20以内数的加减法
20以内数的加减法
10 + 3 - 7 = 6。首先执行10 + 3得到13，然后 执行13 - 7得到6。
3
例3
15 - (4 + 2) = 9。首先计算括号内的4 + 2得到 6，然后执行15 - 6得到9。
加减混合运算的应用场景
01 02
生活购物
在购物时，加减混合运算常用于计算找零或折扣后的价格。例如，购买 商品原价为20元，打折5元，再减去已有的3元优惠券，最终需要支付 12元。
加减法在其他学科中的应用
20以内数的加减法
目录
• 引言 • 20以内数的加法 • 20以内数的减法 • 加减法混合运算 • 学习方法与技巧 • 加减法的实际应用
引言
01
加减法概述
01
定义
加法是将两个或多个数合并成一个数的运算，减法是从 一个数中减去另一个数的运算。
02
运算符号
加法使用“+”表示，减法使用“-”表示。
03
借位减法
借位原理
当某一位的数不足以减去对应的数时 ，需要向更高一位借位，将更高位的 数值减1，并将本位的数值加10，再 进行减法运算。
借位示例
如13-5，个位3减5不够，因此从十位 借1，个位变为13，再进行减法运算 ，结果为8。
减法实例解析
要点一
两位数减一位数
如15-7，个位5减7不够，从十位借1 ，个位变为15，15-7=8，十位由于 借位变为0，因此结果为8。
04 加减法混合运算
加减混合运算规则
顺序执行
在加减混合运算中，按照从左往 右的顺序依次执行计算。
先加后减
当加法和减法同时出现时，先进 行加法运算，再进行减法运算。
20以内的所有加减法计算题
20以内的所有加减法计算题1. 1+2 = 32. 5-3 = 23. 10+5 = 154. 8-4 = 45. 15+4 = 196. 12-7 = 57. 4+6 = 108. 9-2 = 79. 7+8 = 1510. 14-6 = 811. 3+12 = 1512. 16-5 = 1113. 2+18 = 2014. 17-8 = 915. 6+9 = 1516. 13-4 = 917. 1+19 = 2018. 11-10 = 119. 20+0 = 2020. 10-8 = 2这是一个包含20个20以内的加减法计算题的列表。
每个计算题按照题号和等号分隔开来，题号和计算式之间有一个空格。
加法题目中使用加号，减法题目中使用减号。
这些计算题的答案分别是3、2、15、4、19、5、10、7、15、8、15、11、20、9、15、9、20、1、20、2。
通过这些计算题，可以帮助学生巩固和练习加减法运算，培养他们的算术能力。
每天做一些类似的练习，可以帮助学生牢固掌握基本的运算技巧，提高他们的计算速度和准确性。
通过这种形式的练习，学生可以逐渐提高对数字的理解和运算技巧，加深对加减法的印象，为以后更复杂的数学运算打下坚实的基础。
在学习过程中，老师和家长可以为学生提供指导和帮助。
可以鼓励学生做更多的类似练习，提高他们的数学能力和自信心。
通过不断的练习和巩固，学生可以逐渐变得熟练和自信，不再害怕数字和计算题。
数学将成为他们在学习和生活中的重要工具，帮助他们解决实际问题和思考逻辑。
在教学中，教师还需要注意培养学生的思维能力和解决问题的能力。
可以设计一些有趣和富有挑战性的数学问题，激发学生的兴趣和求知欲。
总之，通过在课堂和家庭中进行适当的加减法练习，可以帮助学生巩固和提高他们的数学能力，为进一步学习和应用数学打下基础。
相信通过持续的努力和练习，每个学生都能够取得优异的成绩和进步！。
20以内加减法
20以内加减法加法是我们学习数学的基础运算之一，掌握好加法运算能力对我们日常生活和学习中的数学运算非常重要。
本文将重点介绍20以内加法和减法运算，帮助读者更好地理解和掌握这些基础运算。
一、20以内的加法运算20以内的加法运算是我们从小学一年级就开始学习的内容。
通过加法的计算，我们可以得到两个数的总和。
下面是一些示例：1+2=33+4=75+6=117+8=15在进行20以内的加法运算时，我们需要注意以下几点：1. 单位位数的计算：首先，我们从个位数开始计算，然后逐位向左计算。
例如，对于15+6，我们先计算个位数：5+6=11，然后计算十位数：1+1=2，所以结果是21。
2. 进位问题：当两个数的个位数相加大于10时，我们需要进位。
例如，对于9+7，个位数相加是16，超过了10，因此我们需要把进位的1加到十位数上，所以结果是16。
3. 数字的顺序：加法运算中，数字的顺序是没有影响的。
例如，1+2和2+1的结果都是3。
二、20以内的减法运算除了加法运算，我们还要学习20以内的减法运算。
减法是我们通过计算两个数的差值来求解问题的方法。
我们可以通过以下示例来理解20以内的减法运算：10-3=715-6=920-7=13在进行20以内的减法运算时，我们要注意以下几点：1. 数字的大小关系：减法运算中，被减数必须大于减数。
如果被减数小于减数，我们应该调换两个数的位置。
例如，计算3-10时，我们应该调换位置为10-3来计算，结果是7。
2. 借位问题：当进行减法运算时，如果被减数的个位数小于减数的个位数，我们需要从十位数借1。
例如，对于14-9，个位数相减是5，但是4小于9，所以我们需要从十位数借1，变成13-9=4。
三、总结掌握20以内的加法和减法运算对于我们日常生活和学习中的数学应用非常重要。
在进行加减法运算时，我们需要注意单位位数的计算、进位问题以及数字的大小关系和借位问题。
通过不断练习和巩固这些运算规则，我们可以提高自己的数学能力，为今后学习更复杂的数学知识打下坚实的基础。
(完整版)20以内加减法
(完整版)20以内加减法（正文开始）在小学数学教学中，20以内的加减法运算是一个重要的基础知识点。
掌握了这一知识点，对于学生的数学发展起到了至关重要的作用。
本文将详细介绍20以内加减法的基本原理、运算规则以及教学方法，帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。
一、20以内加法运算在20以内进行加法运算时，我们需要掌握如下的基本原理和运算规则：1. 相加的两个数的和要在20以内；2. 加法运算具有交换律，即a + b = b + a；3. 加法运算具有结合律，即(a + b) + c = a + (b + c)。
举例说明：1. 8 + 5 = 13。
在进行这个加法运算时，我们首先将8和5对齐，然后从个位开始相加，得到3，再从十位开始相加，得到1，因此答案是13。
2. 15 + 3 = 18。
这个加法运算中，我们将15和3对齐，个位上的数相加得到8，十位上的数相加得到1，所以答案是18。
二、20以内减法运算在20以内进行减法运算时，我们需要掌握如下的基本原理和运算规则：1. 被减数减去减数的差要在20以内；2. 减法运算不具有交换律，即a - b ≠ b - a；3. 减法运算不具有结合律，即(a - b) - c ≠ a - (b - c)。
举例说明：1. 15 - 7 = 8。
在进行这个减法运算时，我们从个位数开始减，得到8，因此答案是8。
2. 10 - 6 = 4。
这个减法运算中，我们从个位数开始减，得到4，所以答案是4。
三、教学方法为了帮助学生更好地掌握20以内的加减法运算，教师可以采用以下几种教学方法：1. 数线教学法：通过绘制一个数线，将20以内的数字表示在数线上，帮助学生直观地理解加减法运算的过程和结果。
2. 教学游戏法：设计一些寓教于乐的游戏，让学生在游戏中进行20以内的加减法运算，提高他们的兴趣和积极性。
3. 口算训练法：设置一些口算题，要求学生在规定的时间内完成，并带有适当的难度，通过反复练习来巩固加减法运算的技巧。
超实用20以内的加减法口诀
超实用20以内的加减法口诀一、加法口诀1+1=2，一路一路加上去，2+2=4，上上下下都得数，3+3=6，中间有个五在里，4+4=8，大八呼呼去相随，5+5=10，老师隔壁听说过，6+6=12，轻轻松松一下即可，7+7=14，加一加，一直往后走，8+8=16，两个小八半拉杆，9+9=18，十和八多看下，10+10=20，十全十美非常齐，二、减法口诀2-1=1，一直数到1就是它，3-1=2，算算最小数都能得，4-1=3，小三小三不用费，5-1=4，想想最小数就是它，7-1=6，六六顺顺都不慌，8-1=7，七和一最小的痕，9-1=8，一减一减最小下，10-1=9，九和一少一下，11-1=10，减下一减就是她，三、加减混合口诀2+1=3，两个数从小到大，3+2=5，先加最小数往上加，4+3=7，三个数都不拉倒，5+4=9，加法再检查一遍，6+5=11，先加后加还加一遍，7+6=13，两个数最后再相加，8+7=15，再往前多加一个，9+8=17，再往前多多加一个，10+9=19，加法最后把尾巴凑，2-1=1，最小数减最小数，4-3=1，三和一的差值是1，5-4=1，五和四减得一，6-5=1，最小数减，一个剩一，7-6=1，七减六得和一，8-7=1，要是减去七只剩一，9-8=1，九和八有个一的差距，10-9=1，减一减一就是她，四、小结这些超实用的20以内的加减法口诀，可以帮助我们快速、准确地进行加减法运算。
通过口诀的记忆和运用，我们可以更加轻松地解决数学问题。
加法和减法是我们日常生活和学习中经常会使用的基础运算，掌握好这些口诀，将为我们的数学学习打下坚实的基础。
通过这些口诀，我们可以简单快捷地计算20以内的加减法运算，不仅可以提高我们的计算速度，还可以培养我们的数学思维能力。
因此，我们应该多加练习和记忆这些口诀，让我们的数学运算变得更加得心应手。
20以内的加减法算式
20以内的加减法算式一、介绍本文档将介绍一些在20以内的加减法算式，帮助读者巩固加减法运算的能力。
总共包含了四个部分：20以内的加法算式、20以内的减法算式、加减法混合运算练习以及一些解题技巧和注意事项。
二、20以内的加法算式下面是一些20以内的加法算式的例子：1. 3 + 5 = 82.7 + 12 = 193.15 + 2 = 174. 6 + 9 = 155.18 + 1 = 196.10 + 11 = 21 （答案超过20，不符合题目要求）7. 4 + 16 = 208.14 + 4 = 189.20 + 0 = 2010.13 + 7 = 20三、20以内的减法算式下面是一些20以内的减法算式的例子：1.10 - 4 = 62.15 - 7 = 83.20 - 10 = 104.13 - 9 = 45.18 - 3 = 156. 5 - 11 = -6 （答案小于0，不符合题目要求）7.16 - 4 = 128.20 - 20 = 09.14 - 6 = 810.12 - 2 = 10四、加减法混合运算练习下面是一些20以内的加减法混合运算练习的例子：1.8 + 6 - 3 = 112.12 - 4 + 7 = 153.9 + 2 - 5 = 64.14 - 8 + 3 = 95.17 + 1 - 10 = 86. 5 - 10 + 15 = 107.20 - 18 + 5 = 78.13 + 3 - 7 = 99. 2 + 10 - 4 = 810.16 - 12 + 6 = 10五、解题技巧和注意事项1.注意加法和减法的运算规则，加法是将两个数相加得到一个结果，而减法是从第一个数中减去第二个数得到一个结果。
2.当进行减法运算时，确保被减数大于或等于减数，否则计算结果将变为负数，不符合题目要求。
3.在进行混合运算时，按照从左到右的顺序逐步计算，注意加减法的运算顺序。
4.如果答案超过20，不符合题目要求。
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20以内的加减法复习课教学设计
仲权小学：卢思林教学目标：
1、经历回忆、整理知识的过程，体验根据知识的类别既块状复习的基本方法。
2、通过对20以内加减法的整理与复习，能系统的了解计算的各种类型，进一步掌握计算方法，提高计算能力。
3、通过复习解决简单的实际问题，使学生更有条理的思考和表达。
复习重点：20以内数的加减法。
复习难点：20以内数的进位加法和退位减法。
教学过程：
一、知识回顾，注重学生的起点。
师：小朋友们，今天我们来复习计算。
还记不记得我们这个学期学了哪些计算？
生：加法、连加、不进位加法~
（学生一边说教师一边按分类需要板书。
）
师：你能给每一类计算举一个例子吗？
生举例。
二、知识梳理，注重知识之间的联系：
（一）基础训练：
1、计算
师：这个学期我们学了这么多类型的计算，那你能又对又快地计算吗？
（题单：口算）
2、校对。
（同桌交换草稿本互改，一生报答案。
）
3、错题汇总：
学生汇报错题，并将错题进入“问题宝库”。
纠错
(学生卡片交换回来，订正自己的错题，让同桌再批改一次。
同时分析自己错误原因，可以同桌互相帮助分析。
)
学生找错因：
②数字看错：比如6+3 容易看成6+8。
对于这两种错误比较明显的学生可以让他在心里面读一读这个算式，然后再计算。
③计算错误：
4、指出几道错题说方法。
要求能把多种方法说出来。
比如：16+3=19 个位加个位；
5+6+4=15 可以先算6+4=10
（分析的过程中，每种类型只需选择一道将计算方法复习一次。
）（二）比较强化：
1、说说错的原因。
师：
2、学生独立写，教师巡回指导，将学生出现的类型记录在纸上。
3、汇报
（三）综合训练：
（一）方法多样，注重解题策略的指导
2、有机拓展，注重综合素养的提高。
如：用1、2、3、4、5、6、7这7个数，组成两数相加的三组等式。
3、图形算式。
（1）▲＋▲=14 ▲=（）
■＋▲=13 ■=（）
■－●=2 ●=（）
（2）★＋★＋★=12
◆＋◆=16
★＋◆=（）
4、2＋4= 6 3＋5= 8
12＋4=16 13＋5=18
2＋14=16 3＋15=18
四、解决问题：。