泰语熟语中的稻谷文化

教育前沿泰语熟语中的稻谷文化孙晶云南民族大学东语学院亚非语言文化2013级，云南昆明 650000摘要：语言是社会文化的重要组成部分，代表着社会功能。

语言是由众多文化要素构成的复杂体系，语言之间的众多要素存在着相互渗透，相互影响、冰雪交融的关系。

语言是一个民族文化的形成和发展的重要媒介。

熟语是泰语中的精华，也是泰语中的一种媒介。

熟语是泰国古代历史流传下来的，作为泰民族语言表达的一种，记录了泰民族文化。

使政治统治的色彩，家庭组合的观念，宗教信仰的寄托和稻谷文化得到了良好的传递。

关键词：泰语熟语；语言；稻谷文化中图分类号：H412 文献标识码：A 文章编号：1671-5861(2015)24-0284-02社会文化包含着语言，语言组合起社会文化。

语言代表着社会功能，是民族共同使用的交际工具。

人们也能够通过语言看出一个民族的文化、观念、宗教信仰。

在泰国，地理环境是水稻种植的最大优势，泰人的主要生产方式是以稻谷的种植为生活来源，稻谷在泰人的社会地位独特，同时也是文化的主要载体，体现了泰民族的特点。

1 文化与语言的关系文化包含着语言，语言对文化起到重要的促进作用。

语言作为文化当中的重要组成部分，如果没有语言，就没有文化，语言是文化的基石。

文化影响着语言，语言也能够反映文化。

同时，语言也反映着一个民族的特征，也是民族的历史和文化背景得深刻体现。

泰民族对人生的看法、生活方式和思维方式通过语言就可以反映出来。

语言是文化中众多要素构成的复杂系统，它们之间的的许多要素存在着相互渗透、相互影响、冰雪交融的关系。

这种渗透和影响成为了一个民族文化的结晶、发展、吸收的媒介。

如果要了解文化必须通过语言，同时要了解语言必须通过文化，这就体现了它们的相互影响与相互渗透的含义。

在交际过程当中，人们借助于语言知识和社会文化知识传递信息，因此，学习语言与了解语言所体现出来的文化背景知识是息息相关的。

文化是形形色色的，语言也是多种多样的。

文化和语言存在着差别，文化和语言的互相了解是一件困难的事，因此，不同文化的交流往往会有较大的阻碍。

所以，在了解他们的社会文化，学习语言与了解语言所反映的文化相辅相成的，可以通过民族的生活方式，服装打扮，饮食文化等来了解他们的文化特点，从他们的语言反应出社会文化。

2 泰语熟语泰民族所用的语言浓缩着泰民族的文化，而泰语熟语是泰民族语言的一种，是泰民族文化的缩影。

泰语熟语作为泰语的一种，泰语熟语的精炼使用，能显出它的雅致与优美；泰语熟语能唤起听众和读者的兴趣，因为它比一般口语更加完善；能使冗长的语意简化，不需要去解释那些冗长的言语，只需要使用正确的熟语就可以。

泰国人们口头上广泛流传的现成语句就是熟语，简练通俗，意思完整的表达了人们在征服自然、改造自然和社会的实践中积累的丰富知识和经验。

3 泰语熟语当中的稻谷文化泰国的地理环境适合水稻种植，泰国人的主要生产作物为稻谷。

泰国地处亚洲中南半岛，热带季风气候。

其地理位置较为优越性，农作物丰富，作为大米生产国和出口国享誉世界。

作为传统的农业国家，泰国有着悠久的稻谷种植历史，其产量高，出口量大，进而促进了泰国的政治、经济、文化等综合国力的发展。

长期以来影响着泰国的稻米文化。

作为一个以稻米为主食的民族，他们有着悠久的历史和传统文化，用自己勤劳的双手创造生活、淳朴的思想传承文化。

稻米是他们生活中必不可少的食物，以种植稻米为主要的生产方式，以稻米为生活来源，他们对稻米充满崇拜和信仰。

稻米发展了泰国文化。

在平常的生活和文化节日中，稻米的种植季节与这些紧密相联；在一些假期都是由稻米收成的时候来定的；在宗教仪式当中，稻米具有美好的象征意义。

泰国的稻谷文化反映出了泰国的地理位置、风俗文化、宗教信仰等民族特点，举例来说：“ข้าวเหลือเกลืออิม”“ข้าวยากหมากแพง”“ในน ามีปลา ในนามีขาว”“ข้าวใหม่ปลามัน”从这些熟语中可以看出泰人的稻谷文化。

4 稻谷的象征意义与作用4.1 稻谷象征国家的繁荣昌盛稻谷的生长环境完全符合泰国的地理位置。

泰国土地面积广，北部山区丛林，中部平原有广阔稻田，东北部高原有半干旱农田，以及南部地半岛有热带岛屿和沿线。

气候属于热带季风气候，全年是热、雨、旱三季。

从理位置还是气候条件都可以看得出来，稻米是泰民族的意念当中最具价值的东西。

“พระเจ้าแผ่นดิน”这是泰国人民对他们的国王称呼，象征着对国土的崇高敬意。

表明了泰人在这片宝贵美丽的土地上能够朴实勤劳，生活也比较美满。

每到丰收的季节，“金灿灿”稻谷浮现在大地上，泰民族人的眼里充满着期待与喜悦。

在泰民族的语言中有许多的语言来表明他们的这种敬意：“ข้าวเหลือเกลืออิมหมายถึงบ้านเมืองสมบูรณ์ดวยข้าวปลาอาหาร”意思是：家乡富饶美丽的原因是盛产鱼和稻米。

“ในน ามีปลาในนามีขาว”：田里有谷子，水里有游鱼，喻意为国家富强。

泰国与稻谷有关的节日，其中重要的“农耕节”农耕节始于十三世纪的素可泰王朝，由于可见泰国稻谷文化历史悠久。

节日的由来是占卜师在每年5月的一个吉日按照婆罗门教的习俗举行。

4.2 稻谷象征着感恩稻谷养育了泰民族，缺少了稻谷他们无法存在繁衍，无法生活；种植稻谷是他们生命中的职业，是他们身体中的血液，供养着心脏。

所以他们感恩稻谷，无法失去这个生计的职业。

也可以下面这两句熟语中看出：“ข้าวแดงแกงร้อน”红米（喻：养育之恩）“ทบหม้อข้าวตัวเองหมายถึงตัดอาชีพหรือท้าลายอาชีพตนเอง”打破自己的饭碗（喻：无法存在）。

稻谷维持着泰民族人的生计，是泰民族人的生活源泉，他们认为稻米对他们有很大的恩情，相信有“谷神娘娘”在保佑着他们，泰民族人通过祭祀活动来表达他们对谷神的崇拜之情。

泰国人民感恩谷神对稻谷保佑。

随着泰国族人的农村生活水（下转第 308 页）高职高教研究协同教学理念从被提出来至今，在实践中产生了众多具体教学方法，包括集体教学、校企协同、阶段协同、资源协同、实践协同等，电子商务专业主要课程涉及至少3个学科下的7个专业，而学生从事的岗位工作各项技能多以并行或流程式关联应用，因此，应选择适合本专业的协同教学采取的方法。

（1）集体教学，用于跨学科跨专业课程或问题。

（2）校企协同，在实践有变化的理论或技能训练课程时运用。

例如，《电子商务解决方案》课程教授方案规划设计、实施评估、选择等基本知识，但这些内容都是随企业对象需求和状况，量身定制的，此时行业经验就相当重要，通过邀请有数年该领域项目经验的从业人员与学生专题交流，讨论学生规划方案的问题所在，将重构学生对课程知识的组织和应用。

（3）阶段协同，部分专业课程为上下衔接的关系，此时可按照课程衔接关系，开展前后数阶段的协同教学，各阶段的跨度依据实际情况可安排在一个或多个学期，但跨度较长的需要做好课程间的关系维持。

4 电子商务专业协同教学应注意的问题实践发现电子商务协同教学实践涉及的课程需要建立新的评价机制、教学模式、反馈机制等，包括如下需改善注意的问题。

根据行业企业岗位配置调整和职业技能的更新，阶段性重新审核电子商务专业协同教学的框架，增补和删减相应的不符合协同工作需求的协同课程内容和课程关系，保持协同教学框架的课程高关联性。

安排企业实习环节了解协同课程所学技能的岗位工作流程衔接关系。

协同教学的课程在结束后，可以小组形式组织学生在寒暑期到企业集中实践调研，进一步加强认识课程所学技能在企业协同工作中的应用。

协同教学侧重的技能培养应区别专业学生和非专业学生，对电子商务专业的协同教学，外专业教师教授夸专业知识和技能时，可结合电子商务领域举例和布置任务。

协同教学课程应考虑新增各课程内容间的关联导学学时。

电子商务专业内外部课程间协同教学模式的开展需要加强对应培养的各专业学生间协同学习的指导，才能巩固协同教学框架的实施效果。

调整协同课程管理，如课程讲授学时安排、考核方式、考核时间等。

在协同课程开始前，课程的主讲教师需要确定主导者，确定课程的关联点及授课方法，安排合理的协同教学学时，协同课程所需的教学资源则需要教学管理和后勤部门作相应安排，某种程度加大了教学管理的难度。

5 总结当前电子商务领域的人才需求随着行业发展，岗位技能越来越细化，本文探索的电子商务专业培养的协同教学实践方法及问题，随着行业发展和电商业务核心的变更，也应适时调整。

通过协同教学活动，专业教师团队还可将各课程的前沿知识讨论延伸到课题研究领域，建立协同教学与协同研究的纽带，提升团队协同工作成效。

参考文献[1]解蕙.电子商务专业课程协同教学复合模式研究[J].时代教育，2014（02）.[2]刘海燕.跨学科协同教学——密歇根大学本科教学改革的新动向[J].高等工程教育研究，2007（5）.作者简介：解蕙，1978-，江苏，常州工学院经济与管理学院，讲师，主要研究方向：企业信息化，电子商务.平提高了，但他们一直保留着这种风俗习惯。

在熟语当中可以反映出稻谷在泰民族的文化中存在着一种象征恩情的意义，“กินข้าวร้อนนอนตืนสายหมายถึงเจ้านายหรือผูอยูสขสบาย”吃饭睡懒觉（生活富裕，舒适）表明他们拥有了稻谷就能把握着幸福、安逸的生活，才能有这种能力享受生活。

他们所拥有的这些都是稻谷给予的，他们要感谢感恩于稻谷，体现了泰民族人的一种勤劳、淳朴的民族特征。

4.3 稻谷带来幸福生活丰富的特产资源带给泰民族人幸福的生活。

泰民族人以生产、加工、出口稻米为主要收入来源。

这也是他们生活的基础。

如果他们失去了稻谷，生活可能会穷困潦倒，毫无幸福所言。

泰民族人们拥有了丰富的稻谷资源，为泰民族带来了经济与生活的保障，将美好的生活赋予了泰民族人民。

稻谷将泰民族人民的心紧紧的连接在一起，他们需要以稻谷作为主食，维持生计。

稻谷在泰民族的社会中一个神圣的地位，促进民族的团结，国家的富强。

4.4 稻谷促进泰民族的文化思想泰语熟语记录了泰民族文化的缩影，是泰民族语言表达的一种方式。

而泰国作为传统的农业国，稻谷在泰民族的思想中已经根深蒂固。

泰民族人民也发扬与传承了稻谷的种植文化，这种文化也已经内化成为了泰民族的节日文化，社会文化以及风俗文化。

结束语语言与文化是相互渗透，相互影响的，语言促进了文化的发展，同时文化也影响着语言的发展，两者之间密不可分。

泰语是泰民族语言表达方式的一种，传递了政治色彩，记录民族文化的缩影。

稻谷作为泰民族的生活来源，在泰民族人的心里有着各种的象征，是财富，是感恩，是幸福，是人际关系的润滑剂。

在学习泰语时，不仅要从语言当中读懂他们的社会思想、习惯行为，更要懂得他们的“心灵语言”，才能了解泰民族的文化。