语文版七年级上册语文《犟龟》同步练习及答案
犟龟练习题及答案
《犟龟》同步练习【同步达纲练习】一、据课文回答下列问题1．看拼音写汉字。
倔jiàng____________ 荒mò____________2．结合语境，解释下列句中加粗词的含义。
它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。
“幸福”在文中的含义是什么？___________________________________________________________________________ 3．狮王二十八世已经战死，没有举行婚礼，怎么会有狮王二十九世？你是如何理解的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解有一天，一只兔子嘲笑乌龟的脚短，步伐慢。
乌龟笑着说：“虽然你走路像风一样快，但我会在赛跑上赢你的。
”兔子认为他的想法简直是不可能的，就同意他的提议：请狐狸选择跑道，指定目标。
到了赛跑的那一天，他们一同出发。
乌龟片刻不停地用他那慢而稳的步伐，向跑道的终点直直前进。
兔子自信天生跑得快，一点也不将赛跑的事放在心上，并在中途睡着了。
后来，兔子醒了，尽力向前跑去，他看到乌龟早已到达终点，并且正舒适地在那里打盹呢？4．在本文中，乌龟和兔子都很自信，你认为它们的自信有什么区别？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．从主题的角度出发，将本文与课文《犟龟》作一比较。
《犟龟》阅读题含答案
《犟龟》阅读题一．选择1.绘本《犟龟》作者是（③）①波·R·汉伯格②威尔弗里德·希勒③米切尔·恩德2.为《犟龟》绘图的是（①）。
①曼弗雷德②哈雷德③哈尔雷德3.乌龟陶陶在去参加婚礼路途中第一个碰到的是(② )。
①斯斯②发发③茨茨4.蜗牛缩回屋子，过了（②）才爬上来①一小时②半小时③二小时5.“太糟了！你完全走反了方向。
”这句话是( ② )告诉乌龟陶陶的？①发发②师师③茨茨6.小乌龟在去狮子洞的途中按顺序都遇到了（③）。
①发发斯斯师师茨茨阿嚏②发发茨茨阿嚏杰杰师师③发发师师茨茨阿嚏杰杰7.（③）眼泪汪汪，恳求陶陶留下。
①发发②茨茨③师师8.乌龟陶陶早餐吃的是（①）①车前子叶子②树叶③嫩茶9.陶陶准备去参加狮王（①）的婚礼①二十八世②二十九世③二十一世10.蜘蛛（②）在树丛中织了一张巨大的网①豆豆②发发③圆圆11.小蜘蛛劝陶陶（①）①赶紧回家②赶路③原地休息12.蜗牛觉得陶陶爬的（①）①快②慢③一般13.陶陶应该朝（①）走，它方向搞反了①南②北③西14.陶陶原来住在（①）①橄榄树下②车前草下③花丛里15.壁虎茨茨告诉陶陶婚礼（③）①延期②已经结束③暂时取消16.茨茨让陶陶（②）①留下来②放心回家③努力加油17.乌鸦阿嚏告诉陶陶，狮王已经（②）①结婚了②去世了③旅游了18.壁虎茨茨在躺在（③）打盹①大树②沙漠时③石头19.乌鸦们都穿着丧服，因为（①）①狮王去世了②狮王生病了③狮王决斗了20.乌鸦们觉得陶陶是个（③）的家伙①慢条斯理②坚持不懈③固执倔强21.狮子洞在一片（③）中①沙漠②平原③森林22.杰杰是一只（③）①长臂猿②猩猩③小金丝猴23.乌龟陶陶坐在客人中间，感到（①）①非常幸福②非常难受③非常紧张24.动物王国的最高首领（②）①老虎②狮王③狐狸25.狮王是一只（①）的狮子①年轻英武②年老体衰③可爱活泼26.乌龟在自己舒适的小洞前，从容地吃着（C）的叶子。
《犟龟》阅读题含答案
《犟龟》阅读题一．选择1.绘本《犟龟》作者是（③）①波·R·汉伯格②威尔弗里德·希勒③米切尔·恩德2.为《犟龟》绘图的是（①）。
①曼弗雷德②哈雷德③哈尔雷德3.乌龟陶陶在去参加婚礼路途中第一个碰到的是(② )。
①斯斯②发发③茨茨4.蜗牛缩回屋子，过了（②）才爬上来①一小时②半小时③二小时5.“太糟了！你完全走反了方向。
”这句话是( ② )告诉乌龟陶陶的？①发发②师师③茨茨6.小乌龟在去狮子洞的途中按顺序都遇到了（③）。
①发发斯斯师师茨茨阿嚏②发发茨茨阿嚏杰杰师师③发发师师茨茨阿嚏杰杰7.（③）眼泪汪汪，恳求陶陶留下。
①发发②茨茨③师师8.乌龟陶陶早餐吃的是（①）①车前子叶子②树叶③嫩茶9.陶陶准备去参加狮王（①）的婚礼①二十八世②二十九世③二十一世10.蜘蛛（②）在树丛中织了一张巨大的网①豆豆②发发③圆圆11.小蜘蛛劝陶陶（①）①赶紧回家②赶路③原地休息12.蜗牛觉得陶陶爬的（①）①快②慢③一般13.陶陶应该朝（①）走，它方向搞反了①南②北③西14.陶陶原来住在（①）①橄榄树下②车前草下③花丛里15.壁虎茨茨告诉陶陶婚礼（③）①延期②已经结束③暂时取消16.茨茨让陶陶（②）①留下来②放心回家③努力加油17.乌鸦阿嚏告诉陶陶，狮王已经（②）①结婚了②去世了③旅游了18.壁虎茨茨在躺在（③）打盹①大树②沙漠时③石头19.乌鸦们都穿着丧服，因为（①）①狮王去世了②狮王生病了③狮王决斗了20.乌鸦们觉得陶陶是个（③）的家伙①慢条斯理②坚持不懈③固执倔强21.狮子洞在一片（③）中①沙漠②平原③森林22.杰杰是一只（③）①长臂猿②猩猩③小金丝猴23.乌龟陶陶坐在客人中间，感到（①）①非常幸福②非常难受③非常紧张24.动物王国的最高首领（②）①老虎②狮王③狐狸25.狮王是一只（①）的狮子①年轻英武②年老体衰③可爱活泼26.乌龟在自己舒适的小洞前，从容地吃着（C）的叶子。
七年级语文：《犟龟》同步练习
初中语文新课程标准教材语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文教课方案 /初中语文/七年级语文教课方案编订： XX文讯教育机构初中语文教课方案文讯教育教课方案《犟龟》同步练习教材简介 : 本教材主要用途为经过学习语文的内容，培育学生的阅读能力、沟通能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了知足人类发展和实现自我价值的需要，本教课设计资料合用于初中七年级语文科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提升。
本内容是依照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
第一部分：1．本文作者是国今世小孩文学家，题目中“犟”的音为，意思是。
（4分）2．注意以下加点字的读音：（ 4 分）阻碍（）打盹（）沙漠（）悼念（）3．课文的标题是“犟龟”，谈谈小乌龟的“犟”表此刻哪些地方，你怎样评论这样的性格？（ 3 分）4．“为何我不去参加这有史以来最喧闹的婚礼呢？”假如把这句话改为：“我为何不去参加狮王二十八世的婚礼呢？”这样转行吗？谈谈你的见解？（ 3 分）5．“我的决定是不行改变的。
”课文中频频出现这个句子有什么作用？（ 3 分）6．小乌龟“想了一天一夜”，假想一下它想了些什么？（ 3 分）7、模仿开头两句句式，经过联想，在后边两句横线上填上相应的词语：（ 4 分）**的头发白了第2页共11页初中语文教课方案文讯教育教课方案把满头的黑发给了我**的腰弯了把挺直的脊梁给了我仿写：**的把光亮的双眸给了我**的把漂亮的青春给了我8、选词填空，每词只好用一次。
（ 4 分）商酌斟酌考虑推测①关于他人的话，不经过（），都不打折扣的认可，那是思想上的懒散。
②有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。
只有少量特意知识需要深入研究，认真（）。
③拍照家挺喜爱这些门和窗，他们（）着光和影，摄成满意满意的照片。
④灵感常常产生于这样的过程：关注极其一般、甚至一闪念的想法，并对它频频（），渐渐充分。
第二部分：第3页共11页初中语文教课方案文讯教育教课方案（一）有一次，乌龟先生这样想：“让我精选一个又大又干的南瓜，把全球的智慧都满满地装进里面去，那时，让我再看看世界上没有了智慧将会变为什么样子。
语文版七上语文同步练习卷《犟龟》
初中语文试卷灿若寒星整理制作17．《犟龟》第一部分：1．本文作者是国当代儿童文学家，题目中“犟”的音为，意思是。
2．注意下列加点字的读音：障碍．（）瞌．睡（）荒漠．（）哀．悼（）3．课文的标题是“犟龟”，说说小乌龟的“犟”表现在哪些地方，你如何评价这样的性格？4．“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？”如果把这句话改为：“我为什么不去参加狮王二十八世的婚礼呢？”这样改行吗？谈谈你的看法？5．“我的决定是不可改变的。
”课文中反复出现这个句子有什么作用？6．小乌龟“想了一天一夜”，设想一下它想了些什么？第二部分：（一）有一次，乌龟先生这样想：成长阶段歌声特点力量表现劝阻者小溪流小河大江大海“让我挑选一个又大又干的南瓜，把全世界的智慧都满满地装进里面去，那时，让我再看世界上没有了智慧将会变成什么样子。
大概，会变得越来越糊涂，越来越愚蠢！我把南瓜就挂在大树顶的粗树枝上，谁也够不着它。
”乌龟先生怎么想就怎么办。
它到处走，到处搜集智慧，并把它们藏到大南瓜里面去。
在一个晴朗的日子里，它认为世界上的全部智慧都已搜集到自己的南瓜里，世界上再没有聪明的人，也没有聪明的野兽了。
于是，它用绳子把南瓜捆上，挂在胸前，往树顶上爬去。
哎哟，多么难爬呀！南瓜对它的妨碍极大。
这时，一个农民从旁边走过，发现了乌龟先生。
－－你在做什么？乌龟先生。
－－我想把南瓜挂到这棵大树顶的粗树枝上去。
－－你把南瓜背在背上，那就容易爬了－－农民建议说。
乌龟先生听了农民的话，很快就爬到大树顶。
它本想把南瓜挂到粗树枝上去，但是突然想到：“怎么会这样？就是说，世界上还有智慧，不然这个人的建议就不会是英明的了。
”乌龟先生生气了，把南瓜和它装进南瓜里的全部智慧一起扔到地上。
南瓜咕咚一声，摔得粉碎。
乌龟先生从树上很生气地爬下来。
它本想把世界上的全部智慧都藏到南瓜里面去，可是却干出一件蠢事来。
（尼日利亚童话）7、读第二段，说说乌龟为什么要把装有智慧的南瓜挂在大树顶的粗枝上？8、第二段划线句子写的是乌龟的“认为”，它这样认为的依据是什么？9、文中写一个农民出现的作用是什么？10、文章最后说“它本想把世界上全部智慧都藏到南瓜里面去，可是却干出一件蠢事来”，说说乌龟“蠢”在哪里？11、下面最适合做本文标题的一项是（）A、乌龟和它的大南瓜B、乌龟的故事C、收藏智慧的乌龟D、愚蠢的智慧收藏家12、本文主要抓住乌龟的心理和行动描写来表现乌龟思想的荒谬和行为的愚蠢，从文中找出一至两件事表现乌龟行为愚蠢的事来。
七年级上册七单元《犟龟》同步课堂练习题
学习必备欢迎下载语文版七年级上册第五单元（梁冬梅）17 犟龟学习目标1.反复阅读课文，进而理清课文的思路。
2.整体感知课文内容，领会课文故事的含义。
3.在阅读中体验课文出人意料的想象力。
资讯平台◎童话故事，以丰富的想象、荒诞的人物和场景、曲折离奇的故事情节，将孩子带进美轮美奂的童话世界。
童话世界充满了人类最大胆、最自由、最美妙的想象。
阅读童话，不经意间就将善良、正直、勤劳、智慧、公正等人性中美好的品质播撒在你的心田。
◎米切尔·恩德德国当代儿童文学作家，是德国文学评论界公认的一位“在冷冰冰的，没有灵魂的世界里，为孩子也为成人找回失去的幻想与梦境”的伟大作家。
代表作《毛毛》◎作家轶事一天,米切尔·恩德应朋友邀请,为一本连环画写脚本。
他用打字机打下了开头的第一句话“小火车司机卢卡斯生活在一个小小的国度”，写着写着，他思如泉涌，几个月以后，一部长篇儿童小说诞生了。
连续向出版社投稿失败十三次后，第十四次，他终于成功了，这部作品就是《小图钉杰姆和司机卢卡斯》。
从此，米切尔·恩德开始了自己的幻想之旅。
积累运用1.下面句子中标点符号运用正确的一项是（）（1）乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走？“你现在不就站在洞口前面吗？”小猴子叫到：“那边就是入口！”（2）“非常感谢你给我指路”，小乌龟说完慢慢地调转方向，尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。
（3）小乌龟听了这番话后陷入了沉思：如果所有的动物都被邀请了，当然也会包括我。
为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？1.（ 3 ）2.根据上联对出下联。
上联：做事有目标，目标铸就成功路；下联：__________________________2.答案示例：为人戒懒惰，懒惰关闭胜利门。
3.把下面的成语补充完整。
感人肺_____史无前______却之不______真知______见闻名遐___________不达意3.略4.米切尔·恩德是一位和安徒生一样驰名世界的儿童文学作家。
初一第一学期语文《犟龟》阅读练习及答案-word文档
初一第一学期语文《犟龟》阅读练习及答案课下做练习题能够帮助大家及时回顾学过的知识点，还能帮助大家总结做题的方法和经验，初一第一学期语文《犟龟》阅读练习总结之后来检测一下吧!2018语文现代文阅读解题技巧（各题型汇总）实用！2018语文阅读理解答题技巧汇总??一个美丽的早晨，小乌龟( a )在洞前吃着树叶。
它的头顶上，一对鸽子正在谈话：狮王二十八世要举行婚礼了，它邀请所有的动物前去参加。
因为狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始，必须马上动身。
两只鸽子说完就飞走了。
小乌龟听了这番话后陷人了深思：如果所有动物都被邀请了，当然也会包括我。
为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。
它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。
路上，它遇到了蜘蛛。
得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上?乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。
它说：“我会准时赶到那里的。
”蜘蛛充满同情地劝说：“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。
可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。
”小乌龟友好地回“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。
”小乌龟走啊走，( b )过了种种障碍。
在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。
蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：“你走的方向完全反了。
”“非常感谢你给我指路。
”小乌龟说完慢慢掉转方向。
尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。
乌龟走啊走，它遇到了正在打磕睡的壁虎。
作为狮王的高级官员，壁虎通知乌龟：“婚礼暂时取消了。
由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战。
你可以回去了。
”“很遗憾，我的决定是不可改变的” 乌龟说完继续向前爬去当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。
知道了乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者。
乌鸦们都穿着丧服，因为几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已经不幸去世了。
语文版七年级上册《第17课 犟龟》同步精讲精练(含答案)
《第17课犟龟》一、选择题1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A. 遥．远（yáo）邀．请（yāo）障碍．（ài）B. 取．消（qǔ）婚．礼（huēn）继续．（xù）C. 乌．龟（wū）聚．集（jù）瞌睡．（shuèi）D. 遇．见（yù）荒漠．（mè）悼．念（dào）2.下列词语书写有误的一项是（）A. 邀请庆典兴高采烈B. 陷入遥远闷闷不乐C. 遗憾暂时迷迷湖湖D. 犟龟障碍缩手缩脚二、语言表达3.按要求完成下面题目。
①一处胜景要有一个好的名称，请以下面图文为例，说说一个好的景点名称有什么特点。
特点：______②下面是我们绍兴的两个风景点，请你任选一个给它取个好名称。
A．“会稽山景区一角”名称：______B．“小舜江水库景区”名称：______。
三、其他4.给下列成语填上动物的名字。
①金______脱壳②指______为______ ③蝇营______苟④杯弓______影。
5.童话是______的一种，它通过丰富的______、______、______等艺术手段来塑造形象，反映社会生活。
故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
四、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）6.阅读“当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦”至“它说：‘我一直说，我会准时赶到的！”，完成下列各题。
（1）作者写乌鸦的目的是什么？（2）“我的决定是不可改变的。
”课文中反复出现这个句子有什么作用？（3）“它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。
”你怎么去理解小乌龟的这种“幸福”呢？（4）请联系实际，谈谈你从小乌龟身上得到了怎样的启发。
7.阅读下面的文字，完成下列各题。
一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事：那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。
这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了!”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。
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《犟龟》
第一部分：
1．本文作者是国当代儿童文学家，题目中“犟”的音为，意思是。
2．注意下列加点字的读音：
障碍（）瞌睡（）荒漠（）哀悼（）
3．课文的标题是“犟龟”，说说小乌龟的“犟”表现在哪些地方，你如何评价这样的性格？
4．“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？”如果把这句话改为：“我为什么不去参加狮王二十八世的婚礼呢？”这样改行吗？谈谈你的看法？
5．“我的决定是不可改变的。
”课文中反复出现这个句子有什么作用？
6．小乌龟“想了一天一夜”，设想一下它想了些什么？
第二部分：
（一）
有一次，乌龟先生这样想：
“让我挑选一个又大又干的南瓜，把全世界的智慧都满满地装进里面去，那时，让我再看看世界
成长阶段歌声特点力量表现劝阻者
小溪流
小河
大江
大海
上没有了智慧将会变成什么样子。
大概，会变得越来越糊涂，越来越愚蠢！我把南瓜就挂在大树顶的粗树枝上，谁也够不着它。
”
乌龟先生怎么想就怎么办。
它到处走，到处搜集智慧，并把它们藏到大南瓜里面去。
在一个晴朗的日子里，它认为世界上的全部智慧都已搜集到自己的南瓜里，世界上再没有聪明的人，也没有聪明的野兽了。
于是，它用绳子把南瓜捆上，挂在胸前，往树顶上爬去。
哎哟，多么难爬呀！南瓜对它的妨碍极大。
这时，一个农民从旁边走过，发现了乌龟先生。
－－你在做什么？乌龟先生。
－－我想把南瓜挂到这棵大树顶的粗树枝上去。
－－你把南瓜背在背上，那就容易爬了－－农民建议说。
乌龟先生听了农民的话，很快就爬到大树顶。
它本想把南瓜挂到粗树枝上去，但是突然想到：“怎么会这样？就是说，世界上还有智慧，不然这个人的建议就不会是英明的了。
”
乌龟先生生气了，把南瓜和它装进南瓜里的全部智慧一起扔到地上。
南瓜咕咚一声，摔得粉碎。
乌龟先生从树上很生气地爬下来。
它本想把世界上的全部智慧都藏到南瓜里面去，可是却干出一件蠢事来。
（尼日利亚童话）
7、读第二段，说说乌龟为什么要把装有智慧的南瓜挂在大树顶的粗枝上？
8、第二段划线句子写的是乌龟的“认为”，它这样认为的依据是什么？
9、文中写一个农民出现的作用是什么？
10、文章最后说“它本想把世界上全部智慧都藏到南瓜里面去，可是却干出一件蠢事来”，说说乌龟“蠢”在哪里？
11、下面最适合做本文标题的一项是（）
A、乌龟和它的大南瓜
B、乌龟的故事
C、收藏智慧的乌龟
D、愚蠢的智慧收藏家
12、本文主要抓住乌龟的心理和行动描写来表现乌龟思想的荒谬和行为的愚蠢，从文中找出一至两件事表现乌龟行为愚蠢的事来。
13、选文中的乌龟与课文中的乌龟性格上有什么根本不同？
（二）
维护团结的人
王蒙
⑴艾团结悄没声息地走进了老王的家，他压低声音，对老王说：“老王，不要理他。
宰相肚里撑大船，不跟他一般见识。
”
⑵老王莫名其妙，（A、瞪了瞪眼B、闭了闭眼），由于他正忙着打家具，顾不得回答老艾的话。
⑶“其实你也早知道，你不会计较的，你的水平不一样嘛。
”
⑷老王低下头，拾起刨子。
⑸艾团结弯下腰，凑过身去说：“你知道，老周说你的鼻子是假的。
”
⑹老王（A、鼻子酸溜溜的B、鼻子哼了一下），没言语。
⑺艾团结把脸凑得更近一些，哈出来的热气冲到老王的耳朵上：“老周说，你的鼻子是从他家的垃圾堆里找出来的，用猪皮胶粘在脸上的。
”
⑻老王抬起头。
⑼“老周还说：…你把你原来的鼻子卖给走私商去了，没有缴纳赋税。
‟”
⑽老王（A、皱起了眉头B、眉毛动都没动）。
⑾艾团结说：“不必生气，不必生气，我们都知道嘛，你的鼻子是一等品，是珍品，是原作，他那样说，只能说明他无知。
你是不会计较的，你是不会计较的……”
⑿老王又低下了头，同时开始捉摸：“老周背后讲我的坏话究竟是什么意思？”
⒀艾团结临走的时候强调说：“一定要以团结为重！一定要以团结为重！”
⒁艾团结离开了老王，又去找老周“维护团结”去了。
14、与第三段中“计较”用法相同的是（）
A、计较得失
B、斤斤计较
C、与人计较
D、从长计较
15、第七段中“粘”的读音为。
16、第九段有错误，请加以改正。
17、文章刻画艾团结，主要是对他的语言进行描写，艾团结的语言特点是（）
A、莫名其妙
B、无中生有
C、似是而非
D、语无伦次
18、从艾团结的语言中，我们可以看到他的内心世界。
19、作者给这篇文章的主人公起名艾团结，其用意是什么？
20、这篇文章的主要特点是（）
A、人物夸张，语言幽默，讽刺力强。
B、人物真实，情节曲折，吸引力强。
C、描写细致，详略得当，表现力强。
D、主题突出，人物形象，吸引力强。
《犟龟》答案
1．米切尔·恩德、德、执拗，不听人劝
2-4．略
5．突出了小乌龟的决定之大。
意近即可
6．略
7、让世界不再有智慧，让人们不再获得智慧。
8、前面说它“到处走，到处搜集，并藏到大南瓜里去了”。
9、让事实证明乌龟想法的荒谬，达到嘲讽效果。
10、智慧不会枯竭，也不可能收藏尽。
11、D（让“愚蠢”和“智慧”同时出现在题目中，有强烈的讽刺意味）
12、将装有智慧的南瓜挂在胸前往树上爬。
摔南瓜的行为等。
13．选文中的乌龟很愚蠢，课文中的乌龟虽然很“犟”，但很有决心。
14、C 15、???
? 16、两种改法：可改标点，也可改人称。
17、B 18、荒唐（其他意近词语也可）
19、用艾团结破坏团结的言行与其名字形成对比，增强文章的讽刺效果。
（意近即可）
20、A。