精华初中文言虚词意义用法总结
文言虚词意义和用法
三、简介“乃”的意义和用法 （一）实例讲解 ①度我至军中，公乃入（ 副词，“于是，就”） ②而陋者乃以斧斤考击而求之 （副词，转折，“竟、却”） ③寻其方面，乃知震之所在 （连词，顺承，“才”） ④若事之不济，此乃天也 （动词，表判断， “是”） ⑤蒙冲斗舰乃以千数 （副词，“甚至”） ⑥王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 （代词，“你的”）
月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思 ，抒难抑之情，绝矣。
七、简介“所”的意义和用法 （一）实例讲解
①成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》）：
名词，“处所、地方” · ②举所·佩玉玦以示之者三（《鸿门宴》）：
助词，和后面的动词组成“所”字结构，“……的玉”
③杳不知其所·之也（《阿房宫赋》）：
（三）课堂趣味训练：
判断“何”在文中的意义。
“徐公何疑（问代词，怎么 ）能及君也”本谬也 ，懂其理者，何疑（问代词，怎么 ）可胜道也哉？
然其妻如此言者，何疑（问代词，什么 ）也？其所 据何疑（问代词，为什么 ）为？原其理，当为爱之
深也。可见，情之误，何（副词，多么 ）其大也 ！然何疑（问代词，为什么 ）人能忘情耶？何
③又有若·老人咳且笑于山谷中者（《石钟山记》）：
动词，“似、好像”
④以若·所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文
之事》）：代词，“这样”
⑤吾儿，久不见若·影（《项脊轩志》）：
代词，第二人称，表领属，“你的”
⑥徐公不若君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》）：
·
动词，“及、比得上”
⑦桑之未落，其叶沃若（《诗经·卫风·氓》）：
”此为（是 ）至理，当为（向 ）世人言之，
切勿使之为（被 ）巫所惑。巫者，以诡为（当做
文言文的18个虚词的意义及用法
[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）（三）通“如”：好像，如同。
①军惊而坏都舍。
（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！【既而】不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）2．【何】（一）用作疑问代词。
1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
①何者？严大国之威以修敬也。
文言虚词意义和用法
文言虚词意义和用法
文言虚词是文言文中常见的一种词类，它们通常没有具体的实际意义，而是用来表示语气、体态、语法结构等方面的用词。
文言虚词的意义和用
法如下：
1.了：表示动作的完成或已经发生，也可以表示疑问、反问、感叹等
语气。
例如：“已而后知其所以然矣。
”、“自与先生辞，今三年矣。
”、“何事不伤人哉！”、“敷裘（fū）而辞了。
此干戈一也。
”
2.之：表示所属关系或方向性，相当于现代汉语的“的”、“向”，
还可以表示动词的补充。
例如：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必
有坚忍不拔之志。
”、“直北之山”，“之言如君之语。
”
3.乎：表示疑问、反问语气，相当于现代汉语的“吗”、“呢”。
例如：“此之谓乎？”、“孔子受命于周而之昭公之时……君乎！”、“安
得其芳名之乎？”
4.而：连接并列词语、句子、动词与宾语等，相当于现代汉语的“而且”、“却”。
例如：“一言而当之者，吾以穷久矣。
”、“病而后自既
至人皆死。
”、“敬告诸公，随便而言。
”
5.以：表示手段、目的、原因等，相当于现代汉语的“用”、“为了”、“因为”。
例如：“以求利者群，以违天者少。
”、“以讹传讹。
”、“以怀先王之志”。
6.于：表示处所、方向等，相当于现代汉语的“在”、“向”。
例如：“维何不”,“于今著之”，“君子之德于其所偶。
”
总之，文言虚词在文言文的表达中起到了连接词语、表示语气和调节句子结构等作用，对于准确理解和运用文言文有着重要的意义。
文言文虚词的用法和意义
文言文虚词的用法和意义一、虚词的概念与分类在文言文中，虚词是指除去实词（名词、动词、形容词）以外的一类词类，主要包括助词、语气助词、介词、连词等。
虚词在句子中起到连接语义和结构的作用，帮助表达说话人的思想和情感。
1. 助词：助于动态或静态动作动态化，使句子具有更加丰富的含义。
2. 语气助词：用来表示说话人的情感色彩和语气。
3. 介词：用来表示空间、方向、方式等关系。
4. 连词：连接句子成分，在句子中起到衔接、转折等作用。
二、虚词在文言文中的常见用法与意义1. 助词①能：表示“可能”的意思，有可能会发生某事情。
例如：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。
”（《离骚》）在这个句子里，“能”表示可以根据天候条件而导致海上航行困难。
②得：表示能够完成某种动作或者达到某种状态。
例如：“夜来风雨声，花落知多少。
”（《花底·登鹳雀楼》）这句诗中，“得”表示通过在楼上观赏风景能够了解雨中花落的情况。
2. 语气助词①啊：表示感慨、援引事实或确认等。
例如：“燕于飞也，时哉乎！舍昆仑之巅而下者三万六千岁矣！”（《拟刘琨书》）这段话中，“啊”表示对燕子的神奇飞行做出感慨。
②哉：用于疑问句和感叹句，表达一种思考或对事物的震惊、赞美等情感。
例如：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”（《世说新语·任诞篇》）这段话里，“哉”表示对生死的思考，深化了此言论。
3. 介词①於：表示时间、方位、动作等。
例如：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”（苏轼《浪淘沙·滚滚长江东逝水》）这句词中，“於”表示向、往的意思。
②乎：表示疑问，常用在句末，表达对事物的怀疑或询问。
例如：“今聪者听之若座中人出言也；愚者听之若隔室中人出言也。
”（司马迁《报任少卿书》）这段话里，“乎”表示对前面所说的情况进行确认或呼应。
4. 连词①而：连接并列成分、转折、衔接等。
例如：“秣陵虽好，吾不能老骥美焉。
”（刘禹锡《陋室铭》）这句话中，“而”表示内容上存在一种递进与反差的关系。
文言文18个虚词的意义和用法
文言文18个虚词的意义和用法虚词，在古代文言文中是指一类功能虚弱、往往没有独立含义的词语。
虚词通常没有具体的指代对象，也不具备表述事件、性质或情感的能力。
虚词在句子中主要充当连接词、助词或虚词副词的作用，用以连接或标识动作、状态和关系等。
为了便于理解，本文将介绍文言文中常见的18个虚词的意义和用法。
1. 之：表示“的”、“之”的关系，用于连接名词与名词或名词与形容词，表示所属关系。
例如：“东方之国”、“学之深”。
2. 乎：用于疑问句或反问句中，相当于现代汉语中的“吗”、“呢”或“啊”。
例如：“何乎”，意为“何事呢？”；“不攻自破者，人乎人也”，意为“不攻自破的是人吗？”3. 而：用于连接并列成分，表示转折或递进关系。
例如：“父子之别，如是而已”；“志之大者，愈艰苦而愈可贵”。
4. 所：用于连接动词与宾语，表示被动的意义。
例如：“所行者，不以己之私欲也”。
5. 为：用于表示目的、结果或理由。
例如：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；“子曰：‘为政以德，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
6. 以：用于连接动词与宾语，表示手段或方式。
例如：“以千里之堤，溃于蚁穴”；“以降维持纪律”。
7. 于：表示时间、地点或手段。
例如：“胡人有善射者，受中国为师焉”，表示时间；“于乎千里之外，可以鄂矣”，表示地点；“忠信者，不为自己，视于事，顺于时”，表示手段。
8. 与：用于连接两个名词或代词，表示共同、对比或连接关系。
例如：“短兵不能与长兵共战”；“与时俱进”。
9. 又：用于连接两个动作的时间，表示先后顺序。
例如：“今日之事，有世俗者，有独我者。
大家必不能又如我”。
意为“今天的事情，有世俗的，有只有我一个的。
大家必定不能再像我这样”。
10. 乃：表示结果或转折关系。
例如：“虞舜用九服，乃登帝位”；“得之我幸，失之我命。
吾与父母曾订，今乃取尔”。
11. 其：用于连接名词或代词，表示所属关系，相当于现代汉语中的“他的”、“她的”、“它的”。
完整版)初中文言虚词意义和用法归纳
完整版)初中文言虚词意义和用法归纳初中文言虚词意义和用法归纳（10个）1、之一）作为代词，可以代表人、事、物。
一般翻译为“他（她）（他们）”、“它（它们）”。
例如：“公与之乘，战于长勺。
”、“___，并杀两尉。
”、“肉食者谋之。
”有时也可以作为第一人称代词，翻译为“我”。
二）作为助词，有以下几种用法：1.结构助词，翻译为“的”，有的可以省略；2.结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不翻译；3.音节助词，用来调整音节，无实际意义，一般不翻译；4.结构助词，是宾语提前的标志；5.结构助词，是定语后置的标志。
三）作为动词，可以翻译为“到”、“往”。
例如：“吾欲之南海，___？”2、者一）作为结构助词，可以翻译为“……的”、“……的人”、“……的事物”、“……的情况”、“……的原因”等，相当于名词性短语。
例如：“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。
”、“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
”、“为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。
”、“而___以五十里之地存者，徒以有先生也。
”二）作为语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。
例如：“北山愚公者，年且九十。
”、“诸葛孔明者，卧龙也。
”3、而主要作连词用，可以表示并列关系，一般不翻译，有时可以翻译为“又”。
例如：“温故而知新，可以为师矣。
”、“中峨冠而多髯者为东坡。
”1.介绍动作行为产生的原因，可以翻译为“因为”“由于”。
例如：“不以物喜，不以己悲”（出自《岳阳楼记》），“是以先帝简拔以遗陛下”（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的，出自《出师表》），以及“___以数谏故，上使外将兵”（出自《陈涉世家》）。
2.介绍动作行为所凭借的条件，可以翻译为“凭借”“按照”“依靠”等。
例如：“策之不以其道，食之不能尽其材”（出自《马说》），“以残年余力，曾不能毁山之一毛”（出自《愚公移山》），以及“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，___不以兵革之利”（出自《孟子·二章》）。
18个文言虚词的意义和用法
18个文言虚词的意义和用法
1.之：指示代词，表示地点，时间和程度，意为“在此以后”。
例如：于是之后，他便离开了。
2.所：指示代词，表示所说的事物，用于指示上文或前文提到的事物，意为“说道的”。
例如：所谓的节俭就是节约和勤俭的意思。
3.其：指示代词，表示未曾提到的，或代替事物的代词，意思是“那”或“它”。
例如：其实他是一个很有趣的人。
4.具：形容词，表示拥有特定属性或特质，意思是“有”。
例如：这
种做法具有一定的风险性。
5.以：介词，表示用，通常放在动词前，意思是“用”。
例如：以谨
慎的眼光审视问题。
6.致：介词，表示对事的影响，意思是“对…有影响”。
例如：致使
大众的生活质量得到极大改善。
7.于：介词，表示状态，意思是“对…处于”。
例如：孩子们处于一
种无助的状态。
8.仍：副词，表示状态，意思是“仍然”或“还是”。
例如：他仍是
个孩子。
9.然：副词，表示结果，意思是“因此”或“所以”。
例如：他不服气，然后离开了。
10.者：名词后缀，用于表示人或事，意思是“…的人”或“…的事物”。
例如：发明者们在不断的改进其设计。
11.故：副词，表示结果，意思是“因此”或“所以”。
文言文虚词意义和用法初中
文言文虚词意义和用法初中初中文言虚词用法一、“以”的用法（一）作介词1.表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“把”“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。
2.表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。
3.引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。
4.表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。
例如：A.屠惧，投以骨，庞然大物也，以为神（以：把）B.“能以径寸之木”，“醒能述以文者”(以：用)C.“何以战？域民不以封疆之界。
”、“以天下之所顺”(以：凭借)D.虽不能察，必以情。
策之不以其道。
(以：根据)E.以弱为强——（以：由、从）F、不以物喜；先帝不以臣卑鄙（因为）G、咨臣以当世之事；悉以咨之（拿）（二）作连词。
用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
1.表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
2.表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
3.表示修饰关系，连接状语与中心语。
相当于“着”、“地”等，可不译。
4.表示目的关系，译作“来”、“用来”“以便”；5.表结果时，可译作“以致”；6.表原因，可译作“由于”、“因为”。
如：A、属予作文以记之（以：用来）B、以伤先帝之明——（以：以致）C、以光先帝遗德D、以昭陛下平明之理E、以彰其咎F、以告先帝之灵G、故为之文以志H、以激怒其众I、以知天地之广大J、将以攻宋K、杀之以应陈涉（三）、用作动词，可译作“认为”。
1、皆以美于徐公。
2、臣以王之攻宋也，为与此同类。
3、我以日始出时去人近。
(四)、特殊用法：1、通“已”,已经。
如：固以怪之矣(《陈涉世家》)2、助词：无意如：“有以异乎”3、相当于“而”：如，醉则更相枕以卧二、“而”的用法（一）、表顺接关系的连词l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
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初中文言虚词意义和用法归纳之作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。
如：1)公与之乘，战于长勺。
（《曹刿论战》）2)陈胜佐之，并杀两尉。
（《陈涉世家》）3)肉食者谋之。
（《曹刿论战》）4)之二虫又何知。
（《逍遥游》）5)而城居者未知之也。
(“之”，是代词，代指“郊田之外未始无春”。
)（《满井游记》）6)有时也作第一人称，译为“我”。
如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
（《上枢密韩太尉书》）[太尉如果认为我值得教导并且愿意屈尊教导我，那又是我的荣幸了]助词1．结构助词，译为“的”，有的可不译。
如：1)予尝求古仁人之心。
（《岳阳楼记》）2)小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
如：1)医之好治不病以为功。
（《扁鹊见蔡桓公》）[医生爱给没有病的人治病，把治好的"病"做为自己的功劳!]2)予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）3)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
（《公输》）[我认为大王手下的官吏攻打宋国，是和这种做法一样。
]4)孤之有孔明，犹鱼之有水也。
5)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6)大道之行也，天下为公。
3．音节助词。
用来调整音节，无义，一般不翻译。
如：1)公将鼓之（《曹刿论战》）2)久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）3)怅恨久之（《陈涉世家》）4．结构助词，是宾语提前的标志。
如：1)何陋之有？（《陋室铭》）2)宋何罪之有？（《公输》）3)莲之爱，同予者何人？（《爱莲说》）5．结构助词，是定语后置的标志。
如：1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（《岳阳楼记》）2)北顾黄河之奔流。
（《上枢密韩太尉书》）3)汝心之固，固不可彻。
（《愚公移山》）4)马之千里者一食或尽粟一石。
5)蚓无爪牙之利，筋骨之强。
（《劝学》）6)客之美我者，欲有求于我也。
（《邹忌讽齐王纳谏》6．表方位或时间的限定，相当于“以”①一室之内②郊田之外③四海之内作动词，可译为“到”、“往”。
如：1)吾欲之南海，何如？（《为学》）2)陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上。
3)送杜少府之任蜀州4)送孟浩然之广陵者1.结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。
如1)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》）2)若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（《出师表》）3)为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣（《为学》）4)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（《唐雎不辱使命》）5)此不为远者小而近者大乎? (《两小儿辩日》)6)负者歌于途，行者休于树。
(《醉翁亭记》)2.语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。
如：1)北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）2)诸葛孔明者，卧龙也。
（《隆中对》）3.用在因果复句的前一分句句末，把结果或现象提示出来，后一分句申述原因或理由。
例如：1)然而不胜者，是天时不如地利也。
(《孟子》)二章)2)不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平。
(《活板》)3)然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
（《赤壁之战》）4)臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
（《廉颇蔺相如列传》）5)吾妻之美我者，私我也。
（《邹忌讽齐王纳谏》）4. 放在疑问句的句末，表示疑问语气等。
1)何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》）2)谁为大王为此计者？（《鸿门宴》）5、用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。
1)近者奉辞伐罪。
（《赤壁之战》）2)古者以天下为主，君为客。
3)远者数世，近者及身。
6、用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。
1)言之，貌若甚戚者（《捕蛇者说》）[他说着(这些话)，脸上露出非常悲伤的申请。
]2)然往来视之，觉无异能者（《黔之驴》）[然而来来往往地观察驴，觉得驴好像并没有什么特别的本领。
]而连词：l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
如：1)温故而知新，可以为师矣《（论语）十则》）2)中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）3)此不为远者小而近者大乎(《两小儿辩日》)2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。
如：1)扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》）2)尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）3．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。
如：1)而未始知西山之怪特。
（《始得西山宴游记》）2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）3)欲信大义于天下，而智术浅短（《隆中对》）4)环而攻之而不胜。
后一个“而”字表示转折关系。
《得道多助，失道寡助》5)后狼止而前狼又至4．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。
如：1)饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）2)学而时习之，不亦说乎（《（论语）十则》5．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。
1)河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）[河湾上的智叟讥笑着，阻止他干这件事]2)施施而行，漫漫而游。
（《始得西山宴游记》）3)吾恂恂而起，视其缶。
唐·柳宗元《捕蛇者说》（我小心翼翼地爬起身，看看那瓦罐子）6、因而、所以。
例如：1)《荀子•劝学》：“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。
” [译]：“玉石在山上所以草木润泽，深水潭生长珍珠因而山崖上草木不枯萎。
”2)野芳发而幽香。
——宋·欧阳修《醉翁亭记》发个7、如果。
例如：1)《论语•八佾》：“管氏而知礼，孰不知礼？” [译]：“如果说管仲懂得礼，那还有谁不懂得礼呢？”2)《少年中国说》：“使举国之少年而果为少年也” [译]：“假使全国的青年人如果真的都成为有为的青年”。
代词：1.你；你的1)予岂不知而作。
——《诗·大雅·桑柔》2)余知而无罪也。
——《左传·昭公二十年》3)子归，殁而父母之世。
——《国语·吴语》4)而翁归，自与汝复算耳。
——《聊斋志异·促织》又如：而翁(你的父亲)2.这样，此同是被逼迫，君而妾亦然。
——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》[都是被逼迫的，君是这样妾我也是这样]又如：而夫(此人；这人)语气词：1. 用于句中，表示反问，相当于“难道”，“岂”为仁由己，而由人乎哉?——《论语·颜渊》2. 用于句末，相当于“耳”，“哪”往者不可谏，来者犹可追。
已而已而（算了算了），今之从政者殆而。
——《论语·微子》其代词1．作第三人称代词，可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。
如：1)择其善者而从之，其不善者而改之（《〈论语〉十则》）2)人有百手，手有百指，不能指其一端（《口技》）3)屠大窘，恐前后受其敌（《狼》）有时也译作第一人称代词“我”。
如：偶然得之，非其所乐。
（《上枢密韩太尉书》）2．指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。
如：1)其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）2)复前行，欲穷其林（《桃花源记》）3)以勉其学者也（《墨池记》）也可译作“其中的”，后面多为数词。
如：①其一犬坐于前（《狼》）②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
（《为学》）副词放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。
1)其真无马邪？其真不知马也（《马说》）前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”。
2)安陵君其许寡人！其：可译为“可要”。
（《唐雎不辱使命》）3)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》4)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：加重语气的助词）《唐雎不辱使命》连词：1.表示假设，可译为“如果”。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。
（《送东阳马生序》）（他们学业如果有不精通的地方，难道是别人的过失吗译文，就是用心不如我专一罢了，品德有没有养成的地方）2.表示选择关系，相当于"是......还是......".1)天之苍苍，其正色耶？其远而无所至极邪？——《逍遥游》2)汝其知也耶？其不知也耶？——《祭十二郎文》以介词：1．介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。
如：①不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）②是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。
）（《出师表》）③扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）2．介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。
①策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）②以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（《〈孟子〉二章》）3．表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。
如：①屠惧，投以骨（《狼》）②遂许先帝以驱驰（《出师表》）③以人之逸，待水之劳（《峡江寺飞泉亭记》）4.介绍动作行为发生时的地点，时间。
翻译为：从，在。
如：1)以八月十三斩于市。
2) 以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。
3) 果予以未时还家，而汝以辰时气绝。
4)受命以来——《出师表》连词：1．表示目的，相当于现代汉语里的“来”如：①意将隧入以攻其后也（《狼》）②以光先帝遗德（《出师表》）③属予作文以记之（《岳阳楼记》）④故为之文以志（《始得西山宴游记》）2．表示结果，可译作“以至”‘“因而”。
如：①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》）②以伤先帝之明（《出师表》）3．有时相当于连词“而”（或不译）。
如：①黔无驴，有好事者船载以入《黔之驴》（黔这个地方没有驴子，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入黔地）②醉则更相枕以卧（《始得西山宴游记》）作动词1.“认为”。
如：①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出师表》）②魏武将见匈奴使，自以形陋。
（《〈世说新语〉三则》）2、任用。
例：忠不必用兮，贤不必以。
（忠臣不一定被任用啊，贤者不一定被推荐）用作通假字翻译为：通”已“已经。
如：固以怪之矣。
焉1、疑问代词，可译为“哪里”。
如：且焉置土石（《愚公移山》）2、句末疑问语气助词，可译为“呢”。
如：肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）什么。
今王公大人骨肉之亲、无故富贵、面目美好者，焉故必知哉？——《墨子》4、怎么。
食其禄，焉避其难？——《三国志》5、什么。
今王公大人骨肉之亲、无故富贵、面目美好者，焉故必知哉？——《墨子》6、代词，相当于“之”。
如：忽啼求之，父异焉（《伤仲永》）7、代词，那里僧富者不能至，而贫者至焉。
——清·彭端淑《为学一首示子侄》（如果出家僧人太富有了，则障碍修行，不能达到解脱和证悟。