华师大版-科学-九年级下册-可持续发展的含义
九年级科学下册 6.4能源与可持续发展课件 华东师大级下册自然科学课件
找一找身边还有哪些节能减排的小窍门， 可以在班队课时和同学分享
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节能灯
空气能热水器
开发能耗小的生活用品、交通工具、电器等
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节能汽车
提高能源的开采效率和使用效率，如向 油井注水或注气提高石油的额采收率；对煤 炭进行加工以提高燃烧效率
积极开发新能源
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说一说:
你所了解的新能源有哪些？
非燃料能源：太阳能、风能、潮汐能、 地热能、海洋能、激光光能等
燃料能源：生物质能、氢能等
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应用广泛的太阳能
中国的风能资源很丰富，居世界
第三位，近几年，中国的风力发
电发展很快，到2010年底，中
国的风力发电累计装机容量已居
风
世界第一位
能
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地热能
据现有资料，地球上的地热能的总蕴藏 量相当于9950万亿吨标准煤，按全世界年 耗100亿吨标准煤计算，可满足人类几万年 能源之需要
三、做节能减排的带动者。在日常生活 中，使用节能电器；外出时，少开车或不开 车，改乘公交车或步行；重复使用生活用水， 节约用水；不用或少用塑料袋和一次性餐具； 分类保存和回收处理废纸、饮料瓶、电池等 废弃物，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
四、做节能减排的志愿者。要争当节能 环保宣传员、节能环保监督员，及时制止不 良行为。
新能源与可持续发展
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上有天堂, 下有苏杭
雾霾下的西 湖景色
你知道吗?
你们家日常需要消耗哪些能源？为此 要花费多少经费？ 让我们一起调查一下吧！
华师大版-科学-九年级下册-《新能源与可持续发展》教案A
《新能源与可持续发展》教案一、教学目标（一）知识与技能1.理解能量守恒定律。
2.学会分析能量的转化。
3.了解能源的常见的分类方式。
4.认识太阳能的优点及开发。
5.认识核能的优点及开发。
6.认识各种新能源各自的特点。
（二）过程与方法本课运用多媒体演播辅助教学，构建激发学生创新表达的技术实践探索，并利用网络优势，让学生获取丰富的相关信息。
引导学生自主合作讨论，得到知识拓宽的教学模式。
（三）情感态度与价值观了解我国的核电站现状，增强对学生的爱国主义教育，了解核聚变技术对根本解决能源问题的重大意义.树立为祖国服务的历史使命感。
二、教学重点能源守恒定律的理解及应用。
三、教学难点理解能源和社会的联系。
四、教学准备教学课件，图片。
五、教学过程新课导入：能量既不能消灭，也不会创生，它只能从一种形式转化为另一种形式，在转化过程中，能量的总量保持不变。
新课讲解：（一）能量守恒定律能量既不能消灭，也不会创生，它只能从一种形式转化为另一种形式，在转化过程中，能量的总量保持不变。
1. 理解，能用“能量守恒定律”解释相关的现象。
2. “永动机”的失败，反而证明了能量守恒定律的正确性。
3. 认识各种形式的能量。
如：化学能、机械能、电能、内能等等。
（二）能源：为人们提供能量的资源分类一：1. 一次能源：自然界中天然形成的能源，如：煤、石油、天然气、太阳能、核能、水能、风能、地热能、海洋能、潮汐能等。
2. 二次能源：由一次能源经人工方法转换来的能源。
如：煤气、汽油、柴油、电、酒精等等。
分类二：1. 可再生能源：能重复产生的天然能源，如：太阳能、风能、水能、海洋能、潮汐能等。
2. 不可再生能源，短期内不可重复产生的天然能源。
如：煤、石油、天然气。
分类三：1. 直接或间接来自太阳能的能源。
如：生物质能、化石燃料（煤、石油、天然气）、水能、风能、海洋能等。
2. 来自地球自身：核能、地热能。
3. 来自地球、太阳、月亮的共同作用：潮汐能。
科学华师大版九年级知识点
科学华师大版九年级知识点科学是一门研究自然规律和现象的学科，它为我们提供了对世界的深入理解。
在华师大版九年级科学教材中，有许多重要知识点，本文将对其中的一些进行介绍和探讨。
1. 物质与能量物质是构成世界的基本要素，它存在于我们周围的一切物体中。
在学习物质的特性和性质时，我们需要了解元素、化合物和混合物的概念。
元素是由相同类型的原子组成的物质，而化合物是由不同类型的原子组合而成的物质。
混合物则是由两种或更多类型的物质物理性地混合而成的。
能量是物质的属性，它使事物发生变化和运动。
热能、光能、机械能等是我们常见的能量形式。
学习能量守恒定律和能量转化时，我们能够更好地理解物质和能量在自然界中的相互作用。
2. 细胞结构与功能细胞是生命的基本单位，所有生物体都由一个或多个细胞组成。
在学习细胞的结构与功能时，我们需要了解细胞膜、细胞质和细胞核的组成和功能。
细胞膜是细胞的外层膜，它控制物质的进出。
细胞质是细胞的主要组成部分，其中包含细胞器和细胞液。
细胞核则是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。
通过学习细胞的结构与功能，我们能够更深入地理解生物体的构造和生命活动，也能更好地理解人体的生理过程。
3. 遗传与进化遗传是指基因在后代间传递的过程。
基因是决定生物性状的单位，它由DNA分子编码。
进化是生物种类逐渐改变和发展的过程。
通过学习遗传和进化，我们能够了解物种的起源、变化和繁衍，也能够更好地理解物种和环境的关系。
4. 地球与太阳系地球是我们居住的星球，而太阳系是地球所属的天体系统。
学习地球和太阳系的知识，我们能够了解地球的结构和运动规律，也能够了解地球与其他天体的关系。
例如，地球的自转和公转导致了昼夜交替和四季变化。
5. 环境保护与可持续发展环境保护是保护和改善自然环境的活动，可持续发展是指以满足当前需求为基础，不损害后代满足需求的发展方式。
学习环境保护和可持续发展的知识，我们能够更好地了解自然资源的合理利用和环境的保护重要性，也能够更好地参与到环境保护和可持续发展的实践中。
可持续发展的含义和意义
可持续发展的含义和意义
含义：可持续发展是指既满足当代人需要有不对后代人满足需要的能力构成威胁的发展;它们是一个密不可分的系统,既要达到发展经济的目的,又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境,使子孙后代能够永续发展和安居乐业;可持续发展与既有联系,又不等同;环境保护是可持续发展的重要方面;可持续发展的核心是发展,但要求在严格控制人口、提高人口素质和、资源永续利用的前提下进行经济和社会的发展;发展是可持续发展的前提；人是可持续发展的；可持续长久的发展才是真正的发展;使子孙后代能够永续发展和安居乐业;
意义：1．实施,有利于促进、经济效益和的统一; 2．有利于促进由粗放型向集体型转变,使经济发展与人口、资源、环境相协调; 3．有利于国民经济持续、稳定、健康发展,提高人民的生活水平和质量; 4．从注重眼前利益、局部利益的发展转向长期利益、整体利益的发展,从物质资源推动型的发展转向非物质资源或信息资源科技与知识推动型的发展; 5．我国人口多、自然资源短缺、经济基础和科技水平落后,只有控制人口、节约资源、保护环境,才能实现社会和经济的良性循环,使各方面的发展能够持续有后劲;。
初中科学教育中的可持续发展意识培养
初中科学教育中的可持续发展意识培养在当今社会，可持续发展已成为全球关注的重要议题。
初中阶段是学生价值观和世界观形成的关键时期，在初中科学教育中培养学生的可持续发展意识具有深远的意义。
可持续发展意识是指人们对可持续发展理念的理解、认知和态度，包括对环境、资源、经济和社会等方面的综合考虑。
培养学生的可持续发展意识，有助于他们在未来的生活和工作中，做出更加明智、环保和有利于社会长远发展的决策。
初中科学课程涵盖了物理、化学、生物、地理等多个领域，为培养可持续发展意识提供了丰富的素材和契机。
例如，在物理学科中，通过学习能量的转化和守恒定律，可以引导学生思考如何提高能源利用效率，减少能源浪费；在化学学科中，了解化学反应对环境的影响，能够让学生明白减少化学污染的重要性；生物学中的生态系统知识，有助于学生理解生物多样性的价值以及生态平衡的意义；地理学科则让学生认识到自然资源的分布和利用情况，以及人类活动对地球环境的影响。
在教学过程中，教师可以采用多样化的教学方法来培养学生的可持续发展意识。
情境教学是一种有效的方式，通过创设与可持续发展相关的实际情境，如某个地区的资源短缺问题、环境污染事件等，让学生身临其境地感受可持续发展面临的挑战和需求。
小组讨论也是培养学生可持续发展意识的重要途径，组织学生针对某一可持续发展议题进行讨论，鼓励他们发表自己的观点和想法，在交流中碰撞出思维的火花。
此外，实验教学同样不可或缺，设计与可持续发展相关的实验，如水质检测、土壤改良等，让学生在亲自动手的过程中，深刻理解科学知识在解决实际问题中的应用。
教材是教学的重要依据，但在培养可持续发展意识方面，不能仅仅局限于教材内容。
教师应当对教材进行深入挖掘和拓展，补充相关的时事新闻、科研成果和实际案例等，让教学内容更加丰富和贴近现实。
比如，在讲解温室效应时，可以引入最新的气候变化研究报告，让学生了解温室气体排放对全球气候的严重影响；在讲述水资源保护时，可以介绍一些地区成功的水资源管理经验和节水技术。
九年级科学下册 第4章 可持续发展 4.4 实现可持续发展教学课件
1、近年来，我国北方地区频繁发生大范围的强沙尘暴天气。这告诫我们（ ）
B
A.经济的繁荣必须要以牺牲资源和环境为代价
B.必须正确处理经济社会发展与人口、资源、环境的关系
C.人类不能与自然(zìrán)和谐共处
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第三十三页，共四十二页。
2、这幅漫画直接反映了（ ） C A.我国的鱼越捞越少了 B.我国人口对自然资源(zì rán zī yuán)带来了沉重的压力 C.我国生态环境遭到严重破坏
大量污水从这里流向黄河 黄河上游地区水草疯长
2021/12/9黄河上游的排污口
第十五页，共四十二页。
４、土地（农业(nóngyè)）资源的匮乏
目前(mùqián)我国的土地资源的状况 由于我国人口的快速增长，使得土地开发过度及不合理，使得农田数量锐减，野生动植物 的栖息地锐减，同时(tóngshí)造成了生态环境的恶化。
杀鸡取卵的筷子(kuài zi)生意 ------日本96％的筷子来自中国!
日本农林水产省林野厅去年的统计数据显示，日本全年一次性筷子的消耗量约为25亿 双，人均消费200双左右。日本国内一次性筷子的产量仅占3%左右，其余97%都是依靠进口，其 中从中国进口的一次性筷子占全部进口量的99%。这就是说日本约96％的一次性筷子来自中国。（4月
森林(sēnlín)是一种可再生资源，但当人们砍树的速度过快时，可再生资源可能变为不 可再生资源。
对森林光砍伐不种植，会造成 水土流失严重，沙漠化迅速发展，草原退化加剧，森林资 源 锐减，生物物种加速灭绝。
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２、海洋资源(hǎi yánɡ zī yuán)
海洋蕴藏着丰富的资源。海底油田，沙矿，海洋化学资源，海上交通，海洋空间资源，滨 海(bīn hǎi)旅游资源，丰富的海产品资源。
7.4科学技术与可持续发展教学设计---2023-2024学年华东师大版科学九年级下册
教学方法：
1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解科学技术对社会发展的影响和可持续发展的概念。例如，选取新能源汽车、碳排放交易等案例，让学生了解我国在可持续发展方面的政策措施。
2.讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。例如，针对青少年如何参与可持续发展的问题，组织学生进行小组讨论，提出具体建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸
例题2：请举例说明我国在可持续发展方面所采取的政策措施，并谈谈你认为我国在可持续发展方面取得的成果和面临的挑战。
答案：我国在可持续发展方面采取了一系列的政策措施。例如，我国大力推广新能源汽车，减少对化石能源的依赖，减少环境污染。此外，我国还实施了碳排放交易制度，通过市场机制激励企业减少碳排放，保护环境。在可持续发展方面，我国取得了一些成果，如能源消耗的增长速度放缓，环境污染得到了一定程度的控制。然而，我国在可持续发展方面也面临一些挑战，如能源结构不合理，环境污染问题仍然严重等。
3.实践活动法：组织学生进行调查、演示等实践活动，提高学生的实践能力和沟通表达能力。例如，让学生进行环保主题的调查，了解周围人群对可持续发展的认识和实际行动。
教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关图片、视频等材料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解科技发展带来的环境问题时，展示相关图片和视频，让学生更直观地了解环境问题的严重性。
初中科学科学与可持续发展知识点归纳
初中科学科学与可持续发展知识点归纳科学与可持续发展是当今社会面临的关键问题之一。
随着人口数量不断增加和资源日益减少，寻找可持续发展的方法变得愈加重要。
而初中科学课程中的许多知识点也与可持续发展有关。
本文将对初中科学中与可持续发展相关的知识点进行归纳。
一、资源与环境的关系可持续发展的核心理念之一是保护环境和合理利用资源。
初中科学课程中有许多与资源和环境相关的知识点：1. 资源分类与特点：地球上的资源可分为可再生资源和非可再生资源两类。
可再生资源如水、风、太阳能等能够自然恢复和再生，非可再生资源如石油、煤炭等无法再生。
初中科学课程中会介绍这些资源的特点和使用方式。
2. 能源资源的利用：初中科学课程会涉及到不同能源资源的利用，如化石燃料、核能、水能等。
同时也会讨论能源利用对环境造成的影响，以及可再生能源的重要性。
3. 空气污染与水污染：初中科学课程中也会介绍空气污染和水污染的原因和后果。
学生将了解到不良的环境影响对生态系统和人类健康的危害。
二、生态系统的平衡与稳定可持续发展的另一个重要概念是维持生态系统的平衡与稳定。
初中科学课程中有许多知识点与生态系统的平衡和保护相关：1. 生态系统介绍：初中科学课程会讲解生态系统的组成和特点，如食物链、食物网等。
学生将了解到生物之间的相互关系，以及生态系统内各种生物的相互依赖关系。
2. 生物多样性保护：保护生物多样性是可持续发展的重要方面。
初中科学课程中会讲解生物多样性的重要性，并介绍一些具体的保护措施，如设立自然保护区、禁止乱砍滥伐等。
3. 生态系统服务：初中科学课程还会探讨生态系统为人类提供的各种服务，如水源、土壤保持、气候调节等。
学生将了解到破坏生态系统会导致这些服务的丧失，进而影响人类的生存和发展。
三、可持续发展的实践除了了解可持续发展的概念和相关知识，初中科学课程还会鼓励学生参与可持续发展的实践。
1. 节能与环保：初中科学课程会教育学生节约能源的重要性，并介绍一些简单的节能措施。
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科学-下册-打印版
可持续发展
可持续发展的含义、要求:
所谓的“可持续发展” 就是既满足当代人需要的，又不损害人类后代满足其自身需要的能力的发展。
它要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
正确处理人口、资源和环境与经济建设之间的关系（实施可持续发展战略的必要性）面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。