新苏教版四年级上册科学 11.浮力 (第二课时)精品课件

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2020新版苏教版科学四年级上册11浮力-知识点复习PPT课件(动画已调)

考点5：结论
不管将白纸折叠成什么样的形状，只要把白纸接触水面的面积折得更大一些，这样白纸受到的浮力更大，就可以承载更多的硬币。
考点6：《曹冲称象》这个故事，运用的是水的浮力的原理。
答：《曹冲称象》这个故事中，曹冲灵活的运用了浮力的原理。在其他条件都不改变的情况下，质量相同的物体，所受到的浮力是一样的。大象的重量和船上石头的重量是一样的。大象又高又大，不可以用秤称量，不过石头是一块一块的，可以称出它们的重量。
谢谢！
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苏教版四年级上册科学第三单元常见的力
第11课：浮力
考点1：为什么物体会浮在水面上呢？
答：浸入水中的物体会受到水竖直向上托举
的力，这种力叫做浮力。正因为有浮力，物体才能漂浮在水面。
究竟是什么因素影响了物体的沉浮状态？
考点二：实验研究问题质量相同、体积不同的物体的沉浮状态一样吗？实验材料空心塑料球、橡皮泥、天平、一盆水
实验方法
1：给3个大小不一的空心塑料球分别贴上标签1、2、3。
2：在空心塑料球里装上橡皮泥，用天平称一称，确保装入橡皮泥后，3个塑料球的质量相等。
3：把3个塑料球放入水中，观察它们的沉浮状态。
答：一、与物体的重量有关。体积相同，重量不同的物体，沉浮状态是不一样的，重量大的物体容易沉下去，重量轻的物体容易浮上来。
二、与物体的体积有关，质量相同，体积不同的物体，沉浮状态不一样，体积越大，越容易浮在水面，体积越小，越容易沉入水里。
体积相同，质量不同的物体沉浮状态是不一样的，通常来说，质量大的物体容易下沉，质量小的物体容易上浮。

苏教版小学科学新版四年级上册科学11.浮力 (第二课时)

沉浮情况
浮
沉
沉
浮沉浮
浮
浮
物体的沉浮与它的质量大小有关吗？
研究影响物体沉浮的因素
实验1
【实验材料】体积相同
1
2
质量
装满橡皮泥
大
装一半橡皮泥
3
装少许橡皮泥
小
放入水中观察
预测
体积相同的物体，质量不同是否会影响它的沉浮呢？
研究影响物体沉浮的因素
沉？浮？
研究影响物体沉浮的因素
检验
【实验材料】质量相同
浮力的综合应用
沉
浮
同样重的物体，改变它的形状，适当增大体积，排开更多的水，就能浮在水面上，承载更多的重量。
阅读与拓展
阅读与拓展
课后任务：
查找资料，看看生活中还有哪些地方也利用了浮力？
苏教版
↑浮力
浮
↑ 浮力
沉
当物体浸入水中时，受到水竖直向上托举的力，这种力叫做浮力。正因为有浮力，物体才能漂浮在水面。
苏教版小学科学四年级上册第3单元常见的力
11.浮力

判断物体在水中的沉与浮
为什么物体有的沉，有的浮？
研究影响物体沉浮的因素
按质量排序（大→小）：
物体装水的塑料瓶石块玻璃片木块铁夹蜡烛乒乓球塑料泡沫
实验2
体积预测
放入水中
1
2
3
观察
大
小
质量相同的物体，体积不同是否会影响它的沉浮呢？
研究影响物体沉浮的因素
沉？浮？
研究影响物体沉浮的因素
浮力的综合应用
猜一猜：能承载多少枚硬币？
要承载更多的硬币，怎么办？
浮力的综合应用

《浮力》浮力PPT【优秀课件PPT】共40页文档

《浮力》浮力优秀课件PPT】
11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-- 马钉路德。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

2020新版苏教版四年级科学上册11《浮力》课件

填空题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、因为有_浮__力___，物体才能漂浮在水面。 2、浮力的方向是竖__直__向__上___的。 3、质量相同，体积越大浮力_越___大__。 4、体积相同，质量越轻浮力_越___大__。
选择题
1、下列方法不能改变物体沉浮状态的是（C ） A、改变自身重量 B、改变物体体积 C、改变物体颜色
曹冲称象和打捞铁牛有什相似的科学道理？你还知道哪些这样的故事？
三国时代,没有可以为大象称重的称,所以曹冲先把大象放到船上, 在船身水面的位置做个记号;然后, 把大象赶下来,换上石头放到船上, 等到水面到达刚才的记号时,就称一下所有石头的重量,这就是大象的重量。
根据浮力定律,船可以漂浮在水面上,则排出的水量就正好等于船的总重量;装大象和装石头两次水位一样,则排出的水量相同,而船本身的重量不会改变,那么石头与大象的重量就一样了。
实验操作
①先测出石块在空气中受到的拉力 ②再测出石块在水中受到的拉力
注意正确使用测力计
实验证明
弹簧测力计上的读数比在空气中测提起石块的力小，说明下沉的石块受到浮力。
水中的物体，不论沉浮，都受到水的浮力
体积相同、质量不同的物体的沉浮状态一样吗？
猜想：体积相同的物体，轻重会影响物体的沉浮，同体积的物体，重的沉，轻的浮
两只大木船装满泥沙，增加了木船的重量，使船身向水中沉了一大截，排开的水增多了，受到的水的浮力也就增大了。两只船拴在一起，又使水的浮力增加了一倍。用绳子把船和铁牛牢牢地拴住，就使它们成为一体了。这是，它们的重量与它们共同受到的水的浮力大小相等。当水手们把船上的泥沙向河里铲时，船和铁牛这一共同体的重量就会减轻些，浮力就比它们的重量大，船和铁牛就会在浮力的作用下向上浮一点。水手们不断地把泥沙铲到河里，船和铁牛就会不断地向上浮……人们便将大铁牛一个个地从河底的淤泥中打捞上来了。

浮力优秀课件PPt

分析
根据阿基米德原理，物体在液体中所受的浮力等于它排开的液体所受的重力。本实验通过测量金属块受到的浮力和排开水的质量，验证了阿基米德原理的正确性。同时，通过实验操作和观察，学生可以加深对浮力的理解，提高实验技能和观察能力。
04
CATALOGUE
浮力问题解析
物体沉浮条件
阿基米德原理
物体在液体中受到的浮力等于它所排开的液体所受的重力。
实验步骤与操作
步骤一
将金属块挂在弹簧测力计上，记录弹簧测力计
的示数。
步骤二
将金属块浸没在水中，稳定后读出弹簧测力计
的示数。
步骤三
将金属块提起，用细线系住一端，放入装满水的溢水杯中，用小桶收
集溢出的水。
步骤四
将小桶中的水倒入量筒中，测量水的体积，计
算水的质量。
实验结果与分析
结果
金属块受到的浮力等于弹簧测力计示数的减小量，也等于溢出水的质量。
浮力公式推导
总结词
通过分析流体静压力和物体所受重力之间的关系，可以推导出浮力公式。
详细描述
首先，假设物体浸入流体中，受到流体的静压力作用。然后，根据牛顿第三定律，物体对流体的作用力与流体对物体的作用力大小相等、方向相反。最后，通过力的平衡原理，可以推导出浮力公式。
浮力计算实例
总结词
通过具体的计算实例，可以加深对浮力公式的理解和应用。
03
阿基米德原理
物体在流体中所受的浮力大小等于它所排开的流体的重力。
原理公式
F_{浮} = G_{排} = rho_{ 液}gV_{排}
应用
计算浮力的大小，判断物体的沉浮状态等。
浮力的应用
船舶制造
热气球升空

苏教版科学四上3.11《浮力》教学PPT

东汉末年，孙权送给曹操一头大象。曹操想知道这头大象有多重，命属下献计，可谁也想不出称象的办法。曹操的小儿子曹冲想出了一个办法:把大象牵到大船上，在船舷齐水面的地方刻上记号，然后把大象牵上岸，再往船上装石头，直到船身沉到刚才刻的记号处。这时只要称出船上的石头有多重，就能知道大象有多重了。曹操听了很高兴，立刻吩咐属下照这个办法去做，结果真称出了大象的体重。你知道其中的道理吗？
实验记录：实验结论：物体的沉浮情况与物体的轻重没有直接关系。
浸入水中的物体会受到水竖直向上托举的力，这种力叫作浮力。正因为有浮力，物体才能漂浮在水面。
研究下沉的物体是否受到浮力。
实验材料：弹簧测力计、石块、水槽、适量水、细线、记录单。实验猜想：我认为沉在水里的物体______浮力的影响。(填“受到”或“不
受”) 实验步骤：(1)将弹簧测力计调节到零刻度处，把石块用细线与弹簧测力计
相连，测出石块在空气中所受拉力的大小，记录数据。 (2)在水槽中放入适量水，将石块放入水中，沉入水底，此时再
测出石块在水中所受拉力的大小，记录数据。 (3)将两次数据进行对比。
实验记录：
沉在水里的物体会受到浮力的影响。
研究影响物体沉浮状态的因素。
曹冲称象利用物体受到的浮力与排开的水量有关这一原理，用许多石头代替大象，在船舷上刻上记号，使石头与大象排开的水量相同，再一次一次称出石头的质量，使 “大”转化为“小”，化整为零，使这一难题得以解决。来自万吨巨轮给你什么启示？
钢铁在水中是下沉的，但是钢铁制造的万吨巨轮却可以浮在水面上。主要是因为它的形状会使轮船排开的水量变得很大，大大增加轮船排开的水的体积,体积越大越容易浮,因此万吨巨轮就能浮在水面上。轮船的体积越大,装载的货物也就越多。

苏教版四年级上册科学11 浮力(二)课件

总结：浸入水中的物体会受到水竖直向上的托举的力，这种力叫浮力，正因为有了浮力，物体才能漂浮在水面。
物体为什么能够浮在水面呢？
用手把泡沫块压入水中，手有什么感觉？
用手指去按压浮在水面的泡沫，能够感受到一种向上的力，那就是浮力。正因为有浮力，物体才能漂浮在水面
下沉的物体是否受到浮力？
如果沉在水里的石块不受浮力，那么测力计的读数是什么样的？如果沉在水里的石块受到浮力，读数会发生变化吗？
教学难点
教学重点：说出浮力的定义并认识到放入水中的物体都会受到浮力。教学难点：通过实验探究发现质量、体积影响物体的沉浮，体会控制变量的重要性。
将下列物品放入水中，观察它们哪些会像小球一样漂浮上来，哪些会沉下去？
01 观察物体沉浮状态
操作过程：
①先预测沉浮情况 ②拿起物体轻轻的接触水面，然后松手，观察沉浮现象，并做好观察记录。 ③实验后取出物体擦净放回原处。
实验现象
沉或浮
小球
大球
结论：
在质量相同时，体积小的物体沉，体积大的物体浮。
通过上面的实验，你发现哪些因素会影响物体的沉浮状态？
①同样大小的物体，质量越轻的越容易浮。 ②同样质量的物体，体积越大的越容易浮。
想什么办法让一张A4 纸能在水中承载更多的硬币？
注意纸的质量不能改变，就是一张A4纸。
谢谢观赏！
体积相同的物体，轻重会影响物体的沉浮，同体积的物体，重的沉，轻的浮
实验设计
①给三个同样大小的空心塑料球分别贴上标签 1、2、3。 ②1 号球内装满橡皮泥，2 号球内装一半橡皮泥，3 号球内装少许橡皮泥。 ③把三个塑料球放入水中，观察它们的沉浮状态。
实验现象
沉或浮

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词语积累（又A又B式词语）又黏又甜又高又大又白又胖又黑又亮又唱又跳又大又圆
词语运用例：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
妈一回到家，就_______。我一，就_______。回到家开始写作业
开始做饭
二、结合生活经验说一说，下雨前蚂蚁为什么要搬家？提123示..蚂下蚂：蚁雨蚁的后需洞蚂要穴蚁搬一的到般洞什在穴么什会样么怎的地么新方样家？？
三、动手做一做文中出现的小动物的头饰，再分角色演一演这个小故事。
课堂演练一、先注音后组词。该
秋Leabharlann gāi 应该不该（）____
秋季秋天
（）____
qiū
二、判断对错。1.“为”字的第一笔是点。（）2.“阳”的第一笔是竖。（） √ ×
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