初中语文古诗文《木兰诗》知识点总结归纳
《木兰诗》知识点总结
《木兰诗》知识点总结一、诗歌背景1.北魏时期木兰诗创作于中国北魏时期，北魏是中国历史上的一个朝代，距今已有1500多年的历史。
北魏时期社会动荡，经济萧条，战乱频繁。
在这种背景下，人们的生活处境异常艰难，战争成为家常便饭。
在这种特殊的历史时期，就孕育了中国古代文学作品中许多关于军事、战争、英雄主义等题材的文学作品。
2.女性地位中国古代社会一直以男尊女卑为传统观念，女性受到了极大的束缚。
无论在社会生活还是思想理念中，女性都处于相对被动和边缘的地位。
然而在这样的时代背景下，木兰却以其坚强、勇敢的形象，突破了传统的女性角色定位，成为了女性地位的一次新的突破和尝试。
二、诗歌内容1.呈壮士木兰诗的开篇两句“唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息”就表明了木兰的出身，她是一位贤淑的女子。
而第三句“问女何所思，问女何所忆。
”中的“女”指的是她的母亲，表示母亲对女儿的思念之情。
2.问花接下来的一段描述了木兰的父亲从战场上归来，对战争的残酷形势和家中的乡亲的忧虑。
木兰在这个时候向父亲请教战争的情况，以便自己了解父亲的思虑。
3.问荷第三段描述了木兰的父亲被征召入伍，却因年老体弱无法应征，家中的大哥则准备代替父亲上阵，木兰听到这个消息后心里十分忧虑，她不想让哥哥因战祸而丧失生命。
于是她决定打扮成男子代替哥哥从军，无数个白天和黑夜，木兰度过了漫长的旅途，经过千辛万苦终于找到了部队，参加了战争。
4.美木兰在战场上不仅表现出了男子的豪侠气概，更展现出了女性的柔弱与关怀之心。
她在战场上打败了敌人，并取得了战争的胜利。
最后，当她回到家乡时，家人朋友无不对她的英勇行为由衷地赞叹和敬佩。
三、诗歌艺术特色1.形式特点木兰诗采用了五言绝句的形式，每句的形式均为七言诗，词数17字。
这种形式给人一种旋律优美，节奏明快的感觉，同时也具有较好的表现力。
2.雄壮豪放的风格木兰诗以其雄壮豪放的风格和真挚的情感，表现了一个女子的高尚情操和英勇形象。
(完整版)木兰诗知识梳理
《木兰诗》知识梳理一、文学常识《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，是北朝乐府民歌的代表作。
二、古文知识（一）重点注释1、当户：对着门。
户，门。
当，对着。
2、杼：织布梭子。
3、惟闻女叹息：惟，只。
4、问女何所忆：忆，思念。
何所忆即所忆何。
5、军帖：军中的文告。
6、可汗大点兵：皇上大规模征兵。
点兵，征兵。
7、军书十二卷：征兵的名册很多卷。
军书，征兵的名册。
十二，表示多数，不是确指。
8、鞯：马鞍下的垫子。
9、辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
10、旦辞爷娘去：旦，早晨。
辞，告别。
去，离开。
11、但闻黄河流水鸣溅溅：但，只。
溅溅（jiān），水流声。
12、但闻燕山胡骑鸣啾啾：胡骑，胡人的战马。
啾啾（jiū），马叫的声音。
13、万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。
戎机，战争。
14、关山度若飞：像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。
度，过。
15、朔（shuò）气传金柝（tuò）：北方的寒气传送着打更的声音。
朔，北方。
金柝，古时军中守夜打更用的器具。
16、策勋十二转：记很大的功。
策勋，记功。
转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。
17、赏赐百千强：强，有余。
18、可汗问所欲：可汗问（木兰）所欲。
可汗问木兰想要什么。
19、木兰不用尚书郎：不用，不愿做。
20、出郭相扶将：郭，外城。
扶将，扶持。
20、红妆：女子的艳丽装束。
21、著（zhuó）我旧时裳：著，穿。
22、当窗理云鬓：云鬓，像云那样的鬓发，形容好看的头发。
23、出门看火伴：火伴，同伍的士兵。
24、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：扑朔，动弹。
迷离，眯着眼。
25、傍地走：并排跑。
26、安能辨我是雄雌：安能，怎能。
（二）通假字对镜帖花黄：帖，通“贴”（三）一词多义愿1、愿为市鞍马：愿，愿意。
2、愿驰千里足：愿，希望。
儿1、阿爷无大儿：儿，儿子。
2、愿驰千里足，送儿还故乡。
七年级木兰诗重点知识点
七年级木兰诗重点知识点《木兰诗》是中国古代诗歌中的经典之作，由于其内容具有思想性和艺术性，因此备受关注。
在七年级的学习中，学生需要掌握《木兰诗》中的重要知识点，包括诗歌背景、诗歌结构、诗歌语言、诗歌思想等。
本文将全面阐述七年级木兰诗的重点知识点。
一、诗歌背景《木兰诗》是中国古代诗歌中的经典之作。
该诗源于《宋史·卷二八九》的李贺传中，“西戎夷歌，其词曰：木兰之女，不尚玉碎；无人之境，不见机杼。
”该诗在唐朝时期已广为流传，至宋代之后，又多有发扬光大之作。
该诗的主题主要是以女性的力量，来表达愿为国家勇战的信念。
二、诗歌结构《木兰诗》是一篇长篇叙事诗，在结构上分为四个部分：木兰的父亲招兵、木兰代替父亲从军、木兰获得胜利回家、木兰换上女装再出军营。
该诗的叙事语言生动、具有感染力，可以引起读者的共鸣。
三、诗歌语言《木兰诗》的语言朴实、质朴自然，充满了军人的豪气壮志和女性的柔情脆性。
该诗中的部分词汇也极具特色，如“雁门关”“月旦春秋”“垂杨柳”等，这些词汇在古代具有特别的含义。
四、诗歌思想《木兰诗》是一篇强调女性力量的诗歌，反映了中国古代女性自主、勇敢、坚强的品质。
通过木兰代父从军的故事，作者向读者展示了女子极致人格的追求，以及对家国的责任与担当。
五、诗歌价值《木兰诗》是中国古代文学中的经典之作，具有广泛的文化价值和艺术价值。
通过该诗，可以了解中国古代女性在传统文化中所具有的地位、思想、品质、情感等方面。
同时，木兰诗也是中国文化在世界上的重要代表之一，得到了世界各地人民的喜爱和认可。
六、诗歌学习与思考在学习《木兰诗》时，需要从背景、结构、语言、思想、价值等多个方面进行深入分析，尤其需要理解它所表达的女性力量和家国情怀。
在教学中，老师可以设置相关的问题，引导学生多角度地对其进行思考，并通过课堂互动、小组讨论等方式促进学生思考和探究。
7年级木兰诗重点知识点就是这些，希望本文的介绍能够帮助到大家更好地了解和掌握《木兰诗》这一经典作品。
(完整版)《木兰诗》知识点归纳.doc
《木兰诗》知识点整理一、文学常识：本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是北朝的一首民歌，叙述女英雄木兰代父从军的故事。
在中国文学史上与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧” 。
二、给加点的字注音：机杼（ zh ù）贴：军帖（tiě；）贴（tiē花）黄；字帖（tiè）可汗（kèhán）．．．．．．．鞍鞯（ā n jiā 辔n）（pè i头）鸣溅溅（jiā n）啾啾（jiū jiū）胡骑（jì）．．．．．．．．朔气（ shu ò）金柝（tuò）阿姊（zǐ）策勋十二转（zhuǎn）霍霍（huò）．．．．．著(zhu ó)我旧时裳（ ch á ng ）同行（háng）十二年．．．三、重点字词解释：1．当户当：对着。
．2．机杼声杼：织布机上的梭子。
．3．惟：只。
．4．军帖（ ti ě)：军中的文告。
．．5．可汗大点兵可汗：古代北方和西北地．．区某些民族君主的称号。
6．十二卷：十二：表多数，不是确指。
下．．文的“十二转”、“十二年”，用法与此相同。
7．愿为市鞍 ( ān）马市：买。
．8．旦：早晨。
．9．辞：离开，辞行。
．10．但：只，仅仅。
．11．溅溅：急速的流水声。
．．12．胡骑（ j ì）：胡人的战马。
胡，古代对北．．方少数民族的称呼。
13．啾啾：马叫声。
．．14．戎机：作战时机，这里指战场。
．．15．度：越过。
．16．朔：北方。
．四、重点字词分类归纳：1．通假字（1）对镜帖花黄（“帖”同“贴” ，粘贴）．（2）著我旧时裳（“著”同“着” ，穿）．17．策勋：记功勋于策书之上。
．．18．十二转：不是确数，形容功劳极高。
转，．．．勋位升一等叫一转。
19．强：有余。
．20．郭：外城。
．21．扶将：搀扶。
．．22．红妆：女子用的胭脂等装饰物。
．．23．霍霍：磨刀声。
．．24．著我旧时裳著(zhuó)：同“着”，穿。
《木兰诗》知识点总结
《木兰诗》知识点总结（一）重点字词1当：。
2户：。
3 机杼声：。
杼，。
4、唯：。
5、何所思: 。
6、忆：。
7、军帖：。
8、可汗：。
9、点兵：。
10、军书：。
11、十二：。
12爷：。
13东市：。
14 鞯：。
15辔头：。
16、旦：。
17、但：。
18、山：。
19、胡骑：。
20、啾啾：。
21、戎机：。
22 度：。
23、朔气：朔。
，24、金柝：。
25、铁衣：。
26、堂：。
27、策勋：。
28、强：。
29、欲：。
30、用：。
31、愿：。
32千里足：。
33、红妆：。
34、郭：。
5、扶将：。
36霍：。
37、著：。
38、裳：。
39、鬓：。
40、帖：。
41花黄：。
42、火伴：。
43扑朔：。
44、迷离：。
45 傍地走：。
46、安：。
(二)重点句子翻译(特别注意括号内的字词)1．不闻机杼声。
(机杼声)。
2．但闻黄河流水鸣溅溅。
(流水鸣溅溅)。
3．但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(胡骑鸣啾啾)。
4．万里赴戎机，关山度若飞。
5．将军百战死，壮士十年归。
6．策勋十二转，赏赐百千强。
7．愿驰千里足，送儿还故乡。
8．爷娘闻女来，出郭相扶将。
9．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
10．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
(三)揣摩语言1．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”。
2．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
”。
3．“万里赴戎机，关山度若飞。
”。
4．“朔气传金柝，寒光照铁衣。
”。
5．“将军百战死，壮士十年归。
”。
(四)课文分析1．整体把握。
主要情节：替父出征（）、征战沙场（）、凯旋受封（）、辞官还乡（）。
木兰形象：。
“唧唧复唧唧，木兰当户织”——。
“愿为市鞍马，从此替爷征”——。
“将军百战死，壮士十年归”——。
“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”——。
“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”——。
2．千百年来，木兰的形象家喻户晓，木兰还成为美国迪士尼大片中的主要角色。
《木兰诗》知识点集锦
《木兰诗》知识点集锦《木兰诗》知识点集锦《木兰诗》是一首北朝民歌，整理了《木兰诗》知识点，希望可以帮助到同学们。
文言词汇①、通假字对镜帖花黄(通“贴”，粘贴)②词类活用1.名词作动词“策勋十二转”中的“策”原是名词，指记事的册子，这里用作动词，“登记”的意思。
2.动词用作名词“但闻燕山胡骑鸣啾啾”中的“骑”原是动词，这里用作名词，“战马”的意思。
③一词多义市：1.东市买骏马(名词，集市) 2.愿为市鞍马(动词，买)将：1.将军百战死(名词，高级将领) 2.出郭相扶将(动词，扶持)帖：1.昨夜见军帖(名词，文书，告示) 2.对镜帖花黄(动词，通“贴”，粘上)机：1.不闻机杼声(名词，织布机) 2.万里赴戎机(名词，重要的事务)④古今异义卷卷有爷名(古义：指父亲。
今义：指爷爷，即父亲的父亲。
)双兔傍地走(古义：跑。
今义：行走。
)但闻黄河流水鸣溅溅(古义：只，副词。
今义：常用作转折连词。
) 出郭相扶将(古义：外城。
今义：仅用作姓氏。
)理解性默写1.《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
2.《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
3.《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
4.《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
5.《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣。
”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮.严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
6.《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。
7.《木兰诗》中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活? 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
8.《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
《木兰诗》知识点
《木兰诗》知识点
主旨：这首诗描述了木兰替父从军的故事，刻画了木兰这一生动形象：勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）巾帼英雄爱国、渴望和平机智、勇敢、刚毅、忠孝，表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。
诗句赏析：
《木兰诗》的结构可以分为四个部分：第一部分写木兰决定替父从军，并做好准备，踏上征途；第二部分概括写木兰多年艰苦的征战生活；第三部分叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚；第四部分以妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装、替父从军多年未被发现的谨慎、机敏做了讴歌和赞美。
通假字：例如，“对镜帖花黄”中的“帖”通“贴”，贴上。
古今异义词：例如，“军书十二卷”古义：表示多数，不是确指;今义：数词，十二。
“从此替爷征”古义：父亲;今义：爷爷。
“出郭相扶将”古义：外城;今义：姓氏。
“双兔傍地走”古义：跑;今义：人或鸟兽的脚交互向前移动。
词类活用：例如，“策勋十二转”中的“策”是名词用作动词，记录。
“愿为市鞍马”中的“愿”是名词用作为动词，买。
木兰诗重点知识点归纳
木兰诗重点知识点归纳一、原文：《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，着我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？二、衍生注释：1. “唧唧”：这里是叹息声的模拟，可不要理解成小动物叫的声音。
这木兰在家织布，突然就叹气，肯定有心事。
2. “军帖”：就是征兵的文书，就像现在的入伍通知书。
不过那时候征兵可不像现在，那是可汗要打仗，到处抓人充军。
3. “爷”：在古代这不是爷爷的意思，而是指父亲。
这木兰家，她老爹被征兵，可他又没大儿子，木兰只能自己上了。
4. “朔气传金柝（tuò）”：“朔气”是北方的寒气，“金柝”就是一种打更用的器具。
大冬天的，寒夜中只能听到打更的声音，那木兰打仗的环境可是相当艰苦的。
5. “策勋十二转”：这是古代一种对功劳的计法。
木兰的功劳那可是相当大，转了十二转，赏赐也特别多，可木兰一心只想回家。
6. “对镜帖花黄”：“帖”同“贴”。
“花黄”是当时妇女在脸上贴的一种装饰。
木兰回来赶紧恢复女儿身的打扮，等伙伴们看到，估计眼睛瞪得老大。
三、赏析：1. 主题与情感- 主题上，这《木兰诗》主要讲的是木兰代父从军的故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中语文古诗文《木兰诗》知识点总结归纳
文言词汇
①、通假字
对镜帖花黄(通“贴”，粘贴)
②词类活用
1.名词作动词
“策勋十二转”中的“策”原是名词，指记事的册子，这里用作动词，“登记”的意思。
2.动词用作名词
“但闻燕山胡骑鸣啾啾”中的“骑”原是动词，这里用作名词，“战马”的意思。
③一词多义
市：1.东市买骏马(名词，集市) 2.愿为市鞍马(动词，买)
将：1.将军百战死(名词，高级将领) 2.出郭相扶将(动词，扶持)
帖：1.昨夜见军帖(名词，文书，告示) 2.对镜帖花黄(动词，通“贴”，粘上) 机：1.不闻机杼声(名词，织布机) 2.万里赴戎机(名词，重要的事务)
④古今异义
卷卷有爷名(古义：指父亲。
今义：指爷爷，即父亲的父亲。
)
双兔傍地走(古义：跑。
今义：行走。
)
但闻黄河流水鸣溅溅(古义：只，副词。
今义：常用作转折连词。
)
出郭相扶将(古义：外城。
今义：仅用作姓氏。
)
理解性默写
1.《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
2.《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
3.《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
4.《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
5.《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣。
”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮.严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
6.《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。
7.《木兰诗》中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活? 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
8.《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
9.出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!”
10.《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
11.《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。
12.《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!
13.《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：将军百战死，壮士十年归。
14.《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡。
这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。
木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。
她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
这首诗具有浓郁的民歌特色。
全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。
繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。
诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致;以众多的铺陈排比来描述行为情态，神气跃然;以风趣的比喻来收束全诗，令人回味。
这就使作品具有强烈的艺术感染力。
课文探究
1.唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
这一句写木兰停机叹息，设置了悬念，使读者产生疑问，自然引出下文。
“不闻”“惟闻”两句对偶。
2.问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
反复写“无所思”、“无所忆”，反映了木兰从军前复杂的心理活动及严肃认真的态度。
“女亦”两句是复沓句。
复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数
词语，而叠句的词语完全相同。
“女亦”两句，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。
3.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
一方面写征途的遥远、行军的神速和军情的紧急，大刀阔斧地表现出出征健儿的豪迈气概;一方面以宿营地的空寂荒凉的夜景烘托木兰离家愈远思亲愈切，细针密线地刻画年轻女子的细腻情怀，从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中引起的特殊矛盾。
这两句写出了儿女情深和英雄气概。
4.万里赴戎机，关山度若飞。
这句话紧承第三自然段，是对上段描写的奔驰征途情景高度、形象的概括，表明驰抵战场。
也把行文引到描写战场上的生活和战斗上来，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。
5.爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
此六句写了家人的不同举动，符合每个人的身份、性格、年龄特点，描写出家中的欢乐气氛，富有浓郁的生活气息和亲切意味。
重点段落
对最后一自然段的理解
最后一自然段是个生动的比喻，以此比喻表现木兰的机智聪慧，和伙伴们的惊讶;也是吟唱者对木兰的赞颂之词。
此外，以雄兔雌兔比喻人之男女，恰恰是民歌语言运用的特点。
疑难解惑
2.作者为什么对《木兰诗》进行这样的繁简处理?
这首诗所要突出的正是木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。
另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。
重点字词
1.当户织：对着门织布。
2.唯：只。
军帖：军中的文告。
3.军书十二卷：征兵的名册很多卷。
军书，征兵的名册。
十二，表示多数，不是确指。
下文的“十年”“十二年”，用法与此相同。
4.爷:和下文的“阿爷”同，都指父亲。
5.愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马。
为，为了。
市，买。
6.万里赴戎机：远行万里，投身战事。
戎机，战事。
7.关山度若飞：像飞一样地越过一道道的关塞山岭。
度，越过。
8.策勋十二转：级最大的功。
策勋，记功。
转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。
9.赏赐千百强：赏赐很多的财物。
强，有余。
10.不用：不愿做。
28.愿驰千里足：希望驰骋千里马。
31.红妆：指女子的艳丽装束。
11.帖花黄：帖，通“贴”。
花黄，古代妇女的一种面部装饰物。
12.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。
扑朔，动弹。
迷离，眯着眼。
13.双兔傍地走，安能辨我是雄雌：雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍，靠近、临近。
走，跑。
重点句子翻译
A、万里赴戎机，关山度若飞。
（花木兰）不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。
B、朔气传金柝，寒光照铁衣。
北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着铠甲。
C、将军百战死，壮士十年归。
将军和壮士身经百战为国捐躯(生存无几)，将军和壮士（木兰）戎马十年胜利归来。
D、策勋十二转，赏赐百千强。
（可汗给木兰）记很大的功，赏赐很多财物。
E、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
木兰当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
F、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
雌雄双兔一起并排在地上跑，怎么能分辨出是雄是雌呢？
问题探究
1.读完此诗，你觉得我们应向木兰学习哪些精神品质？
本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、机智谨慎、淳厚质朴、热爱祖国、不慕荣利、深明大义、热爱和平的巾帼英雄形象。
2.全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？
答：对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详，对出征前的准备和军旅生活则写得比较略。
这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。