如何写好高中记叙文
高中记叙文写作技巧指导
高中记叙文写作技巧指导记叙文是一种以叙述事实、描述经历或体验为主要手法的文学体裁。
在高中阶段，学生们经常需要写记叙文，掌握一些写作技巧对于提高表达能力和写作水平非常重要。
本文将介绍一些高中记叙文写作技巧，帮助学生们写出优秀的记叙文作品。
一、确定主题和要点在开始写作之前，要明确记叙文的主题和要点。
主题是作文的核心思想或表达的中心思想，要点则是用来支持和展开主题的细节和情节。
可以选择自己的亲身经历、故事、旅行、读书、电影等作为记叙文的主题，通过细节和描写让读者感受到你所表达的思想或情感。
二、合理运用叙述手法1. 时间顺序叙述：按照事件发生的时间顺序进行叙述，清晰地展现事情的发展过程。
可以使用“首先、然后、接着、最后”等过渡词来连接时间段，使文章层次清晰。
2. 空间顺序叙述：通过地点、场景的变化来描绘事情的发展。
可以运用形象的语言来描述人物的动作和情感，使读者感受到身临其境的效果。
3. 人物回忆叙述：通过人物的回忆和思考来叙述故事，增加文章的思考深度和情感层次。
可以使用第一人称的叙述方式，让读者更好地体验到故事的真实感。
三、丰富形象化描写形象化描写是记叙文的重要组成部分，可以通过生动的语言来描绘人物、场景和情感，使读者产生共鸣。
以下是一些常用的描写方法：1. 人物描写：通过细致入微的描写来表现人物的个性特征和形象，可以描写人物的外貌、言行举止、情感变化等方面。
2. 场景描写：通过描写场景的细节和氛围来烘托故事的情感。
可以运用比喻、拟人、对比等修辞手法，使场景更加丰富多样。
3. 感情描写：通过描写人物的内心活动和情感变化，让读者对故事中的情感有更深的体验。
可以运用心理描写、比喻等手法来表达情感。
四、注意结构和语言运用1. 文章结构：记叙文可以采用开头、中间和结尾的结构。
开头要引起读者的兴趣，可以使用引话、悬念等手法；中间要展开故事情节，注意适当的转折和承接；结尾要有总结和反思，展示主题的深意。
2. 语言运用：记叙文要求语言通顺、流畅，注意句子的长度和节奏感。
高中记叙文的六要素
高中记叙文的六要素高中记叙文的六要素是指在写一篇记叙文时必须满足的六个基本要素，包括情节、人物、环境、时间、语言和结构。
这些要素不仅是构建一个完整而精彩的记叙故事必不可少的元素，而且也是评价一篇记叙文好坏的关键因素。
1.情节情节是指故事发展的主线，可以说是记叙文的灵魂所在。
情节要有合理的起伏，才能引起读者的兴趣和情感共鸣。
在构思情节时，应该注意故事的逻辑性和真实性，用具体的事例和细节来突出故事的主题和情感，让读者能够产生共鸣和情感上的震撼。
2.人物人物是故事中不可或缺的一个要素，他们是推动情节发展的力量。
在写人物时，应该注意刻画人物的性格、行为、言谈等细节，用具体的形象来塑造他们，让他们在读者心中具有鲜明的个性和形象，让人物形象得以历久弥新。
3.环境环境包括地点、气氛、景色等，这些元素都是影响人物行为和思想的重要因素，也是构建故事情节的重要元素。
在描写环境时，应该注意描述细节，用形象直观的语言表达出环境的特点和氛围，让读者能够感受到画面的真实感和情感上的震撼。
4.时间时间是一个故事发展的重要诠释，“故事是时光的散文”，时间可以影响人物的思想、行为和情感，也可以影响情节的发展和曲折。
在描写时间时，应该注意时间变迁所带来的影响，注重表现情节的转折点和高潮部分，让读者能够清晰地感受到故事发展的历程和节奏。
5.语言语言是一个故事精彩和吸引读者的重要因素，用富有感染力的语言来表达故事情绪和氛围，才能加强故事的魅力和吸引力。
在写作中，应该注意语言的使用，避免语言的模糊和沉闷，让语言有生命力和感染力。
6.结构结构是一篇记叙文的主要构成元素，通过合理的结构表现情节、人物、环境和时间四个方面的信息。
在结构上，应该注意故事情节的起伏，引起读者的兴趣和情感共鸣，使读者产生浓厚的阅读兴趣和情感上的共鸣。
总之，以上六种元素是写作一篇精彩的记叙文必备的要素。
将这些元素融合在一起，以真实的情感和细腻的描写来表达故事情节和人物形象，才能打造一个完整、生动、有感染力的记叙故事。
高中记叙文作文范例五篇
高中记叙文作文范例五篇1.高中记叙文作文范例人成熟的标志是什么有的说成熟的标志是能用理智战胜感情，有的说是遇事有主见，有的说是善于给予爱，有的说是善于否定自我，而我的看法是——“成熟”的标志是能超越自我。
同学们大都见过达芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》。
蒙娜丽莎那迷人而带有丧子忧伤的微笑深深吸引了我。
我一向不懂得一位母亲失去至爱的儿了怎样还会微凳。
但当蒙娜丽莎的微笑一次又一次浮此刻我的脑海里时，我慢慢地感悟到了这位母亲的坚贞与不屈。
她丧子，她痛苦，但她仍要微笑。
她要把对自己儿女的爱超越为对世人儿女的爱，她要微笑着去继续生活。
于是，在我的眼里，她的微笑是成熟的美。
秋天是果实成熟的季节。
秋叶也在这一时节悄悄地退隐江湖，去寻找它们那宁静恬适的归宿的。
风中摇曳的秋叶呀，我能够说你是成熟的吗我想，你不会拒绝。
你颤动着小小的身躯，投入大地的怀抱，你无怨无悔地将自己的整个身心都献给了泥土。
你超越自己那小小的躯壳，你将你的生命与大地融为一体。
落叶，也正是在不断超越自我中，重塑了自我。
来年的绿树上肯定还有一个新的位置，留给你。
成熟．对秋叶来说，是再好但是的总结了。
或许，这就是人们常说的生命的成熟，在不断超越自我中，凤凰涅，更新更生，让每一个人都分享幸福和欢乐，把痛苦留给自己。
这不就是成熟的标志吗？贝多芬是世界闻名的音乐家，他的《命运交响曲》《田园交响曲》等一向到此刻仍被人们所喜爱。
在我眼里，他的音乐才华是任何人也比不上的。
而就是这一位创造出世界超一流音乐作品的艺术家，两耳失聪了。
一位音乐家两耳失聪，会承受多么难以想象的痛苦啊！但贝多芬毅然继续音乐创作，凭借着的就是他那顽强的毅力和超越自我的决心。
这一超越，不仅仅是作品的超越，更有他心灵上的、精神上的。
成熟的标志是什么我想我已找到了它的答案。
2.高中记叙文作文范例淅沥沥的雨肆意地下着，我在车里，雨在车外。
人人都爱车，远行、踏青离不开车。
外出，有车就有安全感，天亮天黑，都会被车挡在外面，为我们创造的是暖暖灯光和适宜的温度。
关于记叙文的写作技巧(优秀6篇)
关于记叙文的写作技巧（优秀6篇）以物为主的写作方法篇一1、包括动物、植物及无生物等。
要兼俱动态静态的描写。
2、要兼俱外在特徵及内在象徵。
如骆驼的耐劳、莲花的不染、窗的展望。
并可讨论其哲理，抒发其教训。
3、多用修辞。
4、并记二物时，可记其相似点：先记甲物，次记乙物，较後并论。
也可记二物相异处，结论可记其价值之取舍。
(林锺隆：作文讲话)记叙文的阅读技巧篇二1、文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果3、散文种类：(1)叙事散文(2)抒情散文4、散文特点：形散而神不散。
5、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
6、小说三要素：人物、环境、情节(开端、发展、高潮、结局)。
7、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。
8、找主题句：找首段或尾段的议论、抒情句。
9、文眼：标题是“文眼”，统帅全文(新闻);有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物(“物”象征意义);有时还是“线索”。
10、材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。
高中语文记叙文答题技巧篇三一、理清记叙顺1、记叙顺序及作用(1)顺叙(按事情发展先后顺序)。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交代前面发生的事。
)。
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
)。
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么要运用这样的顺序。
二、分析和体味重点语句和关键性词语1、关键句是指：主旨的句；议论、抒情句；总结全文的句子；照应的句和过渡句。
2、作用：A、从结构上：起承上启下的句子：(1)对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);(2)对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；(3)对上下文：承上启下(过渡)B、从内容上，在开头：常有开篇点题、设伏笔、留悬念，作铺垫。
高中生记叙文精选十篇
高中生记叙文精选十篇【篇一】高中生记叙文精选这个世界上太多的的东西变得越来越普通, 越来越常见。
桥是自然不例外的。
桥能干些什么呢？如果说从前它只是过河的一种工具,那现在它的用途可多了, 尤其是大城市里不断涌现的高架桥, 似乎让越来越多的城市人变得有路可走。
当然, 也不能那么肯定, 那就是他们想走的路。
修一座桥, 倒是没有研究过。
如果那个人还能遇见, 那倒是该好好请教一番。
我说的这个人, 暂且就叫他老李吧。
貌似是*十年代一个管修桥工程的能手。
一般的桥是请不动他的, 他大抵也是不屑去顾一次的。
所以,他接下的桥,用现在的话来说, 都是一个大手笔啊。
老李十几岁的时候就离家在全国奔走了, 那时候下海这词也不知兴不兴, 但我知道他就是下海去了。
年轻气盛该是去闯一闯, 这不, 闯来了一身的本事, 手里接的工程越来越多, 国内的桥来的也越来越多, 村子里的人, 几乎人人都知道,他有能耐了, 先不说他在外面的日子挣了多少, 你去看看, 那村子里最早盖的大楼房就在那摆着哩。
你说什么,为什么不去城里买个房子?不,老李说了, 他舍不得村子里的一草一木, 用句特俗的话说, 发达了也不能忘了根。
“无论如何, 我也不会离开这的, 甭劝我,人总是要回家的, 我家就在这, 哪能说变就变。
”是啊, 家哪能说变就变。
所以老李纵然在外闯荡,每年年底是必定要回家的, 因为春节到了。
农村人过新年总归是想着法子热闹的, 初一到初十自然是不肯放过, 拜年的队伍从东家忙活到西家,以为吵吵嚷嚷的就能吓跑盘踞在农村里的晦气, 财神爷就能趁着城里人不注意悄悄溜过来。
可惜啊, 还是一如既往的穷啊, 改革开放要取得成果是需要一个时间过程的, 而谁也不知道这个过程需要多久。
可是大家心里都是明白的,人家城里人还没捞到好处, 村里人有什么资格分碗羹呢。
等吧, 等吧。
可是老李不想等了, 他为大家感到憋屈, 尤其是看到那些孤苦无依的老人, 那些蹲在泥地里扒土的孩子, 他的心就跟着难受啊。
高中生如何写好记叙文
高中生如何写好记叙文记叙文是一种常见的文学体裁，也是高中生常常需要写作的一种文体。
在写好记叙文的过程中，需要注意很多方面的问题，包括情节设置、人物刻画、语言运用等。
接下来，本文将从多个方面探讨高中生如何写好记叙文。
一、确定故事主题写好一篇记叙文首先要确定一个生动有趣的故事主题。
主题可以是真实生活中的经历、想象出的情节或历史传说等。
在选择主题时，要考虑自己的兴趣爱好和生活经历，这样在写作过程中会更加有感情。
二、构思故事情节在确定了故事主题之后，需要对整个故事情节进行构思。
可以先用大纲的形式列出故事的开头、发展和结局，确保情节连贯，逻辑合理。
在构思故事情节时，可以多进行头脑风暴，尝试各种可能的情节发展方式。
三、塑造鲜明的人物形象一个好的记叙文往往要有鲜明的人物形象。
在写作中，可以通过描写人物的外貌特征、性格特点、言谈举止等方面来展现人物形象。
使读者通过文字感受到人物的真实性和立体感。
四、运用生动的语言描写语言是记叙文的灵魂，运用生动的语言描写可以使故事更加生动形象。
可以运用形象生动的比喻、细致入微的描写来丰富文章的表现力，引起读者的共鸣。
五、推动情节发展好的记叙文往往会有引人入胜的情节发展，让读者充满期待。
可以适当设置一些悬念和转折，增加故事的紧张感和趣味性。
同时要注意情节之间的衔接，使整个故事连贯流畅。
六、展现内心感受记叙文不仅仅是讲述故事，更重要的是展现内心感受。
通过主人公的情感变化和心路历程，可以使故事更具有感染力和深度。
可以通过对话、心理描写等方式来展现主人公的内心世界。
七、注意篇章结构在写作记叙文时，需要注意篇章结构的合理性。
可以采用开门见山、环环相扣的结构，吸引读者的注意力。
同时要注意段落间的过渡和衔接，使篇章整体更具有层次感和逻辑性。
八、修辞手法的运用修辞手法可以增加文章的表现力和美感。
高中生在写作记叙文时，可以适当运用比喻、排比、烘托等修辞手法，使文章更加精彩动人。
九、细节描写的重要性细节描写是记叙文中一个重要的部分，能够增加文章的真实感和细腻度。
高中生记叙文精彩8篇
高中生记叙文精彩8篇高中优秀记叙文篇一今天，妈妈带我去福州的温泉公园玩。
来到温泉公园，哇！真美丽！满地盛开着各种各样的鲜花，红的、白的、黄的……真像个美丽的大花坛。
公园的旁边还有许多高大、茂盛的大树。
我和妈妈坐在过山车里面，把腰用带子扣起来，车开起来了。
哈哈，好刺激呀！我大声叫喊起来。
车像飞一样向上转，风呼呼地吹，我的头发都飞起，好像快要被风卷走。
我连忙闭着眼睛，张开双臂，犹如一只鸟在空中飞翔。
忽然，下坡了，车又象箭一样向下冲去，我整个人都要掉下去似的，我很兴奋，可是妈妈却吓得大叫：“头晕了！”我回答说；“这样才刺激呢，你怎么会头晕？”一会儿车开到水里了，水花四射像撒落的珍珠，溅得我一身，把我的头发和衣服全都撒湿了，我高兴地喊：“太爽了！”车最后进了个山洞，洞里黑幽幽的，好像有鬼，我心直跳，连忙叫：“车快点开出山洞好吗？”可是车不听我话，还是在山洞中慢慢地开，很久了终于开出山洞！下了车，我笑了，得意说：“今天可真开心真紧张真有趣！”高中生记叙文篇二不知从哪个“八卦”上看来，说星期二是我天秤座的幸运日。
我便注意起了星期二，可就在那个星期二，没赶上什么幸运的事，相反，晦气的事却……我可是个视迟到为犯罪的人，从幼儿园开始就是个准时的好学生。
可就在那天，我险些犯了大忌。
关键时刻，闹钟竟然和我搞休假，整个寝室都睡去了。
在那千钧一发之际，终于有个人醒了。
最后，在铃声的陪伴下，我们总算安全到达晨读操场。
这无名寝室险些成了“明星寝室”。
别看我们早上晨跑起来死气沉沉的，那速度也算赛过乌龟。
可一到了吃饭时间，这大伙可就比离弦的箭还快了。
好不容易跑到食堂，那一个个窗口前早已排满长长的队伍。
随着队伍的渐渐缩短，终于捱到我了。
正当我兴冲冲的点菜时，就感觉到我的手臂上有温热的液体在流淌着。
餐厅中我最讨厌的事终究还是发生在我身上了，我的手臂上倒满了油，那腥味足以让人气愤。
可这似乎只是我一个人的事，那个“不小心”的家伙好像根本不知道他的汤洒了。
高中优秀记叙文范文五篇
【导语】记叙⽂是以记⼈、叙事、写景、状物为主，以写⼈物的经历和事物发展变化为主要内容的⼀种⽂体形式。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】⾼中优秀记叙⽂范⽂：我和她的故事 依稀记得她的名字——秋⽣。
每每回忆起，却只恨⼈归早。
也许第⼀次见到她，就是⼀个美丽错误…… 那年，江南的桥上，我看见了她。
撑着⼀把红油纸伞，拿着⼀把蒲扇。
她拿着⼀只⽑笔，蘸上墨汁，在扇上快速的绘画着。
墨滴在扇上快速的晕染。
蒲扇上，绽放出⼀朵朵墨花。
我被那蒲扇吸引，快步⾛过去，轻声问她这蒲扇卖不卖。
她张了张嘴，没有说话。
抬起头，看到她的双眸，我惊诧极了。
这是怎样⼀双眼睛！清澈的淡棕⾊在眼⾥如云⼀般，飘飘柔柔。
在我感叹的同时，她变得热情起来。
她说她叫秋⽣。
我正疑惑她为什么要取这样⼀个名字，她看透了我的⼼思⼀般，“我是秋天出⽣的，所以就叫秋⽣啊。
”她笑笑，将蒲扇塞给了我，“我还有很多呢！”她不知从哪掏出了⼏把蒲扇，上⾯全都是她的画作，堪⽐艺术品。
以后，我们每次都会在这座⼩桥上，在这把⼩油纸伞下相会。
直到那次下⾬，我撑着伞，等了好久，也没等到她。
失望下桥时，⼀个⽼翁坐在安乐椅上，轻轻摇晃，嘴⾥喃喃喃⾃语：“唉，这秋⽣姑娘呦！冤哪！这⼤⾬天的，就因为⼩时候那失明从桥上摔下去给淹的不知哪去了！”我呆了⼀下，发疯似的跑下桥，跌跌撞撞跑进⽵林，呢喃着：“秋⽣……” 眼前⼀⽚模糊…… 如今，已过了半年。
我放下笔，看向窗外，河⾯上不知飘了什么东西。
因为好奇，我⾛出门，捞起它⼀看。
那是⼀把蒲扇，已经被泡的稀软，上⾯只有少的可怜的⽩布，写着隐隐约约的墨迹——秋⽣…… 我呆了，这记载着我和她故事的蒲扇啊，怎么就……【篇⼆】⾼中优秀记叙⽂范⽂：“友谊”天长地久 汩汩清泉，直泻⽽下；多彩的落叶，飘然⽽下，只有浓浓的师⽣友谊，才会天长地久。
友谊它⽆时⽆刻的陪伴着你，友谊是在你寂寞时，不再是孤单⼀⼈；友谊是在你伤⼼时的⼀个⽆声的肩膀；友谊是在你遇到困难时，毫不犹豫伸出来的⼀双⼿。
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记得有一次，我央求外公带我出去放风筝。外 公牵着我的手，走在蓝天白云下。我一路兴奋极了， 也就忘了脚下的路。那一跤，我摔得很惨。年幼的 我只记得外公喋喋不休的责备，却忘记了是那一双 大手将我抱回家。那心疼的眼神，那小心翼翼的动 作，那慌乱紧张的脚步，都被我忽略，忘怀。外公 又递给我一个苹果，想让我止住哭泣。我摇摇头， 那个苹果连同外公那份静静地爱，一齐被我拒绝了。 那一次，是我最后一次拒绝外公的苹果，因为 那年冬天外公就静静地走了。他走得很安静，午夜， 甚至没有惊动任何人。
作文训练
以“刹那间的感动”为题写一篇记叙文。
叹息、叹息，他的叹息让我在那个阳光温 暖的午后，产生了深深的罪恶感。外公，我想， 我是爱你的。只是我们都用错了方式，铸就了 一个一生都无法弥补的遗憾。 一个削好的苹果。 它光鲜的果肉静静地暴露在空气中，它泛 黄，枯萎。可当你切开它，它的心仍是纯净的。 爱，原来藏在心底。
一、 高中记叙文，要学会从生活小事中挖掘 深意。 二、 高中记叙文，必须表现出深厚的语言功 力。 三、 高中记叙文，必须要精巧构思。
奶奶那天将我从一群疯玩的丫头中找出来， 告诉我这个消息。我听后，竟没哭。转过身，又 跑入疯玩的孩子群里。 第二天，我去了外公家，那个最熟悉却也最 陌生的人，竟意外地不在摇椅上喝茶。我走到桌 前，那把外公惯用的水果刀还在阳光下闪耀着银 光。我抚过刀柄，竟是温热的。我便抑制不住地 哭泣起来。 回忆如潮水般涌来：是我过年都不肯给他磕 头时，他的叹息；是我放假后，都不愿和他住在 一起时，他的叹息；是我数次拒绝苹果时，他的 叹息……
作文讲评
如何写好高中记叙文
爱，深藏在心底
(学生习作)
一个削好的苹果。 它静静地暴露在空气中，阳光照耀着灰尘，在它头 顶上盘旋飞舞。它静静地枯萎，静静地泛黄，一切都 发生得很安静。 回忆回到八年前，那个同样安静的午后。妈妈牵着 我的手，走进一座老房子。那个楼梯很长，很陡，木 质的材料在阴暗的环境里散出可疑的气味。我推开一 扇虚掩的门，看到我的外公。 他一如既往地坐在他的摇起身，静静地拿起一个苹果，静静地 削好，静静地放在桌子上，然后递给我一个吃的眼神， 又静静地坐回摇椅。 我拒绝了那个苹果，那个在一堆苹果中最大最美 的一个。