《我的早年生活》ppt课件(23页)
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如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上 就会处于劣势，这表现了丘吉尔的军事天 赋。
5、“多年来，我一直以为父亲发现了我 具有天才军事家的素质。但是，后来我 才知道，他当时只是断定我不具备当律 师的聪慧”，这句话有何含义？
当初父亲支持丘吉尔选择军事工尔的谦逊精神。
坚定的信念 乐观的态度 “幸运” 明确的理想 ……
再读课文，领悟语句深意
本文幽默的语言中充满了睿智，发人 深省。请找出对自己有所启发和感悟的句 子，在旁边赏析点评，简要写出蕴含的哲 理和启示。
1、第一段“每个人都是昆虫，但我确信， 我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比 作一只萤火虫？
萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中顽
中心思想：
本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和 军事院校生涯两种截然不同的生活的 回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对 自己的个性与兴趣有充分的了解和认 识，并能够坚持学习，确立了自己的 理想。表现了作者的自信、乐观、坦 然的伟大气魄。
整体感知
第一部分（1）总写作者对自我的认识， 反映他的谦虚和自信。 第二部分（2-6）写“我”在哈罗公学求 学经历。（可分两个层次） 第三部分（7-8）收集玩具锡兵对“我” 的志向的影响。
“我”只管把一般英语句 子基本结构牢记在心
“我”成功通过了征兵考试
“我”苦恼而无奈 ，但坚持参加考试
“我”干瞪眼没办法， 熬了两个小时
“我”倾向让孩子们学 习英语
“我”碰巧遇到了好运
军旅生涯
由于“我”收集玩具锡兵的 “我”想统领一支部队
结果
一定很光彩
丘吉尔的成功，靠的不只是 幸运，主要是因为他能清醒客观地认 识自己，对眼前形势作出判断，并保 持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化 劣势为优势，有自己的理想 和追求，并坚持不懈地努力。
5、“多年来，我一直以为父亲发现了我 具有天才军事家的素质。但是，后来我 才知道，他当时只是断定我不具备当律 师的聪慧”，这句话有何含义？
当初父亲支持丘吉尔选择军事工尔的谦逊精神。
坚定的信念 乐观的态度 “幸运” 明确的理想 ……
再读课文，领悟语句深意
本文幽默的语言中充满了睿智，发人 深省。请找出对自己有所启发和感悟的句 子，在旁边赏析点评，简要写出蕴含的哲 理和启示。
1、第一段“每个人都是昆虫，但我确信， 我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比 作一只萤火虫？
萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中顽
中心思想：
本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和 军事院校生涯两种截然不同的生活的 回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对 自己的个性与兴趣有充分的了解和认 识，并能够坚持学习，确立了自己的 理想。表现了作者的自信、乐观、坦 然的伟大气魄。
整体感知
第一部分（1）总写作者对自我的认识， 反映他的谦虚和自信。 第二部分（2-6）写“我”在哈罗公学求 学经历。（可分两个层次） 第三部分（7-8）收集玩具锡兵对“我” 的志向的影响。
“我”只管把一般英语句 子基本结构牢记在心
“我”成功通过了征兵考试
“我”苦恼而无奈 ，但坚持参加考试
“我”干瞪眼没办法， 熬了两个小时
“我”倾向让孩子们学 习英语
“我”碰巧遇到了好运
军旅生涯
由于“我”收集玩具锡兵的 “我”想统领一支部队
结果
一定很光彩
丘吉尔的成功，靠的不只是 幸运，主要是因为他能清醒客观地认 识自己，对眼前形势作出判断，并保 持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化 劣势为优势，有自己的理想 和追求，并坚持不懈地努力。
《我的早年生活》PPT课件精选教学PPT
因为英语是他们的母语，一个人必须热 爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明”的 孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言 ，有调侃的意味。
4、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这 非常重要！”一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟 弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？
如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上 就会处于劣势，这表现了丘吉尔的军事天 赋。
38、那个在不经意中，也许就改变了 我一生 的女孩 。我相 信总有 一天， 我们会 在世界 的屋顶 再次相 遇。— —《女 生派》 （短文 学网 ） 39、我们生活在同一个温暖的水域， 也许偶 尔会被 水草缠 绕，但 因为彼 此温暖 的呼吸 ，相信 都不会 是死结 。如果 我说我 爱你， 我一直 爱你， 不知道 你会不 会相信 ——《 离歌》 —天气 冷了， 但人心 还是暖 的；温 度低， 我们的 热情度 不能低 。俗话 说“良 言一句 三冬暖 ”，家 人朋友 间的温 情问候 和殷切 关怀， 让冬日 的愁云 消散， 让心底 的冰霜 融化。 不管是 四季里 的冬天 ，还是 人生中 的冬天 ，愿最 温暖的 话最温 暖的人 都能围 绕在你 身边。 这个冬 季不再 冷。
1、其实，人字的结构就是相互的支撑 ，只要 你愿意 ，谁都 可以给 谁幸福 ！—— 《我要 我们在 一起》 2、是别过头去，你就感觉不到我的深 情—— 《离爱 一个ID 的距离 》 3、我们的爱情染上了尘埃等待一场风 暴的洗 礼。— —《左 耳》 4、爱情像糖衣，我囫囵吞下，享受瞬 间的甜 蜜。－ －《糖 衣》
2、“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块 冷漠的领地” ，作者为什么说考试是“冷漠 的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？
因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、 不知道的内容，题目也总是难题、偏题，使得他 “场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠 的领地”。语言非常幽默。
4、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这 非常重要！”一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟 弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？
如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上 就会处于劣势，这表现了丘吉尔的军事天 赋。
38、那个在不经意中，也许就改变了 我一生 的女孩 。我相 信总有 一天， 我们会 在世界 的屋顶 再次相 遇。— —《女 生派》 （短文 学网 ） 39、我们生活在同一个温暖的水域， 也许偶 尔会被 水草缠 绕，但 因为彼 此温暖 的呼吸 ，相信 都不会 是死结 。如果 我说我 爱你， 我一直 爱你， 不知道 你会不 会相信 ——《 离歌》 —天气 冷了， 但人心 还是暖 的；温 度低， 我们的 热情度 不能低 。俗话 说“良 言一句 三冬暖 ”，家 人朋友 间的温 情问候 和殷切 关怀， 让冬日 的愁云 消散， 让心底 的冰霜 融化。 不管是 四季里 的冬天 ，还是 人生中 的冬天 ，愿最 温暖的 话最温 暖的人 都能围 绕在你 身边。 这个冬 季不再 冷。
1、其实，人字的结构就是相互的支撑 ，只要 你愿意 ，谁都 可以给 谁幸福 ！—— 《我要 我们在 一起》 2、是别过头去，你就感觉不到我的深 情—— 《离爱 一个ID 的距离 》 3、我们的爱情染上了尘埃等待一场风 暴的洗 礼。— —《左 耳》 4、爱情像糖衣，我囫囵吞下，享受瞬 间的甜 蜜。－ －《糖 衣》
2、“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块 冷漠的领地” ，作者为什么说考试是“冷漠 的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？
因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、 不知道的内容，题目也总是难题、偏题，使得他 “场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠 的领地”。语言非常幽默。
《我的早年生活》PPT
主要事件 具体内容 “我”的情感和 态度
“我”与考试
主考官总是考“我” “我”苦恼而无奈， 不喜欢、不知道的东 但坚持参加考试 西
入学考试 学习英语 征兵考试 军旅生涯
主要事件 “我”与 考试 入学考试 学习英语 征兵考试
具体内容
“我”的情感和态度
主考官总是考“我” “我”苦恼而无奈，但坚持 不喜欢、不知道的东西 。 参加考试 。
军旅生涯
坚持自己的兴趣，乐观面对 未来。
整体感知
第一部分：（1段）总写作者对自我的认识，
反映他的自信。
第二部分：（2—6段）写“我”在哈罗公
学求学经历。（可分两个层次）
第三部分：（7—8段）收集玩具锡兵对
“我”生活志向的影响。
丘吉尔在哈罗公学的学习经历
• 两个层次 第一层次 （第2—4自然段） 写“我”在哈罗公学的尴尬生活。 第二层次 （第5、6自然段） 写“我”在我的领地施展才能， 在哈罗公学获得的三项收获。
“场场考试，场场失败”的丘吉尔是怎么
进入哈罗公学的？ 我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。 校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证 明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难 得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不 上 ···· ···在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁 慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些 表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断 定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过 现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取 人的人，直到现在我还非常尊敬他。结果，我当 即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的 名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后 两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而 相继退学。
在一次访美期间，丘吉尔 应邀去一家供应冷烤鸡的简易 餐厅进餐。在取第二份烤鸡时 ，丘吉尔很有礼貌地对女主人 说：“我可以来点儿鸡胸脯的 肉吗？”“丘吉尔先生，”女 主人温柔地告诉他，“我们不 说胸脯，而习惯称它为白肉， 烧不白的鸡腿肉称为黑肉。” 尽管丘吉尔认为她这是在咬文 嚼字，可他还是为自己的言辞 不当表示了歉意。第二天，那 位女主人收到了一朵丘吉尔派 人送去的漂亮的兰花，花旁还 附有一张卡片，上面写着：“ 如果你愿把它别在你的‘白肉 ’上，我将感到莫大的荣幸— —丘吉尔。”
“我”与考试
主考官总是考“我” “我”苦恼而无奈， 不喜欢、不知道的东 但坚持参加考试 西
入学考试 学习英语 征兵考试 军旅生涯
主要事件 “我”与 考试 入学考试 学习英语 征兵考试
具体内容
“我”的情感和态度
主考官总是考“我” “我”苦恼而无奈，但坚持 不喜欢、不知道的东西 。 参加考试 。
军旅生涯
坚持自己的兴趣，乐观面对 未来。
整体感知
第一部分：（1段）总写作者对自我的认识，
反映他的自信。
第二部分：（2—6段）写“我”在哈罗公
学求学经历。（可分两个层次）
第三部分：（7—8段）收集玩具锡兵对
“我”生活志向的影响。
丘吉尔在哈罗公学的学习经历
• 两个层次 第一层次 （第2—4自然段） 写“我”在哈罗公学的尴尬生活。 第二层次 （第5、6自然段） 写“我”在我的领地施展才能， 在哈罗公学获得的三项收获。
“场场考试，场场失败”的丘吉尔是怎么
进入哈罗公学的？ 我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。 校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证 明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难 得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不 上 ···· ···在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁 慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些 表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断 定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过 现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取 人的人，直到现在我还非常尊敬他。结果，我当 即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的 名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后 两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而 相继退学。
在一次访美期间，丘吉尔 应邀去一家供应冷烤鸡的简易 餐厅进餐。在取第二份烤鸡时 ，丘吉尔很有礼貌地对女主人 说：“我可以来点儿鸡胸脯的 肉吗？”“丘吉尔先生，”女 主人温柔地告诉他，“我们不 说胸脯，而习惯称它为白肉， 烧不白的鸡腿肉称为黑肉。” 尽管丘吉尔认为她这是在咬文 嚼字，可他还是为自己的言辞 不当表示了歉意。第二天，那 位女主人收到了一朵丘吉尔派 人送去的漂亮的兰花，花旁还 附有一张卡片，上面写着：“ 如果你愿把它别在你的‘白肉 ’上，我将感到莫大的荣幸— —丘吉尔。”
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能看到别人看不到的东西，形容眼光敏 ②独具慧眼：
锐,见解高超。
③整装待发： 整理行装，等待出发。
1.文章写了“我”的早年生活当中的哪几件事？
入学考试； 学习英语 ；入伍考试； 军事天分。
2.理清文章结构层次。
第一部分（第1段）总写作者对自我的认识，反映他
的自信。
第二部分（2～5段）写“我”在哈罗公学尴尬的生 活。 第三部分（6～8段）写“我”在自我领地才能的施 展。
不喜欢的；我乐意别人问我所知道的东西，可他们
却总是问我不知道的；场场考试，场场失败。
2.丘吉尔为什么要强迫孩子必须懂英语？
因为英语是自己的母语，能熟练地掌握母语是一件
光荣的事情，而且母语在生活与工作中使用最多，
最有实用价值。
3.丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公学的处境
的？他的成功真的是出于幸运吗？ 丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗公
①实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗 憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或 其他原因而相继退学了。 作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍 俊不禁。
②在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的
名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写
有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将
间两度任英国首相，被认为是20世
纪最重要的政治领袖之一，带领英
国获得第二次世界大战的胜利。
一、读一读
遗憾 ( hàn )
倾向（ qīnɡ ） 慧眼 ( huì )
尴尬 ( ɡà )
生涯 ( yá )
开拓 ( tuò )
威慑 ( shâ )
辉煌 ( huánɡ )
二、记一记
①宽宏大量：形容人度量大。
《我的早年生活》ppt课件(23页)
分析方法
你能够找出文章细节;揣摩感受出主人公 的情感和态度吗？
提示：以“在
事件和内容中;
通过 词句;让‘我’感受到了丘吉尔的 情感和态度”的形式组织语言回答问题&
• 文章写了我的早年生活当中的哪几件 事？
• 入学考试第3段 • 学习英语 第5段 • 征兵考试第6段 • 军事天分第7、8段
品味文章细节;揣摩感受主人公的情感和态度
我的早年生活
丘吉尔
学习目标
1、了解作者及作品;掌握课文中的重点字 词& 2、整体感知课文;梳理文章结构;了解文章 的基本内容& 3、感受“我”在叙事中流露出的情感和 态度&
温斯顿·丘吉尔1874 － 1965著名政治家、演讲家;作家、 画家、记者;1953年以《不需要 战争》获诺贝尔文学奖;曾于 1940－1945年及1951－1955 年期间两度任英国首相;被认为 是20世纪最重要的政治领袖之 一&2002年;BBC举行 “最伟大 的100名英国人”的调查;结果
因为英语是他们的母语;一个人必须热爱 祖国;熟练掌握自己的母语&“聪明”的孩子 学拉丁语;是相对于自己的“笨”而言;有调 侃的意味&
4、“但是我们制定了条约;不许他发展炮兵&这非 常重要”一句话中;丘吉尔为什么不许他的弟弟杰 克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？
如果让弟弟发展炮兵;自己在兵力上就 会处于劣势;这表现了丘吉尔的军事天赋&
蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显 的线索& 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟& 威慑：用武力、威势使恐惧& 尴尬：处境困难;不好处理& 整装待发：整理好行装;等待出发&
整体感知
我的早年生活ppt课件.ppt
他是一个浪漫的作家，撰写了大量的新闻、评论出 版了《世界危机》《我的早年生活》《英语民族史》 他当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，他的演说极 具感染力和煽动性，给世界文坛 留下了大量脍炙人口 的演讲和文章。
他，就是丘吉尔。 英国两任首相，两次被美国《时代》周刊评选为“ 世界风云人物”。
金庸，本名查良镛 8岁那年，查良镛无意中看到武侠小说《荒江女
---[英]温斯顿•丘吉尔
他是一个伟大的政治家，是20世纪大英帝国走下坡 路的艰难时的救国英雄，第二次世界大 战反法西斯的 三巨头之一。
他是一个勇敢的战士，在英国最危急的时候， 他义 无反顾地带领英国人民和世界人民一同战斗在反法西 斯的最前线。当希特勒希望英国人走开， 把欧洲留给 他和黑暗时，他回答：不，我决不走开！
侠》，“琴剑二侠”的行侠生涯深深地吸引了他。 这是查良镛看到的第一部武侠小说。 之后，查良镛 到处搜罗武侠小说，一睹为快。
15岁时，查良镛编写的《给投考初中者》一书 出版，畅销省内外，初露才华。
17岁时，查良镛做出了一件叛逆之事：写一篇 题为《阿丽漫游记》的文章贴在学校墙报，影射学 校的训导主任。
查良镛小时候的理想是：当一名外交官。抗战 后期，他如愿考进中央政治学校外交系。查良镛看 不惯一些国民党职业学生在大学里横行霸道，整人 打人，于是“行侠仗义”，打抱不平。谁知，他的 “侠举”惹了祸，校方勒令他退学。 “查少侠”只 好离开校园，浪迹江湖……
朱自清考北大 数学0分
曾写就经典美文《背影》的朱自清，不仅是诗人和散
文大家，其炉火纯青的文字功底，为“五四”后的新散文
创作增添了亮色。朱自清还是一代国学大师，他的古典文
学研究成绩斐然，起到了引路先锋的作用。而1916年朱自 清考北京大学时，数学考了0分，最终被破格录取。
他，就是丘吉尔。 英国两任首相，两次被美国《时代》周刊评选为“ 世界风云人物”。
金庸，本名查良镛 8岁那年，查良镛无意中看到武侠小说《荒江女
---[英]温斯顿•丘吉尔
他是一个伟大的政治家，是20世纪大英帝国走下坡 路的艰难时的救国英雄，第二次世界大 战反法西斯的 三巨头之一。
他是一个勇敢的战士，在英国最危急的时候， 他义 无反顾地带领英国人民和世界人民一同战斗在反法西 斯的最前线。当希特勒希望英国人走开， 把欧洲留给 他和黑暗时，他回答：不，我决不走开！
侠》，“琴剑二侠”的行侠生涯深深地吸引了他。 这是查良镛看到的第一部武侠小说。 之后，查良镛 到处搜罗武侠小说，一睹为快。
15岁时，查良镛编写的《给投考初中者》一书 出版，畅销省内外，初露才华。
17岁时，查良镛做出了一件叛逆之事：写一篇 题为《阿丽漫游记》的文章贴在学校墙报，影射学 校的训导主任。
查良镛小时候的理想是：当一名外交官。抗战 后期，他如愿考进中央政治学校外交系。查良镛看 不惯一些国民党职业学生在大学里横行霸道，整人 打人，于是“行侠仗义”，打抱不平。谁知，他的 “侠举”惹了祸，校方勒令他退学。 “查少侠”只 好离开校园，浪迹江湖……
朱自清考北大 数学0分
曾写就经典美文《背影》的朱自清，不仅是诗人和散
文大家，其炉火纯青的文字功底，为“五四”后的新散文
创作增添了亮色。朱自清还是一代国学大师，他的古典文
学研究成绩斐然，起到了引路先锋的作用。而1916年朱自 清考北京大学时，数学考了0分，最终被破格录取。
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如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上 就会处于劣势，这表现了丘吉尔的军事天 赋。
5、“多年来，我一直以为父亲发现了我 具有天才军事家的素质。但是，后来我 才知道，他当时只是断定我不具备当律 师的聪慧”，这句话有何含义？
当初父亲支持丘吉尔选择军事工作，其 实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现 了丘吉尔的谦逊精神。
中心思想：
本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和 军事院校生涯两种截然不同的生活的 回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对 自己的个性与兴趣有充分的了解和认 识，并能够坚持学习，确立了自己的 理想。表现了作者的自信、乐观、坦 然的伟大气魄。
整体感知
第一部分（1）总写作者对自我的认识， 反映他的谦虚和自信。 第二部分（2-6）写“我”在哈罗公学求 学经历。（可分两个层次） 第三部分（7-8）收集玩具锡兵对“我” 的志向的影响。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
5、“多年来，我一直以为父亲发现了我 具有天才军事家的素质。但是，后来我 才知道，他当时只是断定我不具备当律 师的聪慧”，这句话有何含义？
当初父亲支持丘吉尔选择军事工作，其 实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现 了丘吉尔的谦逊精神。
中心思想：
本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和 军事院校生涯两种截然不同的生活的 回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对 自己的个性与兴趣有充分的了解和认 识，并能够坚持学习，确立了自己的 理想。表现了作者的自信、乐观、坦 然的伟大气魄。
整体感知
第一部分（1）总写作者对自我的认识， 反映他的谦虚和自信。 第二部分（2-6）写“我”在哈罗公学求 学经历。（可分两个层次） 第三部分（7-8）收集玩具锡兵对“我” 的志向的影响。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
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3.第五段“我会首先让他们都学英语，然后再让 聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习 希腊语作为一种享受”，作者为什么会首先让孩 子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁 语？ 明确：因为英语是他们的母语，一个人必须 热爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明” 的孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而 言，有调侃的意味。
2. 这几件事介绍了作者早年生活当中的哪两 方面的内容？ （1）少年时哈罗公学的学习经历
（2）小时候收集玩具锡兵培养了军事兴趣
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3.请找出本文中的主题句。
每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火 虫。
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漏 lòu
辖 xiá
毫无例外 宽宏大量 独具慧眼 蛛丝马迹 停滞不前 辛辣 着实 尴尬 滚瓜烂熟
1.文章写了我早年生活中的哪几件事 ？ ①入学考试（第3段） ②学习英语 （第5段） ③入伍考试（第6段） ④军事天分（第7、8段）
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1.默读全文，了解文章基本内容，梳理文章 结构。 2.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与 态度，学习作者的优秀品质。 3.品味重点语句的含义，学习本文的语言风 格。
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“我”在几乎是全校最后一 名的同时，却又成功地通 过了军队的征兵考试
军旅生涯
“我”玩普通玩具锡兵的同 谦逊，很高的军事天赋 时，成就了“我”的从军志 需要更完整的资源请到 新世纪教 向
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1.第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我 是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作 一只萤火虫？ 明确：因为萤火虫虽然弱小却能在黑暗中 顽强地发出光芒，萤火虫在西方还有冒险 精神等类似表意，将自己比作萤火虫，体 现了作者勇于冒险的精神，也体现了作者 的自信。
3.第五段“我会首先让他们都学英语，然后再让 聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习 希腊语作为一种享受”，作者为什么会首先让孩 子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁 语？ 明确：因为英语是他们的母语，一个人必须 热爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明” 的孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而 言，有调侃的意味。
2. 这几件事介绍了作者早年生活当中的哪两 方面的内容？ （1）少年时哈罗公学的学习经历
（2）小时候收集玩具锡兵培养了军事兴趣
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3.请找出本文中的主题句。
每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火 虫。
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漏 lòu
辖 xiá
毫无例外 宽宏大量 独具慧眼 蛛丝马迹 停滞不前 辛辣 着实 尴尬 滚瓜烂熟
1.文章写了我早年生活中的哪几件事 ？ ①入学考试（第3段） ②学习英语 （第5段） ③入伍考试（第6段） ④军事天分（第7、8段）
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1.默读全文，了解文章基本内容，梳理文章 结构。 2.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与 态度，学习作者的优秀品质。 3.品味重点语句的含义，学习本文的语言风 格。
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“我”在几乎是全校最后一 名的同时，却又成功地通 过了军队的征兵考试
军旅生涯
“我”玩普通玩具锡兵的同 谦逊，很高的军事天赋 时，成就了“我”的从军志 需要更完整的资源请到 新世纪教 向
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1.第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我 是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作 一只萤火虫？ 明确：因为萤火虫虽然弱小却能在黑暗中 顽强地发出光芒，萤火虫在西方还有冒险 精神等类似表意，将自己比作萤火虫，体 现了作者勇于冒险的精神，也体现了作者 的自信。
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1、第一段“每个人都是昆虫，但我确信， 我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比 作一只萤火虫？ 萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中顽 强地发出光芒。将自己比作萤火虫，体现 了作者的谦虚和自信。 2、“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块 冷漠的领地” ，作者为什么说考试是“冷漠 的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？
语言生动，如见其人。
彰显品质，激人奋进。
丘吉尔名言
1、谎言都绕了半个地球了， 真相还没穿好衣服呢。 2、向前看总是明智的，但要 做到高瞻远瞩并非易事。 3、勇气是人类最重要的一种 特质，倘若有了勇气，人类其 它的特质自然也就具备了。
成功要义
机会总是偏爱 有准备的头脑!
因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、 不知道的内容，题目也总是难题、偏题，使得他 “场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠 的领地”。语言非常幽默。
因为英语是他们的母语，一个人必须热 爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明”的 孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言 ，有调侃的意味。
4、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这 非常重要！”一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟 弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？
联系实际，寻找成功真因
3.你找到丘吉尔成功的秘诀了吗？ 请从文中的“我”、威尔登校长、父 亲这几个人物中，任选其一，联系实际， 谈谈自己的认识和感悟。 1、自信自强，不能因为学习成绩差就自 暴自弃。 2、只要发展自己的兴趣和爱好，扬长避 短，一样可以取得成功。 3、幸运的背后是自信和坚持，是乐观和 诚实等美德。 ……
丘吉尔在哈罗公学求学的二大尴 尬和三大收获：
二大尴尬：全校倒数第一名 只会学英语 • 收获一：更好地掌握了英语这门母语。 • 收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜 奖。 • 收获三：成功地通过了军队的征兵考试。
小结
我们在学习竞争的过程中，不 一定要追求全部的满分，能够最大限 度发挥好自己能力中最强的那一面， 也可以脱颖而出。优秀和落后是相对 的，当我们面临选择的时候，我们所 能体现出自己最强的一面，那你就是 最优秀的。
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文章写了我的早年生活当中的哪几件 事？ 入学考试（第3段） 学习英语 （第5段） 征兵考试（第6段） 军事天分（第7、8段）
品味文章细节，揣摩感受主人公的情感和态度
主要事件 具体内容 情感和态度 “我”苦恼无奈 ，但坚持考试。 “我”守纪， 至今尊重校长。 感到光荣和自 信。
“我”与考 主考官总是考“我”不喜欢、 试 不知道的东西。
我的早年生活
丘吉尔
学习目标 1、了解作者及作品，掌握课文中的重点 字词。 2、整体感知课文，梳理文章结构，了解 文章的基本内容。 3、感受“我”在叙事中流露出的情感和 态度。
温斯顿· 丘吉尔（1874 － 1965）著名政治家、演讲家， 作家、画家、记者，1953年以 《不需要战争》获诺贝尔文学 奖，曾于1940－1945年及1951 －1955年期间两度任英国首相， 被认为是20世纪最重要的政治 领袖之一。2002年，BBC举行 “最伟大的100名英国人”的调 查，结果丘吉尔运，主要是因为他能清醒客观 地认识自己，对眼前形势作出判 断，并保持一种谦逊、乐观、坦 然的心态，化劣势为优势，有自 己的理想和追求，并坚持不懈地 努力。
坚定的信念 乐观的态度 “幸运” 明确的理想 „„
再读课文，领悟语句深意
本文幽默的语言中充满了睿智，发人 深省。请找出对自己有所启发和感悟的句 子，在旁边赏析点评，简要写出蕴含的哲 理和启示。
入学考试 学习英语 征兵考试 校长“不以卷面分数取人”录 取了“我”，顺利进入了哈罗 公学。 “只会学英语的笨学生”能一 字不漏的背诵麦考利的1200 行诗，并获得全校优胜奖。
军旅生涯
用抽签的方法“下注”复习， 感到“幸运”和“ 出人意料”。 成功地通过了征兵考试。 我玩普通玩具锡兵的同时，成 “我”自信而 就了我的从军志向。 对未来充满希
整体感知 结构 第一部分（1）总写作者对自我的认识， 反映他的谦虚和自信。 第二部分（2-6）写“我”在哈罗公学求 学经历。（可分两个层次） 第三部分（7-8）收集玩具锡兵对“我” 的志向的影响。
分析方法
你能够找出文章细节，揣摩感受出主人 公的情感和态度吗？ 提示：以“在 （事件和内容）中， 通过 （词句），让‘我’感受到了丘吉 尔的 （情感和态度）”的形式组织语 言回答问题。
3、“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明 些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希 腊语作为一种享受”，作者为什么会这么说？
如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上 就会处于劣势，这表现了丘吉尔的军事天 赋。
5、“多年来，我一直以为父亲发现了我 具有天才军事家的素质。但是，后来我 才知道，他当时只是断定我不具备当律 师的聪慧”，这句话有何含义？ 当初父亲支持丘吉尔选择军事工作，其 实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现 了丘吉尔的谦逊精神。
冷漠（ m ò ） 遗憾（ hàn ） 处境（ chǔ ） 开拓（ tuò ） 生涯（ yá ） 停滞不前（ zhì ）
偏爱（ piān ） 尴尬（ ɡān ɡà） 谋生（ móu ） 倾向（ qīng ） 威慑（ shè ）
毫无例外：指全部如此，没有例外。 宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。 独具慧眼：能看到别人看不到的东西。形 容眼光敏锐，见解高超，能作出精确判断。 停滞不前：停止下来，不继续前进。 蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显 的线索。 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 威慑：用武力、威势使恐惧。 尴尬：处境困难，不好处理。 整装待发：整理好行装，等待出发。
1.本文在选材和语言上有什么特点？ 达到怎样的艺术效果？ 选材特点：立足小事，抓住细节，丰 满形象。 语言特点：诙谐幽默，调侃自嘲，如 面交谈。 艺术效果：增加可信力、感染力。
2.写作练习：课下收集自己成长的资 料，写一篇《我的自传》，进行交 流评比。
《传记撰写小口诀》
立足小事，见微知著。 抓住细节，丰富形象。