高二物理期中考试试卷分析
高二物理期中考试试卷分析
高二物理期中考试试卷分析一、考试内容与能力要求：1、考试内容：本次考试主要考查本学期学习的静电场和恒定电流，当然也包括高一的运动的描述、匀变速直偶线运动的研究，物体受力分析，物体的平衡，牛顿运动定律共四章知识。
涉及的知识较多，包括运动的图象，匀变速直线运动的规律等物体的受力分析，物体的平衡，牛顿运动定律等。
重点知识的考察是比较到位的，尤其是最近所学的电学部分，但题型较常规，题量适中，试题充分考虑了不同层次班级、不同学生的实际情况，绝大多数学生能够基本完成，特别难的题基本没有，但最后两道题对学生解题能力的考察要求较高，要求学生能利用所学知识解决实际问题的能力，本试卷特别注重对基本概念的考查和运用，纵观全卷，对于实验班和尖子班的考生，试题难度稍易，没能更好地体现出优生的能力。
2、能力要求：能力方面主要考查学生的审题、读题能力，分析物理过程、建立物理模型、选择合适的解题方法显得特别重要，正确列方程式、应用简单的数学知识解决物理问题。
二，基本作答情况选择题以下几道题错误较多2．在如图所示的电路中，R 1、R2、R3均为可变电阻．当开关S闭合后，两平行金属板M、N中有一带电液滴正好处于静止状态．为使带电液滴向上加速运动，可采取的措施是( )A．增大R1 B．减小R2C．减小R3 D．增大M、N间距主要问题是不能正确分析问题的关键所在，不明白此题所考的知识点在那里，当然也有电路的知识。
8．真空中有一半径为r0的带电金属球壳，通过其球心的一直线上各点的电势φ分布如图所示，r表示该直线上某点到球心的距离，r1、r2分别是该直线上A、B两点离球心的距离．下列说法中正确的是( )．A．A点的电势低于B点的电势B．A点的电场强度小于B点的电场强度C．A点的电场强度大于B点的电场强度D．正电荷沿直线从A移到B的过程中，电场力做负功主要问题是看不懂题目的条件，不知道怎么去利用题中的条件，不能挖掘有用的隐含条件，对于知识的相互关联不是很清楚，不能很快抓到考点所在。
高二物理期中考试分析
高二物理期中考试分析一、总体分析本次考试，试题总题量为22题，总分为100分，其中选择题部分共45分，单项选择30分、多选部分15分；实验题部分12分，大题5个，共43分。
选择题部分基本包含本学期期中考试前的主要内容，实验题的重点依旧是电磁感应和传感器的两个实验。
从考点的设置、考察角度和难易安排来说，符合目前学生的实际情况，难易程度适中，具有较好的导向性。
命题仍然坚持重基础，查能力，与现实生活联系紧密的命题思路。
从试题难度梯度上看，试题的梯度呈现由浅入深的排列。
侧重于考察学生对选择必修二基础知识的掌握，对重点模型的理解和认识。
总体上看，本次期中物理试卷在题型、题量上与往年保持大体稳定一致，在注重学生基本基础上，重点考察理解和应用能力，较好了体现了高中物理教学目标，同时又结合历年学生答题的相关情况以及物理教学的新特点，进行了不同程度的创新。
二、各题知识点及题目难度分析（一）选择题(共15小题，每题3分，共45分)（二）非选择题(实验题、计算题)1.实验题16、考察探究变压器原副线圈的电压与匝数的关系。
难度:适中17、考察传感器的应用，重点考察实验的电路连接及数据处理。
难度:适中2.计算题三、指导方向与学习建议:1.注意情景化试题的呈现形式，思考试题本质情景化试题是近几年来的热点，无论是平常的月考是期中期末考试，无论中考还是高考，素质教育贴近生活，让我们从生活的角度出发，真正去体验各个学科在我们生活中起到的作用。
2.重视课本，追本溯源从本次考试来看，试卷中结合课本的知识越来越多，国家试卷也在不断的回归课本中的知识点，所以我们在复习的过程中也应该重视在课本中出现过的实验，小知识点，重点知识点。
3.夯实基础，沉着应变每次测试都有变化，但是不管怎么变化，知识体系与基础知识要求是不会变的，只要我们的基本功够扎实，对于公式定理的掌控能力在线，仔细看题，认真阅读要求，即使是面对从未见过的新题型也能够很好地完成。
期中考试高二物理试卷分析
高二年级物理期中试卷分析
一、试卷结构
二、试卷特点
本次试题难度适中,考查知识为高考热点、重点,而且考查面全，尤其是读数和能量问题是历年高考的重中之重,多研究对象多过程问题更备受近几年高考命题者的青睐；本试题也很注重对技巧性、运用图像处理问题，临界问题中临界条件的选择，理论联系实际抽象模型的建立、实验设计误差优化和原理变迁等方面的考查，同时本次试题难度又低于高考题的难度，用此类题目考查高二年级的学生，对学生的高考备考有很好的指导意义。
本次考试，平均分65.8分，最高分99分，及格率66%。
三、教学建议：
（1）关于仪表的读数要进行强化训练，甚至是扫盲式训练，从原理到会识别和读数都要时常的去温习和强化练习；
（2）建议在实验步骤掌握环节，教师要分引导书写，实践体验，抽查叙述3个环节进行，每次遇到实验，都可考虑让学生说说根据什么原理，可以如何如何去做本实验；然后引导更正，从而掌握提高对本实验的识记能力及变式能力；（3）日常测试改卷过程中要严，评卷过程中要告知丢分点！。
高二物理期中考试试卷分析2
高二物理期中考试试卷分析
本次期中考试主要考查理科班《选修3-2》全书内容，现就本次考试作分析如下：
一、试卷分析
本份试卷分为两大部分。
第一部分为基础题部分，分值100分，主要考查学生对基础知识的理解及应用；第二部分为能力提升部分，分值50分，主要考查学生对知识的整体把握及应用。
整份卷满分150分，考查内容广泛，几乎涵盖了《选修3-2》的全部知识点，包括楞次定律、法拉第电磁感应定律、交变电流、及安培力等，整份试卷难易结合，程度适中，能很好的检测出学生本学期的学习情况。
二、考试分析
从考试结果看，总体成绩不理想，无论是重点班还是普通班，学生都没有发挥出正常水平，全年级及格人数7人，全部在重点班，其中基础题部分及格人数22人，现分析原因如下：
1、由于物理《选修3-2》内容难度大，教学课时紧，考试
之前大部分时间用于赶教学进度，没有进行专项复习，
导致学生对知识的把握及运用较生疏；
2、教师对考试中有可能涉及的重点、难点分析不到位，
导致学生自主复习的方向有点偏；
3、重点班学生在平时的学习中，不注重对基础知识的把握
和运用，大多数人死扣偏题、难题、怪题；而普通班学生，对基础知识的掌握不牢固，平时习题训练少。
以上是关于本次考试的分析，大量事实证明：在物理的教学和学习中，基础知识很关键，应该引起足够重视。
物理组。
物理期中考试成绩分析总结与反思（通用5篇）
物理期中考试成绩分析总结与反思（通用5篇）物理期中考试成绩分析总结与反思（通用5篇）随着社会一步步向前发展，教学是重要的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的物理期中考试成绩分析总结与反思（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
物理期中考试成绩分析总结与反思1期中考试上周结束，学生成绩已经揭晓，看过后感觉整体情况没达到理想水平，部分学生应该能做上的基本试题，但考下来的情况却不尽人意，不是很理想。
为此，我对这一阶段的教学进行了认真地反思，并对试卷做了仔细地分析，以便能促进今后的教学工作。
在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个八年级物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在具体到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有前知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。
在上课方面，平时在教学中，认认真真，注意知识的导入，上课的衔接，重基础知识的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程中让学生能经历探究的过程和为什么这么做的原因。
作业布置不算多，但课后的“同步练习”认真作了批改订正，在上课这方面应该说是没有大问题。
在这次期中考试中，八年级（2）班：共67人，平均分59.58分，优秀率14. 93％，及格率4...............27％；与年级中好的班级还存在一定的差距，究期原因主要有以下几个方面：1、基础知识不扎实，导致理解偏差，科学的表述能力欠缺，导致表述质量不高。
2、学生对学习和学习成绩没有较高要求，学习的态度和行为习惯较差，具体可从学生作业的态度上反应出来，字迹潦草，做题不规范，如不写物理公式，也不带单位，有时自己写的字连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了这些问题，也在班上跟学生们指出过，学生们自己也知道这样做不好，但仍然在作业上改观不大。
高二期中试卷分析
高二物理期中考试卷分析2014.5一、试卷总体评价1．本次考察3-2交流电,传感器,3-4机械振动,机械波,满分110分.知识点的覆盖面广，注重考查对基本概念和原理的理解。
试卷总体难度不大。
2．注重考查学生运用基本概念和规律解决现实生活中科学问题的能力。
如第2题报警器；第13题传感器；第21题远距离输电；回归到物理的本原，从实践中来，到实践中去。
3．注重实验的考查。
19题探究试验,20题数据的处理,都是高考必须,可见对实验的重视程度。
4．试卷整体难度不大，区分度不高。
后面21,22两个题均较简单,选择题中难度相当大，得分率很低，即使是实验班，选择题也有难度二、成绩分析1.最高分108分，100分以上有61人，90分以上有196人，80分以上412人。
2.从成绩看，及格人数比较多，这是试题简单的原因，但细节掌握不好，导致高分段人数稀缺。
三、主要差错及原因分析1. 8，12，16为电磁感应，属于上学期所学，学生遗忘严重。
2．7，14是交流电的知识，与前面综合性强，题设陷阱多，防不胜防。
3. 21，,22题是常规题，学生能做，但时间不够，只能草草收场。
四、教学建议1．注重基础知识的教学和基本技能的训练无论是新课程改革，还是我国高考的实际情况，基础教育离不开“双基”教学。
“越是基础的东西越有生命力”。
高中物理是一门比较抽象的学科，新课程非常注重教学的“过程与方法”这一理念，要求我们在新课教学中，注重物理概念和规律的追本索源，帮助学生掌握基本概念和规律的内涵和外延，增强新学知识的牢固性。
尤其是普通班的教学，更应注重“双基”教学，本卷中基础题多数错在普通班的学生，他们平时基础不扎实，知识不牢固，一到考试时，不少知识发生混淆，连基本的公式、单位、物理量的符号都混淆不清，更谈不上如何提升能力。
因此，新课教学时，例题的选取、作业的布置、测验的选题都应注重基础性和实效性，单元测验应严格按容易题、中等题和较难题的比例为7：2：1的要求命题。
高二物理期中考试质量分析
高二物理期中考试质量分析一、试题的总体情况物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学。
在现代，物理学已经成为自然科学中最基础的学科之一。
下面是小编为你带来的高二物理期中考试质量分析与这次期中考试，范围是高中物理选修3-1的第一章和第二章。
题型是多项选择题10题共40分，填空题5题共20分，计算题5题共40分。
二、学生答卷中暴露出的主要问题1、基本概念和规律的理解不透彻不少学生学习方法不对头，死记硬背公式，对概念和规律的理解还停留在表面上，似懂非懂。
从选择题的答题情况分析，可看出部分学生对基本概念和基本规律的理解不透彻，胡乱猜选答案。
例如第3题，学生对电流强度的定义式不理解，不懂得算电量要正负离子电量的绝对值相加，原来准备送分的题错误率竞有63.1%。
又如第7题，学生不知道库仑定律的适用条件，把电容器两板的电荷当成点电荷，错误率也高达55.0%;从计算题第18题的答题看出学生对短路和断路时的路端电压混淆，本题是计算题中最容易的一题，普通班中全对的，每班也不上10位同学。
计算题第19题的答题看出学生对电场这一部分的基本概念和基本公式没真正理解，得分率也不高。
2、高一的力学知识遗忘太多力学是高中物理的重要部分，也是学好整个高中物理的基础。
《电场》这部分内容与高一的力学知识结合非常紧密，从学生的答题情况统计可看出，凡是与高一力学知识联系的题目，得分率都很低。
3、综合分析物理问题的能力较差这次考试发现学生对状态的分析和运动过程的分析比较混乱。
例如计算题第20题的小球平衡状态的受力分析以及拉到最低点过程的做功情况分析;第21题先处于平衡状态后做匀加速直线运动;第22题刚好能从平行板间飞出的临界点是侧移量为d/2，电子先做直线加速，后做类平抛运动。
许多学生不能正确分析以上三题的状态和运动过程，无法用高一学过定理、定律来解题。
4、用物理知识解决物理问题的能力比较薄弱。
高二级物理期中考试质量分析
高二级物理期中考试质量分析本套试卷分第一卷和第二卷，全卷共计120分；其中第一卷全选择题，共10道，每题4分共计40分;第二卷由填空题、实验探究题、计算题和附加题组成。
其中填空题4小题计18分；实验探究题12分；计算题3小题30分；附加题2小题20分。
现在我对所代的5、6班的答题情况进行分析;一、选择题选择题的第一、第三小题是三维设计上的原题，所以学生做答都比较好，失分率不高。
第九小题是学业水平测试卷的原题，但由于做过时间很久，学生已经遗忘，而且对对电磁波波长记忆不够准确，失分率相对比较高。
第二小题失分都是由于学生不认真造成的。
其中A选项的单位是m，而图上纵坐标的单位是cm，故选该选项。
第四、第五、第六小题全部考查的是学生对课本基本理论和基本概念的掌握和理解。
第四小题考查机械波和机械振动的关系，第五小题考查麦克斯韦电磁场理论的基本内容，第六小题考查多普勒效应的产生原因，这些题目的答案都是课本的原话。
第七、第八小题考查了学生的分析问题的能力，第七小题为光学现象产生原因的分析。
第八小题为对公式f=λ的理解及各物理量的决定因素。
这v*两道小题失分率较高。
第十小题为相对论内容的考查，看起来考查了狭义相对论和广义相对论的内容，其实只考查到了相对论的一些假设和结论，但是由于学生对相对论的记忆不准确造成失分比较严重。
二：填空题第十一小题为有关波的图像的考查，由于考试前对波动部分复习比较到位，这道题学生做答比较好。
第十二小题考查的是振动加强点和振动减弱点的确定方法，这道小题做的也很好。
十三小题考查的是公式γθsin sin =21v v 的应用，只是没有直接给出θ、γ的具体值，要经过简单换算得出。
由于对这个公式的应用较少而导致学生记忆不准，所以这道题的失分教高。
第十四小题考查LC 振荡电路的工作过程中各能量的变化情况。
这道题学生做得比较好。
二、 实验探究题本实验是利用双缝干涉测量光的波长，对于该实验装置的要求上课时做了专门的强调，所以在器材安装上学生做的比较好，但是对于实验步骤和数据测量以及处理上，由于学生对测量头的读书方法的问题导致后面得不上分数。
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高二物理期中考试试卷分析
高二物理备课组
一、试题分析
1、试题结构
单项选择题10个，每个4分，共40分；多项选择题5个,每个4分,共20分; 计算题4个，16题8分(考查力电综合,电功了率);17题8分（考查电流表的改装与计算）；18题12分（考查力做功及能量转化的关系）；19题 12分（考查带电粒子在磁场中的运动）
2、试题特点：
试题涉及选修3-1电学部分的两章内容。
以基础知识为主，考查基础知识掌握及基本技能应用，特别是对电路的分析与计算以及电学实验的考查，尽可能渗透新课程理念，强化科学规律的应用、强化思维过程训练、强化学科方法的培养。
总之，本套试题比较平和，难度把握好，无偏难怪题，题量适中，能够考查到学生掌握的多个知识层次。
二、试卷分析
从阅卷分析看，高二学生对高中学习方法还有待于进一步改进，不注意学科方法和解题技巧的掌握。
学生基础知识掌握不熟练，基本技能应用能力、运算能力、实验能力需要进一步加强。
抽样学生各题平均得分情况，统计如下：
平均分62.5分。
三、存在的主要问题：
①审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。
②理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时靠感觉。
③实验能力差，抓不住实验原理。
④数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题；简单运算失误多。
四、教学改进措施：
1、强化物理规律的理解和应用，加强对物理过程的理解，通过受力分析、有效把握运动过程
中各物理量之间的联系，强化运动草图、从而灵活运用规律。
2、加强学生的动手试验能力，在具体的试验中掌握试验过程，加强实验和物理模型间的联系
的引导，使学生能完成从具体物理过程到抽象的物理计算的过程转变。
3、教师在教学过程中，加强规范性板书。
给学生做好榜样作用，保证板书的完整性，规范性。
尤其是解题的板书，应重视物理过程，简化数学运算过程，给学生做好示范。
4、在概念的讲解中，多用生活中的实例。
从具体的物理现象出发，先让学生有个感性的认识，
从生活中发现物理规律，从具体到抽象。
加强学生对抽象的物理概念的理解，也可以通过一些对比、类比手段，把一些类似的物理概念总结起来，帮助学生对物理概念的理解和记忆。