最新初一生物-七年级生物人体泌尿系统的组成 经典
苏教版生物七年级下册_《人体泌尿系统的组成》真题汇编
一、选择题1.（2020·宁夏中考，6，★☆☆）肾单位是人体肾脏形成尿液的基本单位。
在肾单位的结构中，既属于泌尿系统又属于循环系统的结构是（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.输尿管2.（2020·黑龙江齐齐哈尔中考，17，★☆☆）人体形成尿液的器官是（）A.肾脏B.输尿管C.膀胱D.尿道3.（2019·四川德阳中考，23，★☆☆）一个肾脏由一百多万个肾单位构成，下列不属于肾单位的结构是（）A.肾小球B.肾小管C.肾小囊D.输尿管4.（2020·常德）肾单位是肾脏结构和功能的基本单位。
下列不属于肾单位结构组成的是（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.输尿管5.（2020°葫芦岛）健康人尿液成分中不含有（）A.尿素、尿酸B.水C.无机盐D.葡萄糖6.（2020·石家庄）人体形成尿液的器官是（）A.膀胱B.输尿管C.肾脏D.尿道7.（2020·遵义）某人因身体不适到医院检查，其中尿检结果显示尿液中有红细胞、蛋白质等。
据此推断此人可能发生病变是什么部位（）A.肾小球B.输尿管C.肾小囊D.肾小管8.（2020·阳泉）在尿的形成过程中，原尿流经肾小管时，正常情况下，下列成分中全部被重新吸收的是（）A.尿素B.无机盐C.水D.葡萄糖二、填空题1.（2020·岳阳）如图是人体肾单位及泌尿系统的部分结构示意图，请据图回答：（1）图甲所示结构主要由、肾小囊、肾小管组成。
A、B、C、D四种液体，在成分和含量上最接近的两种是。
（2）人体排尿不仅起到排出废物的作用，还调节了体内水和的平衡。
尿素主要以尿液的形式排出体外，还有一部分则通过皮肤以的形式排出体外。
（3）产生尿意的神经中枢在。
2.（2019·凉山州）请根据“肾单位形成尿液的过程”示意图回答下列问题：（1）图中①②⑥所组成的结构称为，它是构成肾脏结构和功能的基本单位。
初一生物基础知识点的归纳
初一生物基础知识点的归纳初一生物基础知识点的归纳人体代谢废物的排出1、排泄是人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程。
2、人体的代谢废物包括：尿素、二氧化碳、水、无机盐。
粪便(排遗)不是代谢废物.3、人体排泄的途径：1)排汗(皮肤)：一部分的水和少量的无机盐、尿素2)呼气(呼吸系统)：二氧化碳、少量的水3)排尿(泌尿系统)：绝大部分的水、无机盐和尿素(最主要的排泄途径)5、泌尿系统的组成：①肾脏：有形成尿液的功能②输尿管：输送尿液③膀胱：暂时储存尿液的功能④尿道：排出尿液的功能;其中，最主要的器官是肾脏，构成肾脏的基本单位是肾单位，每个肾脏由100多万个肾单位构成。
肾脏可分为：皮质、髓质和肾盂。
肾单位包括肾小体和肾小管。
肾小体由肾小球和肾小囊组成，主要分布在皮质;肾小球主要分布在髓质。
书61、62页图6、尿的形成1)肾小球滤过作用：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊中形成原尿。
2)肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小球时，原尿中的有用物质如大部分的水、部分无机盐和全部的葡萄糖等被肾小管重新吸收进入血液中，剩下的物质形成尿液。
7、原尿是通过肾小球的滤过作用，在肾小囊中形成的;尿液是通过肾小管的重吸收作用后形成的。
8、血液流经肾脏需经过2次毛细血管，分别是在肾小球和肾小管周围，在前者，血液的氧含量没有发生变化，在后者氧含量发生了变化：由动脉血变成静脉血。
9、肾小球是毛细血管球，它两端连接的都是动脉。
出球小动脉两端都是毛细血管网。
10、血浆、原尿和尿液成分上的区别：只有血浆中有血细胞和大分子蛋白质;原尿中没有大分子物质但有葡萄糖;尿液中没有葡萄糖。
11、尿液排出的路径：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外12、尿液异常与其相对应可能发生病变的肾的结构：尿液中出现红细胞、蛋白质→肾小球尿液中出现葡萄糖→肾小管尿量多→肾小管13、尿液的形成是连续的，排出是间歇的。
人教版七下生物第五章人体内废物的排出知识点总结
第五章人体内废物的排出学习目标导航1、描述人体泌尿系统的组成。
2、概述尿液的形成和排出过程。
3、描述其他排泄途径。
4、认同肾脏的结构是与其承担的功能相适应的。
相关知识链接1.血浆的主要成分是水，主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
2.人体的组织细胞产生的二氧化碳通过循环系统的运输，最终由呼吸系统排出体外。
知识点一泌尿系统的组成概述：人体生命活动会产生许多废物，如二氧化碳、尿素等。
这些废物必须及时通过各种途径排出体外。
1.排泄(重点、难点)(1)概念：排泄是指人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。
(2)主要途径：人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排出的。
解读：在人体生理学上，只把代谢终产物经过血液循环而最后由某些排泄器官往体外排出的过程称为排泄。
食物消化后的残渣，由于未进入血液，未参与人体细胞的代谢，不是代谢的终产物。
因此，食物残渣虽然与有些代谢产物(如随胆汁排入肠道的胆红素)一同由大肠排出体外，却不包括在排泄的含义之内。
2.教材72页观察与思考——泌尿系统的组成(1)观察73页图4-43泌尿系统的组成示意图，认识泌尿系统的组成，并思考各组成部分的功能。
分辨出入肾脏的一些管道：输尿管、肾动脉和肾静脉。
根据插图或挂图中血管颜色的不同认识肾动脉和肾静脉。
(2)观察新鲜的猪或羊的肾脏，注意肾脏的颜色，思考肾脏内血管的分布状况。
3.泌尿系统的组成及功能(重点)泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，其中肾脏是形成尿液的器官。
输尿管具有输送尿液的作用；膀胱可以暂时贮存尿液；尿道是膀胱同向体外的通道，作用是排出尿液。
拓展：肾脏位于人体腹腔后壁脊柱两侧，左、右各一个，外形像蚕豆，呈红褐色，质柔软，表面光滑，重约120~200克，左肾比右肾重，男性的肾略大于女性的肾。
肾脏由皮质、髓质和肾盂三部分组成。
外周颜色较深的部分是皮质，在皮质内侧颜色较浅的部分是髓质，在肾门处与输尿管相连的漏斗状空腔叫肾盂。
泌尿系统的组成-初中生物
泌尿系统的组成-初中生物
形成尿的场所，由100多万个肾单位构成，叫肾单位
输尿管：输送尿液
膀胱：暂时储存尿液、排尿的通道。
尿道：排出尿液
肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位，肾单位的结构与功能：
肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉
肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连
肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通。
初中生物教学课例《人体泌尿系统的组成》教学设计及总结反思
本节课我采用的教学模式为自主合作探究模式即 创设情境导入新课——问题质疑自主学习——合作探 究解决问题——归纳总结情感升华——强化训练提升 能力。由教师先设计一系列活动引发学生质疑，学生带 着问题自主学习，合作交流，总结归纳，最终解决问题， 课例研究综 这样能够培养学生分析问题、解决问题的能力；有利于 述 教师因材施教；能发挥学生的自主性和创造性；有利于 培养学生相互合作的精神。根据本节课的内容制作了相 关的 ppt 课件（含视频、flash 动画），利用多媒体课 件展示：泌尿系统的组成、肾脏的外形与纵剖结构、肾 单位在肾脏的分布和组成、肾单位的各部分结构特点和
彼此间的关系等。借助于直观的图片和形象的三维立体 动画使本节课抽象的事物具体化、形象化，便于学生观 察，力求让学生对知识掌握准确，理解深刻，分析透彻。 通过分组观察猪的肾脏实验，增强学生的感性认识。三 维动态肾单位动画的展示更是本节课的亮点，将微观、 抽象的内容变得宏观、具体，帮助学生理解微观抽象的 肾单位结构。）
初中生物教学课例《人体泌尿系统的组成》教学设计及总结 反思
学科
初中生物
教学课例名
《人体泌尿系统的组成》
称
本节是苏教版九年制义务教育教材七年级下册第
11 章第一节内容。主要内容有：1、泌尿系统的组成及
教材分析 其功能；
2、泌尿系统的主要器官——肾脏；
3、肾单位。
1、知识与技能：
⑴、能说出泌尿系统的组成和各部分的功能，从而
然后教师 1、演示注了水的气球 2、展示 500ML 的 矿泉水。让学生观看：演示实验并谈憋尿的害处，总结： 泌尿系统的功能。以培养学生概括总结的能力，语言表 达能力，让学生明确生物体的结构和功能是统一的生物 观，并对学生进行学法指导和卫生观教育，并做到联系 生活实际学以致用。
描述人体泌尿系统的组成
描述人体泌尿系统的组成
1. 肾脏：肾脏是泌尿系统的核心器官，位于腰部背后，左右各一。
肾脏主要功能是通过滤泡和肾小管的作用，从血液中过滤废物和多余的水分，形成尿液。
此外，肾脏还参与调节体液平衡、维持血液的酸碱平衡和电解质浓度等重要功能。
2. 输尿管：每个肾脏都有一条输尿管，将肾脏产生的尿液输送到膀胱。
输尿管是一种位于腹部的管道，具有平滑肌层，能够通过蠕动将尿液从肾脏推送到膀胱。
3. 膀胱：膀胱是一个位于盆腔的囊状器官，主要功能是储存尿液。
当膀胱充满时，会产生尿意，通过神经控制，我们可以自主地控制排尿的时机。
4. 尿道：尿道是从膀胱到体外的管道，负责将尿液从膀胱排出体外。
在男性中，尿道还兼具排精液的功能，因为它经过阴茎。
这些器官通过神经、血液和肌肉的相互作用，协调完成排尿过程，维持体内的水平衡和排除废物。
苏教版七年级下册生物 第一节 人体泌尿系统的组成
肾单位结构模式图
入球小动脉 5 出球小动脉 6
1 肾小球
2 肾小囊
肾 单
位
3 肾小管
毛细血管 7
4 集合管
肾单位的主要结构特点：
1、肾小球是毛细血管球，两端都连着动脉。
2、肾小囊一端包裹着肾小球，另一端连着肾小 管，两层细胞之间的空腔与肾小管相通。
动脉或肾静脉）流过 肾
时，可以将废物从血液
中分离出来，形成尿液。“清洁”的血液从肾脏流出，
经由肾静脉 （肾动脉或肾静脉）通过血液循环，流
回心脏。肾在人体内的位置来自脊 柱正面观背面观
肾是泌尿系统的主要器官
血液流经肾的过程中，其中的废物之所 以能够以尿液形式排出，与肾的结构有着密 切的关系。
探究天地：一、观察肾的结构
3、肾小管细长而曲折，外面包绕毛细血管网， 最终汇集成集合管，与肾盂相连。
一展身手
你能画出肾单位的结构示意图吗？
迁移冲浪 ——关注健康
1、课本第78页课外阅读“泌尿系统感染”。
2、学习与评价第69页“腹膜透析——尿毒 症患者的生命之源”。
3、肾负责从人体血液中清除废物，请你说出肾 脏处的血液循环。
初试锋芒
1、人体泌尿系统由 四 部分组成，分别是： 肾、输尿管、膀胱、尿道
2、尿液在 肾 中形成，通过 输尿管 运送 至 膀胱 ， 当 膀胱 中尿液储存到一定量时，人 便会产生尿意，最后尿液通过 尿道 排出。
3、肾脏就像“过滤器”，当血液通过肾动脉 （肾
第十一章 人体内的废物排入环境
人体产生的废物可 以通过哪些方式排 出体外？
初中生物人体系统知识点精讲
初中生物人体系统知识点精讲一、协议关键信息1、人体系统的组成：包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、运动系统等。
2、各系统的主要功能和作用：如消化系统负责消化食物和吸收营养；呼吸系统进行气体交换等。
3、各系统之间的相互关系和协同工作：例如呼吸系统为循环系统提供氧气，循环系统将氧气运输到各器官。
4、初中生物考试中关于人体系统的重点考点和常见题型。
5、学习人体系统知识点的方法和技巧。
二、人体系统的组成11 消化系统消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。
消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、阑尾、结肠、直肠、肛管）等部。
消化腺有小消化腺和大消化腺两种。
小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）、肝和胰。
111 消化系统的功能消化系统的基本生理功能是摄取、转运、消化食物和吸收营养、排泄废物，这些生理的完成有利于整个胃肠道协调的生理活动。
112 消化系统的常见疾病胃炎、胃溃疡、十二指肠溃疡、肠炎、胆囊炎、胆结石等。
12 呼吸系统呼吸系统由呼吸道和肺组成。
呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，是气体进出肺的通道。
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
121 呼吸系统的功能呼吸系统的主要功能是进行气体交换，即吸入氧气，排出二氧化碳，以维持人体正常的新陈代谢。
122 呼吸系统的常见疾病感冒、肺炎、哮喘、慢性阻塞性肺疾病等。
13 循环系统循环系统是生物体的体液（包括细胞内液、血浆、淋巴和组织液）及其借以循环流动的管道组成的系统。
从动物形成心脏以后循环系统分为心脏和血管两大部分，叫做心血管系统。
循环系统是生物体内的运输系统，它将消化道吸收的营养物质和由鳃或肺吸进的氧输送到各组织器官并将各组织器官的代谢产物通过同样的途径输入血液，经肺、肾排出。
131 循环系统的功能循环系统的主要功能是运输体内的物质，包括营养物质、氧气、二氧化碳、代谢废物等。
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第4单元第11章人体内的废物排入环境
第一节人体泌尿系统的组成
一、教学目标：
知识性目标：
1．说出泌尿系统的组成和各部分的功能。
2．概述肾的结构和特点。
技能目标：
通过解剖猪肾，培养学生的观察、动手能力，搜集、处理资料的能力以及语言的表达能力。
情感目标：
1．激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索精神。
2．让学生形成良好的生活习惯。
二、教学重点与难点：
重点：泌尿系统各部分的功能以及肾的结构特点。
难点：说出肾单位的结构。
三、教学准备：
1、学生准备：收集关于泌尿系统的结构以及常见泌尿系统疾病的资料。
2、教师准备：解剖猪肾所需的材料用具：猪肾、解剖盘、解剖刀等。
泌尿系统的结构模型，肾单位的结构模型。
3、FLASH：（1）概述肾的结构和特点；（2）泌尿系统的组成。