人教版 小学美术---插花艺术欣赏
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第一课插花新人教美术八年级下册第三单元为生活增添情趣课件
三、插花简介
荷花、莲蓬、荷叶、兰叶 天然姿容 幽静深远 自然优美
一叶一世界；一花一乾坤
三、插花简一世界；一花一乾坤
三、插花简介
西方 插花
造型美：造型对称、均衡 采用几何图形：例T型、三角型、球型、扇
型、强烈装饰效果，端庄大方。
色彩美：五彩缤纷、以色取胜、浓重艳丽
可以说，插花艺术的起源归结于人类的爱美天性。 一副好的插画作品，给予人们带来的是遐想与感动。花在文人墨客的 诗赋里飘着淡雅的幽香，花在画家的笔墨里展示着优雅的身姿。花在情人的手 中传递着爱的信息，浪漫的甜蜜。花在爱美之人的身上留下生活的情趣，表达 情感。花在温馨的家里营造着融融的暖意。花在隆重的场合烘托着热烈的气氛。 花在艺术工作者的手中变化着无穷的新意，尽展每一朵花最美的动人的一面。 一副好的插花作品，形容为无声的诗，立体的画。通过作品表达一个 主题，传递一种情感，暗示一种哲理。使人观之赏心悦目，从而获得身心的愉 悦。
一叶一世界；一花一乾坤 常见花型欣赏
一叶一世界；一花一乾坤
三、插花简介
2、插花艺术：利用切花、花材进行艺术再加工造型，达到艺术创作或装饰效果。 古往今来，插花艺术、百花齐放、百家争鸣。 介绍：东方插花、西方插花的大体情况： 东方插花：意境美、线条美 西方插花：技艺技巧、色彩美 相互影响，继承古典，发扬现代， 即崇尚理念，又推崇形式。
法国风格
荷兰展览式风格
热带风格
英国园林风格
特殊园林风格
（四）时代风格
威廉斯堡圣诞风格
维多利亚风格
佛兰德斯风格
插花造型的几个问题
❖ 1、色彩的调和： ❖ 插花作品最有感染力的无疑
是花色，花色协调直接关系 插花作品的成败，一般来讲， 一个插花作品只能有一个主 色调，花色较多时需通过搭 配，对比与协调达到统一， 才能突出主题。如作品：静 静的溪畔。
荷花、莲蓬、荷叶、兰叶 天然姿容 幽静深远 自然优美
一叶一世界；一花一乾坤
三、插花简一世界；一花一乾坤
三、插花简介
西方 插花
造型美：造型对称、均衡 采用几何图形：例T型、三角型、球型、扇
型、强烈装饰效果，端庄大方。
色彩美：五彩缤纷、以色取胜、浓重艳丽
可以说，插花艺术的起源归结于人类的爱美天性。 一副好的插画作品，给予人们带来的是遐想与感动。花在文人墨客的 诗赋里飘着淡雅的幽香，花在画家的笔墨里展示着优雅的身姿。花在情人的手 中传递着爱的信息，浪漫的甜蜜。花在爱美之人的身上留下生活的情趣，表达 情感。花在温馨的家里营造着融融的暖意。花在隆重的场合烘托着热烈的气氛。 花在艺术工作者的手中变化着无穷的新意，尽展每一朵花最美的动人的一面。 一副好的插花作品，形容为无声的诗，立体的画。通过作品表达一个 主题，传递一种情感，暗示一种哲理。使人观之赏心悦目，从而获得身心的愉 悦。
一叶一世界；一花一乾坤 常见花型欣赏
一叶一世界；一花一乾坤
三、插花简介
2、插花艺术：利用切花、花材进行艺术再加工造型，达到艺术创作或装饰效果。 古往今来，插花艺术、百花齐放、百家争鸣。 介绍：东方插花、西方插花的大体情况： 东方插花：意境美、线条美 西方插花：技艺技巧、色彩美 相互影响，继承古典，发扬现代， 即崇尚理念，又推崇形式。
法国风格
荷兰展览式风格
热带风格
英国园林风格
特殊园林风格
（四）时代风格
威廉斯堡圣诞风格
维多利亚风格
佛兰德斯风格
插花造型的几个问题
❖ 1、色彩的调和： ❖ 插花作品最有感染力的无疑
是花色，花色协调直接关系 插花作品的成败，一般来讲， 一个插花作品只能有一个主 色调，花色较多时需通过搭 配，对比与协调达到统一， 才能突出主题。如作品：静 静的溪畔。
插花ppt课件
插花作品的主题要明确， 能够表达出创作者的意图 和思想。
技术精湛
插花作品在制作过程中要 技术精湛，能够熟练运用 各种花材和技巧。
创新性
插花作品要有创新性，能 够突破传统束缚，展现出 新的创意和风格。
插花作品的养护与保鲜
保持水质清洁
定期更换水，保持水质清洁，防止细菌滋生 。
保持适宜的温度和湿度
适宜的温度和湿度可以延长花材的寿命，防 止枯萎和凋谢。
节庆活动插花
节庆活动插花是一种将花卉艺 术应用于节庆活动的方式，能 够为节庆活动增添氛围和喜庆
。
节庆活动插花可根据节庆特点 进行设计，如春节、情人节、 母亲节等不同节日的插花作品
。
节庆活动插花的花材选择需根 据节日特点和装饰风格进行搭 配，同时需考虑花卉的寓意和 象征意义。
节庆活动插花需要注意保持花 卉的新鲜度和装饰效果，定期 更换花卉和清洗花器，以保持 节庆活动的氛围和美观。
西方插花起源于古埃及和古希腊，从 最初的宗教仪式使用鲜花，到中世纪 城堡内的花园，再到文艺复兴时期的 室内装饰，插花艺术逐渐发展成熟。
插花艺术的发展
01
东方插花在唐宋时期达到鼎盛， 融入了诗词、书法、绘画等艺术 形式，强调自然美和意境美。
02
西方插花在19世纪浪漫主义运动 时期得到迅速发展，以丰富的色 彩和造型展现出华丽、浪漫的风 格。
插花ppt课件
contents
目录
• 插花艺术简介 • 插花的基本技巧 • 插花的风格与流派 • 插花的实际应用 • 插花作品的欣赏与评价
01 插花艺术简介
插花艺术的起源
东方插花起源于中国，具有5000多 年的历史，从夏商周时期以至六朝， 随着佛教的兴起和崇尚自然风气的影 响，插花艺术开始繁荣。
技术精湛
插花作品在制作过程中要 技术精湛，能够熟练运用 各种花材和技巧。
创新性
插花作品要有创新性，能 够突破传统束缚，展现出 新的创意和风格。
插花作品的养护与保鲜
保持水质清洁
定期更换水，保持水质清洁，防止细菌滋生 。
保持适宜的温度和湿度
适宜的温度和湿度可以延长花材的寿命，防 止枯萎和凋谢。
节庆活动插花
节庆活动插花是一种将花卉艺 术应用于节庆活动的方式，能 够为节庆活动增添氛围和喜庆
。
节庆活动插花可根据节庆特点 进行设计，如春节、情人节、 母亲节等不同节日的插花作品
。
节庆活动插花的花材选择需根 据节日特点和装饰风格进行搭 配，同时需考虑花卉的寓意和 象征意义。
节庆活动插花需要注意保持花 卉的新鲜度和装饰效果，定期 更换花卉和清洗花器，以保持 节庆活动的氛围和美观。
西方插花起源于古埃及和古希腊，从 最初的宗教仪式使用鲜花，到中世纪 城堡内的花园，再到文艺复兴时期的 室内装饰，插花艺术逐渐发展成熟。
插花艺术的发展
01
东方插花在唐宋时期达到鼎盛， 融入了诗词、书法、绘画等艺术 形式，强调自然美和意境美。
02
西方插花在19世纪浪漫主义运动 时期得到迅速发展，以丰富的色 彩和造型展现出华丽、浪漫的风 格。
插花ppt课件
contents
目录
• 插花艺术简介 • 插花的基本技巧 • 插花的风格与流派 • 插花的实际应用 • 插花作品的欣赏与评价
01 插花艺术简介
插花艺术的起源
东方插花起源于中国，具有5000多 年的历史，从夏商周时期以至六朝， 随着佛教的兴起和崇尚自然风气的影 响，插花艺术开始繁荣。
人教版八年级下册美术第三单元为生活增添情趣第1课插花
制作步骤详解
处理花材
将选好的花材进行修剪、整理 ，去掉多余的叶子和残枝，根
据造型需要进行长短调整。
设计布局
将处理好的花材按照设计构思 进行布局，确定主体部分和配 饰部分，注意色彩搭配和空间 层次感。
精细插制
在花器内放置好花泥，根据设 计好的布局，逐步将花材插入 花泥中，注意角度、深度和稳 定性。
调整修饰
以梅花、牡丹等为代表，追求自 然婉约之美，注重花材的线条和 色彩搭配，常运用瓶、盘、篮等
容器，展现典雅高贵的气质。
宋韵插花
强调意境和气韵，注重花材的季 节性和寓意，追求“清、幽、雅 、韵”的艺术风格，以盆、瓶、 壶等为载体，展现清新脱俗的审
美情趣。
明清宫廷插花
以富贵华丽为特点，常用金银玉 器为容器，花材繁复丰富，构图 严谨，色彩艳丽，展现出皇家的
中外插花作品对比
风格差异
中式插花注重意境和气韵，追求自然与人文的和谐；西式 插花则更注重造型和色彩，追求几何与对称的美感。
花材选择
中式插花常用梅、兰、竹、菊等具有象征意义的花材；西 式插花则更偏爱玫瑰、郁金香等色彩鲜艳、形态饱满的花 材。
容器搭配
中式插花容器多选用陶瓷、紫砂等材质，造型简约雅致； 西式插花容器则更为多样化，包括玻璃器皿、金属器皿等 ，呈现出不同的质感。
处理花材
在插花前，需要对花材进行处理。首 先，去掉多余的叶子和残花；其次， 根据花材的质地和形态，进行修剪和 整理，使其更符合插花的需求。
插花器皿的选择
根据花材选择器皿
插花的器皿应根据花材的形态、色彩和质地来选择。一般来说，高大的花材适合用瘦长的器皿，而横向展开的花 材适合用宽大的器皿。
器皿的质地和色彩
按用途分
艺术插花超详细课件 PPT
• 生活当中，同棋、琴、书、画一样，插花、挂画、 点茶、焚香也成为有教养之人四项基本素养。
• (4)宋代的精雅期(960-1279)插花艺术不只是追求 怡情娱乐，更注重构思的理性意念，内涵重于形式， 多以表现作者的意趣或人生哲理品德节操等插花主 题。 • (5)元代(1279--1368)插花风格多以借花消愁或表 达个人思想感情，作品没有固定的造型，出现了自 由浪漫轻巧秀丽和潇洒简逸风格的心象花和自由花。
• 2.陶冶情操
•
• 3.增进友谊传递信息
•
第二节 插花艺术特点及其学习方法
• 一、插花艺术的特点
• 1、时间性强 • 花材受季节的影响，不同的时间只能提供不同的插花材料。 • 2、随意性强 • 花材的来源十分广泛，随手可得的野花、野草、花枝等都 是很好的插花材料。 • 3、装饰性强 • 插花材料五彩缤纷、丰富多彩，插花容器五六色颜、品种 繁多，花材与容器可同时起装饰作用。 • 4、观赏性强 • 花材的色彩、姿容、芳香等。
二、学习插花艺术的方法
• 1、由浅入深、循序渐进、从简单到复杂、从具体 到抽象。 • 2、掌握植物、绘画、文学等方面的知识，不断丰 富和提高自身的文学艺术修养，才能使插花艺术作 品具有动情、传情、充满诗情画意的意境美和精神 美。 • 3、强调实践操作。 • 4、深入生活、深入社会，寻找创作源泉和灵感。
不对称均衡式插花
对称均衡式插花
• 对称均衡
二、比例与尺度
• 在插花作品中,比例与尺度是否合适,直接关系到插花造型是否优美、 作品是否动人。 • 1、用黄金分割律确定插花作品的外轮廓： • 插花作品的高度和宽度之比为5：8或8：5时，外型最佳。
• 2、用黄金分割律确定花枝和花器之间的比例：
插花艺术作品鉴赏与品评
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1.1操作系统的概念
• 现代计算机不再简单地被认为是一种普通的电子设备，它是 一种进行计算或者控制那些可以表示为数字或者逻辑形式的 操作的设备。近年来，大型计算机系统的模型呈现为层次式 结构，即将一个操作系统分为若干层次。图1-1所示是一般的 计算机系统的层次结构。从层次结构中可以看出，最外层是 各种用户，最底层是硬件系统。人与硬件系统的接口是软件 系统，软件系统大致可以分为系统软件和应用软件。系统软 件如操作系统、编辑软件、多种语言处理程序（汇编和编译 程序等）、连接装配程序、系统实用程序、多种工具软件等 ；应用软件是为应用编制的程序，诸如财务系统、银行系统 、航空订票系统等。
效果。对于插花来讲，其客观条件是要有好的插花作品及好的欣赏环 境；其主观条件则是欣赏者必须具备一定的欣赏能力。三者在审美活 动中是相互制约、相互影响的。插花艺术的审美不能依赖文字语言， 也不能依靠情节说教，而主要是靠视觉来产生直接的感染力。一件好 的插花作品，给人们的第一印象应当是很美的，应带给人们愉悦和舒 畅感。
1.1操作系统的概念
• 1.1.1 计算机系统 • 计算机系统就是按照人的要求接收和存储信息，自动进行数
据处理和计算，并输出结果信息的机器系统。它是一个相当 复杂的系统，即使是目前非常普及的个人计算机也是如此。 计算机系统拥有丰富的硬件、软件资源，操作系统要对这些 资源进行管理。一个计算机系统由硬件（子）系统和软件（ 子）系统组成。其中，硬件系统是借助电、磁、光、机械等 原理构成的各种物理部件的有机结合，它构成了系统本身和 用户作业赖以活动的物质基础和工作环境；计算机硬件通常 是由中央处理机（运算器和控制器）、存储器、输入设备和 输出设备等部件组成。软件系统是各种程序和文件，用于指 挥整个系统按照指定的要求进行工作。
1.1操作系统的概念
• 现代计算机不再简单地被认为是一种普通的电子设备，它是 一种进行计算或者控制那些可以表示为数字或者逻辑形式的 操作的设备。近年来，大型计算机系统的模型呈现为层次式 结构，即将一个操作系统分为若干层次。图1-1所示是一般的 计算机系统的层次结构。从层次结构中可以看出，最外层是 各种用户，最底层是硬件系统。人与硬件系统的接口是软件 系统，软件系统大致可以分为系统软件和应用软件。系统软 件如操作系统、编辑软件、多种语言处理程序（汇编和编译 程序等）、连接装配程序、系统实用程序、多种工具软件等 ；应用软件是为应用编制的程序，诸如财务系统、银行系统 、航空订票系统等。
效果。对于插花来讲，其客观条件是要有好的插花作品及好的欣赏环 境；其主观条件则是欣赏者必须具备一定的欣赏能力。三者在审美活 动中是相互制约、相互影响的。插花艺术的审美不能依赖文字语言， 也不能依靠情节说教，而主要是靠视觉来产生直接的感染力。一件好 的插花作品，给人们的第一印象应当是很美的，应带给人们愉悦和舒 畅感。
1.1操作系统的概念
• 1.1.1 计算机系统 • 计算机系统就是按照人的要求接收和存储信息，自动进行数
据处理和计算，并输出结果信息的机器系统。它是一个相当 复杂的系统，即使是目前非常普及的个人计算机也是如此。 计算机系统拥有丰富的硬件、软件资源，操作系统要对这些 资源进行管理。一个计算机系统由硬件（子）系统和软件（ 子）系统组成。其中，硬件系统是借助电、磁、光、机械等 原理构成的各种物理部件的有机结合，它构成了系统本身和 用户作业赖以活动的物质基础和工作环境；计算机硬件通常 是由中央处理机（运算器和控制器）、存储器、输入设备和 输出设备等部件组成。软件系统是各种程序和文件，用于指 挥整个系统按照指定的要求进行工作。
小学美术课《插花》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了插花的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对插花艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
具体内容包括：
-插花的基本概念和分类
-插花的基本步骤和技巧
-校园插花创Leabharlann 的实践与展示二、核心素养目标
《插花》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析插花作品，提升对美的感知和鉴赏能力。
2.增强学生的美术表现力，运用所学插花知识和技巧，创作出具有个性和创意的插花作品。
3.培养学生的文化理解素养，了解插花艺术的历史背景和文化内涵，增进对传统文化的尊重和传承意识。
在学生小组讨论环节，我注意到学生们在探讨插花在实际生活中的应用时，提出了很多有趣且富有创意的想法。这让我意识到，学生们具有很强的创新潜力。在未来的教学中，我会更加注重培养学生的创新思维，为他们提供更多的展示机会。
最后，课程总结环节，学生们对插花艺术有了更加深入的理解，但仍有个别学生对某些知识点存在疑问。在今后的教学中，我会更加关注学生的反馈，及时解答他们的疑问，确保每位学生都能掌握所学内容。
小学美术课《插花》教案
一、教学内容
小学美术课《插花》教案，本节课选自人教版小学美术三年级下册第六单元《装点我们的校园》中的第二课时。教学内容主要包括以下两个方面：
1.学习插花的基本知识和技巧，了解插花的历史和分类，掌握插花的基本步骤和要领。
2.结合校园环境，运用所学的插花知识，创作一幅富有创意的插花作品，培养学生的审美情趣和动手能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了插花的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对插花艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
具体内容包括：
-插花的基本概念和分类
-插花的基本步骤和技巧
-校园插花创Leabharlann 的实践与展示二、核心素养目标
《插花》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析插花作品，提升对美的感知和鉴赏能力。
2.增强学生的美术表现力，运用所学插花知识和技巧，创作出具有个性和创意的插花作品。
3.培养学生的文化理解素养，了解插花艺术的历史背景和文化内涵，增进对传统文化的尊重和传承意识。
在学生小组讨论环节，我注意到学生们在探讨插花在实际生活中的应用时，提出了很多有趣且富有创意的想法。这让我意识到，学生们具有很强的创新潜力。在未来的教学中，我会更加注重培养学生的创新思维，为他们提供更多的展示机会。
最后，课程总结环节，学生们对插花艺术有了更加深入的理解，但仍有个别学生对某些知识点存在疑问。在今后的教学中，我会更加关注学生的反馈，及时解答他们的疑问，确保每位学生都能掌握所学内容。
小学美术课《插花》教案
一、教学内容
小学美术课《插花》教案，本节课选自人教版小学美术三年级下册第六单元《装点我们的校园》中的第二课时。教学内容主要包括以下两个方面：
1.学习插花的基本知识和技巧，了解插花的历史和分类，掌握插花的基本步骤和要领。
2.结合校园环境，运用所学的插花知识，创作一幅富有创意的插花作品，培养学生的审美情趣和动手能力。
《插花艺术鉴赏》课件
插花艺术的起源
插花艺术起源于古代中国，随着时间的推移逐渐传播到亚洲 其他地区和欧洲等地。在中国，插花艺术的历史可以追溯到 公元前1000多年前的商周时期，当时人们已经开始用花卉、 枝叶等植物材料进行装饰。
插花艺术的特点与分类
插花艺术的特点
插花艺术具有多样性、创新性、装饰性和文化性等特点。它可以根据不同的花卉 、枝叶等植物材料的特点，结合不同的容器、摆设等元素，创造出各种不同的风 格和表现形式。
详细描述
引导学生从作品的创意、技术、美感 等方面进行评价，并展开讨论和交流 。通过相互评价和倾听，帮助学生深 入理解插花艺术的内涵和价值，提高 其鉴赏水平。
THANKS
感谢观看
花材搭配应根据作品的主题和 风格来进行。不同花材具有不 同的形态、色彩和寓意，通过 巧妙的搭配，可以使作品更加 富有创意和个性。
容器选择与布局技巧
• 容器选择与布局技巧：容器是承载花材的器具，其选择与布局对作品的 风格和整体效果有着重要的影响。
• 容器材质：容器的材质多种多样，如陶瓷、玻璃、金属等。根据作品的风格和需求选择合适的材质，能够增强作品的质 感和观赏价值。
03
插花艺术风格流派
日式插花
01
02
03
特点
注重自然美，善于运用不 对称的构图和自然的素材 ，表现简朴、禅意和宁静 。
典型花材
常使用如竹、枝、叶、草 等自然元素，以及如樱花 、红叶、松等具有象征意 义的植物。
典型器皿
使用如竹编、陶瓷、石器 等自然材质的器皿，强调 与自然的和谐统一。
欧式插花
特点
个人创作插花艺术作品展示
总结词
鼓励学生展示自己的插花艺术作 品，提高其创作自信心和表达能 力。
插花艺术起源于古代中国，随着时间的推移逐渐传播到亚洲 其他地区和欧洲等地。在中国，插花艺术的历史可以追溯到 公元前1000多年前的商周时期，当时人们已经开始用花卉、 枝叶等植物材料进行装饰。
插花艺术的特点与分类
插花艺术的特点
插花艺术具有多样性、创新性、装饰性和文化性等特点。它可以根据不同的花卉 、枝叶等植物材料的特点，结合不同的容器、摆设等元素，创造出各种不同的风 格和表现形式。
详细描述
引导学生从作品的创意、技术、美感 等方面进行评价，并展开讨论和交流 。通过相互评价和倾听，帮助学生深 入理解插花艺术的内涵和价值，提高 其鉴赏水平。
THANKS
感谢观看
花材搭配应根据作品的主题和 风格来进行。不同花材具有不 同的形态、色彩和寓意，通过 巧妙的搭配，可以使作品更加 富有创意和个性。
容器选择与布局技巧
• 容器选择与布局技巧：容器是承载花材的器具，其选择与布局对作品的 风格和整体效果有着重要的影响。
• 容器材质：容器的材质多种多样，如陶瓷、玻璃、金属等。根据作品的风格和需求选择合适的材质，能够增强作品的质 感和观赏价值。
03
插花艺术风格流派
日式插花
01
02
03
特点
注重自然美，善于运用不 对称的构图和自然的素材 ，表现简朴、禅意和宁静 。
典型花材
常使用如竹、枝、叶、草 等自然元素，以及如樱花 、红叶、松等具有象征意 义的植物。
典型器皿
使用如竹编、陶瓷、石器 等自然材质的器皿，强调 与自然的和谐统一。
欧式插花
特点
个人创作插花艺术作品展示
总结词
鼓励学生展示自己的插花艺术作 品，提高其创作自信心和表达能 力。
最新整理小学美术教案插花艺术富有情趣的插花制作.docx
最新整理小学美术教案插花艺术---富有情趣的插花制作插花艺术---富有情趣的插花制作（一）教学目标：1.认知目标:①了解插花的种类结构.插花艺术---富有情趣的插花制作②了解插花的材料构成.插花艺术---富有情趣的插花制作③掌握插花的步骤方法.插花艺术---富有情趣的插花制作④掌握插花的颜色搭配.插花艺术---富有情趣的插花制作2.能力目标:①培养学生创新思维.②培养学生动手操作能力.3.情感目标:.培养学生对生活的热爱插花艺术和对美的追求.（二）教学重点：掌握插花的造型特征。
（三）教学难点：掌握插花的材料选购.（四）学生用具准备：主花、补花若干枝、花瓶、花泥、剪刀等。
（五）教师教具准备：各式各样的插花若干件。
（六）教学过程：A：引入(2分钟)。
1.播放鲜花录像。
设问:插花艺术“这么漂亮的花经过艺术家的处理你们看会是怎样呢？”2.欣赏优秀插花作品B.讲授正课（出示课题）：插花艺术---富有情趣的插花制作花，是生命的象征，美的代词，情的寄托。
插花是将花朵、叶片、枝条、果实等植物材料，配合生活的时间、场合、用途等，经过构思，巧妙地组合在一起，使之成为一种艺术品。
学会插花，不仅可以随时用来点缀自己的居室环境，富有情趣的插花制作使家庭生活更增添一份美感和温馨，而且插花也是探亲访友、迎送宾客的高雅而珍贵的礼品。
学会插花，可以时常与花为友，以花为伴，不仅给你带来大自然的美感，同时各种插花作品所展示的丰富内涵——或热情欢乐、或典雅秀丽、或雍容华贵、或坚韧刚毅等品质与精神风貌——能逐渐美化、净化心灵，陶冶情操，起到修身养性、增进友情和传递信息的作用。
一、花材、容器和工具1.花材：自然界中的植物种类非常丰富，其中绝大多数都可以作为插花的素材。
只要不污染环境，无毒、无臭及无其他刺激性气味，在水养条件下能长时间保持其固有姿态，有一定观赏的植物都能用来插花2.容器：插花容器是指放置插入的植物材料，并能容纳一定水分，满足切花水养要求及衬托花卉的工具。