五年级上册书法教学计划修订稿
五年级上册书法教学计划
五年级上册书法教学计划五年级上册书法教学计划一、指导思想本教学计划旨在提高学生的书写技能，增强学生对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀书法文化的理解，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写惯。
二、教学目标1、养成正确的写字姿势和良好的写字惯。
1）正确的写字姿势是写好字的前提。
学生应坐姿端正，身体挺直，双肩平衡，胸部挺起，头部稍向前，不要歪斜。
双臂自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
2）正确的写字姿势不仅与写好字有关，而且对身体健康也很有好处。
因此，学生应特别重视，并养成良好的惯。
2、掌握汉字的基本笔画和结构。
1）汉字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
学生应加强训练。
2）汉字的结构包括独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
学生应学会“读”字，分析结构，把握结字规律。
3、了解古代书法家的故事，激发学生研究书法的兴趣与热情。
4、严格要求学生的写字，要求“规范、端正、整洁”。
5、研究简单的章法，尝试作品。
三、教学内容及时间安排周次。
教学内容第1周。
认识书法第2周。
横、竖、撇、捺、点的写法第3周。
独体字第4周。
三点水、两点水的字第5周。
单人旁、双人旁的字第6周。
“心、必”字底第7周。
草字头的字第8周。
上下结构（11-17课）第9周。
上下结构（17-27课）第10周。
口字旁的字第11周。
言字旁的字第12周。
半包围的字第13周。
目、月、舟字旁的字第14周。
绞丝旁的字第15周。
女字旁的字第16周。
书写“新年吉祥”四、教学措施教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲解、示范、引导、训练、评价等，以帮助学生掌握书写技能和知识。
同时，应鼓励学生多练、多创作，发挥他们的想象和创造力。
五年级上册书法计划
三年级书法教学计划一、教学目标对学生的汉字书写提出了“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”的总的培养目标，而五年级书法教学应让学生能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美，并且写字姿势正确，有良好的书写习惯。
二、教学措施1．慎重选帖。
为了更好地实现“正确、端正、整洁”和“书写流利”这两个目标，范本应有如下两个特征：第一，较好地反映汉字书写的一般审美规律，风格不应过于奇特；第二，书写方法应较为贴近普通书写，有利于学生较为直接地观察和分析其用笔和结构方法，而不应过于复杂和繁难。
我认为刘经纬的楷书，是比较符合这两个特征的。
华文版五年级上册《书法》，主编欧阳中石。
2．注重学程。
书法作为艺术的一种，表现手法十分丰富，但基础学习阶段的目标不是广泛地涉猎，而是夯实基础。
因此，五年级在基本书写方法的学习上，应以楷书学习为主，以部首为纲，一方面了解若干文字的源流，另一方面学习结构方法，为以后的学习打下基础。
3．主抓教材。
（1）书写基本方法：以书法的三要素“笔法”“字法”“章法”为基本的学习内容。
（2）知识模块：以古代名家、名作为基本内容，初步了解中国书法的基本历史。
（3）探究模块：以生活中的书法作品为基本内容，以观察、查找等方式，引导学生发现书法、感受书法。
（4）能力拓展（应用）模块：结合生活中的各种契机，引导学生用书法的手段有一定创造性地书写习作，提高兴趣，体验艺术创造的魅力。
在以上各个模块中，要充分考虑书法对学生性情、态度、道德情操、审美趣味养成的作用，适时安排教学内容。
比如在“雷锋纪念日”时可引入毛泽东同志的题词，在教师节时可安排为老师书写书法作品，在普通日子里也可以安排古代名言警句进行书写练习。
4．书法与生活相结合。
书法是普通汉字书写的艺术升华，与普通汉字书写始终密切联系着，所以书法艺术是一种根植于生活的艺术，至今仍然充满着旺盛的生命力。
“书法（汉字书写）教学”，应该有意识地引导学生发现生活中无处不在的书法艺术，从而形成贴心的体验，建立起对书法艺术毫无隔阂的感知和兴趣。
五年级书法计划
五年级书法计划为保证书法教学工作的顺利开展，提高教学效果，做到有本可依，方便对学期工作进行总结与核查，书法教学工作计划如下：一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、教学目标1、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法;2、在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点;3、初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度;4、加强钢笔字书写训练，要求做到写得匀称，纸面干净;5、重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。
三、教学重难点1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、教学进度第1周：介绍工具及书法基础知识（执笔。
坐姿。
用笔）第2周—第5周：基本笔画的写法第6周：综合练习第7周—第18周：组合笔画练习，单字临摹练习。
第19周—第20周：成果展示五、注意事项。
1、在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
2、为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
再就是让他们抄写专栏、板报等。
五年级上学期书法教学工作计划
五年级上学期书法教学工作计划（1-8）班科任：一.教学目的和任务写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。
掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。
继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
达到书写规范、端正、整洁。
抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动为目的和任务。
二.本册教材教学重点和难点1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。
3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯4、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首5、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
三.各单元教学目标重点和难点四.教材浅析1.对汉字的解剖非常详细。
我们对很多汉字的读音、边旁、部首、结构、笔画、笔顺等都进行了详细的解剖，让学生对写字胸有成竹，可以像庖丁解牛一样写好汉字。
2.与人教版教材同步。
这套书紧扣人教版教材进行编写，收录了教材中要求学生掌握的生字，并精心对生字进行组词造句，选编词语句子让学生抄写，使学生在练好汉字的同时，掌握生字，积累词句。
3本学期选用的是《钢笔写字》这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。
五.教学中要注意的一些问题1、充分调动学生习字的积极性和主动性。
华文版小学五年级书法上册全册教案(精美排版)
华文版小学五年级上册《书法》全册教案教学计划一、教学目标《全日制义务教育语文课程标准（修订稿2011）》中，对学生的汉字书写提出了“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度” 的总的培养目标，而五年级书法教学应让学生能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美，并且写字姿势正确，有良好的书写习惯。
二、教学措施1．慎重选帖。
为了更好地实现“正确、端正、整洁”和“书写流利”这两个目标，范本应有如下两个特征：第一，较好地反映汉字书写的一般审美规律，风格不应过于奇特；第二，书写方法应较为贴近普通书写，有利于学生较为直接地观察和分析其用笔和结构方法，而不应过于复杂和繁难。
我认为赵孟頫的楷书，是比较符合这两个特征的。
华文版五年级上册《书法》，主编欧阳中石。
2．注重学程。
书法作为艺术的一种，表现手法十分丰富，但基础学习阶段的目标不是广泛地涉猎，而是夯实基础。
因此，五年级在基本书写方法的学习上，应以楷书学习为主，以部首为纲，一方面了解若干文字的源流，另一方面学习结构方法，为以后的学习打下基础。
3．主抓教材。
（1）书写基本方法：以书法的三要素“笔法”“字法”“章法”为基本的学习内容。
（2）知识模块：以古代名家、名作为基本内容，初步了解中国书法的基本历史。
（3）探究模块：以生活中的书法作品为基本内容，以观察、查找等方式，引导学生发现书法、感受书法。
（4）能力拓展（应用）模块：结合生活中的各种契机，引导学生用书法的手段有一定创造性地书写习作，提高兴趣，体验艺术创造的魅力。
在以上各个模块中，要充分考虑书法对学生性情、态度、道德情操、审美趣味养成的作用，适时安排教学内容。
比如在“雷锋纪念日”时可引入毛泽东同志的题词，在教师节时可安排为老师书写书法作品，在普通日子里也可以安排古代名言警句进行书写练习。
4．书法与生活相结合。
书法是普通汉字书写的艺术升华，与普通汉字书写始终密切联系着，所以书法艺术是一种根植于生活的艺术，至今仍然充满着旺盛的生命力。
五年级书法教学计划3篇(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】五年级书法教学计划3篇（1121字）一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.二、班级情况分析本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
三、教学目标1.学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。
汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。
学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。
4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。
5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
8.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施1、教给学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。
2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
五年级毛笔书法教学计划
五年级毛笔书法教学计划第一篇：五年级毛笔书法教学计划五年级毛笔书法教学计划具体教学安排：周目标要求教学内容次1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝了解书法的基本常识,能够初步第一周及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)认识中国书法掌握书法的基本姿态,为今后的2、用笔技法的基础训练。
书法学习作铺垫第二周1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法了解横画在字中的不同表现方2、包含横的简单字练习法,能较好的完成字型练习第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法了解竖画在字中的不同表现方2、包含竖的简单字练习法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法了解撇画在字中的不同表现方2、包含撇的简单字练习法,能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法了解捺画在字中的不同表现方2、包含捺的简单字练习法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法了解提画在字中的不同表现方2、包含提的简单字练习法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法了解点画在字中的不同表现方2、包含点的简单字练习法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法了解钩画在字中的不同表现方2、包含钩的简单字练习法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法了解折画在字中的不同表现方2、包含折的简单字练习法,能较好的完成字型练习掌握上下结构字型的安排规律, 第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结掌握上中下结构字型的安排规周构律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二掌握左右结构字型的安排规律，1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构周熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结掌握左中右结构字型的安排规周构律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四掌握双合结构字型的安排规律，1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构周熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五掌握包围结构字型的安排规律，1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构周熟练完成练习掌握结构的同时,能够独立临帖,2、有关包围结构字的练习尝试创作第十六1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结掌握半包围结构字型的安排规周构律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖，尝试创作第十七1、总结考试检验学期成果周第二篇：毛笔书法教学计划毛笔书法教学计划一、指导思想通过毛笔书法学习，提高毛笔写字技能，并促进学生对硬笔书法的理解。
五年级上册书法教学计划(精选2024)
结体布局
草书的结体布局自由奔放，但并 非杂乱无章。在书写时，要注重 字形的整体感和空间布局的合理 性，使作品呈现出和谐统一的美
感。
04 毛笔书法教学
毛笔楷书风格流派简介
欧体楷书
以欧阳询为代表，笔画刚劲有力，结构严谨， 被誉为“楷书之冠”。
柳体楷书
颜体楷书
以颜真卿为代表，笔画浑厚饱满，气势磅礴， 具有盛唐气象。
成果展示评价
组织学生进行作品展示，邀请家长、老师、同学共同欣赏、评 价作品，肯定学生的进步和成绩，提出改进意见和建议，促进 学生的全面发展。同时，鼓励学生积极参加校内外书法比赛和 展览，拓宽视野、增强自信。
06 考试评价与总结反思
考试形式和内容设置
考试形式
采用闭卷考试的形式，要求学生在规定时间内完 成书法作品。
05 临摹与创作实践
经典碑帖欣赏及选帖建议
经典碑帖欣赏
组织学生欣赏《兰亭序》、《祭侄 文稿》等经典碑帖，感受书法艺术 的魅力，提高学生的审美能力和鉴 赏水平。
选帖建议
根据学生的实际水平和兴趣爱好， 推荐适合五年级学生的碑帖进行临 摹，如《颜勤礼碑》、《九成宫醴 泉铭》等。
临摹方法指导及示范作品展示
结构严谨
楷书字形端正，各部分比 例协调，遵循“平衡对称、 疏密匀称、向背分明”等 原则。
用笔规范
在书写过程中，要注重笔 画的正确书写顺序和用笔 的轻重缓急，以体现笔画 的质感和动态美。
硬笔行书风格赏析与创作实践
行书风格特点
行书笔画流畅自然，连笔较多，具有 较强的书写性和艺术性。在赏析时， 要关注其气韵生动、神采飞扬的特点。
临摹方法指导
教授学生正确的临摹方法，包括观察、分析、比较、临写等步骤，引导学生掌 握用笔、用墨、结构、章法等基本技法。
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五年级上册书法教学计
划
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五年级上册书法教学计划
定安小学陈春芳
一、基本情况：
五年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，且写字姿势正确。
但由于中年级
重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，执笔方法和写字姿势不够正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平再上新的台阶能熟练掌握基本笔画的书写。
二、教学目标：
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度，加强钢笔字书写训练，要求做到写得匀称，纸面干净，要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。
三、教学重点：
1、学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏
旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规
律。
（1）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全
包围结构、品字形结构。
（2）汉字的结体方法一般有：穿插、避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。
学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。
4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”
5、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
6、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
7、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
8、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施：
1、教者严格执行写字教学程序：指导—练习——批改——评点，坚持持之以恒的教学态度，以激发学生练习的兴趣，以此养成学生良好的书写习惯。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于10分钟。
2、教者的书法指导要尽量采取直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率。
3、科学合理地进行写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，安排训练内容时注意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写的乐趣，树立信心。
4、教给学生保管书写工具的方法，养成节约的良好习惯，借此训练学生整洁、细致的作风。
5、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
2018年9月3日。