张老庄小学“留守儿童之家”工作奖惩制度
留守儿童之家激励制度
“留守儿童之家”激励制度
1、成立“留守儿童之家”领导小组，并对学校留守儿童工作策划、部署，进行具体督促、导向，对教师关爱留守生工作进行评估、指导。
2、每学期举行一次关爱留守儿童工作交流会，把关爱留守儿童工作活动方式、成果在校内公开。
3、坚持“一期一评估”，由留守儿童之家领导小组组织实施。
4、学校每学期在公用经费中提取8%作为留守儿童活动经费，并由各位教师进行监督实施。
5、将留守儿童工作的绩效纳入教师工作考核、教师年度考核、评优、晋级、评职称、干教师考核。
6、在留守儿童工作中取得重大成果的，给予奖励。
2012.9.1。
小学“留守儿童之家”安全责任制度
小学“留守儿童之家”安全责任制度
1、留守儿童活动室每天安排一名教师实行专人负责、专人管理，并建立岗位责任制。
2、全体教师对留守儿童要加强安全教育，安全工作要齐抓共管，天天讲、经常查、防止和杜绝不安全事故的发生。
3、严禁留守儿童携带易燃、易爆，易伤害等能造成事故的器械和玩具进入活动室。
活动室管理员和当天负责人要经常检查，学生之间要互相监督，发现后要及时查收，严防事故发生。
4、安全工作要做到“八防”：防火、防水、防电、防中毒、防倒塌、防跌伤、防碰撞、防意外事故。
5、活动室开放期间由负责老师组织管理，不准学生随意追跑打闹，若发生不安全事故，及时处理并上报。
6、对于违犯上述规定，酿成事故者，要追究当事人的责任，视其情节，给予处分。
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一条，目的。
为了保障留守儿童的生活和成长，制定留守儿童关爱规章制度
及工作管理规章制度，明确留守儿童关爱工作的职责和要求，确保
留守儿童得到充分的关爱和照顾。
第二条，范围。
本规章制度适用于所有从事留守儿童关爱工作的人员，包括但
不限于社会工作者、教育工作者、医疗工作者等。
第三条，职责。
1.社会工作者应定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活状况，提供必要的帮助和支持。
2.教育工作者应关注留守儿童的学习情况，提供个性化的教育
辅导，帮助他们克服学习困难。
3.医疗工作者应关注留守儿童的身体健康状况，提供必要的医疗服务和健康指导。
第四条，工作管理。
1.留守儿童关爱工作应建立档案，记录每个留守儿童的基本信息、家庭情况、关爱工作进展等。
2.留守儿童关爱工作应定期组织专业培训，提升工作人员的专业水平和服务意识。
3.留守儿童关爱工作应建立健全的工作机制，确保工作的持续性和稳定性。
第五条，监督检查。
相关部门应加强对留守儿童关爱工作的监督检查，及时发现问题并进行整改，确保留守儿童得到有效的关爱和照顾。
第六条，奖惩措施。
对于在留守儿童关爱工作中表现突出的个人和单位，应给予表彰和奖励；对于违反规章制度的个人和单位，应给予相应的处理和处罚。
第七条，附则。
本规章制度自颁布之日起生效，如有需要修改，应经相关部门审批。
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一条，为了保障留守儿童的权益，提供他们良好的成长环境，制定留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度。
第二条，留守儿童关爱机构应当建立健全的管理体系，明确工
作职责和管理权限，确保留守儿童得到有效的关爱和照顾。
第三条，留守儿童关爱机构应当配备专业的教育、心理、医疗
等工作人员，定期进行培训，提高服务水平和专业能力。
第四条，留守儿童关爱机构应当制定详细的关爱计划和工作流程，确保留守儿童的日常生活、学习和娱乐活动得到充分关注和安排。
第五条，留守儿童关爱机构应当建立健全的安全管理制度，确
保留守儿童的人身安全和财产安全。
第六条，留守儿童关爱机构应当建立健全的家长沟通机制，及
时向家长反馈留守儿童的情况和成长情况，积极引导家长参与关爱
工作。
第七条，留守儿童关爱机构应当建立健全的危机处理机制，对
留守儿童出现的心理、行为等问题及时进行干预和处理。
第八条，留守儿童关爱机构应当定期进行质量评估和监督检查，确保关爱工作的有效性和规范性。
第九条，留守儿童关爱机构应当建立健全的档案管理制度，妥
善保存留守儿童的相关信息和资料。
第十条，留守儿童关爱机构应当遵守国家相关法律法规，严格
执行留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度，不得违反规定进
行任何形式的虐待、歧视或剥削留守儿童。
以上规章制度自颁布之日起生效。
留守儿童关爱机构应当严格
执行，如有违反将受到相应的处理和处罚。
小学留守儿童之家活动管理制度范本
内部管理制度系列编号：FS-ZD-04017小学留守儿童之家活动制度
Activity system for homes of left-behind children in primary schools 为规范化、制度化和统一化作业行为，使员工的管理工作有章可循，提高工作效率和员工责任感、归属感，特此制定。
小学“留守儿童之家”活动制度
1、留守儿童必须做到先记载再打亲情电话，不记载不能通话。
2、留守儿童打电话对象一般只能是父母，在校期间也可以是临时监护人。
3、留守儿童必须讲文明，有礼貌。
4、留守儿童必须爱护公物，损坏公物照价赔偿。
5、留守儿童进活动室时严禁穿奇装异服，严禁染发，男生不留长发，女生不带耳环。
6、留守儿童活动期间必须有组织纪律性，安全第一。
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小学留守儿童管理制度规范
小学留守儿童管理制度规范小学留守儿童管理制度篇1一、组织领导制度。
1、学校成立以校长为组长、副校长和支书为副组长、办公室成员、各科老师为成员的“三关”工作领导小组、各校要成立以校长为组长、副校长(支部书记)为副组长的关爱留守儿童领导小组，并明确专人负责此项工作。
2、要充分发挥领导小组的作用，明确职责，分工合理，责任到人，加强对留守儿童的关爱和管理。
二、统计报送制度。
1、每学期开学初，各学校班主任、科任老师要对本班留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的住址、联系电话、家长姓名、外出务工地点、联系方式、是单亲还是双亲外出、家庭具体情况等，做好造册统计并及时上报学校。
2、学校要把本校规范的留守儿童情况统计表和电子报表及时上报到上级学校;3、留守儿童的统计上报时要做到及时、准确、具体，做到不漏统、不重统，确保统计数据的准确性。
三、留守儿童关爱制度。
1、父母是孩子的第一监护人和亲情依附者，对孩子的成长具有不可替代的责任和作用。
学校要教育引导外出家民工切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。
2、发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平。
针对留守儿童的生理和心理特点，实行代理家长制，辅导学业、疏导心理、沟通情感、矫正行为，真正主教师成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。
3、代理家长要掌握留守儿童的基本情况，每月对结对帮扶的留守儿童至少进行一次谈心、与留守儿童班主任交换一次意见，到留守儿童家中看望一次、检查一次留守儿童的家庭作业、与留守儿童共进一次晚餐、与留守儿童的父母通一次电话，让他们在温馨的环境中健康成长，形成健全的人格、健康的心理。
4、代理家长要认真填写亲情结对工作日记，做好留守儿童的学习辅导、困难帮扶、情感沟通、行为矫正等工作，使代理家长成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。
5、要发动社会力量，帮助和解决留守儿童在学习生活中的具体困难，为留守作童的健康成长营造良好的社会环境。
留守儿童之家管理制度范文
留守儿童之家管理制度范文留守儿童之家管理制度第一章总则第一条为了规范留守儿童之家的管理，保障留守儿童的权益，提供良好的成长环境，制定本制度。
第二条留守儿童之家是指为解决父母长期外出工作而不能照顾儿童的情况，提供给留守儿童居住、学习、生活和成长的机构。
第三条留守儿童之家遵循的原则是：保障留守儿童的权益、提供全面的照料和关爱、创造良好的学习和生活环境、注重儿童发展、强调家庭与学校的合作。
第四条留守儿童之家必须遵守国家相关法律法规的规定，依法申请设立，并获得相关部门的批准。
第五条留守儿童之家的管理机构应具备相应的管理经验和专业背景，经过专业培训并持有相应证书。
第六条留守儿童之家应建立留守儿童档案，详细记录儿童的基本信息以及家庭情况，并进行定期更新。
第七条留守儿童之家应定期开展检查，为儿童提供身心健康的体检，并建立健康档案。
第八条留守儿童之家应建立相应的保密制度，妥善保存儿童信息和家庭情况，确保儿童和家庭的隐私。
第二章入住和离开留守儿童之家第九条留守儿童进入留守儿童之家前，应进行面试和家庭访问，确认儿童的身份和家庭情况，并与家长签署相关协议。
第十条留守儿童之家应制定相应的入住手续和离开手续，确保留守儿童和家长的合法权益。
第十一条留守儿童之家应有相应的排期，根据儿童的特点和需求，制定合理的入住和离开时间安排。
第十二条留守儿童进入留守儿童之家后，应进行入住检查和身体检查，确保儿童的安全和健康。
第三章学习和生活第十三条留守儿童之家应提供良好的学习环境，设置适合儿童年龄和学历的课程，推动儿童全面发展。
第十四条留守儿童之家应有相应的学习管理制度，包括学习计划、考试安排、作业批改、学习辅导等，以提高儿童的学习效果。
第十五条留守儿童之家应提供良好的生活环境，确保儿童的基本生活需求，包括营养餐饮、卫生保健、住宿、娱乐活动等。
第十六条留守儿童之家应制定相应的作息管理制度，规范儿童的作息时间，保证儿童的睡眠和休息质量。
第十七条留守儿童之家应建立相应的安全管理制度，确保儿童的人身安全和财产安全。
小学托管班奖罚制度内容
小学托管班奖罚制度内容小学托管班奖罚制度应当以激励学生积极行为、培养良好习惯和促进学生全面发展为目的。
以下是一些具体的奖罚制度内容：1. 出勤奖励：- 每月全勤的学生将获得小礼品或表彰。
- 连续三个月全勤的学生将获得额外的奖励，如优先选择座位等。
2. 学习表现奖励：- 作业完成及时且质量高的学生，将获得小奖品或表扬信。
- 考试成绩优异的学生将获得奖学金或荣誉证书。
3. 行为表现奖励：- 表现礼貌、乐于助人的学生将获得表扬，并有机会担任班级小助手。
- 积极参与班级活动和集体项目的学生将获得额外的奖励积分。
4. 卫生习惯奖励：- 保持个人卫生和座位整洁的学生将获得“卫生小标兵”称号。
- 班级卫生评比中表现优秀的小组将获得小奖品或优先选择活动的权利。
5. 创新与表现奖励：- 在艺术、体育、科技等方面有突出表现的学生将获得特别表彰。
- 创造性解决问题或提出建设性意见的学生将获得创新奖励。
6. 惩罚措施：- 迟到或早退的学生将被记录，并在一定次数后接受家长会谈。
- 未完成作业或作业质量差的学生需在规定时间内补交，并接受辅导。
- 违反班级纪律或欺凌同学的学生将接受批评教育，并可能需要写检讨书。
7. 积分制度：- 学生的日常表现将通过积分系统进行量化，积分可用于兑换奖品或特权。
- 积分过低的学生将接受辅导，并在家长会上进行反馈。
8. 家长沟通：- 定期与家长沟通学生在托管班的表现，确保家校合作，共同促进学生发展。
9. 特殊奖励：- 对于在特殊场合或紧急情况下表现出色或做出贡献的学生，将给予特别奖励。
10. 透明公正：- 所有奖罚措施都将公开透明，确保每位学生都能明白规则并公平竞争。
奖罚制度应定期评估和更新，以确保其有效性和适应性。
同时，奖罚制度的实施需要教师和家长的共同努力，以培养学生的责任感和自我管理能力。
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张老庄小学“留守儿童之家”工作奖惩制度
一、态度端正，主动选定结对对象，认真开展工作的记5分，
拒不接受任务分配，弄虚作假者，年终考核不合格。
二、责任教师要高度注重留守儿童的帮扶、谈心工作，明确自
身责任，切实关爱留守儿童。
三、做到以诚待人、以情感人、服务育人。
针对留守儿童的不
同情况，采取不同的方式方法，有的放矢，因人而异。
四、切实开展对结对对象的帮扶，谈心等工作。
认真做好管理
方案，计划和工作记录的。
五、责任教师的结对对象表现优良、无违反学校纪律行为，并
在维护学校声誉方面有巨大贡献的，给予奖励。