万兴幼儿园教研活动记录表(精)
幼儿园教研活动记录表3份
幼儿园教研活动记录表（一）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________活动组织人：___________________________________活动参与人员：（包括教师、幼儿园管理人员、教研小组成员等）活动目的：（明确教研活动的目标和预期结果）活动内容：活动开场：（包括活动主题的介绍、活动流程安排等）知识分享与交流：（各参与人员分享和交流教学经验、教材使用情况、教育教学问题等）教研小组讨论：（教研小组就特定教育问题或课程进行深入讨论）讨论主题：___________________________________________讨论结论：______________________________________教育资源分享：（教师分享有关教育资源，如教材、教具、课程设计等）教育技术应用：（介绍和讨论教育技术在教学中的应用）教研活动总结：（对本次活动进行总结，提出改进建议）活动亮点：______________________________________________活动不足：_______________________________________________改进建议：___________________________________________活动成果：（记录本次教研活动的成果，包括教案、教材、课程设计等）活动计划：（明确下一次教研活动的时间、地点和主题）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________签字确认：本次教研活动记录已被核实，各参与人员签字确认：备注：请将本记录表归档，并在下一次教研活动前进行备查和更新。
幼儿园教研活动记录表范例5
幼儿园教研活动记录表6篇（5）幼儿园教研活动记录表日期: _________活动主题: ____________________________活动目标: ____________________________活动内容: ____________________________活动过程记录: _________________________教师反思: ____________________________下一步计划: ____________________________详细内容:1.日期: 记录本次教研活动的日期。
2.活动主题: 指明本次教研活动的主题，例如"感官探索活动"、"数学概念引入"等。
3.活动目标: 说明本次教研活动的具体目标，可以是幼儿发展某项技能、培养兴趣或促进社交互动等。
4.活动内容: 详细描述本次教研活动的具体内容。
包括所使用的教具、材料、游戏或其他资源，以及活动中涉及的步骤和指导方法。
5.活动过程记录: 记录本次教研活动的过程。
包括幼儿的参与情况、他们的表现和反应，以及他们与教师、其他幼儿之间的互动情况。
6.教师反思: 教师对本次教研活动的反思和评价。
包括活动的有效性、幼儿的学习表现、教学方法的适用性等方面的评估。
7.下一步计划: 根据本次教研活动的反思和评估，教师提出下一步的计划。
包括对活动的改进、进一步培养幼儿的特定技能或知识，以及其他相关的发展计划。
通过以上细化的内容，教研活动记录表能够提供详细的信息，帮助教师总结经验、改进教学方法，并为后续的教学计划提供指导。
同时，这些记录也可以为家长和其他教师提供参考，促进教学交流和合作。
幼儿园教研活动记录表
幼儿园教研活动记录表日期：_____________活动主题：_____________活动参与人员：_____________活动目的：_____________一、活动前准备主题确定：确定教研活动主题，确保与教学实际紧密相关。
资料准备：收集相关教育理论、课程标准等资料，为活动提供理论支持。
活动计划：制定详细的教研活动计划，包括活动流程、时间安排等。
二、活动过程活动开场：简要介绍教研活动的目的和重要性。
理论探讨：就教育理论、课程标准等进行深入探讨，明确教学目标。
案例分享：教师分享实际教学案例，讨论案例中的教育问题和解决方案。
教材分析：对使用的教材进行分析，评估其适用性和教学效果。
教学设计：合作设计教学活动，充分考虑学生差异，制定个性化教学计划。
资源分享：教师分享各自整理的优质教育资源，丰富教学手段。
教学评估：制定教学评估标准，共同评估教学效果，找出问题并提出改进意见。
三、活动总结成果总结：对教研活动的收获进行总结，梳理产生的优秀教学设计和方法。
问题反思：回顾教研活动中存在的问题，进行深刻反思。
改进方案：提出解决问题的具体改进方案，明确下一步的行动计划。
建议和意见：教师对活动提出的建议和意见，为未来的教研活动提供参考。
四、活动影响教师提升：记录教师在活动中学到的新知识和提升的教学能力。
团队合作：记录教研活动对团队合作氛围的影响，是否促进了教师之间的交流和合作。
学生表现：记录教研活动后学生学习状态的变化，是否取得积极效果。
五、下一步计划进一步研究：制定进一步深入研究的计划，明确下一次教研活动的主题。
培训计划：记录教师在教研活动中发现的自身不足，制定相关培训计划。
教学实践：记录教师对教研成果的实际应用情况，是否取得了期望的效果。
六、附件活动资料、教育理论文献、学生作业等相关附件的存档。
七、活动记录人签名：_________________ 日期：______________（注：此为模板，具体可根据幼儿园的实际情况进行调整和修改。
幼儿园教研活动记录表3份
幼儿园教研活动记录表（一）活动日期：________________________活动地点：________________________活动主题：________________________参与教师：________________________记录人：__________________________一、活动背景与目的活动背景：（简要介绍活动背景，包括教学课程、主题等）活动目的：（明确本次教研活动的目标和预期成果）二、活动流程与安排活动时间：（列出具体的活动时间安排）活动内容：（详细描述活动的内容和流程）活动材料与资源：（列出本次活动所需要的教材、教具、设备等）三、活动参与教师（列出参与本次教研活动的教师名单）四、活动内容与讨论活动主题1：（如有多个主题，逐一列出）主题简介：（简要介绍本次讨论的主题）分享与交流：（列出教师的观点、经验分享、教育资源等）讨论与总结：（详细描述教师们在本次主题下的讨论内容和结论）活动主题2：（如有多个主题，逐一列出）主题简介：（简要介绍本次讨论的主题）分享与交流：（列出教师的观点、经验分享、教育资源等）讨论与总结：（详细描述教师们在本次主题下的讨论内容和结论）五、活动反馈与评价教研活动反馈：（记录教师对本次活动的反馈意见，包括积极意见和改进建议）活动效果评价：（评价本次教研活动是否达到预期目标，是否对教育教学有积极影响）六、下一步计划下一步目标：（明确下一次教研活动的目标和计划）活动主题：（确定下一次活动的主题或内容）活动时间与地点：（安排下一次活动的时间和地点）七、附件（列出与本次教研活动相关的附件，如PPT、教案、教学资源等）八、活动记录填写人和审核人签名记录人签名：____________________审核人签名：____________________幼儿园教研活动记录表（二）教研活动名称：___________________________日期：___________________________地点：___________________________参与人员：___________________________活动目的：___________________________活动流程：1. 活动开场（时间：______）活动主持人简要介绍活动目的和议程。
幼儿园园本教研活动记录表
研讨结果：
①教师要及时转变角色，以适应幼儿园教师的角色。
②孩子暂时还没有接纳李老师，要与孩子多沟通、交流。
③多学习老教师的经验与方法。
中（1）班困惑：孩子多与孩子在二十人以内的管理效果大不一样。语言、社会活动孩子很安静，音乐、韵律活动孩子很兴奋，管理很难平衡。
2、研讨和解决班级常规管理活动中的困惑与难题。
3、班级常规管理经验推广。
活动方式过程设计
1、加强班级常规管理的意义。
2、班级常规管理困惑与难题研讨。
3、班级常规管理经验介绍与交流。
活动要点记录
1、加强班级常规管理的意义。
①保证师幼行为习惯的养成。
②保证正常的保教秩序。
③推动保教活动的开展。
2、班级管理的困惑与难题研讨。
幼儿园园本教研活动记录表教研时间地点教师办公室主持人参加人员全体教师活动主题如何提高班级管理常规教研目标1了解建立班级常规的意义2研讨和解决班级常规管理活动中的困惑与难题
幼儿园园本教研活动记录表
教研时间
地点
教师办公室
主持人
教研主任
参加人员
全体教师
活动主题
如何提高班级管理常规
教研目标
1、了解建立班级常规的意义
主持人：今天的交流与研讨希望给各位的班级管理工作，带来一些帮助，或能触动大家的相关灵感，进一步推动我园的班级常规管理工作。平时，保教工作中有什么好的主意与点子，大家可以及时的沟通与交流。
活动反思
常规是班级进行保教活动的基础，因而，班级常规管理是保教工作的首要任务。每个人在班级管理工作中积累了丰富的经验，有的还有着困惑与难题。经过研讨与交流，使大家学习了经验，解决了难题，并在保教工作中运用与推广，对班级管理工作起到了积极地作用。
幼儿园教师教研会议记录表
幼儿园教师教研会议记录表
会议时间：2022年3月15日
会议主题
本次教研会议主要围绕幼儿园教学工作展开，包括教学经验分享、问题交流和教研方向讨论等内容。
会议内容
1.教学经验分享
–各位老师分享了在实践中积累的教学经验，包括游戏化教学、情景模拟教学等方法的应用情况和效果。
2.问题交流
–针对幼儿园教学中遇到的问题，如学生行为管理、家长沟通等方面的难题进行了交流和讨论，提出解决方案和建议。
3.教研方向讨论
–就下一阶段的教研方向进行了讨论，确定了重点关注的内容和研究方向，以提升教学质量和教育效果。
会议总结
本次教研会议是一次富有成效的交流与学习之旅，充分展现了园本教师的专业素养和责任担当。
希望通过教研活动的持续开展，不断提升教师的专业水平，为幼儿园教育事业的发展做出更大贡献。
会议记录人
•记录人：XXX
参会教师名单
1.XXX 老师
2.XXX 老师
3.XXX 老师
4.XXX 老师
5.XXX 老师
下次会议时间
下次教研会议将于2022年4月10日举行，具体内容将在前期通知中沟通。
这是对2022年3月15日幼儿园教师教研会议的记录，会议内容涉及教学经验分享、问题交流和教研方向讨论，旨在为提升教学质量和教育效果而努力。
幼儿园教研活动记录以及记录表 (完整详细版)
中心幼儿园园本教研活动记录五时间：10月28日活动主题——如何优化幼儿一日活动过渡环节一、此次教研活动的背景我园是师资不太整齐的幼儿园，教师队伍整体水平参差不齐：有来自小学、来自个体园的、刚毕业的……通过一个半学期的努力，老师们对于教学活动的驾驭能力有较大进步，但从日常观察来看，各个班级在过渡环节的组织上，存在较大的问题：1、来自小学的老师、新教师的方法：对孩子采取“放羊式”的管理方式，让孩子们在过渡环节时自由发挥，教室里面乱哄哄一片，很容易发生不安全事故。
2、来自个体园的老师在过渡环节处理上：一般都是用生活环节来代替过渡环节，如：教学活动结束后请幼儿去小便、洗手等，而且环节之间的转换也比较生硬，幼儿始终处于等待状态，其间幼儿无所事事，都排排坐在板凳上，又不允许随意聊天。
3、有经验教师的方法：过渡环节中能创设一定的活动：例如看书等，但不会区分对于幼儿来说必要的和不必要的过渡环节，仍有较多集体进行的、不必要的过渡环节存在。
干预和催促的现象仍然十分多。
如：晨间活动与教学活动之间入厕、喝水的过渡环节中，幼儿总喜欢一边做事一边闲聊或看看自然角的东西，为了减少等待，及时进行下面的教学活动，教师会经常性的对幼儿进行催促，要求幼儿尽快喝完水，及时进入教室等。
这些不必要的过渡与转换环节，虽都是零碎的，短时的，但日复一日累计在一起也无形中占去了幼儿许多游戏和学习的时间，是一种资源的浪费。
也违背了孩子的身心发展规律，与《纲要》精神相违背（《纲要》第三部分“组织与实施”第九条“科学合理地安排和组织一日生活”第三点中指出：“尽量减少不必要的集体活动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
”）因此，我们开展了“幼儿园一日活动过渡环节”的研讨，目的在于：在研讨中通过思维的碰撞转变教师观念，改变一日活动以及过渡环节的处理方法，统筹安排，丰富环节的组织形式，优化幼儿的一日活动安排。
二、活动准备每位教师事先了解“过渡环节”的概念，对自己在过渡环节中得组织方式进行概括、小结，并寻找一些资料，学习他人在过渡环节中的组织方式，开展年级组讨论，改进自己在过渡环节中的组织方式。
幼儿园教研活动记录内容表
幼儿园教研活动记录内容表一、活动主题及目的活动主题：室内游戏活动 - 探索颜色世界活动目的：通过室内游戏活动，让幼儿能够更好地认识和理解颜色，培养幼儿对颜色的感知能力和色彩搭配能力，促进幼儿智力和感官的全面发展。
二、活动准备1.准备一批各种颜色的玩具，如红色的球、黄色的积木、蓝色的泡泡等，保证每种颜色的玩具至少5个。
2.准备幼儿喜欢的音乐，用于活动时的背景音乐。
3.准备一张大型彩色画纸和一些彩色笔或蜡笔，用于游戏结束后的画画活动。
三、活动过程1.游戏一：寻找颜色伙伴–让幼儿坐成一个圆圈，教师手持一个颜色的玩具，例如红色的球，让幼儿观察并记住颜色。
–教师掉落红色球，并说出其他颜色的名字，例如“黄色”，幼儿需迅速找到与红色球颜色相同的玩具。
–每次游戏结束后，换一种颜色的玩具进行游戏。
2.游戏二：颜色集合–将各种颜色的玩具分别放置在教室的不同角落，给每个幼儿一块纸，要求幼儿在一分钟内找到尽可能多的某种颜色的玩具，并用纸标记。
–时间到后，让幼儿们观察自己纸上标记的颜色数量，教师引导幼儿相互比较，并让幼儿逐一说出标记的颜色。
–通过这个游戏，引导幼儿理解不同颜色的物品可以归类在一起。
3.游戏三：多彩舞蹈–教师播放欢快的音乐，引导幼儿自由舞动，同时教师出示不同颜色的卡片，让幼儿边舞动边观察卡片上的颜色，并尝试做出与颜色相符的动作。
四、活动总结通过这次室内游戏活动，幼儿们对颜色有了更深入的了解，培养了他们对颜色的感知和识别能力。
幼儿们通过游戏，进一步认识到世界是五彩斑斓的，不同颜色的物品有不同的特点和用途，培养了他们的色彩搭配能力。
通过音乐和舞蹈结合颜色的活动，促进了幼儿智力和感官的全面发展，增强了他们的动手能力和协调能力。
五、今后改进计划在今后的教研活动中，可以加入更多与颜色相关的游戏，如颜色记忆大挑战、颜色拼图等，以进一步培养幼儿对颜色的认知能力。
同时，可以邀请幼儿的家长参与活动，并制作一本幼儿绘本，记录幼儿参与活动的照片和作品，与家长分享幼儿在活动中的成长和进步。
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万兴幼儿园教研活动记录表
时间参加
对象
各位
教师
人数
研讨主题会议传达及新
学期工作的布
置与研讨
主持
人
研讨内容：
一、信息传递
1、我园教师参加的育婴师四
级考试全部通过，在本次的育
婴师四级培训班中通过率为
100%，良好为80%，优秀为
15%。
2、《婴幼儿成长中值得经历
的50件事》向家长宣传推广
下，如若有买的进行统计下。
3、我园要制作03展板，放于
12月份的03推进会，内容需
要丰富，各位教师可以献计献
策，可以将我们指导站的特色
加进去，比如：开展妈妈课
堂、祖辈教育等，图文并茂。
4、各位教师注意收集、整理
早教方案，涉及月龄：13——
18，19——24，25——36个月
的方案，方案可以指向不同的
领域，如：语言、动过、情感
等，在10初交至03指导员处
或业务园长处，具体格式FTP
下载给大家。
二、切实做好“早教服务
卡”的推广工作
1、认真排查各村委的婴幼儿
数目，确定哪些是人不在户口
所在地，哪些是不在户口所在
地的人，积极通过村委联系每
次送教下乡活动。
2、积极作好每一次的早教指
导工作，记录每次来参加活动
的婴幼儿人数和家长人数，对
不来参加的家庭进行电话询
问。
3、认真做好早教指导的准备
工作，在指导之前与婴幼儿家
长积极联系，宣传活动的前瞻
性和积极性，鼓励婴幼儿家长
参加指导活动，并可以参加园
内举办的“计时班”活动，让
这一部分婴幼儿享受早教的乐
趣。
4、督促每个家长每次活动带
好早教卡，告知“小熊”的作
用。
5、积极做好每次活动的反
馈。
三、9月底早教指导工作的开展情况介绍
1、分发早教指导方案，各个教师阅读，提出建议。
2、每个教师承担一个村委的一个年龄段的指导活动，进行分年龄段施教，使活动更具有争对性。
3、各位教师准备指导的材料和教具。
4、在活动之后负责每个村委的教师认真填写活动情况反馈表。
四、总结
1、本次教研为“早教服务卡”的实施作铺垫，希望各个教师积极对待，使早教更深入人心。
2、下次将学习《上海市03教养方案》修订稿
形成的共识与后续的思考：
各个教师积极参与教研，认真记录，发表自己对早教卡的认识，表示积极参与03的早教活动。
教师提出“有些家长把早教卡的小熊遗失了，怎么办？早教卡遗失了怎么办？”等问题，教师认真探讨，提出建议，家教指导员记录困惑，把不能解决的问题提出来并借鉴其它园。
大家都提出早教卡收回难，对于农村的家长不怎么注意收藏好，虽然乡镇和幼儿园一起宣传，但是效果仍不是很好。
接下来，不仅是抓送教，而是要积极宣传，督促家长保管好自己的早教卡，尽量把工作做好。
大家热烈讨论，教研气氛活泼，园长和业务园长也积极提建议，引领教师向新的目标迈步，为今年的受教育率能达到95%而努力！。