幼儿园教研活动记录表最新版
小班幼儿教研活动记录表
小班幼儿教研活动记录表活动主题：感受大自然——春天的鲜花活动时间：2022年4月2日活动地点：幼儿园操场参与人员：小班所有幼儿及教师活动目标1.培养幼儿对春天的鲜花的兴趣和热爱。
2.提高幼儿对自然的观察能力和感知能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动准备1.确保操场环境整洁，移除杂草和垃圾。
2.收集各种春季花卉的图片和样本。
3.准备植物成长过程的图片及相关教具。
4.准备绘画材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
5.准备放大镜、小锄头、园艺工具等。
6.准备幼儿园农田活动室的钻石环氧地坪、地板彩钢板风格。
活动过程1. 活动开始•教师向幼儿们介绍活动主题：感受大自然——春天的鲜花，并引导幼儿们谈论自己对春天的感受和鲜花的喜爱。
•幼儿们在教师的引导下，一起观看春季花卉的图片和样本，了解不同花卉的特点。
2. 实地观察•教师带领幼儿们来到操场，观察周围的花草。
•教师指导幼儿们使用放大镜仔细观察花朵的细节，比如花瓣的颜色、形状等。
3. 制作春季花卉手工•教师提供彩色纸、颜料和画笔等材料，让幼儿们自由发挥，用纸和颜料画出自己心目中的春季花卉。
•幼儿们可以根据观察到的花卉特点，选择合适的颜色，并尽力还原花朵的形状。
4. 种植花卉•教师引导幼儿们一起进行花卉的种植活动。
•教师先向幼儿们展示植物成长过程的图片，并讲解植物的种植方法和需求。
•幼儿们用小锄头挖好土壤，然后将花卉种植在适当的位置上，并给予适量的水分。
5. 活动总结•教师带领幼儿们回到教室，共同总结本次活动的收获和体会。
•幼儿们依次分享自己在活动中观察到的有趣的事物和发现的美丽花卉。
活动评价本次小班幼儿教研活动以春天的鲜花为主题，旨在培养幼儿们对自然的观察能力、感知能力以及合作意识和团队合作能力。
通过观察花草、制作手工和进行种植活动，幼儿们深入感受了自然界的美丽与奥秘。
他们在活动中学会了用放大镜观察花朵的细节，提高了观察力和专注力。
同时，通过绘画和种植活动，幼儿们发挥了自己的创造力和想象力，并体验到了团队合作的乐趣。
幼儿园教研活动记录表3份
幼儿园教研活动记录表（一）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________活动组织人：___________________________________活动参与人员：（包括教师、幼儿园管理人员、教研小组成员等）活动目的：（明确教研活动的目标和预期结果）活动内容：活动开场：（包括活动主题的介绍、活动流程安排等）知识分享与交流：（各参与人员分享和交流教学经验、教材使用情况、教育教学问题等）教研小组讨论：（教研小组就特定教育问题或课程进行深入讨论）讨论主题：___________________________________________讨论结论：______________________________________教育资源分享：（教师分享有关教育资源，如教材、教具、课程设计等）教育技术应用：（介绍和讨论教育技术在教学中的应用）教研活动总结：（对本次活动进行总结，提出改进建议）活动亮点：______________________________________________活动不足：_______________________________________________改进建议：___________________________________________活动成果：（记录本次教研活动的成果，包括教案、教材、课程设计等）活动计划：（明确下一次教研活动的时间、地点和主题）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________签字确认：本次教研活动记录已被核实，各参与人员签字确认：备注：请将本记录表归档，并在下一次教研活动前进行备查和更新。
幼儿园大班中班小班教研活动记录表3份
幼儿园大班中班小班教研活动记录表3份（1）幼儿园大班教研活动记录表活动名称：大班语言发展教研活动活动时间：2023年4月1日主持人：张老师参与人员：王老师、李老师、刘老师、陈老师活动目的：（1）共同探讨大班幼儿的语言发展状况，探讨相应的教育教学策略；（2）交流教育教学经验，促进教师间的合作与沟通；（3）提高幼儿园大班语言教育的质量和效果。
活动内容：1.主题分享：张老师分享了大班幼儿的语言发展现状，包括听力、口语、语言表达等方面的问题和挑战。
2.案例分享：王老师、李老师、刘老师、陈老师分别分享了自己教学中的案例，包括教学策略、教学效果和问题反思等方面。
3.问题讨论：参与人员讨论了大班幼儿的语言发展中存在的问题和挑战，以及相应的解决策略和建议。
4.总结和反思：张老师总结了本次活动的收获和成果，并鼓励参与人员继续加强交流合作，提高教育教学质量和效果。
活动成果：1.深入了解了大班幼儿的语言发展状况，明确了相应的教育教学策略和目标。
2.学习了其他老师的优秀教学案例，发现了自己的不足之处，有了更多的教学思路和策略。
3.通过问题讨论和相互交流，解决了一些实际教学中遇到的问题，获得了一些新的教学经验和启示。
4.通过本次教研活动，促进了教师间的合作和沟通，提高了教育教学的质量和效果。
改进和支持措施：1.加强幼儿园大班幼儿的语言教育，特别是口语表达和语言表达能力的培养。
2.加强教师的专业素养和教学能力，不断更新教学思路和教学方法，提高教育教学质量和效果。
3.建立常态化的教研机制，定期组织教研活动，加强教师间的交流和合作。
4.加强对幼儿家长的宣传和教育，引导家长积极参与幼儿的语言教育，共同推动幼儿的语言发展。
总之，《幼儿园大班教研活动记录表》可以帮助幼儿园教师深入了解幼儿的教育教学情况，交流教学经验和策略，提高教育教学质量和效果。
通过教研活动，教师可以更好地了解幼儿的发展情况和需求，更新教学思路和方法，为幼儿的全面发展提供更好的支持和指导。
园本教研活动记录表内容
园本教研活动记录表内容一、活动概览本次园本教研活动是XX幼儿园为促进教师专业成长和教研能力提升而组织的一次集体教研活动。
活动主题为《幼儿园语言游戏教学法》，旨在探讨如何通过有趣的语言游戏来帮助幼儿提高语言表达能力。
本次活动由教务处组织，全体教师参与，旨在丰富教师教学方法，进一步提高幼儿园语言教育质量。
二、活动内容1.开场白–教务处主任在开场白中强调了教师教学能力的重要性，提醒教师们要时刻保持学习的状态，不断更新教育教学理念。
2.个案分享–教师代表分享了一个园本教研活动的个案，详细介绍了在教学中运用语言游戏教学法的方法和效果，引发了与会教师的共鸣。
3.教案设计–教务处向教师们展示了一份精心设计的语言游戏教案，并分析了教案中的重点、难点和教学思路。
教师们就该教案进行了头脑风暴和交流，分享了各自的教学经验和观点。
4.答疑互动–教务处准备了一些经典问题和难点，与会教师通过抽签方式被邀请上台解答问题，大家积极参与，共同探讨解决方法。
5.观摩课程–优秀教师进行了实际课堂的示范教学，采用了语言游戏教学法进行教学，全体教师进行观摩，并进行了讨论和评估。
6.教学总结–活动结束前，教务处对本次活动进行了总结，强调了教师们在教学过程中应注意的要点和常见问题，鼓励教师们将学到的教学经验运用到实际教学中。
三、活动成果本次园本教研活动取得了丰硕的成果，具体表现在以下几个方面： - 增强了教师的教学信心：通过个案分享、教案设计和观摩课程等环节，教师们对于语言游戏教学法有了更深入的了解，增强了他们在教学中的信心。
- 提升了教师的教学方法：教师们通过交流和分享，学习了各种有效的语言游戏教学方法，丰富了自己的教学工具箱。
- 增进了教师之间的合作与交流：教务处组织的沟通互动环节促进了教师之间的交流与合作，提高了教研效果。
- 增加了学生的学习乐趣：教师们在实际教学中尝试了语言游戏教学法，学生们对此充满了兴趣，提高了学生们的学习积极性和主动性。
幼儿园教研活动记录表5
活动过程：
A老师发言：A老师首先分享了自己在班级中开展游戏化学习的实践经验。她提到，在一次数学活动中，她设计了一个“数字宝藏”游戏，让孩子们在寻找宝藏的过程中学习数字的顺序和大小。A老师强调，游戏化的学习方式让孩子们更加投入，学习效果也显著提升。
B老师发言：B老师则关注游戏元素在语言教学中的应用。她介绍了一个“角色扮演”游戏，让孩子们扮演不同的动物角色，通过模仿动物的叫声和动作来学习相关的词汇和句子。B老师认为，这种游戏化的方式不仅让孩子们的语言能力得到了锻炼，还培养了他们的想象力和创造力。
幼儿园教研活动记录表
时间
地点
教研内容
游戏化学习:如何在幼儿园课程中有效融入游戏元素
多功能厅
主持人
应参加学习人员
全体教师
应到人数
36人
实到人数
36人
教
研
记
录
活动背景：
随着教育理念的不断更新，游戏化学习在幼儿教育中的重要性日益凸显。为了提升幼儿园课程的教学效果，激发幼儿的学习兴趣，我们教研组决定围绕“如何在幼儿园课程中有效融入游戏元素”这一主题展开深入探讨。本次活动旨在通过教师们的经验分享与智慧碰撞，探索出更多适合幼儿的游戏化学习策略。
幼儿园教研活动记录表(18篇)
幼儿园教研活动记录表（精选18篇）教研可以提升学校的整体教化教学水平，增加学校的竞争力。
这里有一些教研总结的范文，通过阅读可以对教研的要求和写作技巧有更深化的理解。
幼儿园教研活动记录表内容教研活动主持人：**。
参与对象：全体老师。
主持人：在一日常规中，老师制定的常规就是要确保幼儿平安，发展幼儿的自我意识及自我管理潜力。
规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。
但幼儿园的常规教化往往存在着为管而管的误区。
我们中班级部就“如何培育幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。
中班全体老师带着自我的阅历与心得进行了一次应对面的沟通。
x老师：常规是社会的客观存在，幼儿期是个体特性构成的重要时期，逐步相识、理解和驾驭活动中的常规是必要的。
常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教化活动顺当进行的作用是不言而喻的。
常规的培育是一个完整的过程，是一项长期的持续性工作，老师要留意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培育。
这天就请各位老师围绕主题，结合自我的阅历说说自我的观点和看法。
x老师：让孩子构成一种规则意识。
首先让孩子明确自我就应做什么，一些小细微环节不能忽视掉了，例如：熬炼后要洗手。
为持续环境整齐，洗手后的水要尽量甩在水池里等。
其次，老师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而渐渐构成必需的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都须要老师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子渐渐构成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。
x老师：常规的制定要从幼儿的爱好动身，敬重幼儿的要求。
幼儿一日常规的培育，还要留意趣味性，例如：相识小水杯、毛巾的标记时，假如由老师指定，幼儿就不简单记住，效果就极差。
我们要留意从幼儿爱好动身，让幼儿依据自我的意愿选取喜爱的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过老师平常检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里相识自我的物品，所以常规的制定从爱好动身很重要。
幼儿园教研常规活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：幼儿园会议室三、活动主题：幼儿园课程整合与实施策略四、参与人员：幼儿园全体教师五、活动内容：1. 主持人开场主持人简要介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了课程整合与实施策略在幼儿园教育中的重要性，并希望大家积极参与，共同探讨。
2. 分组讨论将全体教师分成若干小组，每组由一名组长负责组织讨论。
各小组围绕以下问题进行讨论：（1）课程整合的内涵和意义（2）幼儿园课程整合的实践策略（3）如何将课程整合与幼儿园教育实践相结合（4）课程整合实施过程中可能遇到的问题及解决办法3. 小组汇报各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。
以下是部分小组汇报内容：（1）第一小组组长：张老师汇报内容：课程整合是将不同领域、不同主题的课程内容进行有机融合，使幼儿在各个领域得到全面发展。
课程整合的意义在于提高幼儿的学习兴趣，培养幼儿的综合素质。
（2）第二小组组长：李老师汇报内容：幼儿园课程整合的实践策略包括：主题式课程整合、项目式课程整合、活动式课程整合等。
在实施过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，灵活运用多种教学方法。
（3）第三小组组长：王老师汇报内容：将课程整合与幼儿园教育实践相结合，需要教师具备以下能力：了解幼儿发展规律、掌握课程内容、善于观察和引导幼儿、具备良好的沟通能力。
（4）第四小组组长：刘老师汇报内容：在课程整合实施过程中，教师可能会遇到以下问题：课程内容过多、幼儿参与度不高、家长对课程整合的认同度不足等。
针对这些问题，教师可以采取以下解决办法：合理调整课程内容、关注幼儿兴趣、加强家园沟通等。
4. 互动交流全体教师针对各小组汇报内容进行互动交流，共同探讨课程整合与实施策略的实践要点。
5. 总结发言园长对本次教研活动进行总结，强调课程整合在幼儿园教育中的重要性，并要求全体教师将所学知识应用于实践，提高幼儿园教育质量。
六、活动效果通过本次教研活动，全体教师对幼儿园课程整合与实施策略有了更深入的了解，提高了课程整合意识和实践能力。
幼儿园教研活动记录表3份
幼儿园教研活动记录表（一）活动日期：________________________活动地点：________________________活动主题：________________________参与教师：________________________记录人：__________________________一、活动背景与目的活动背景：（简要介绍活动背景，包括教学课程、主题等）活动目的：（明确本次教研活动的目标和预期成果）二、活动流程与安排活动时间：（列出具体的活动时间安排）活动内容：（详细描述活动的内容和流程）活动材料与资源：（列出本次活动所需要的教材、教具、设备等）三、活动参与教师（列出参与本次教研活动的教师名单）四、活动内容与讨论活动主题1：（如有多个主题，逐一列出）主题简介：（简要介绍本次讨论的主题）分享与交流：（列出教师的观点、经验分享、教育资源等）讨论与总结：（详细描述教师们在本次主题下的讨论内容和结论）活动主题2：（如有多个主题，逐一列出）主题简介：（简要介绍本次讨论的主题）分享与交流：（列出教师的观点、经验分享、教育资源等）讨论与总结：（详细描述教师们在本次主题下的讨论内容和结论）五、活动反馈与评价教研活动反馈：（记录教师对本次活动的反馈意见，包括积极意见和改进建议）活动效果评价：（评价本次教研活动是否达到预期目标，是否对教育教学有积极影响）六、下一步计划下一步目标：（明确下一次教研活动的目标和计划）活动主题：（确定下一次活动的主题或内容）活动时间与地点：（安排下一次活动的时间和地点）七、附件（列出与本次教研活动相关的附件，如PPT、教案、教学资源等）八、活动记录填写人和审核人签名记录人签名：____________________审核人签名：____________________幼儿园教研活动记录表（二）教研活动名称：___________________________日期：___________________________地点：___________________________参与人员：___________________________活动目的：___________________________活动流程：1. 活动开场（时间：______）活动主持人简要介绍活动目的和议程。
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3．提出修正方案，修正相应环节和内容。
活动
要点
记录
一、*老师介绍《纸杯花》的活动设计方案。
（一）、由季节导入，引出花，引申出纸杯花。
出示花纸杯
（二）、提问：“怎么可以做成花？”
请个别幼儿示范。
再请一名幼儿操作
（三）、集体探索制作纸杯花
引出对于花瓣制作的探讨。
活动
反思
大家对于活动研讨，还是不是很积极、踊跃。但对于导入和结束进行探讨和研究。这样的活动还应该多开展，让大家都能够适应，并积极地参与到活动中来。
*老师组织开展了活动，教师改变了站立组织活动的习惯，也努力学习放手让孩子自己探索，教师的改变与成长较明显。活动中，幼儿自己探索制作操作活动，很成功。但由于教师没有把握好时间，幼儿的涂色活动时间太长，活动时间延长。幼儿活动效果较好。
下面请大家就曹老师的活动设计逐一研讨，希望大家献计献策，把《纸杯花》活动设计的更好，更生动。
1．第1环节
陈老师：以花做引。出示纸杯花，鼓励幼儿自己动手作花，引导入主题就行了。
高老师：能不能把结尾环节延伸纳入活动中。
张老师：涂色的效果好，我可以试试
主持人：我上过这节活动课，幼儿可以在一节活动课中完成活动。孩子会涂出不同的效果，有一色的；有几色的；有几种色竖着穿插的；有由内向外变颜色的。
通过集体备课的形式提高教师的专业发展素质，其形式与方法有效、实用。
“怎样把花把花变成和老师一样”
引导幼儿学习压花瓣
（四）、幼儿操作ห้องสมุดไป่ตู้教师巡回指导
展示幼儿作品，介绍花瓣形状。
二、剖析、研讨活动方案
主持人：*老师自己进行了精心的设计，并在引导幼儿自己探索制作的环节中征求过我的意见，我当时建议让幼儿自己探索，她对于这一环节，还有些把握不准。事实上孩子可以自己做到，我们可以在实际教学中实践一下，如果幼儿探索不出来，教师再示范或演示也不算晚。
要鼓励幼儿修剪花瓣。在幼儿探索制作时，教师要看时间，自己灵活把握。
活动注重幼儿自主探索。不是教师教孩子怎么做！
活动时孩子半圆形，操作时再到桌子上操作。师幼半圆形坐，能够直接关注孩子，孩子易进入状态。
*老师要改变站立组织活动习惯，做下来与孩子平等交流，亲近孩子，您可以试一下，坐下来仰视老师的感觉是非常不舒服的。
幼儿园教研活动记录表
教研
时间
2017年9月21日
周次
4
地点
办公室
主持人
参加
人员
全体教师
活动
主题
中班组教研活动：《纸杯花》（手工）集体备课
教研
目标
1．研讨主备人活动设计方案的可行性。
2.对于相应的环节，提供修改意见或建议。
3.提高进行教师活动设计的能力。
活动方式过程设计
1．主备人***介绍活动设计教案。