蔬菜宝宝
中班教案《蔬菜宝宝》
中一班主题活动：好吃的蔬菜活动目标：1．运用各种感官，巩固对蔬菜的认识。
2．喜欢与人交流自己认识的蔬菜。
3．激发爱吃蔬菜的情感。
活动准备1．各类蔬菜实物：黄瓜、卷心菜、胡萝卜、茄子、青椒、菜花等2．蔬菜宝宝图片（蔬菜被遮住大部分，只露出一角）3．事先切好的蔬菜小块4．幼儿对常见的蔬菜已有一定的认知。
活动过程：1．买菜游戏（1）师：欢迎来到菜市场，每人拿一块钱去买自己喜欢吃的蔬菜吧，请你要跟售货员讲清楚，你要买什么菜，它是什么样的。
买完后坐到座位上看一看你的蔬菜是什么样的，摸一摸看是什么感觉的。
和好朋友说说你买了什么菜？长得怎样？摸上去怎么样（2）请个别幼儿来说说自己买了什么菜。
（教师有针对性地选几个买了不同蔬菜的幼儿来说，并引导幼儿比较这些蔬菜的差别。
）（3）按颜色将蔬菜进行分类，教师介绍蔬菜的营养。
师：你的蔬菜是什么颜色的，就把它放到什么颜色的小旗后的盘子里。
小结：原来蔬菜是各种各样的，不仅颜色不一样，形状也不一样，而且不同的蔬菜它们的营养也不一样呢，小朋友要多吃蔬菜才能让身体长高、长壮。
2．猜蔬菜（1）看图片，猜蔬菜师：黑板上有一些蔬菜宝宝的图片，你们能猜出是哪些蔬菜宝宝吗？指导要点：引导幼儿根据颜色、局部特征来猜测。
（2）摸一摸，猜蔬菜师：老师在口袋里装了许多蔬菜，请小朋友伸进口袋摸一摸，猜猜是什么菜，猜中了把它从口袋里摸出来，要摸得又快又对哦。
（3）看切片，猜蔬菜（黄瓜切片、去皮切条，卷心菜切成段，菜花切成小朵，青辣椒切丁，胡萝卜切丝，茄子切块等）师：刚才我们猜蔬菜的本领都很大，游老师这里还有许多蔬菜，他们的样子已经变了，看看你们还能不能认出它们是谁。
小结：师：小朋友本领真大，不管蔬菜样子怎么变，你们也认识它。
蔬菜不仅可以吃，还可以用来制作蔬菜印画哦。
延伸活动：让幼儿在美工区制作蔬菜印画。
中一班主题活动：各种各样的蔬菜活动目标：1．运用各种感官，巩固对各种蔬菜的认识。
2．喜欢与人交流自己认识的蔬菜。
幼儿园小班教案-《蔬菜宝宝》
幼儿园小班教案:《蔬菜宝宝》《蔬菜宝宝》小班教案篇一活动目标：1、通过有趣的故事教育幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的，不能挑出来。
2、逐步培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。
活动过程：一、导入活动。
教师讲述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，对于很多小朋友来说，都不爱吃，把青菜都往桌子上扔。
1、这时教师出示小白兔头饰，师：“这时，你们看谁来了呀？”2、师：小白兔给我们带来了一样礼物，看看，是什么呀？青菜3、你们喜不喜欢吃青菜呀？能不能把它们吃完呢？小朋友可来劲了，都想吃青菜，吃的可香了。
二、引导幼儿说出各种各样的'蔬菜。
提问：宝宝们，你们平时较爱吃什么蔬菜呀？分别请三个小朋友来回答，教师再进行小结。
提问：可是你们吃饭在吃饭的时候老师发现有些宝宝不爱吃蔬菜，就吃米饭和荤菜了？让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜，都是很有营养的。
所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉，这样我们的身体才会棒棒的，长的高高的。
三、游戏：我爱吃蔬菜。
让孩子们在中午吃饭的时候比赛，看看谁能把碗里的饭菜吃得较干净。
活动目标：篇二1．引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。
继续学习水粉颜料涂色的技能。
2．培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。
3．进一步感知蔬菜的一些特征。
《蔬菜宝宝》小班教案篇三活动目标：1、了解几种常见蔬菜的营养价值。
2、能根据颜色特征给蔬菜分类。
3、喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。
教学重点、难点：从蔬菜宝宝我爱你，了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。
活动准备：1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。
2、蔬菜百宝箱（里面装有西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。
3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。
活动过程：一、开始部分：谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。
（谜底：西红柿）谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。
（谜底：茄子）二、基本部分：1、组织幼儿讨论蔬菜的。
幼儿园小班语言教案《蔬菜宝宝》含反思
幼儿园小班语言教案《蔬菜宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《认识蔬菜》，详细内容为第一节《蔬菜宝宝》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解不同蔬菜的特点和营养价值。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确说出几种常见的蔬菜名称，了解它们的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言组织和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住不同蔬菜的名称和特点。
教学重点：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言组织与表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜实物、蔬菜卡片、挂图、PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蔬菜实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师邀请幼儿上台摸一摸、闻一闻，进一步了解蔬菜的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解不同蔬菜的名称、特点和生长环境。
（2）教师邀请幼儿模仿讲解，巩固所学内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发蔬菜卡片，让幼儿找出自己喜欢的蔬菜并说出其名称。
（2）教师组织“蔬菜蹲”游戏，让幼儿在游戏中巩固蔬菜名称。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 板书《蔬菜宝宝》2. 板书内容：蔬菜名称：胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子蔬菜特点：形状、颜色、味道蔬菜生长环境：土壤、阳光、水分七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蔬菜，并标注名称。
2. 答案：根据幼儿画的蔬菜，教师进行批改并给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、游戏互动等多种方式，让幼儿对蔬菜有了更深入的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对蔬菜名称的记忆仍不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿对蔬菜名称和特点的记忆。
2. 教学过程中的实践情景引入：确保幼儿通过多感官体验蔬菜。
幼儿园小班语言教案《蔬菜宝宝》含反思(1)
幼儿园小班语言教案《蔬菜宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐说话》第四章第五节，详细内容围绕“蔬菜宝宝”这一主题，通过生动的蔬菜角色引入，让幼儿认识常见的蔬菜，学习相关的词汇，并培养他们用简单的句子描述事物的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握常见的蔬菜名称，如胡萝卜、西红柿、青菜等。
2. 培养幼儿用简单的句子描述蔬菜的特征，提高语言表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不挑食的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述蔬菜的特征。
2. 教学重点：认识和掌握常见的蔬菜名称，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜宝宝图片、蔬菜实物、磁性板、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示蔬菜宝宝图片，以故事的形式引入，激发幼儿的兴趣。
“今天，老师给大家带来了一群可爱的蔬菜宝宝，它们都有自己的名字，让我们一起认识一下它们吧！”2. 讲解：教师分别展示蔬菜实物，讲解蔬菜的名称、特征等。
a. 胡萝卜：“这是胡萝卜，长长的，橙色的，味道甜甜的，你们知道胡萝卜有什么作用吗？”b. 西红柿：“这是西红柿，圆圆的，红色的，酸酸甜甜的，它也是一种水果哦！”c. 青菜：“这是青菜，绿绿的，富含丰富的维生素，小朋友们要多吃青菜，不挑食。
”3. 实践：教师发放画纸、彩笔等，引导幼儿画出自己喜欢的蔬菜。
“现在，请小朋友们拿起画笔，画出你们最喜欢的蔬菜宝宝吧！”4. 展示：让幼儿展示自己的作品，并用简单的句子描述所画蔬菜的特征。
六、板书设计1. 板书《蔬菜宝宝》2. 内容：胡萝卜、西红柿、青菜等蔬菜名称，以及对应的特征。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并用简单的句子描述它的特征。
答案示例：“我最喜欢的蔬菜是胡萝卜，它是长长的，橙色的，味道甜甜的。
”2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆描述。
中班教案五大领域中班教案《蔬菜宝宝》
中班教案五大领域中班教案《蔬菜宝宝》一、教学内容本节课选自中班五大领域课程，涉及《蔬菜宝宝》章节。
详细内容包括：认识常见蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学习用简单的语言描述蔬菜的特征，培养对蔬菜的喜爱和健康饮食的意识。
二、教学目标1. 知道常见蔬菜的名称，了解它们的营养价值。
2. 学会用简单的语言描述蔬菜的特征，提高表达和观察能力。
三、教学难点与重点重点：认识常见蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学会用简单的语言描述蔬菜的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、蔬菜模型、PPT、录音机、音乐CD等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称，讨论蔬菜的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解蔬菜的营养价值，引导幼儿学习用简单的语言描述蔬菜的特征。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个蔬菜，用画笔和画纸描绘蔬菜的颜色和形状，并用简单的语言进行描述。
4. 蔬菜认知游戏（10分钟）教师将蔬菜卡片和蔬菜模型混合在一起，请幼儿找出对应的蔬菜卡片和模型，巩固对蔬菜的认知。
5. 健康饮食讨论（10分钟）教师邀请幼儿分享本节课的收获，对表现优秀的幼儿给予表扬，对需要改进的地方给予指导。
六、板书设计1. 教学《蔬菜宝宝》2. 内容：常见蔬菜名称蔬菜的营养价值描述蔬菜的特征七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，用画笔和画纸绘制一幅自己喜欢的蔬菜画，并简单描述其特征。
答案示例：我喜欢西红柿，因为它红红的，圆圆的，味道酸甜可口，富含维生素C，可以帮助我们抵抗感冒。
2. 课后拓展：请家长们带领幼儿去菜市场或超市购买蔬菜，让幼儿在实际生活中巩固对蔬菜的认知。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对蔬菜有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否将所学内容运用到实际生活中，从而不断提高幼儿的认识水平和实践能力。
幼儿园中班《蔬菜宝宝》教案
幼儿园中班《蔬菜宝宝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活认知》第四章第一节《蔬菜宝宝》。
详细内容包括：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的生长过程，学习用观察、触摸、品尝等方式感知蔬菜的特性，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
二、教学目标1. 能正确说出常见蔬菜的名称，了解它们的特点。
2. 通过观察、触摸、品尝等环节，培养幼儿对蔬菜的感知能力。
3. 增强幼儿对蔬菜的喜爱，养成不偏食、不挑食的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，真正了解和感受到蔬菜的特性。
教学重点：认识常见蔬菜，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示常见的蔬菜图片，蔬菜实物。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：以谈话方式引入，询问幼儿们平时喜欢吃什么蔬菜，引出本节课的主题。
2. 讲解：利用PPT展示常见的蔬菜图片，让幼儿说出它们的名称，观察它们的颜色、形状等特点。
3. 实践活动：将蔬菜实物分发到各组，让幼儿观察、触摸、品尝，引导他们说出各种蔬菜的特点。
4. 例题讲解：以胡萝卜为例，讲解它的生长过程，让幼儿了解蔬菜的生长过程。
5. 随堂练习：让幼儿动手画一画自己喜欢的蔬菜，并剪下来粘贴在画纸上。
7. 课后拓展：鼓励幼儿回家后与家长一起制作蔬菜沙拉，品尝各种蔬菜的味道。
六、板书设计1. 《蔬菜宝宝》2. 内容：（1）常见蔬菜名称：胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等。
（2）蔬菜特点：颜色、形状、口感等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的蔬菜。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的实践活动，让幼儿对蔬菜有了更深入的了解。
课后可以鼓励幼儿继续探索蔬菜的世界，如观察蔬菜的生长过程，了解不同蔬菜的营养价值等，将学习延伸到生活之中。
同时，关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求，调整教学策略，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学内容的实践性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践环节6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的实践性本节课的内容以幼儿的实际生活为背景，通过观察、触摸、品尝等实践活动，让幼儿对蔬菜产生直观的认识。
中班教案《蔬菜宝宝》
中班教案《蔬菜宝宝》【篇一：幼儿教案-我的蔬菜宝宝】丁家幼儿园教学活动备课表活动名称：我的蔬菜宝宝备课教师：见娜班级：小班/科学领域指导教师：见娜活动目标：1、愿意跟着教师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。
2、尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。
活动准备：卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。
活动过程：一、蔬菜宝宝好1、师：今天来了许多小客人，我们来看看是谁来了?(出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状，并向卷心菜问好。
(出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。
出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。
2、教师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧。
二、蔬菜宝宝放这里1、教师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服，请小朋友帮帮忙把它们分开放。
2、出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。
3、孩子将蔬菜按标记分放，教师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。
三、蔬菜娃娃真可爱1、教师(出示娃娃脸图片)：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。
2、和孩子一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜，教师示范放到合适的地方) 。
蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀？(教师引导孩子用连接的方法摆放) 。
蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢?(出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?（眼睛）(出示西红柿)哎呀，西红柿着急了，它说我也要变，它可以变什么呢?(脸颊的红晕。
)3、孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。
4、(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子)长在哪里?5、蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。
6、引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。
中班教案《蔬菜宝宝》
一．活动目标与准备活动目标1.认识各种常见食物类别、名称；2.按不同食物类别进行分类；3.培养不挑食，不厌食的好习惯。
活动准备准备一个关于均衡饮食的幼教视频二．活动过程1.视频导入观看完以后，就视频有一点儿提问，引导思考，并转移到课桌。
2.观察，讨论桌面上有哪些食物？（每次打开该课程应用，出现的食物类别相同，品种会变化）带领幼儿认识课程中出现的食物类别：►蔬菜类（青瓜、胡萝卜、马铃薯、白菜）►鱼类（不同种类的鱼）►蛋类（鹌鹑蛋，鸡蛋、煎蛋、咸蛋）►肉类（不同的肉、鸡腿、排骨）►奶制品（蛋糕、雪糕、牛奶）►主食（面、馒头、面包、米饭）►水果（橙子、苹果、提子、香蕉）你最喜欢吃什么食物？不喜欢吃什么食物？3.取食物活动提前讲解事项：☑餐盘的使用：点击个人图标，找到餐盘，点击并选择“使用”，或直接拖出。
☑食物可以无限取用。
☑选择食物之前要想好，如平时用餐礼貌一样，放入餐盘中的食物，不能再拿出来。
☑多取的食物，还没放入餐盘的，可以给其他需要的小朋友，如果没有人需要这样食物，就放入“垃圾筒”，可保持桌面整洁，但要避免浪费。
☑“垃圾筒”的使用：点击个人图标，找到“垃圾筒”，点击并选择“使用”，或直接拖出。
活动1：自由选取食物你希望明天可以吃到哪些食物呢？每位小朋友从面前的令牌中拿出一个餐盘选一选，把你找到的明天想吃的食物放入餐盘。
活动2：按餐盘提示，选取喜欢吃的食物对幼儿在第一次活动中的选择进行评价和鼓励。
讲解餐盘提示，并告诉幼儿要均衡饮食，才会有健康的身体。
餐盘图案提示：►肉-肉类►牛奶-奶制品►米饭-主食类►鱼-鱼类►白菜-蔬菜类►苹果-水果►蛋-蛋类重启课程应用，按餐盘图案提示，选取食物，并分类摆放到自己的餐盘中。
三．活动总结小朋友们，通过刚才的游戏，我们需要注意的是……同时老师要对按正确类别取食物的小朋友、合作愉快的小组进行表扬。
我们平时不管是在幼儿园吃饭，还是在家里，或者外出做客用餐，都要养成不挑食，不厌食、不浪费的好习惯。