心声【自己在用】
倾听自己内心的声音初三作文600字
【导语】常听听那⼼灵的声⾳吧，它会引导你⾛向⽣命不可阻挡的渴望，⽽灵魂的选择，绝对是⽆悔的。
《倾听⾃⼰内⼼的声⾳初三作⽂600字》是为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】倾听⾃⼰内⼼的声⾳初三作⽂600字 倾听我们⾃⼰内⼼的声⾳，⾛⾃⼰的路，让别⼈说去吧!不⼈云亦云，不荒废青春，沿着我们选择的路⾛下去，相信每⼀个都能⾛出⼀条属于⾃⼰的星光⼤道。
当外界的⼲扰使我们迷失了⽅向、失去了动⼒，这时我们不妨静下⼼来，倾听⾃⼰内⼼的声⾳，然后向着既定的⽬标不懈努⼒。
古今中外，坚守内⼼，取得成就的⼈不胜枚举。
列夫。
托尔斯泰出⽣于⼀个贵族家庭，如果听从⽗母的安排他将会坐拥万贯家财，但他并没有被⾦钱和名利冲昏头脑，⽽是选择了听从⾃⼰的内⼼。
他选择了⽂学创作，留下了《战争与和平》等⽂学名著，成为了⽂坛巨匠。
⽐尔。
盖茨靠⾃⼰的努⼒考进了哈佛⼤学。
读书期间，他发现⾃⼰的才能在学校不能得到发展，于是，他倾听⾃⼰的内⼼，毅然放弃学业，去从事⾃⼰感兴趣的计算机研究。
后来，他创办了微软公司，成了家喻户晓的全球⾸富。
我们敬仰的鲁迅先⽣本想学医来解除病⼈的痛苦，改变国⼈被耻笑为“东亚病夫”的命运。
可是在⽇本留学期间，他被国⼈精神的⿇⽊所震惊。
即便有强健的体魄，思想是⿇⽊不仁的，强健有何⽤?他倾听⾃⼰的内⼼，决定弃医从⽂。
从此，他⽤笔做武器，与⿊暗的现实进⾏着不屈的⽃争。
他⽤⽂学做良药，医治国⼈⿇⽊的⼼灵。
他唤醒了⽆数沉睡的灵魂，终于成为历耀眼的⼀颗恒星。
我们也许⽆法成为名⼈，但我们可以成为的⾃⼰。
是苹果树，就努⼒结出最⾹甜的苹果;是玫瑰花，就努⼒开出最娇艳的花朵;是⼩橡树，也不必⾃卑，只要努⼒地长啊长，⼀定能长成参天的⼤树。
到那时，很多很多的⼈会来树下栖息会仰视橡树。
⼀棵橡树永远也结不出苹果，也⽆法开出美丽的玫瑰，但他倾听⾃⼰内⼼的声⾳，最终他为世界奉献了⾃⼰的绿荫，成了的⼤橡树。
【篇⼆】倾听⾃⼰内⼼的声⾳初三作⽂600字 沉默的苍⼭，宣读着执著的誓⾔;壮阔的⼤海，孕育着撼世的呐喊;孤独的⽉亮，传递着伊⼈的思念;飘渺的炊烟，回响着母亲的呼唤。
一年级家长心声大全
1.作为一年级的家长，我希望我的孩子能够在学校中获得快乐，并学习到各种有用的技能和知识。
我也希望能够与老师和其他家长建立良好的沟通和合作关系，共同帮助孩子成长。
2.我的孩子是一名一年级新生，我感到十分欣慰和荣幸。
我希望他能够逐渐发掘自己的潜力，积极面对挑战，不断提升自己的能力和信心。
我也将一直支持他的学习和成长。
3.作为一年级学生的家长，我感到非常荣幸和自豪。
我的孩子已经迈出了学校生活的重要一步，我希望她能够积极参与学校活动，努力学习，大胆表达自己的想法。
4.我的孩子已经开始一年级了，我感到既兴奋又紧张。
我希望他能够适应新的环境，找到自己的朋友，学习快乐，茁壮成长。
5.我很激动我的孩子已经开始一年级的学习。
我希望他们能够在一个和谐、友善、包容的班级中学习，结交新朋友，探索新事物。
6.陪伴孩子成长，一年级是重要的起点！7.对于一年级的学生来说，良好的学习环境是他们健康成长的重要保障。
我们家长希望学校能够提供一个既充满关爱和鼓励又纪律严明的教育环境。
此外，我们也需要学校加强校园安全措施，确保孩子在学习和成长的过程中的安全。
8.我们很关注孩子的学业，希望他们能在一年级就养成良好的学习习惯和态度。
有时，我们会忍不住对孩子的学习进行干涉，但事后发现这可能影响了他们的独立思考能力。
如何在鼓励孩子自主学习和引导他们正确对待学习之间找到平衡点，这是我们家长需要深思的问题。
9.在一年级这个阶段，孩子正在从幼儿园小朋友向一名正式的学生转型，我们需要帮助他们更好地适应这个转变。
与此同时，我们家长也在努力适应新的教育模式。
有一部分家长发现，他们在教育孩子的过程中缺乏耐心和技巧，因此他们希望学校能提供更多的家长教育和指导。
10.亲爱的小朋友，你迎来了人生中新的篇章，步入了一年级。
作为你的家长，我们深感责任重大。
在你成长的道路上，愿我们携手前行，共度风雨，见证你的每一步成长。
希望你能勇敢地迎接新的挑战，学会独立，学会关爱，成为一个有爱心、有智慧、有责任感的人。
唱歌唱出了自己心声的说说
唱歌唱出了自己心声的说说1. 唱歌的时候，我就像一只自由的鸟儿。
每一个音符，都是我在天空翱翔的轨迹。
有时候，那些歌词就像是专门为我写的，唱出了我心里想说却一直没说出口的话。
就像那首《平凡之路》，“我曾经失落失望失掉所有方向，直到看见平凡才是唯一的答案”，唱着唱着，感觉自己那些迷茫和挣扎都被释放出来了。
2. 嘿，你们有没有过这种感觉？唱歌的时候，仿佛打开了自己内心的一扇门。
我一开口，就把自己的故事、自己的情感都放了出来。
我唱着那些情歌，就像是在对着那个曾经错过的人诉说。
就好比我唱《后来》的时候，“后来，我总算学会了如何去爱，可惜你早已远去，消失在人海”，每一句都像是一把小锤子，敲打着我心里那块回忆的地方。
3. 唱歌于我而言，那就是灵魂的倾诉。
当旋律响起，我就跟着节奏跳进了自己的世界。
那些歌词就像是一面镜子，照出了我心底最真实的样子。
我记得唱《小幸运》的时候，“原来你是我最想留住的幸运，原来我们和爱情曾经靠得那么近”，我就感觉自己回到了那些充满青涩和美好的时光，那种感觉真的很奇妙。
4. 我觉得唱歌就像在写日记，只不过是用声音来记录。
我把自己的快乐、悲伤、思念都唱进歌里。
像唱《岁月神偷》，“时间是让人猝不及防的东西，晴时有风阴有时雨”，这歌词简直就是我对时光流逝的感叹，每一个字都唱出了我的心声，就好像我在和时间对话一样。
5. 唱歌的时候，我好像不是在唱歌，而是在给自己讲一个长长的故事。
那些歌曲里的词啊，就像是故事的情节。
我唱《理想三旬》，“青春又醉倒在，籍籍无名的怀”，那一瞬间，我想起了自己那些年少轻狂的日子，所有的回忆都涌上心头，就像潮水一样，挡都挡不住。
6. 你们知道吗？唱歌就像打开了一个情感的盒子。
我一唱歌，里面的各种情绪就都跑了出来。
当我唱《体面》的时候，“分手应该体面，谁都不要说抱歉”，我就感觉自己像是在给过去的感情做一个了断，那些曾经的纠结和痛苦都随着歌声飘散了。
7. 唱歌对我来说，就像是一场心灵的旅行。
女人心声的句子(经典4篇)
女人心声的句子(经典4篇)女人心声的句子篇一1、女人，请你好好，好好对自己，其实你很强大，不是谁都能把你击倒。
2、用快乐去奔跑，用心去倾听，用思维去发展，用努力去奋斗，用目标去衡量，用爱去生活。
3、白马上乘的是个少女，二十岁上下年纪，白衫飘飘，左肩上悬着一朵红绸制的大花，脸色微黑，相貌却极为俏丽。
4、巧目纤手，亮坠指戒；时尚雍容，华贵项坠；贝尔丝塔漾，独来饰你。
5、随便你们打击，随便你们怎么伤我，我各种坚强。
6、你像那沾满露珠的花瓣，给我带来一室芳香；你像那划过蓝天的鸽哨，给我带来心灵的静远和追求。
7、若你没有经历过我的旅程，就不要来批判我走的道路。
8、生命因为追求而精彩，追求因指引而成功，人之所以是能，那就是相信能。
那些让你痛不欲生的事情能让你变得更强。
9、失败时可以称为人生财富，成功时可以称为财富人生。
10、生活其实真的很简单，不要认为每天都是那么的平凡和相似，换一种思维，我们就会感悟到生活的幸福和快乐！11、别致心形水晶，折射出多彩奇幻的光泽，梦想与美丽的融合，成就您的梦幻般爱情。
12、春花秋月，是诗人们歌颂的情景，可是我对于它，却感到十分平凡。
只有你嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的偶象。
一三、搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
14、养成每天写点什么的习惯，哪怕是记录，哪怕只言片语。
壹五、护肤品和早餐一样不是你用一次就能解决一辈子，顶多就是一阵子；早餐要天天吃，护肤品要天天用才能达到保养的效果。
16、即使受伤了，也要抬起头微笑着说，今天天气真好。
一qi、同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。
18、如玉润泽，如光明丽，华丽的线条和不俗的色泽，打造您的精致美丽。
19、人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。
20、没有人可以回到过去重新开始，但谁都可以从今日开始，书写一个全然不同的结局。
21、暮然回首，看见你如我梦中的花儿娇艳、端庄，贝尔丝塔荡饰品恰似你的温柔。
形容唱歌唱出自己心声的句子
形容唱歌唱出自己心声的句子1.我想唱。
以前上学的时候，我就有个心愿，就是只为你一个人唱歌。
左边。
我就唱左边。
2.歌声是多姿多态的，不同的歌有着不一样的韵味，我们听起来是有着不一样的感觉的，酸甜苦辣咸都有。
3.王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。
声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。
4.他懂得感恩，时刻鞠躬；有队长风范，在大场面的时候临危不惧，带领弟弟们走上一个个大舞台，知道平均分配成员们发表感言，失误的时候也会认真道歉鞠躬；很自信，会在回答问题的时候响亮地说出来，觉得自己很帅唱歌也不错；用别的孩子玩游戏的时间练习唱歌和跳舞，在别人懵懂开窍谈恋爱的时候努力学习。
5.照理说：炒菜要人吃，唱歌要人听。
可是人家为你唱，是要你懂他歌里的意思！爷爷，懂歌里什么意思？自然是他那颗想同你要好的真心！不懂那点心事，不是同听竹雀唱歌一样了吗？6.蔡琴的声音，有大河的深沉，黄昏的惆怅，又有宿醉难醒的缠绵。
7.王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。
声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：脏腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴;万千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
唱了数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。
8.那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。
9.长歌一曲，好风好梦好歌好意气。
好的歌曲灿若星辰，我没有精力也不可能一一欣赏，也没有能力一一解读。
我只能说，好的就是好的，碰上了，就绝不放过。
10.歌声，是多么的神奇，它不需要叙述故事给我们听，只要听着曲子的旋律，就知道作者或歌所要表达的情感。
11.觉得他唱歌很大气，音调从低到高起伏很大，唱得荡气回肠，气势磅礴，绕梁三日，还有人唱得出这样的境界吗?12.每一次，她的歌声和舞蹈总是会带给我们不一样的快乐和喜悦。
高三励志演讲稿范文四篇
高三励志演讲稿范文四篇【篇一】高三励志演讲稿范文各位老师, 同学:你们好!很高兴能够获得这样一个展示自我的机会, 做为一个即将面临高考的高三学生, 在这里, 我将表露自己的心声。
我行!我一定行!这是青春的号角, 嘹亮的高音。
而我, 曾几度的徬徨, 几许灰心与苦丧, 几番沟壑纵横, 潮落。
无数次, 失败将我击倒, 泪水把心灵涤荡, 意志力也似乎被压跨到最后的防线。
我甚至怀疑过自己的能力, 在迷雾般的天地里陷入低谷。
不知你是否曾经跟我一样, 面对着一大堆试卷、试题头痛不已;不知你是否像我一样在双休日的早晨为了“是多背几个单词还是多睡五分钟”而斗争很久;不知你是否像我一样只因多看了一会儿电视就被父母教育了很久, 也许你也跟我一样为了高考而拼命抑自己的欲望与个性。
是啊!我是一个再平凡不过的高三学生, 我没有一技之长, 不会弹琴不会下棋, 更不会吟与作画, 我只会为了学习成绩的好坏而喜忧, 可是, 世上不过只有一个天才贝多芬, 也只有一个神童莫扎特, 更多人是通过努力与毅力化平淡为辉煌。
所以, 我们应该有一个明媚的理想。
可是有人说: “梦里走了许多路, 醒来却还在床上。
”人不能在梦幻式的理想中生活, 在一个如此多梦的季节里, 朋友们, 请像我一样, 不要彷徨, 更不要被失败击倒, 请相信自己, 我能行!最后的战役还没有分也胜负, 我们没有权力气馁。
更何况你根本不知道自己能够创造怎样的天地, 或许你能够强到连自己都不敢相信!请相信自己, 我一定行!我深信一句话, “有志者, 事竟成, 百二秦关, 终属楚;苦心人, 天不负, 三千越甲, 可吞吴”。
请坚信, 一切的阴霾都将消散, 因为这个春季是希望之春, 胜利之春。
走过迷茫, 走过彷徨, 充满自信, 越发坚强。
用快乐迎接高考, 用沉着的心态对待学习, 用平和的心态看待成绩, 用无畏的心态去面对坎坷和荆棘。
请相信自己, 我一定行!我行!我的地盘我做主。
潇洒的个性, 自信的头-, 衬托出我们的张扬。
形容自己推心置腹谈吐心声反被别人倒打一耙的文案
推心置腹，谈吐心声，是人与人之间建立真诚交流的基础。
然而，在现实生活中，我们有时候会遇到一些不公平对待，甚至是被别人倒打一耙的情况。
以下将以我的经历为例，探讨形容自己推心置腹谈吐心声反被别人倒打一耙的现象，并对其进行反思和总结。
一、推心置腹谈吐心声1. 真诚交流永远是我的生活准则。
在和朋友、家人或同事交流时，我总是尽量敞开心扉，用真诚的态度倾听对方，表达自己的想法和感受。
2. 坦诚面对无论是失败还是困难，我都会坦诚面对，并且愿意与他人共享我的真实情感和思考，希望能够得到理解和支持。
3. 承认错误在和别人交流中，如果我犯了错误，我会毫不犹豫地承认，并且诚恳地向对方道歉，希望能够得到原谅并且从中吸取教训。
二、反被别人倒打一耙1. 信任被背叛有一次，我和一个所谓的朋友推心置腹地谈了很多个小时，我向他倾诉了自己的困惑和烦恼。
然而，之后我才发现，他竟然把我说的隐私故事告诉了其他人，我感到非常失望和痛心。
2. 被曲解有时候，我在坦诚面对自己的错误时，希望得到理解和支持，然而有些人却利用我的坦诚把我说的话曲解成了批评和攻击，让我感到非常委屈。
3. 被指责我会在犯错后坦诚地承认，并且向他人道歉，但有时候却会遭遇到对方的指责和批评，而忽略了我的诚意和内心的真实想法。
三、反思与总结1. 理解他人在推心置腹的交流过程中，应该更多地理解对方，并且学会保守他人的隐私。
毕竟，信任是交流的基础。
2. 珍惜真诚推心置腹的交流是一种珍贵的情感表达方式，我不应因为曾经受到伤害而放弃对别人的真诚。
3. 坚定信念在被人误解和攻击时，我要学会坚定自己的信念，不受外界的干扰而改变自己的初衷。
结语推心置腹，谈吐心声，是建立真诚交流的基础。
即便偶尔遭遇被别人倒打一耙的情况，也要以理解和宽容来面对。
这样既能保持自己真诚的品质，又能保持与他人的和谐关系。
愿我们都能在真诚中建立起更美好的人际关系。
在遭遇推心置腹谈吐心声反被别人倒打一耙的情况后，我慢慢意识到，要想维护自己的真诚和坦诚，还需要不断地学习和成长。
关于言为心声的演讲稿
关于言为心声的演讲稿尊敬的各位领导、各位嘉宾，大家好！我很荣幸能够站在这个讲台上，向大家分享一些关于“言为心声”的话题。
在这个快节奏、信息爆炸的时代，我们每个人都有发表自己声音的权利和机会。
每个人心中都有一些话想要说出来，但是我们又常常被各种限制和约束所束缚，无法真正表达自己的心声。
今天，我想和大家一起探讨如何通过言语表达内心的真实想法和感受。
首先，言为心声需要勇气。
在当今社会，很多人都追求热闹和和谐，很少有人愿意直言不讳地表达自己的真实想法。
我们常常被一些社会规范所压抑，担心说出真心话会得罪他人，担心自己的观点和声音不被接受。
然而，只有勇敢地说出心里话，我们才能真正与他人建立起连接，获得理解和认同。
因此，我们要勇敢面对内心的真实想法，用自己的声音传达出来。
其次，言为心声需要倾听。
在不同的交流中，我们是否真正聆听他人的声音？是否真正理解和尊重他人的想法和感受？倾听是一种尊重，也是一种解决问题的有效方式。
只有通过倾听，我们才能真正了解他人的内心世界，建立起信任和沟通的基础。
同时，倾听也是一种学习和成长的过程，通过倾听他人的声音，我们可以拓宽自己的视野，理解不同的观点，更好地认识自己。
所以，不仅要用自己的声音表达内心的想法，也要用自己的耳朵聆听他人的声音。
第三，言为心声需要真诚。
在言语交流中，真诚是最重要的质量之一。
我们常常被表面上的客套和虚伪所困扰，很少有机会听到真正的内心话。
然而，只有真诚相待，我们才能建立起真正的信任和亲近。
用真诚的语言传达内心的声音，不仅可以帮助自己获得释放，也能够给他人带来真实和温暖。
当我们用真诚的态度去倾听和表达，我们的声音就会有更大的力量和影响力。
最后，言为心声需要积极的行动。
我们既要勇于表达自己的内心声音，也要积极行动，实现自己的愿望和目标。
只有把内心的声音转化为实际的行动，我们才能真正实现自己的价值和梦想。
有时候，我们可能会遇到各种阻碍和困难，但只要坚持自己的信念，付诸行动，我们就能够逐渐改变现状，实现自己的理想。
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《心声》
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拓展作业
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有的同学可能有过与课文中的李京京相同的经 历。同样受过或承受着来自家庭和学校的沉重压力， 同样有过被老师和同学误解或伤害的时候。这也许 不能为在父母呵护下长大的同学们所理解，不能为 品学兼优的同学所认识。敞开心扉，与同学们交流 一下，然后尝试开展下面的活动： １、请你以李京京的口吻给乡下的爷爷写一封 像万卡那样的长信，以述说自己对幸福快乐生活的 希翼。 ２、联名给程老师写一封建议书。
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《心声》 目标 自学
作者：黄倍佳
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1、本篇小说，共换了几个场景？哪位同学能结合场景把主要情节讲一 下？ 场景：教室──树林里──教室──公开课上。 情节结构：公开课前 → 回家路上 → 次日放学 → 公开课上 （想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文） 2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。 ⑴ 公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的 效果，执意不让他读。 ⑵ 回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下 的爷爷和妮儿。 ⑶ 第二天放学后，李京京听被指定的赵小桢读课文，勇敢地指出 她的不足却反遭嘲笑。 ⑷ 公开课上，在被指定的同学不举手的情况下，李京京勇敢地举手 并深情地朗读课文，以至打动了程老师和同学们。
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《心声》 目标 自学
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6、京京是个怎样的小孩？ 沉郁、倔强、认真、善良自强、满怀真诚。 7、《心声》一文中的程老师，她在上公开课过程 中的心理发生了怎样的变化？你怎样看待这位老师？ 心理变化：满意高兴→慌乱紧张→感动懊悔。 评价：她与许多好教师一样，工作认真，爱荣誉， 因此为一节公开课而精心准备。但她又与许多教师 一样有着代代相袭的缺点，搞虚假的公开教学，重 视优秀生，忽视一般学生。不过，她果断处事，勇 于改正错误，仍不失为一名好教师。
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1、本篇小说，共换了几个场景？哪位同学能结合场景把主要情节讲一 下？ 场景：教室──树林里──教室──公开课上。 情节结构：公开课前 → 回家路上 → 次日放学 → 公开课上 （想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文） 2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。 ⑴ 公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的 效果，执意不让他读。 ⑵ 回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下 的爷爷和妮儿。 ⑶ 第二天放学后，李京京听被指定的赵小桢读课文，勇敢地指出 她的不足却反遭嘲笑。 ⑷ 公开课上，在被指定的同学不举手的情况下，李京京勇敢地举手 并深情地朗读课文，以至打动了程老师和同学们。
3.《心声》的作者是 黄蓓佳 ，主人公是 李京京 。 小说的三要素是 人物、 情节、 环境 。
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《心声》 目标 自学
作者：黄倍佳
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1、本篇小说，共换了几个场景？哪位同学能结合场景把主要情节讲一 下？ 场景：教室──树林里──教室──公开课上。 情节结构：公开课前 → 回家路上 → 次日放学 → 公开课上 （想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文） 2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。 ⑴ 公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的 效果，执意不让他读。 ⑵ 回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下 的爷爷和妮儿。 ⑶ 第二天放学后，李京京听被指定的赵小桢读课文，勇敢地指出 她的不足却反遭嘲笑。 ⑷ 公开课上，在被指定的同学不举手的情况下，李京京勇敢地举手 并深情地朗读课文，以至打动了程老师和同学们。
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作者：黄倍佳
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1、本篇小说，共换了几个场景？哪位同学能结合场景把主要情节讲一 下？ 场景：教室──树林里──教室──公开课上。 情节结构：公开课前 → 回家路上 → 次日放学 → 公开课上 （想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文） 2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。 ⑴ 公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的 效果，执意不让他读。 ⑵ 回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下 的爷爷和妮儿。 ⑶ 第二天放学后，李京京听被指定的赵小桢读课文，勇敢地指出 她的不足却反遭嘲笑。 ⑷ 公开课上，在被指定的同学不举手的情况下，李京京勇敢地举手 并深情地朗读课文，以至打动了程老师和同学们。
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程老师准备上 一堂公开课， 发了一篇讲义 ，是俄国契诃 (qì hē)夫写的 《凡卡》，并 指定了六个同 学朗读。
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李京京看了好几遍 ，这个故事他喜欢 极了。非常想读一 段。可程老师因为 他嗓子不好，怕影 响公开课的效果， 执意不让他读。
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Байду номын сангаас
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3、本文中，主要刻画的人物是谁？用了哪些描写 手法？从文中找出来。 心理描写、神态描写、动作描写。 4、李京京的心声是什么？ 李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的 肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴 望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的 倾诉与宣泄。这些愿望都建构在“想朗读课文”这 一表白上而动人心魄。总而言之，李京京的心声表 达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中 的少年身心健康发展的需要。
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《心声》 目标
作者：黄倍佳 展示 检测
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1.给下列词中加粗字注音。 棱角（ léng） 纸捻子（ niǎn ） 发窘（ jiǒng ） 撇嘴（ piě） 祷 告（ dǎo ） 抽噎（ yē ）
2.根据下列词中的注音写汉字。 过yǐn（ 撒jiāo（ 瘾 ） 嘟nang（ 囔 ） 娇 ） 咳sou（ 嗽）lǎn在怀里（ 揽）毛毛làlà（剌剌）
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作者：黄倍佳
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1、本篇小说，共换了几个场景？哪位同学能结合场景把主要情节讲一 下？ 场景：教室──树林里──教室──公开课上。 情节结构：公开课前 → 回家路上 → 次日放学 → 公开课上 （想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文） 2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。 ⑴ 公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的 效果，执意不让他读。 ⑵ 回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下 的爷爷和妮儿。 ⑶ 第二天放学后，李京京听被指定的赵小桢读课文，勇敢地指出 她的不足却反遭嘲笑。 ⑷ 公开课上，在被指定的同学不举手的情况下，李京京勇敢地举手 并深情地朗读课文，以至打动了程老师和同学们。
胖胖的赵小桢读出来 的调子总是软软的奶 声奶气的，京京勇敢 的指出她的不足却反 遭嘲笑。
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《心声》 目标 自学
作者：黄倍佳
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公开课上，在赵小桢不敢 举手的情况下，李京京勇 敢地举手并深情地朗读课 文。
程老师开始有点慌乱，后 来“只好”让京京接下去 读，最后用“发颤”的声 音请他把课文全部读完。
《心声》
作者：黄倍佳
执教：民权县林七乡初级中学
安万东
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《心声》
作者：黄倍佳 展示 检测
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【学习目标】 １、注意本文的心理描写对塑造人物的作用。 ２、通过小说，引导学生探求儿童的心理特 征，并对当前教育的某些现象提出质疑。 ３、培养学生的爱心和平等待人的良好品质。 【重点难点】 本文的心理描写对塑造人物的作用。
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（一）、选词填空 １、爷爷放下水烟袋，一把将京京 揽 在怀里。 （抱 拥 揽） ２、京京像个小狗似的 蜷 在他旁边。 （蜷 蹲 坐） ３、他 咽 了一口唾沫，把讲义举在面前。 （吐 吞 咽） ４、两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里 涌 出来。 （流 滴 涌） （二）作者主要采用了哪些描写方法来写京京？试 举例说明。
制作：林七乡初级中学Awd
《心声》 目标 自学
作者：黄倍佳
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回家路上，李京京偷偷地在树 林里读起课文，并深情回忆起 乡下的爷爷和妮儿。
制作：林七乡初级中学Awd
《心声》 目标 自学
作者：黄倍佳
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第二天放学后，程老师 让指定的那六个同学留 下来，各人把自己朗读 的一段反复读了几遍， 京京心里痒痒的，趴在 教室的窗户外面听。