医学统计学模拟试卷及答案
医学统计学试题答案
医学统计学试题答案一、选择题1. 医学统计学中，用于描述数据分布集中趋势的指标是（）。
A. 方差B. 标准差C. 均数D. 百分位数答案：C2. 下列哪项不是医学研究中的常见随机误差来源？（）。
A. 测量误差B. 抽样误差C. 实验设计偏差D. 仪器误差答案：C3. 在医学统计分析中，卡方检验主要用于（）。
A. 比较两组连续变量的均值B. 比较两组分类变量的分布C. 检验两组数据的一致性D. 评估变量间的相关性答案：B4. 回归分析的主要目的是（）。
A. 确定变量间的因果关系B. 评估变量间的关系强度C. 预测未来数据的趋势D. 以上都是答案：D5. 灵敏度和特异度是评价（）的重要指标。
A. 治疗效果B. 诊断试验C. 预防措施D. 病因关系答案：B二、填空题1. 在医学统计中，用于描述数据分布离散程度的指标是________和________。
答案：方差，标准差2. 医学研究中，为了减少随机误差的影响，常采用的方法有________、________和________。
答案：重复测量，随机化，盲法3. 医学统计分析中，用于评估两组连续变量间差异的非参数检验包括________、________等。
答案：Mann-Whitney U检验，Wilcoxon符号秩检验4. 逻辑回归分析可以用来处理变量间的________和________关系。
答案：线性，非线性5. 医学研究中，为了评估治疗效果的一致性，常用的统计方法是________。
答案：Meta分析三、简答题1. 请简述医学统计学在临床研究中的应用及其重要性。
医学统计学在临床研究中的应用十分广泛，它通过使用各种统计方法和技术来分析和解释临床数据，帮助研究者得出科学的结论。
其重要性体现在以下几个方面：首先，统计学可以帮助研究者设计合理的研究方案，如随机对照试验，以减少偏倚和误差。
其次，在数据收集阶段，统计学原理可以指导如何进行有效的数据采集和处理缺失数据。
医学统计学试题及答案
医学统计学试题及答案一、选择题1. 医学统计学中的描述性统计主要用来描述（）。
A. 总体参数B. 样本数据C. 个体差异D. 随机误差答案：B2. 在医学研究中，双盲法的主要目的是（）。
A. 增加样本量B. 控制偏倚C. 减少随机误差D. 提高治疗效果答案：B3. 下列哪种情况下，使用卡方检验是合适的？（）A. 比较两个连续变量的均值B. 比较两个分类变量的分布C. 检验一个连续变量的方差D. 检验两个样本的一致性答案：B4. 在医学统计分析中，多元线性回归可以用来评估（）。
A. 一个变量对另一个变量的影响B. 两个或多个变量对一个变量的影响C. 一个变量对另一个变量的影响是否显著D. 两个或多个变量之间的相关性答案：B5. 以下哪项是医学统计学中的基本概念？（）A. 疾病发生率B. 疾病死亡率C. 疾病预后D. 疾病流行趋势答案：A二、填空题1. 在医学统计中，用于描述数据分布离散程度的指标是________。
答案：方差2. 为了减少样本误差，提高统计效能，医学研究中常用的抽样方法是________。
答案：分层随机抽样3. 在医学研究中，用于比较两个独立样本均值差异的统计方法是________。
答案：独立样本t检验4. 用于评估医学治疗效果的统计指标是________。
答案：治疗效果差异5. 用于描述个体在群体中的分布情况的统计图表是________。
答案：直方图三、简答题1. 请简述医学统计学在临床研究中的应用及其重要性。
医学统计学在临床研究中的应用极为广泛，它通过科学的方法对临床数据进行收集、整理、分析和解释，从而为临床决策提供依据。
其重要性体现在以下几个方面：首先，统计学可以帮助研究者正确设计研究方案，确保研究的有效性和可靠性；其次，通过统计分析，可以评估治疗效果、疾病风险和预后情况，为临床治疗提供指导；再次，统计学还能够识别和控制研究中的偏倚和误差，提高研究结果的准确性；最后，统计学方法在临床试验中尤为重要，它能够确保试验结果的客观性和科学性，为新药物或治疗方法的开发和应用提供支持。
医学统计学试题及答案
医学统计学试题及答案第一题：在研究中，一个群体的平均年龄为45岁，标准差为6岁。
假设这个年龄分布近似正态分布，计算出65岁以上的人口所占比例。
答案：根据正态分布的性质，我们可以使用标准正态分布表来计算出65岁以上的人口所占比例。
首先，我们需要将年龄转化为标准正态分布的Z得分。
Z = (X - μ) / σ其中，X为要计算的年龄值，μ为平均年龄，σ为标准差。
对于65岁以上的人口，我们可以计算Z值如下：Z = (65 - 45) / 6 = 3.33根据标准正态分布表，我们可以查找Z值为3.33对应的累积概率。
根据表格，Z值为3.33对应的累积概率为0.9993。
因此，65岁以上的人口所占比例为：1 - 0.9993 = 0.0007（约为0.07%）第二题：假设一项研究发现，吸烟者患肺癌的风险是非吸烟者的2倍。
在一组1000名受试者中，有150名吸烟者，请计算吸烟者中患肺癌的人数。
答案：根据题目信息，吸烟者患肺癌的风险是非吸烟者的2倍。
我们可以假设非吸烟者患肺癌的风险为R，则吸烟者患肺癌的风险为2R。
设吸烟者中患肺癌的人数为X，非吸烟者中患肺癌的人数为Y。
根据所给信息，有以下等式：X = 2Y （1）又根据题目信息，整个研究组的受试者人数为1000人，其中吸烟者150人，非吸烟者（包括患肺癌和不患肺癌的）850人。
所以有：X + Y = 1000 - 150 = 850 （2）将（1）式代入（2）式，得：2Y + Y = 8503Y = 850Y = 283.33（约为283人）将Y的值代入（1）式，得：X = 2 * 283.33 ≈ 566.67（约为567人）所以，吸烟者中患肺癌的人数约为567人。
第三题：在一项研究中，两种药物A和B用于治疗同一疾病。
通过随机对照试验，研究人员随机将100名患者分为两组，其中50人接受药物A治疗，另外50人接受药物B治疗。
在随访期结束时，共有40人痊愈，其中25人来自药物A组，15人来自药物B组。
医学统计学试题和答案精选文档
医学统计学试题和答案精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-（一）单项选择题3．抽样的目的是（b）。
A．研究样本统计量 B. 由样本统计量推断总体参数C．研究典型案例研究误差 D. 研究总体统计量4．参数是指（b ）。
A．参与个体数 B. 总体的统计指标C．样本的统计指标 D. 样本的总和5．关于随机抽样，下列那一项说法是正确的（ a ）。
A．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取B．研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体C．随机抽样即随意抽取个体D．为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好6.各观察值均加（或减）同一数后（ b ）。
A.均数不变，标准差改变B.均数改变，标准差不变C.两者均不变D.两者均改变7.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（ a）。
A.变异系数B.差C.极差D.标准差8.以下指标中（ d）可用来描述计量资料的离散程度。
A.算术均数B.几何均数C.中位数D.标准差9.偏态分布宜用（ c）描述其分布的集中趋势。
A.算术均数B.标准差C.中位数D.四分位数间距10.各观察值同乘以一个不等于0的常数后，（ b）不变。
A．算术均数 B.标准差C.几何均数D.中位数11.（ a）分布的资料，均数等于中位数。
A.对称B.左偏态C.右偏态D.偏态12.对数正态分布是一种（ c ）分布。
A.正态B.近似正态C.左偏态D.右偏态13.最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布资料，可用（c ）描述其集中趋势。
A.均数B.标准差C.中位数D.四分位数间距14.（ c）小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。
A. 变异系数B.标准差C. 标准误D.极差15.血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是（ c）。
A. 算术平均数B.中位数C.几何均数D. 平均数16.变异系数CV的数值（c ）。
A. 一定大于1B.一定小于1C. 可大于1，也可小于1D.一定比标准差小17.数列8、-3、5、0、1、4、-1的中位数是（ b）。
医学统计学试题及答案
医学统计学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 医学统计学中的“总体”是指：A. 所有可能的样本B. 所有可能的个体C. 研究中所关注的全部个体D. 研究中实际测量到的个体答案：C2. 以下哪个是参数估计的常用方法？A. 描述性统计B. 假设检验C. 点估计D. 方差分析答案：C3. 以下哪个是描述数据离散程度的统计量？A. 平均数B. 中位数C. 标准差D. 众数答案：C4. 医学统计学中的“样本”是指：A. 研究中实际测量到的个体B. 所有可能的个体C. 研究中所关注的全部个体D. 所有可能的样本答案：A5. 以下哪个是医学统计学中的“误差”？A. 抽样误差B. 系统误差C. 随机误差D. 所有选项都是答案：D6. 以下哪个是正态分布的特点？A. 均数、中位数、众数相等B. 均数大于中位数C. 中位数大于众数D. 众数大于均数答案：A7. 以下哪个是相关系数的取值范围？A. -1到1B. 0到1C. -∞到∞D. 1到∞答案：A8. 以下哪个是医学统计学中常用的非参数检验方法？A. t检验B. 方差分析C. 卡方检验D. 秩和检验答案：D9. 以下哪个是医学统计学中的“效应量”？A. 样本量B. 效应大小C. 标准差D. 信度答案：B10. 以下哪个是医学统计学中的“混杂因素”？A. 研究设计中的变量B. 研究中的误差来源C. 影响研究结果的外部因素D. 研究中的随机误差答案：C二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述医学统计学中的“假设检验”。
答案：假设检验是统计学中用于检验研究假设是否成立的一个过程。
它通常包括零假设（H0）和备择假设（H1）。
通过收集数据并进行统计分析，我们可以决定是接受零假设还是拒绝零假设，从而支持或反对研究假设。
2. 解释什么是“置信区间”。
答案：置信区间是参数估计中用来表示估计值的可信程度的一个范围。
它给出了一个区间，在这个区间内，我们相信参数的真实值有一定概率（如95%）会落在这个范围内。
医学统计学试题及答案
医学统计学试题及答案一、选择题1. 下列哪项是医学研究中最常用的推论统计方法？A. 描述统计学B. 推论统计学C. 非参数统计学D. 相关统计学答案：B. 推论统计学2. 在医学研究中，随机分组的目的是什么？A. 减少选择偏倚B. 增加样本数量C. 提高研究效率D. 保证研究结果的可靠性答案：A. 减少选择偏倚3. 下列哪个指标可以用来描述一个连续变量的集中趋势？A. 标准差B. 方差C. 中位数D. 百分位数答案：C. 中位数4. 当两个变量之间呈强相关关系时，它们的相关系数应该接近于多少？A. 0B. 1C. -1D. 无法确定答案：B. 15. 下列哪个统计检验适用于比较两个分类变量之间的关联性？A. Pearson相关系数B. 二项分布检验C. 卡方检验D. t检验答案：C. 卡方检验二、填空题1. 在医学统计中，P值小于0.05通常被认为是_____________。
答案：统计显著2. 如果一个研究中包含了100位受试者，其中60位接受了新药物治疗，40位接受了安慰剂治疗，那么该研究的总样本容量是____________。
答案：1003. 如果一个连续变量的标准差增加，表示该变量的____________变异性。
答案：增加4. 在医学研究中，被检验的原假设通常是_____________。
答案：无效的、无差异的或无关的5. 在双盲试验中，既不知道哪个组接受了治疗，也不知道哪个组接受了安慰剂的是_____________。
答案：受试者和研究者三、简答题1. 请解释什么是置信区间。
答：置信区间是用来描述统计结果的一个区间范围，该区间给出了研究结果的不确定性程度。
通常以一定的置信水平表示，例如95%的置信区间。
在医学研究中，研究者根据样本数据计算得出一个点估计，然后通过置信区间来估计这一点估计的可靠性范围。
2. 请解释相关系数的含义和作用。
答：相关系数用于描述两个变量之间的关联程度。
相关系数的取值范围在-1到1之间。
卫生统计学考试模拟题(含参考答案)
卫生统计学考试模拟题（含参考答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.随访研究中，观察对象在不同时间接受某处理，直到预先规定的时间终止。
如下简图示（×：表示死于研究因素，0：表示继续生存），其中哪种属截尾值！加图！A、2、3、6B、3、4、5C、1、2、3、6D、3、4、5、6E、1、5正确答案：D2.随机区组设计的方差分析中，v区组等于A、v处理+v误差-v总B、v总-v处理-v误差C、v总-v处理D、v总-v误差E、v处理-v误差正确答案：B3.正态分布曲线下，横轴上从均数μ到μ+1.645σ面积为A、90%B、47.50%C、45%D、49.50%E、95%正确答案：C4.抽样研究中，适当增加观察单位数，可以A、A减小I型错误B、B减小II型错误C、C减小抽样误差D、D提高检验效能E、E以上均正确正确答案：E5.选用Wilcoxon配对秩和检验时，其假设为A、两样本对应的总体分布相同B、两样本对应的总体的中位数相同C、两样本均数相同D、两样本差值的总体中位数为0E、以上都不对正确答案：D6.描述人口金字塔不正确的是A、A用统计图来表达人口的性别、年龄构成B、B纵坐标为年龄分组，横坐标为年龄组人数构成比，一般男左女右C、表现为尖顶阔底，其形状如“金字塔"D、一般变化缓慢，但若相隔十年，可能会有明显的变化E、人口金字塔的形状是长期以来人口出生、死亡、迁人、迁出而形成的，不能反映人口变动的历史痕迹正确答案：E7.55，两样本比较时，分别取以下检验水准，何者可使第二类错误最小A、α=0.10B、α=0.15C、α=0.20D、α=0.05E、α=0.01正确答案：C8.343，两种药物治疗糖尿病的疗效见下表，请回答下列问题！加图！表中的不同疗效被称为统计表的A、配对设计的四格表B、横标目C、成组设计的四格表D、纵标目E、标题正确答案：D9.直线回归方程y^=0.000419+0.058826x，必定过哪点A、原点B、（x平均，y平均）C、等于截距aD、平行于横轴E、等于0正确答案：B10.多个样本均数之间的两两比较需用哪种方法A、正态性检验B、q检验C、t检验D、方差分析E、t'检验正确答案：B11.下列叙述正确的是A、同一样本的b和r的假设检验结果不同B、同一样本的b和r的假设检验结果相同C、同一样本的b和r的假设检验结果可能相同，可能不同D、同一样本的和的假设检验结果无关E、以上都不对正确答案：B12.上面哪一个图是用直条表达各组段的频数或频率的A、A直条图B、B圆图C、C线图D、D直方图E、E散点图正确答案：D13.以上哪一个变量为标准正态变量A、（x平均-μ）/σB、（x平均-μ）/σx平均C、（x平均-μ）/SD、（x-μ）/S看不清E、（x平均-μ）/Sx正确答案：B14.某医生用国产雷尼替丁治疗十二指肠球部溃疡，以西咪替丁作对照组，当比较两种方法治疗效果有无差别（两组性别、年龄、病程、病情等方面均衡可比）时，可以选用!加图!A、x平方=(|b-c|-1)^2/(b+c)B、x平方=(ad-bc)^2*n/(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)C、x平方=(b-c)^2/(b+c)D、两样本比较的秩和检验E、x平方=(|ad-bc|-n/2)^2*n/(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)正确答案：B15.352，！加图！甲乙两个副食品零售点均出售同一批发市场的猪肉。
2019年《医学统计学》模拟自测题题库+答案
《医学统计学》模拟自测题1一、选择题（本大题共30小题，每小题2分共60分）1、根据某医院对急性白血病患者构成调查所获得的资料应绘制（）A 条图B 百分条图或圆图C线图D直方图2、均数和标准差可全面描述（）资料的特征A 所有分布形式Ｂ负偏态分布Ｃ正偏态分布Ｄ正态分布和近似正态分布3、要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮，其统计方法是（）A 用该市五岁男孩的身高的95%或99%正常值范围来评价B 用身高差别的假设检验来评价C 用身高均数的95%或99%的可信区间来评价D 不能作评价4、比较身高与体重两组数据变异大小宜采用（）A 变异系数B 方差C 标准差D 四分位间距5、产生均数有抽样误差的根本原因是（）A.个体差异B. 群体差异C. 样本均数不同D. 总体均数不同6. 男性吸烟率是女性的10倍，该指标为（）（A）相对比（B）构成比（C）定基比（D）率7、统计推断的内容为（）A.用样本指标估计相应的总体指标B.检验统计上的“检验假设”C. A和B均不是D.A和B均是8、两样本均数比较用t检验，其目的是检验（）A两样本均数是否不同B两总体均数是否不同C两个总体均数是否相同D两个样本均数是否相同9、有两个独立随机的样本，样本含量分别为n1和n2，在进行成组设计资料的t检验时，自由度是（）（A）n1+ n2 （B）n1+ n2 –1 （C）n1+n2 +1 （D）n1+ n2 -210、标准误反映（）A抽样误差的大小B总体参数的波动大小C重复实验准确度的高低 D 数据的离散程度11、最小二乘法是指各实测点到回归直线的( )Ａ垂直距离的平方和最小Ｂ垂直距离最小Ｃ纵向距离的平方和最小Ｄ纵向距离最小12、对含有两个随机变量的同一批资料,既作直线回归分析,又作直线相关分析。
令对相关系数检验的t值为tr，对回归系数检验的t值为tb，二者之间具有什么关系？（）A tr>tbB tr<tbC tr= tb D二者大小关系不能肯定13、设配对资料的变量值为x1和x2，则配对资料的秩和检验（）A分别按x1和x2从小到大编秩B把x1和x2综合从小到大编秩C把x1和x2综合按绝对值从小到大编秩D把x1和x2的差数按绝对值从小到大编秩14、四个样本率作比较，χ2>χ20.05,ν可认为（）A各总体率不同或不全相同B各总体率均不相同C各样本率均不相同D各样本率不同或不全相同15、某学院抽样调查两个年级学生的乙型肝炎表面抗原，其中甲年级调查35人，阳性人数4人；乙年级调查40人，阳性人数8人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
医学统计学历年常考总结试题 3元第一套试卷及参考答案一、选择题(40分)1、根据某医院对急性白血病患者构成调查所获得得资料应绘制( )Ａ条图B百分条图或圆图Ｃ线图D直方图2、均数与标准差可全面描述资料得特征A 所有分布形式Ｂ负偏态分布Ｃ正偏态分布 D 正态分布与近似正态分布３、要评价某市一名5岁男孩得身高就是否偏高或偏矮,其统计方法就是( )A用该市五岁男孩得身高得9５%或９9％正常值范围来评价B用身高差别得假设检验来评价C用身高均数得95％或99％得可信区间来评价D不能作评价4、比较身高与体重两组数据变异大小宜采用()A 变异系数Ｂ方差C标准差 D 四分位间距５、产生均数有抽样误差得根本原因就是()A。
个体差异B。
群体差异C。
样本均数不同D、总体均数不同６.男性吸烟率就是女性得1０倍,该指标为()(A)相对比(B)构成比 (C)定基比 (D)率7、统计推断得内容为()A。
用样本指标估计相应得总体指标Ｂ.检验统计上得“检验假设”Ｃ.A与B均不就是 D. Ａ与B均就是8、两样本均数比较用t检验,其目得就是检验( )A两样本均数就是否不同B两总体均数就是否不同C两个总体均数就是否相同Ｄ两个样本均数就是否相同9、有两个独立随机得样本,样本含量分别为n1与n2,在进行成组设计资料得t检验时,自由度就是()(A)n１+ n2(B)ｎ1+ n２–1(C)n1+ n２ +1(Ｄ)n１+ n２—２10、标准误反映( )A抽样误差得大小Ｂ总体参数得波动大小Ｃ重复实验准确度得高低D数据得离散程度11、最小二乘法就是指各实测点到回归直线得 ( )Ａ垂直距离得平方与最小B垂直距离最小C纵向距离得平方与最小Ｄ纵向距离最小12、对含有两个随机变量得同一批资料,既作直线回归分析,又作直线相关分析。
令对相关系数检验得t值为t r,对回归系数检验得t值为ｔb,二者之间具有什么关系？( )A ｔr>t bB tｒ＜t bC tｒ= t b D二者大小关系不能肯定13、设配对资料得变量值为x1与x2,则配对资料得秩与检验( )A分别按x1与x２从小到大编秩B把x1与x２综合从小到大编秩C把x1与x2综合按绝对值从小到大编秩D把x１与ｘ２得差数按绝对值从小到大编秩14、四个样本率作比较,χ2〉χ２0。
05,ν可认为( )A各总体率不同或不全相同B各总体率均不相同Ｃ各样本率均不相同Ｄ各样本率不同或不全相同1５、某学院抽样调查两个年级学生得乙型肝炎表面抗原,其中甲年级调查35人,阳性人数4人;乙年级调查4０人,阳性人数8人。
该资料宜选用得统计方法为()A.pearsｏn卡方检验Ｂ、校正卡方检验 C t检验 D U检验16、为调查我国城市女婴出生体重:北方ｎ1=538５,均数为3。
０8kg,标准差为0.53kg;南方n2=489６,均数为3.10kｇ,标准差为0。
３4kg,经统计学检验,p=0、003４＜0、01,这意味着( )A南方与北方女婴出生体重得差别无统计学意义B南方与北方女婴出生体重差别很大C由于Ｐ值太小,南方与北方女婴出生体重差别无意义Ｄ南方与北方女婴出生体重差别有统计学意义但无实际意义。
17、两个样本率比较得四格表检验,差别有统计学意义,这个差别就是指( )A两个样本率得差别Ｂ两个样本率得标准误C两个总体率得差别 D两个总体率得标准差１８。
下列指标不属于相对数得就是( )A率B构成比C比D百分位数１９、利用盐酸左西替利嗪片治疗慢性特发性荨麻疹临床试验,以西替利嗪片组作为对照组,治疗28天后结果如下表,现要比较两种药物得疗效,何种方法为优:( )表1盐酸左西替利嗪片治疗慢性特发性荨麻疹临床疗效Ａ。
检验 B。
成组t检验Ｃ、ｕ检验Ｄ、秩与检验２0、下列哪种说法就是错误得( )A计算相对数尤其就是率时应有足够得观察单位或观察次数B分析大样本数据时可以构成比代替率C应分别将分子与分母合计求合计率或平均率D样本率或构成比得比较应作假设检验二、填空题(２0分)1、现有若干名儿童健康检查一览表得部分检测指标,见表2表2 某年某地儿童健康检查部分检测结果问:①上述变量中能形成计数资料得指标有②计量资料得指标有③等级资料得指标有④对于身高或坐高指标,在进行统计描述时宜计算与表示其集中趋势与离散趋势。
⑤对于血型指标宜计算表示各种血型得构成⑥若要分析不同性别身高有无不同,宜选用得统计方法有⑦若要分析不同性别血型构成有无不同,宜选用得统计方法有２、某年某地年龄在6０岁及以上得人口数为９371人,死亡数为342人,其中恶性肿瘤死亡数为３2人,则该地６0岁及以上人口得恶性肿瘤死亡率(1/1０万)为3、临床上安排试验设计时,应考虑得三个基本原则就是三、简答题(２0分)1、描述集中趋势得指标有哪些？其适用范围有何异同?(５分)均数: 正态或近似正态分布几何均数:等比数列或对数正态分布资料中位数:资料就是偏态分布得;分布不明确; 一端或两端有不确定数据(开口资料)时、2、何谓假设检验？可以举例说明。
(5分)首先建立检验假设,然后在该假设下进行随机抽样,计算得到该统计量及其极端情形得概率,如果概率较小,则拒绝该无效假设,如果概率不就是小概率,则无理由拒绝该假设,这个过程称为假设检验。
３、请您谈谈对假设检验结论得认识、(５分)由于假设检验得结论就是依据小概率事件一次试验可以认为不会发生得原理进行得,因此当拒绝检验假设时可能犯I型错误,当接受检验假设时可能犯II型错误。
4、请您谈谈标准差与标准误得异同点。
(5分)四、计算分析题10分*２=201、请将下列数据编制成合格得统计分析表。
表1四种脐带消毒方法效果比较2、某文章作者根据下表资料,认为沙眼在2０-岁组患沙眼最多,10－岁组、３0－岁组次之,４0岁以后剧降,10岁以下儿童较50岁以上老年人高,由此可见沙眼对幼年及成年人侵害最多、某医院门诊沙眼病人年龄构成比问以上结论就是否合理？说明理由。
要达到作者得目得,应计算什么相对数指标?答:不合理、沙眼百分比大小受该年龄段患病率与就诊对象年龄分布(即该地年龄结构)有关,因此百分比高并不意味患病率就高、应计算患病率,即患者数与该年龄段总人口数之比。
第二套试卷及参考答案一、最佳选择题(40分)1.均数就是表示变量值_＿水平得指标。
(A)平均 (B)变化范围 (C)频数分布 (D)相互间差别大小2.原始数据同乘以一个不等于０得常数后__、(A)均数不变、标准差变 (B)均数、标准差均不变(C)均数变、标准差不变 (Ｄ)均数、标准差均变3。
描述正态或近似正态分布资料特征得就是＿_____。
(Ａ)中位数、四分位间距 (Ｂ)均数、标准差(Ｃ)中位数、标准差 (Ｄ)几何均数、全距４。
描述偏态分布资料特征得就是___。
(A)中位数、四分位间距(B)均数、标准差(C)中位数、标准差 (D)几何均数、全距5、均数与标准差计算得数值、(A)均数可以就是负数,标准差不可以 (B)均数不可以就是负数,标准差可以(Ｃ)两者都可以就是负数 (D)两者都不可以就是负数６、比较身高与体重两组资料得变异度大小宜采用_＿_＿＿_。
(A)极差(B)标准差(C)变异系数 (D)四分位间距7.说明某事物内部各组成部分所占比例应选＿___。
(Ａ)率 (B)构成比 (C)相对比(D)标准差8.来自同一总体得两个样本中,__小得那个样本均数估计总体均数时更精确。
(A)S (B)R (C)ＣV (D)9、已知正常人某定量指标得总体均值μ0＝5,今随机测得某地一组特殊人群中得３０人该指标得数值,为推断这组人群该指标得总体均值μ与μ0之间得差别就是否有显著性意义,若用ｔ检验,则自由度应该就是(A)5 (B)28 (C)29 (Ｄ)410。
正态分布曲线下,横轴上,从μ－１.96σ到μ+1.96σ得面积为(A)９5％ (Ｂ)49.5％(C)９9％(D)97％１1、两样本均数间得差别得假设检验时,查t界值表得自由度为(Ａ)n—1(B)(ｒ—1)(c-1)(C)n1＋n2—2(Ｄ)11２.从一个数值变量资料得总体中抽样,产生抽样误差得原因就是(Ａ)总体中个体值存在差别 (Ｂ)样本中个体值存在差别(Ｃ)样本只含总体得一部分(Ｄ)总体均数不等于0１3。
两样本均数比较时,分别取以下检验水准时,哪一个水准第二类错误最小(Ａ)α=0、05 (B)α＝0。
2０ (Ｃ)α＝0。
０1 (Ｄ)α=０、1014.比较某地１0年间结核与白喉两病死亡率得下降速度,宜绘制。
(Ａ)线图 (B)条图 (C)半对数线图 (D)圆图１5。
构成比用来(A)反映某现象发生得强度(B)表示两个同类指标得比(C)反映某事物内部各部分占全部得比重(D)表示某一现象在时间顺序得排列1６。
某医院得资料计算各种疾病所占得比例,该指标为(A)发病率 (B)患病率 (C)相对比 (Ｄ)构成比17、等级资料得比较宜用(A)ｔ检验 (B)检验(C)秩与检验 (D)方差分析1８、四格表中,当a=20,ｂ=60,ｃ=１5,d=5时,最小得理论频数等于(A)Ｔ11(Ｂ)T12(Ｃ) T21 (D)T221９.四格表校正x2检验公式适用于(A)ｎ〈４０, T>5 (B)n<４0, 1<Ｔ〈5(C)n＞4０, Ｔ<5 (D)n>40, １<Ｔ＜５20、同一双变量资料,进行直线相关与回归分析,有(Ａ) r>0, b〈0 (B) r>0 , b〉０(C) r〈0 , b＞0(D) r=b二、填空题12分1、统计资料按其性质不同,通常将资料分为( ) 三种类型。
２、统计工作步骤通常为统计设计、搜集资料、整理资料与分析资料四步,其中统计分析常分为()与()两个阶段。
３、计量资料,随着样本例数得增大,Ｓ逐渐趋向于( ), 逐渐趋向于( )。
４、变异系数常用于比较()或( )情况下两组资料得变异度。
5、( )侧重于考察变量之间相关关系密切程度,( )则侧重于考察变量之间数量变化规律。
6、对某地一年级1２名女大学生体重( )与肺活量( )得数据作相关分析,经检验两者间有直线相关关系,作回归分析得回归方程为:ŷ＝0、000419+0。
０58826X,这意味着体重每增加１kｇ,肺活量平均增加();且两者之间为( )相关。
三、名词解释１3分１.参数与统计量２.概率3.计数资料４、回归系数答案见书本相应得位置四、简答题15分1、抽样研究中如何才能控制或减小抽样误差？答:合理得抽样设计,增大样本含量。
2、何谓抽样误差?为什么说抽样误差在抽样研究中就是不可避免得？答:由抽样造成得样本统计量与样本统计量,样本统计量与总体参数间得差异因为个体差异就是客观存在得,研究对象又就是总体得一部分,因此这部分得结果与总体得结果存在差异彩就是不可避免得3、能否说假设检验得p值越小,比较得两个总体指标间差异越大？为什么？答:不能,因为P值得大小与总体指标间差异大小不完全等同。