黄墓渡完全小学2013-2014学年度第二学期电子备课教学 …
【VIP专享】语文13--14课教案
1、学生自由大声读课文。 2、检查：
棋艺 天鹅 出色 走神儿
独一无二 动作 听讲
长进 专心致志 拉弓射箭
指读、指名领读、齐读。
学
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
王巷小学2014—2015学年度第二学期六年级年级语文第六组集体备课教学设计
主备人：徐善成授课人：全册第课时教学内容：板块一：成长足迹第六组第 1~6 课时学习目标：1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向.4、通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。
5、承前启后，为下阶段的活动做好铺垫。
教学重难点：充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，用心感受老师的辛勤耕耘，在浓浓的师恩中找寻成长的足迹。
教学准备:教师、学生通过各种途径收集相关资料。
教学时数:六课时主备人：徐善成授课人：全册第课时教学内容：板块二：依依惜别第六组第 1~5 课时1、给老师的一封信教学目标知识与能力指导学生在语言环境中理解句子和词语的含义。
过程与方法有感情地朗读课文情感、态度与价值观感受老师对学生的爱和老师的辛苦，培养学生尊敬老师的劳动、热爱老师的思想感情。
教学重难点引导学生通过读、悟解决疑难问题教学时间：1课时教学过程：2、在小学毕业典礼上的讲话教学目标知识与能力初步学写演讲稿。
过程与方法有感情地朗读课文，理解作者的思想感情。
情感、态度与价值观感受老师对学生的爱，同学之间的关爱，培养学生团结同学、热爱老师的思想感情。
教学重难点指导学生学写演讲稿。
教学时间：1课时3、给校长的建议教学目标知识与能力指导学生学写建议书。
过程与方法有感情地朗读课文，理解作者的思想感情。
情感、态度与价值观培养学生热爱母校，关心母校的思想感情。
教学重难点指导学生学写建议书。
教学时间：1课时教学过程4、同学录教学目标知识与能力学会写赠言，并了解同学录的作用，能做自己班级的同学录。
过程与方法1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高对是非的辨别能力。
黄粮镇中心小学电子备课课时计划
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黄老师三备教案
课题：窗外的景色课时:1课时课型：造型.表现教学目标：知识与技能目标：通过收集资料、欣赏图片简单了解窗子的结构和它的组成部分，能制作简单的立体或半立体窗子框架。
过程与方法目标：学生通过欣赏图片，大胆想象，运用不同的绘画制作方法来表现窗外的景色。
情感、态度与价值观目标：引导学生欣赏窗外的景色，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点：学生能运用不同的绘制方法，绘制窗外的景色。
教学难点：学生能否大胆想象并表现出窗外的景色。
教学准备：教具：课件、范画作品等。
学具：水彩笔、彩泥、粘胶、剪刀、色卡纸、彩线、碎布料等。
教学过程：一、导入阶段：问题导入（出示图片）师：截止到2013年6月，济南市城管联合铁道部门对我市铁路沿线区域的卫生、绿化、建筑等完成了为期三年的综合整治，使我们泉城济南的铁路沿线成为具有泉城特色的“景观长廊”，黄老师所居住的楼房外墙也被粉刷了一遍，大家知道他们为什么要这么做吗？学生猜测。
师总结：透过火车的窗子，乘坐火车出行的人们能够直观的欣赏到这些改造后的“景观长廊”，那么火车的窗户也便成为他们欣赏到我们泉城济南的一个重要窗口。
师：看来窗子不仅可以用来采光、通风透气，它还可以“宣传”我们的城市美好景象呢！师：今天我们就来学习第12课《窗外的景色》，师板书课题。
二、欣赏不同地域、不同风格的窗子图片，感受窗的巧妙设计，体会窗与景相得益彰的艺术效果。
师：大家想，除了火车的窗子，生活中我们还见过什么样的窗户呢？生：汽车窗、楼房上的窗子……师：根据窗子的用途、所处的位置、地域环境等，它的材质、形状、风格等也是丰富多样的，以我们房屋的窗子为例，大家看！（出示图片小组内评议）（一）中国古典花窗：学生代表发言。
师评价总结：木质框架结构，多种纹样的棂花图案，这些样式或单独或相互交叉组合，使建筑外观获得更美的艺术效果，不仅起到了装饰作用还体现了中国丰富的民间与园林文化。
（二）欧洲风格的窗户，方法同上（彩色玻璃，绚丽多彩，造型设计精美独特）。
2013—2014学年度下学期二年级教学计划(黄菊莲)
7.技巧：主要学习前滚翻、连续前滚翻。
学
生
情
况
分
析
二年级学生年龄小，注意力不集中、活泼好动、基础比较薄弱、兴趣难持久、自我约束能力差，形象思维十分活跃，语言行动欢快活跃，但是二年级学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其对新学技术的第一印象特别深，对体育兴趣是模仿开始的，并在愉快的体育活动中加深和发展，因此就要求教师多动脑、多激励、多引导，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育的乐趣，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
二、运动技能目标要求：(1)获得运动基础知识；(2)学习和应用运动技能。
三、身体健康目标要求：(1)形成正确的身体姿势；(2)发展体能；(3)具有关注身体和健康的意识。
四、心理健康目标要求：(1)了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。
五、社会适应目标要求：(1)建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
3.利用正确示范和多种诱导方法来促进技能的掌握。
4.利用语言激励学生，提高练习的效果。
5.学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展课堂教学。
教学进度
时间
内容（教材、课题）
课时
教具
第
1
周
2月17日
至
2月21日
一、1.体育基本常识：保护视力，做眼保健操。
2.游戏：站队比快
2.投掷：持轻物投过2—3米高的障碍物
二、1.跳短绳：连续并脚跳和单脚交换跳
二年级下语文教案
务川自治县蕉坝镇中心完小集体备课推进表（2018～2019学年第二学期）第一单元：单元备课1.组织学生自读古诗。
2.指导学生读古诗，纠正字音错误。
3.播放古诗配乐朗诵视频。
4.组织小组合作识记生字。
5.指导学生巩固识记生字。
1.组织学生交流描写春天的诗句。
2.出示教师摘抄的咏春的诗句，领读。
（1）老师出示春景图，让学生说说在春天看到了什么，感受到了什么？（2）课件展示词语，让学生补充合适的词语。
（3）让学生自由讨论春景。
2.词句运用（1）教师引导：用相应的语气读出句子表达情感。
根据老师导读，体会重音不同，所表达的重点不同。
（2）让学生体会重音的作用。
重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，在句子中的位置是不固定的。
强调重音的作用在于揭示语言的内在含义。
由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的含义也就不相同，表达的效果也不一样。
三、书写提示1.学生观察生字。
（1）观察生字的字形结构，找出左上包围和左下包围的字的特点。
（2）观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好生字。
2.指导学生保持良好的书写习惯。
（1）写字时正确的坐姿是怎样的？（2）写字时正确的执笔姿势是怎样的？3.教师范写，学生描红、临写。
四、小结归纳，拓展延伸1.学生间交流学生字词心得，看谁说得好。
2.给出同样的一段话，让学生体会重音不同，情感的表达上有什么不同？第二课时（日积月累、我爱阅读）第二单元：单元备课2.填上合适的词语。
板书设计教学反思教学内容语文园地二课时第一、二课时主备教师周瑛参与教师杨鲁付全霞雷泉陈臣教学目标1.通过“识字加油站”认识11个生字词，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。
养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。
2.会认不同的职业名称。
3.初步培养学生语言表达和互相交流的能力，锻炼句子写作的能力。
4.学习人物的写作。
5.积累谚语。
重难点及核心素养体现1.认识11个生字，正确认读词语。
官店民族小学电子备课三年级下册音乐教案
内容分析
重点：学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
难点：为歌曲创编律动。
教学方法
教具学具
教学程序
教师指导
学生活动
一、律动
师生活动：跟着音乐做律动。
二、教唱歌曲
1、范唱（师范唱）。
2、接龙游戏（师生接唱）。
3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。）
4、指导纠正。重点指导：说的部分切忌大声喊叫；衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情；第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。
过程与方法：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。
情感态度价值观：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。
内容分析
重点：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。
三、分段欣赏
四、表演欣赏
1、边听音乐边表演。
2、情感升华：小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应该用实际行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾。那我们该怎么做呢？
3、生展开讨论。
4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。
5、学生模仿小鸟在音乐声中“飞出” 教室。
3、表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。
四、小结
板书设计
教学反思
官店民族小学电子备课模板
教学内容
大课题
第一单元 童趣
学时
共学时
本节内容
《鸟店》
西师大版二年级语文下册《看黄果树瀑布》教案及说课稿
西师大版二年级语文下册《看黄果树瀑布》教案及说课稿教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.《看黄果树瀑布》是西师版小学语文第四册第二单元的课文。
这篇课文是我国儿童文学家常瑞写的一篇游记。
作者站在儿童的视角，怀着孩子般的童真与好奇心，以两个小孩的游览为线索，真实地记叙了参观中外闻名的风景区贵州黄果树瀑布时的所见所闻。
课文共有9段，主要从瀑布的位置、声音、形态、京京的感受等方面凸显了黄果树瀑布的壮美和它对于贵州、中国的重要价值。
小编准备了以下内容，希望对你有帮助!篇一教学目标：知识与能力1、会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。
过程与方法朗读课文，理解课文，并结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思。
情感与态度感受瀑布的壮美，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。
教学重点：认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。
教学难点：学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。
教学方法：朗读法、观察法、自读自悟法。
教学准备：生字卡片和多媒体课件。
教学思路：让学生随文自主识字，兼顾引导学生体会重点词的意思，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
学习作者按一定顺序观察、抓事物特点以及由此展开丰富想象的方法。
通过学习和朗读，让学生了解风景名胜黄果树瀑布的特点，感悟黄果树瀑布的壮美，激发探索大自然、热爱大自然的兴趣，培养学生爱国、爱家乡的美好情操。
教学过程：一、导入新课。
1、导语：孩子们，今天老师带大家一起去旅游，请欣赏黄果树瀑布的壮丽景色。
（播放黄果树瀑布的视频）2、刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国的瀑布——黄果树瀑布。
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课题Unit 6 How do you feel?学科英语
班级六年级课时第四课时设计者李珊
一、教材内容分析
B Let’s learn/Play card games
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。
2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。
3. 能根据图片提示完成卡片游戏。
三、教学重、难点
1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。
2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。
四、教学策略选择
比较辨别法，听录音跟读教学法
五、教学资源准备
多媒体课件，单词图片
六、课时安排
1课时
七、教学过程
一、热身（Warm-up）
1.师生问好。
2.Sing the song: If you’re happy, clap your hands（改编版）.
If you’re ill and you know it, see a doctor.
If you’re ill and you know it, see a doctor.
If you can’t run fast and you know it, you sh ould do more exercise.
If you can’t run fast and you know it, do more exercise.
If you’re cold and you know it, wear warm clothes.
If you’re cold and you know it, wear warm clothes.
If you’re angry and you know it, you should take a deep breath and count to ten.
If you’re angry and you know it, you should take a deep breath and count to ten.
二、复习（Revision）
1.活动：记忆力大比拼
教师快速出示六张动词类的词组卡片，让学生在最短的时间内记住这六个词组。
然后教师将卡片收起，要求学生按顺序说出词组。
顺序或词组错误均被判失误，教师为答对的学生所在的组加分。
通过这一活动复习动词类词组。
2.活动：Play card games
活动方式：学生两人一组，利用上节课共同制作的感觉卡，继续玩打牌的游戏。
如：
（抽到angry的卡片）
S1: I’m angry. What should I do?
S2: You should take a deep breath and count to ten.
…
三、新课呈现（Presentation）
1.教学单词：ill, wrong, should和句子：What’s wrong? I’m ill. I should see a doctor.
（1）教师装着咳嗽的样子问学生：What’s wrong with me? Am I ill？引导学生回答：Yes, you are.接着问：What should I do?学生回答：You should see a doctor.教师板书：What’s wrong? I’m ill. You should see a doctor.让学生齐说句子。
（2）活动：Play card games
活动方式：学生两人一组，利用上节课共同制作的表情卡，继续玩打牌的游戏。
如：
（S1抽到cold的卡片，就要模拟感觉冷的动作神情）
S2: What’s wrong?
S1: I’m cold. What should I do?
S2: You should wear warm clothes. This is my sweater. Put on, please.
S1: Thank you very much.
…
2.教学单词：feel, well
教师装出生气的样子说：I’m angry. I feel angry. What should I do?学生说：You should take a deep breath and count to ten.教师照着学生说的方法做，然后说：I feel well now. Thank you.教师板书：feel well，解释单词的意思并带读。
3.教学句子：Don’t be sad.
（1）教师装出悲伤的样子说：I’m sad.然后作出忍住悲伤的样子说：Don’t be sad.板书：Don’t be sad.让学生齐读句子。
（2）活动：请让我来劝慰你
活动方式：将全班分为两组，如果教师出示表情词worried,一组的学生说：I’m worried.另一组的学生则要说：Don’t be worried.
4.教学B. Let’s try
（1）教师让学生翻开课本，读一读B. Let’s try中呈现的问题和选项。
（2）教师播放B. Let’s try的录音，学生听完后圈出正确
的答案。
（3）全班校对答案。
5.教学B. Let’s talk
（1）教师播放B. Let’s talk的视频，要求学生带着问题看视频：Who is ill? What should he do?视频播完后，让学生来回答这两个问题。
教师将板书修改成：Your father is ill. He should see a doctor this morning.
（2）再次播放B. Let’s talk的视频，每句后暂停，全班跟读。
（3）将全班分为三组，关掉视频的声音，让学生为角色配音。
四、巩固与拓展（Consolidation and extension）
教学B. Act with your friends
活动方式：学生两人一组，根据图片提示朋友所遇到的问题给出自己的建议，然后请上一些学生向全班汇报。
如：
S1: I’m angry.
S2: Don’t be angry. You should take a deep breath.
…
五、家庭作业（Homework）
1.听录音，跟读对话和单词。
2.完成活动手册配套练习。
八、板书设计
Unit 6 How do you feel ?
You should …
see the doctor,
do more exercise,
wear warm clothes,
take a deep breath,
count to ten。