新概念内部教研教案L9-10
(完整版)新概念1L9-L10
4（ ）Then Sam fell ____ his bike.
4、see/si:/ v.见 ee/i:/ tree、green、bee、feet、meet Nice to meet /see you. Nice to meet /see you,too. • 6、串课文 • 6.1 知识要点
• How are you today? /How is Tony ?
8、题型训练
8.1找出画线部分发音不同于其他的一项。 ( ) 1. A. after B. class C. back D. dance ( ) 2. A. about B. candle C. sofa D. panda ( ) 3. A. doll B. door C.morningD. horse ( ) 4. A. chess B. tent C. beside D. bed ( ) 5. A. put B. bus C. son D. but 8.2单选题。 1（ ） I didn't ___football yesterday.
将下列词排序，组成句子。 1.fine,he,is,too. He is fine, too . 2.good,a,am,girl.I. I am a good girl. 2.big,this,a,is,apple. This is a big apple. 4.his,green,book,is. His book is green. 5.is,your,new,car. Your car is new.
Lesson9 How are you today?
一、教学目的
1.1 形容词的应用 1.2 Look at的用法 1.3 询问对方身体状态的使用语 1.4 选择疑问句的使用
新概念L9-10
A
1 你好
打招呼
B
看黑板
C
D
他说英 明天见 语说得 好 2分
你好吗？
2
我看见一本书
谢谢
3
4
你是哪 国人
你是干什 她是一位 1分 么工作的 工程师
他是法 .我的名字叫 国人 Lucy
炸弹
3分
我很好
1. How is Tony? 2. How is Emma ?
一. Fill in the blanks,补全对话：
eg: 1、我是一个女孩。 I am a girl. 2、我们很开心 。 We are happy.
3 、 她 很 漂 亮 。 She is beautiful.
1.Ann is from___, she is ___(America) 2.Tony is French, so his nationality France is_____ B engineer? 3.Is he__ A. a B. an C. the D. 不填
he [hi:] 他
she [ʃi:] 她
is [iz] be动词，是
thin
/θin/ 瘦的
The coat is clean.
The dress is dirty.
Do the exercises
用第10课的图片做对话的替换练习：
Look at that/this... He/She is...
My job
is a teacher.
Is my job a teacher. Is your job a teacher? Is your job …? What
What is your job?
28
新概念二L9-10讲义
Lesson 10 Not for Jazz
★New words and expressions
☆musical adj.音乐的
music student:the student who learned music
musical student:有音乐天赋的
a large crowd of people/crowds of people:人山人海
☆gather v.聚集people gather:人们聚集在一起，尤指自发性的聚集
☆hand n.（表或机器的）指针minute/second/hour hand:分/秒/时针
eg.--Which is the oldest? --second hand因为second hand还有“二手的，旧的”意思
☆instrument n.乐器
instrument=musical instrument
☆key n.琴键
1.琴键2.钥匙：key to the door
3.答案: the key to the question 4.关键:key structure
☆shock v.使不悦或生气,震惊
[复习]跟人的情绪有关的动词的宾语往往是"人"：It shocked me.
一般将来时：will／shall be＋taught
现在进行时：am／is／are being＋taught
过去进行时：have／has been＋taught
现在完成时：have／has been＋taught
歌诀是：被动语态be字变，过去分词跟后面。
三、被动语态的用法
(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。
新概念英语第一册L9--10课
III. And you? 你好吗？ 完整说法：And how are you? IV. Thanks.= Thank you.谢谢
V. How is Tony? Tony好吗？也是问候 语，问及对方的先生或太太的情况。 请翻译： 1. Sophie好吗？ How is Sophie? _______________________________ 2. 你儿子好吗？ How is your son? ______________________________ 3. 他女儿好吗？ How is his daughter? ______________________________
仔细听Jessie老 师解释一遍
woman ['wumən]
tall short
dirty
[tɔ:l] [ʃɔ:t]
['də:ti]
a.高的 a.矮的
a.脏的
Learn the new words 单词学习
仔细听Jessie老 师读一遍 clean hot 仔细听Jessie老 师解释一遍 大声跟着Jessie 老师读出来哟~~ cold old busy [kli:n] [hɔt] [kəuld] [əuld] ['bizi] a.干净的 a.热的 a.冷的 a.老的 a.年轻的 a.忙的
பைடு நூலகம்
罗伯特：我是个新学生，我的名字叫罗伯特。 索菲娅：很高兴见到你。我的名字叫索菲娅。 罗伯特：你是法国人吗？ 索菲娅：是的，我是法国人。 索菲娅：你也是法国人吗？ 罗伯特：不，我不是。 索菲娅：你是哪国人？ 罗伯特：我是意大利人。 罗伯特：你是教师吗？ 索菲娅：不，我不是。 罗伯特：你是做什么工作的？ 索菲娅：我是电脑录入员。 索菲娅：你是做什么工作的？ 罗伯特：我是工程师。
新概念第一册L9-10(课堂PPT)
Questions
1) How is Helen? 2)How is Steven? 3)How is Emma? 4)How is Tony?
4
Warm-up
ž Hello,hello,how are you? ž Fine,fine,fine,thank you. ž Hello,hello,how are you? ž Oh, oh, just-so-so. ž Hello,hello,how are you? ž No,no,I'm terrible.
今日作业：
1.熟背L9
2.每天听磁带15分钟，预习L11
3.L9.10单词4+1+1
4.练习册L9.10
31
5
Worfine thanks goodbye see
6
Hello ,Helen .
Hi ,Steven .
7
How are you today ? I’m very well ,thank you .
8
And you ?
I’m fine .Thanks.
9
How is Tony? He is fine .
10
How is Emma ?
She is very well ,too.
11
Goodbye ,Helen . Nice to see you Nice to see you , to.o , Steven .Goodbye .
12
Focus on gramma
The young man is very lazy.
27
Look at that man. He is fat.
Look at the girl. She is lazy.
新概念英语一册 L9-L10 ppt 课件
3. Mr. Blake is a _______.
4. This shirt is old. It______. A. isn’t new. A. man C. aren’t new C. boy D. girl 5. Mrs. Ford is a ________. B. woman
6. _______ is he ? He is Italian. A. What B. What make C. What nationality D. How 7._______ you French? No, I ______ not. A. Is , am B. Are, am C. Be, am D. Are, is 8. _________? The man is a mechanic. A. What is his job B. What is her job C. What is he job D. What is she job 9. ________ is Steven? He is very hot. A. How B. What C. What nationality D. What make 10. This isn’t a German car. ______ is a Swedish car. A. He B. She C.You D. It
一.人称代词
单数 格 人称 主格 宾格 第一人称 I me 第二人称 you you he him 第三人称 she her it it
数
复数 主格 宾格 we us you you
they them
Homework
书写： 1. L9-10单词每个写10+1遍.（10个英文1个中文） 2.练习册完成第9-10课. 3.单词听写改错每个10遍。 复习： 1.背诵第9课课文 2.微信读L9-L10的笔记，单词，课文 预习： 1.预习第11课的课文，听课文录音
新概念一L9-L10教案
--I’m __________.
A English B fine C thirteen D tall
解析：对常见问候语的回答，你最近怎么样过？回答我很好。选B
对比：good well fine nice
Good 仅作为形容词，其副词形式是well; good 与bad 相对，因此good实际上表示“不坏或者是不错的意思”。
例句：It is a good car, and it runs well.
Well 既可以作good的副词，还可以用做表语形容词，表示（身体）健康的。
例句：I don’t feel very well this morning.
Fine 表示“好”的意思时，含义是“不仅外表漂亮而且质量极高；优于同类的人或物。
4today今天（名词）
链接：七年级上复习
yesterday 昨天 tomorrow 明天
例句：I will not go to school today, I have aday off.（休息日）
5 well 身体好（形容词）
链接：七年级上U6
例句：He will soon get well.
6 fine 美好的（形容词）
例句：How many books do you have?
how much 多少（询问价格或不可数名词的量）
例句：How much is the handbag?
how long 多长时间
例句：How long have you been in china?
how often 多久一次（对动作发生的频率提问）
固定搭配：see sb. off 为某人送行
新概念英语第一册Lesson9教案
Lesson 9 How are you today? 你今天好吗？一、教学内容：Diphthongs & possessive pronoun，special question about ‘how’, too和also的区别二、教学目的：1. 学生掌握四个双元音的发音2. 掌握how引导的特殊疑问句及其回答3. 理解形容词性物主代词三、教学重点：how引导的特殊疑问句和形物四、教学难点：形物为什么后面要接名词五、教学过程：1. Review the diphthongs2. Diphthongs[aʊ] h ou se房子--带读---点--ask字母ou发什么音。
发音规则：先发[a]，然后滑向[ʊ],双唇逐渐收成圆形，并把舌后部稍稍抬起。
口型从开到合[əʊ] n o不---带读---点---ask字母o发什么音发音规则：先发[ə]，双唇扁平，然后滑向[ʊ]（双唇逐渐收成圆形）。
[ʊə] p oor贫穷的---带读---点---ask字母oor发什么音。
发音规则：先发[ʊ]，然后滑向[ə]，口型从开到合[eə] p ear梨子----带读------点线面-----ask字母ear发什么音。
发音规则：先发[e]，然后滑向[ə]。
A.呈现：Fast reaction, 房子how to say? ( house ) letter ‘ou’ how to pronounce?( [aʊ])<带读,点读,教发音规则,做手势>---不how to say?(no)--- letter ‘o’ how to pronounce?( [əʊ])<带读,点读,教发音规则,做手势>---贫穷的how to say?(poor)---letter ‘oor’ how to pronounce?([ʊə])<带读，点读><教发音规则,做手势>---梨子how to say?(pear)---letter ‘ear’ how to pronounce?([eə])<带读，点读><教发音规则,做手势>---<带读,快速反应，全部一个一个过关>B.总结：---OK, I have a question, hands up, 这几个音都是？音（元音）--- Why? (气流没有受到嘴巴的阻碍) ---T: OK, 这几个元音由几部分组成？（两部分）--- 两部分分别都是？音（元音）--- “两个元音”也可以说是？元音（双元音）---Wonderful, tell me, what is Diphthongs？（由两个元音组成的元音叫做双元音)--- I will have a check, 读对几个加几分<带读过关，加分>C. Words:拼读---拼写---过关old[əʊld] 老的lazy['leɪzɪ]懒得how[haʊ]怎样，如何dirty['dɜ:ti]脏的today[tə'deɪ]今天fine[faɪn]美好的--- How many vowels, how many syllables(有多少元音就有多少音节) ---Look at this word, How manyvowels? (one) ---How many syllables? (one) --- What is the vowel? ([əʊ]) --- [əʊl] how to read?---[əʊld]how to read? ---带读，过关--- <Fast reaction> [əʊ]which letter? (o) --- [l] which letters? (l) <点答过关>---[d] which letters?(d) --- [əʊld] how to spell? (old) --- What’s the meaning?(老的)3. Grammar一、special question about ‘how’, how引导的特殊疑问句：how表“如何”“怎样”How are you? 回答方式：a. I’m fine, thank you.b. fine, thank you.c. I’m very well, thank you.A.呈现：--- T: Who want to have a talk with me? (S:…) --- Excuse me, How are you? (I’m fine, thank you.) <角色对换，S问，T答> --- How are you? (I’m fine, thank you. Fine, thank you. I’m very well, thank you.)--- Well done! Now let’s drive the train.B. 讲解：---what did you ask ?(How are you?)--- what’s the meaning?( 你怎么样啊?)---<板书，背诵，讲解>---由？词引导（how）---是一般疑问句吗？（不是）--- Why?(回答不用Yes/No)---so what’s thesentence pattern?（特殊疑问句）---所以how是？词（特殊疑问词）---‘how’ what’s the meaning?(怎么样)--- How to answer? (I’m fine, thank you. Fine, thank you. I’m very well, thank you.)---<板书，带读，背诵>---Practice: Please think about: be动词有几种形式(三种)--- 哪三种（am, is , are）---用法？（单数is, 复数are, I am, you are不分家）---<回到how are you? 讲解you 配are>这里为什么用are, 不用别的be动词（因为这里后面是you）---如果换成he, be动词则用？（is）--- OK, let’s conclude. C. C→E: a.他好吗？ b. Tony 好吗? c. Emma好吗?分别作答：二、形容词性物主代词possessive pronoun形容词性物主代词，简称形物a. 分为：my our your his her its their我的我们的你(们)的他的她的它的他们的b. 特点：形物后+名词c. It’s 和its的区别：it’s是it is 的缩写，表它是，its是形物，表示它的A. ---Please make a phrase:大的包(big bag)---“bag” what’s the meaning?(包) ---它是一个物体的名字，wecan call it?（名词）---“big” what’s the meaning?（大的）---用来形容一个物体怎么样的，we can call it?（形容词）---形容词修饰？词（名词）---you should remember it, I will check you.---E→C: It’s Helen’s bag.（这是Helen的包.）---<板书，背诵>---whose bag is it?( Helen的)---所以Helen 是这个包的？(主人) <T在BB上作标记>---now I will change this sentence：It’s my bag. what’s the meaning?(这是我的包)---还是我的包不？(是的)---my代替了？(Helen)---so we can call it?(代词)---Helen是物体的？(主人)---my代替了？(物体的主人)--- so we can call it? (物主代词) ---“bag”what’s the part of speech?(名词)---?词修饰名词(形容词)---这个句子中哪个词修饰bag?(my) --- 所以my虽然是物主代词但是具有？词性(形容词性)---所以我们可以叫它为？物主代词（形容词性物主代词）---为了简便点，给它取个绰号（形物）---还有其他的形物吗？hands up, if you are right you can get one point.B. --- Question: 什么是形物？（具有形容词性质的物主代词）--- 既然具有形容词性质，所以形物后要接？词（名词）---如果去掉这个名词，what’s the meaning? (它是我的) --- 句意还完整吗？（不完整）---所以形物后一定要？（加名词）C. --- “its”What’s the part of speech? （形物）---what’s the meaning?(它的)---<it’s and its what’re thedifferences? 要Ss观察出不同点，T再总结，如果Ss答不出来，则提示> ‘it’s’ what’s the meaning?(它是)---为什么有个逗号？(因为它是缩写)---是？的缩写（it is）---OK，let’s conclude.三、The usage of word: too & alsoa. 共同点：都表_______都用于_______句b. 不同点：too 放在句_______ also 放在句_________A. 呈现：A: I like apples. B: I like apples, too. C：I also like apples.(A: 我喜欢苹果。
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课程_1_ 册9--10 课
语法重
点
1how引导的特殊疑问句
词汇/结果重点1多组形容词的对比记忆
fat/thin, tall/short, dirty/clean, hot/cold, old/young, busy/lazy
教学环节要点1 明确主系表结构中形容词的作用
2 明确对主系表结构中形容词划线提问应用how
教学流程Class 1:
Hello, boys and girls. Welcome to our class. First, let’s review something about last class. 检查上节课重点知识，进行单词听写。
[10min]
首先，以I am a student.和I am fine.引入对句子结构的分析，明确该类句子属于主系表结构，其中表语既可以是名词（表名称）又可以是形容词（表状态），而名称也就是通常说的“是什么”，状态也就是通常说的“怎么样”，因此我们对表语形容词提问时用how [15min] Now, open you books and turn to page 19. Let’s do some exercises. 根据课本19页图片提供的信息进行问答。
[10min]
Great! Y ou’ve done a nice job! Now, see today's new words first. Remember, don't open your books until I tell you to.引出生词和短语的讲解[2min]
Look at the dialogue, and answer the question: How is Emma? 看第一遍对话，回答开篇问题[2min]
Look at the dialogue again, repeat and answer my questions. 再听一遍对话，同时重复并回答以下问题[10min]
How is Helen?
What about Steven?
How is Tony?
And how is Emma?
Let’s read the text together! 全班齐读、分角色读课文或进行分组练习。
[5min]
Class2:
Welcome back to our class! Last class, you did very well. Now please open your books, and take notes about the language points on the blackboard. 讲解文中重点词汇句型,分清’s所代表的意义。
[10min] Look at the translation on page 6. Can you retell the whole dialogue with the Chinese translation? 引导学员通过译文复述整篇对话[5min]
Now, turn to page 19. Let’s listen to the tape and do the exercises.[5min]
完成20页书面练习A、B，同时可根据陈述句随机变成一般疑问句并要求学生给出完整回答，例如，（Part B）T: Is the man thin? S: No, he isn’t thin. He is fat. [10min]
进行1—6课总结测试[25min]
That's all for our today's class. Please take notes of our homework.记录作
业，准备下课。
[3min]
约用时2h
本课制
Amy
作。