小学一年级数学下册 看一看(一)名师公开课优质教案 北师大版
最新北师大版数学小学一年级下册看一看(一)优质课教案
看一看（一）1教学目标1.通过观察实物的前、后、左、右4个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能不同。
2. 通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3. 积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。
2学情分析孩子们活泼好动，思维活跃，说话有条有理。
这节课是学生非常喜欢的一类课。
本课在学生已有的基础知识和生活经验上学习从前面、后面和侧面观察简单物体。
教师要充分利用教科书中所提供的情境，让全体学生参与观察和探索。
3重点难点教学重点：能从不同方向辨认所观察到的同一物体的形状。
教学难点：理解从不同方向观察物体所看到的形状、面朝的方向可能是不同的。
4教学过程活动1【导入】一、创设情境、激发兴趣课前谈话：今天有这么多老师，谁愿意让大家认识你，做个自我介绍，声音要洪亮。
“说说你叫什么？有什么爱好？”（周一铺垫）找第二个孩子：那周末你都喜欢做些什么啊？师：吕老师周末也愿意出去走走，放松一下。
前几天吕老师在外出时还有一个大大的惊喜呢！你们看！生1：成龙生2：吕老师跟成龙在合影。
师：吕老师怎么跟成龙在一块呢？其实我是去参观蜡像馆了，这个成龙是一个蜡像（生：蜡像馆我知道！让学生介绍）蜡像就是用蜡仿照真人的样子制作出的。
在那里还能看到很多名人呢，我们看看，看，是不是很逼真？其实要想制作这么逼真的蜡像是有方法的：要从多个角度观察，抓住人物的特征制作。
除了制作蜡像，生活中很多的地方都需要这种全面、仔细的观察，今天咱们就先从前面、侧面、后面观察物体。
（板书：前面、侧面、后面、观察物体）活动2【讲授】二、教授新知——初步发展观察、推理和空间想象能力活动3【活动】活动1：实物观察：体会从不同的方向观察同一个物体，看到物体的形状不一样师：这个箱子里就有一只动物，你们想知道它是什么吗？一会儿请这边的同学负责观察，把你们观察到的告诉其他同学，但是注意啊你不能直接说出它是谁，只能描述看到的特征。
一年级下册数学第二单元第课时《看一看(一)》优秀教案
《看一看〔一〕》教学简案
〔设计:周紫薇〕
【教学内容】
北师大版一年级下册第二单元第01课时。
【教学目标】
1.通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。
2.通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步开展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3.积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。
【教学重、难点】
教学重点：判断从不同方向看到的单一物体的形状。
教学难点：体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。
【教学准备】
ppt、实物玩偶。
【教学过程】
一、故事导入，提出问题
1.故事导入
出示盲人摸象故事。
2.提出问题
为什么他们说的不一致？
二、观察想象，感悟体会
1.从不同的角度去观察，看到的是相同的吗？
注意观察物体时眼睛要平视被观察物体对着我们的这个面。
2.小宇和小霞看到了什么？
他们坐在不同的位置，看到的是不相同的。
3.为什么小宇只看到了一只耳朵？
4.大胆想象小霞看到了什么？
5.判断小霞看到的是哪幅图？
三、积极观察，激发兴趣
1.从不同的方向前面、侧面、后面观察说一说都看到了什么？从不同的方向观察同一个物体看到的形状可能是不同的。
2.下面的图片是从哪个方向拍摄的？
四、练习应用，稳固提升
1.下面哪幅图是淘气看到的？〔画“√〞〕
2.它们分别看到的是什么？连一连。
3.下面的图分别是谁看到的？连一连。
看一看(一)(教案)-2022-2023学年数学一年级下册 北师大版 (2)
看一看（一）（教案）-2022-2023学年数学一年级下册北师大版一、教学目标1.能够通过观察图片找出其中的相似性质，并能够对其进行描述。
2.能够学会如何正确观察图片，准确提取信息，加强自身观察、抽象、归纳、思维等能力。
3.能够通过观察更深入地理解一些数学中的基本概念，如出现相等、不等、交集、并集等概念。
二、教学重难点重点1.如何准确观察、抽象、归纳图片中的相似性质2.如何通过图片理解数学中的基本概念难点1.如何运用所学的数学知识，更深入地理解图片，从而更好地理解数学概念2.如何在观察图片时，不受自己的主观意识的影响，保持客观并且准确地提取信息三、教学过程1. 导入老师展示一张图片，让学生试着描述图片中的特征和相同之处，激发学生通过观察图片进行思考和分析的能力，并引导他们逐步了解数字世界和数学本质。
2. 学习新知老师针对图片的特征，引入相关的数学概念，如“相似图形”、“交集”、“并集”等，并引导学生探讨其中的联系和差别。
3. 讨论案例老师在课堂上选取一些有代表性的图片，让学生通过观察、归纳、总结的方式，寻找其相同之处，并学习运用相关的数学知识加深对图片的理解和认识。
4. 分组练习老师安排小组活动，让学生在小组内尝试用自己的话描述图片的特征，让学生通过交流探讨、发现并解决问题，提高他们的观察、抽象、归纳、思维等能力。
5. 总结归纳老师带领学生总结、归纳他们在学习过程中掌握的知识和经验，并引导他们思考如何将所学的知识运用到实践中。
四、教学反思通过以上教学过程，我认为本次课程有以下几个方面的收获和体现：1.教学内容丰富、实用性强：通过对图片的观察和讨论，学生不仅锻炼了自己的观察、抽象、归纳、思维等能力，也能够更加深入地了解数学中的基本概念。
2.学生积极参与、获益匪浅：通过小组活动等形式，让学生充分展示自己的能力和优势，让学生在互动交流中加深了解和认识。
3.教学方法多样、互动性强：老师不仅采用了导入和讲解等传统方法，也通过小组活动等形式，实现了师生之间的互动和交流，让学生真正成为学习的主体。
看一看(一)-北师大版一年级数学下册教案
看一看（一）- 北师大版一年级数学下册教案导言本文档是关于北师大版一年级数学下册教案的一份简要介绍。
该教材适用于一年级学生学习数学。
这本教材主要在帮助学生巩固数数、能量、长度、余数等基础数学知识。
教学目标本课程的教学目标是让学生学会数数、数数的规律、数数的简便方法以及简单加减法。
教学重点本课程的教学重点在于让学生掌握数数的规律以及简单加减法。
教学难点本课程的教学难点在于让学生掌握数数的简便方法以及简单加减法。
教学内容第一课：数数的规律（一）学习目标•认识1~10的数字和它们之间的大小关系。
•学习1~10的数字排序并灵活使用数轴。
•能够正确的数词数数，数数时注意时间顺序和开始数的数字。
教学重点•1~10的数字排序。
•数词数数的方法。
•在使用数轴中的灵活性。
•数轴的使用方法。
教学过程1.教师出示1~10的数字卡片，问学生数字大小关系，引导学生按照从小到大的顺序拼出数字。
2.分组进行小游戏，比赛谁先数到10。
3.分配数轴给学生，教授数轴使用方法，让学生将数字按顺序移动到正确的位置。
4.教师数出数词，让学生按照数词数数。
5.带领学生完成几个数轴的作业。
课时安排上课时间：1 小时•10分钟：展示数字、数字大小关系游戏；•20分钟：数轴活动引入；•20分钟：数词练习；•10 分钟：小组作业。
第二课：数数的规律（二）学习目标•学会“从右往左数”和数数的简便方法。
•学会通过数轴，寻找数字规律。
教学重点•从右往左数的方法。
•数数的简便方法。
•数轴的使用方法。
•如何理解数数的简便方法，并在实践中掌握。
教学过程1.分配数轴给学生，教授数轴使用方法。
2.教师出示卡片，让学生直接说出卡片上数的个位数，从而掌握从右往左的数数方法。
3.教师在数轴上画出数字规律，引导学生寻找规律。
4.学生通过数轴练习数数简便方法。
课时安排上课时间：1 小时•15分钟：从右往左数的方法；•20分钟：数轴上的数字规律；•25分钟：数轴上的数数练习；•10分钟：小组作业。
一年级下册数学教学设计《看一看(一)》1-北师大版
一年级下册数学教学设计《看一看（一）》1-北师大版一. 教材分析《看一看（一）》是北师大版一年级下册数学的第一课时，主要内容是让学生通过观察和操作，初步认识方向，能够根据方位词“上、下、左、右”正确指出物体的位置。
本节课的内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣，同时为后续的方位学习打下基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于位置的认识大多数还停留在日常生活中，对于用数学语言来描述位置还比较陌生。
同时，学生的观察能力和操作能力有待提高，因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在实践中掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解“上、下、左、右”的含义，并能够用这些方位词正确指出物体的位置。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力和操作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确指出物体的位置。
2.难点：学生能够用“上、下、左、右”这些方位词来描述物体的位置。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感知和理解位置的概念。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和操作能力。
3.交流互动法：学生在小组内进行交流互动，共同完成任务，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教具准备：准备一些小动物的图片，用来表示不同的位置。
2.学具准备：每个学生准备一张白纸，用来画出物体的位置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个情境，如“小动物找家”的游戏，让学生在游戏中感知位置的概念。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT或者黑板，呈现一些小动物的图片，让学生观察并说出它们的位置。
3.操练（10分钟）学生分成小组，每组选一个小动物，按照教师给出的指令，用“上、下、左、右”这些方位词，指出小动物的位置，并画在白纸上。
4.巩固（10分钟）教师邀请一些学生到黑板前，用“上、下、左、右”这些方位词，指出其他同学的位置。
最新北师大版数学小学一年级下册《看一看(一)》公开课教学设计
最新北师大版数学小学一年级下册《看一看(一)》公开课教学设计
教案：《看一看（一）》
课题：北师大版一年级下册第一单元《看一看（一）》
知识目标：从不同方向观察同一物体，所看到的形状可能是不同的。
通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状。
课时：第1课时
课型：合作探究
教学重点：知道从不同角度观察同一物体，所看到的形状不同。
教学难点：初步发展观察能力、空间想象力和推理能力。
教具准备：课件、苹果、小兔储蓄罐
学具准备：各种玩具
教学方法：创设情境，引发研究兴趣，学生活动设计，生产生质疑，建立模型，拓展应用，内化新知。
教学过程：
1.导入新课
1）展示一个又大又圆的苹果，让学生观察。
能说说你们
看到了什么？用一个词形容一下这个苹果。
2）将烂掉的部分冲着一个烂苹果。
老师也来形容一下我
所看到的苹果。
3）质疑：同一个苹果从不同的角度看会有不同的形状吗？为什么会不同？引发研究兴趣。
2.研究观察物体的方法
1）听过《盲人摸象》的故事吗？说明看东西要从不同的
位置上观察，才能看清楚。
2）展示小兔储蓄罐，让学生观察。
教师把储蓄罐正面朝
前放在讲台上。
学生在不同的位置上观察，熟悉的玩具像什么。
3.总结
从不同方向看同一物体，所看到的形状可能是不同的。
通过实际操作，初步发展观察能力、空间想象力和推理能力。
通过观察物体，激发研究兴趣，树立从小认真观察事物、认真思考的好惯，感受数学就在身边。
删除明显有问题的段落，小幅度改写每段话，使文章更加清晰易懂。
一年级下册数学教案-看一看(一)4 北师大版 (1)
一年级下册数学教案-看一看（一）4 北师大版 (1)教学内容本节课主要教授一年级下册数学教材中的第四章“看一看（一）”，教学内容包括数字的认识、数字的顺序和大小比较等。
教学目标1.能够准确认识1-100之间的数字，并能正确写出这些数字；2.能够将1-100之间的数字按大小顺序排列，并进行比较；3.培养学生的观察能力和数字意识。
教学流程1. 导入新课通过出示数字卡片让学生快速认识数字，教师带领学生数数，重点教授数字1-100。
2. 数字顺序排列教师出示数字卡片，让学生将这些数字按照从小到大的顺序排列，提醒学生注意数字的大小关系，可以使用比大小的手势，辅助学生进行理解和记忆。
3. 数字大小比较通过习题让学生掌握数字的大小比较方法，教师可以出示数字卡片，让学生使用比大小的方法，将数字进行比较，也可以通过让学生分组进行小比赛的形式来加深记忆。
4. 认读数词教师出示数字卡片，让学生进行认读，并帮助学生完成相关练习，例如让学生将10, 20, 30, 40 等数字进行识别和写出。
5. 数字的预习向学生介绍数字家族，让学生可以预习下一节课程的内容，增加学生对数字的习惯和自信。
教学方法与技巧1.多媒体辅助讲解，通过数字卡片、电子板书等方式进行数字的展示和解释。
2.灵活运用分组小竞赛的形式，激发学生学习兴趣。
3.在教学过程中，适当加入唱歌、游戏等活动，提高教学效果。
4.在教学的不同环节中，适当设置小游戏和小练习，让学生进行有意义的交流和讨论。
教学评价根据学生掌握情况和表现情况，进行口头评价和书面评价，教师可以通过设计不同的练习题，评测学生对课程的掌握情况。
另外，还可以通过家长会、课堂小测验等形式进行评价。
教学材料1.数字卡片（1-100）。
2.电子板书或者白板笔等教学辅助工具。
总结通过本节课的教学与实践，学生已基本能够掌握数字的基本认识和大小关系，但仍需后续巩固和加强。
教师应该根据学生的掌握情况，适当调整教学内容和方式，创设富有趣味性和互动性的教学场景，让学生更好地理解和记忆数字，提高数学学科的学习成果。
北师大版数学一年级下册第二单元观察物体《看一看(一)》教学设计(公开课教案及导学案)
北师大版数学一年级下册第二单元观察物体《看一看（一）》教学设计
学生活动2：想一想，做判断
活动2：小霞看到的是哪副图？（画√）
（1）独立思考。
（2）和同桌说一说为什么？说清楚理由。
（3）听同学们的想法，你同意吗？
学生活动4
1、
2、说一说本节课你的收获。
活动意图说明：通过练习巩固学生对本课知识的掌握，说本节课的收获培养学生总结归
第二单元观察物体《看一看（一）》（学生用）
学生活动1：从不同方向看储钱罐，说一说你看到了什么？（1）独立观察，再说一说。
（2）依次观察各个面，主要从形状方面描述储钱罐的其他面的样子。
（3）观察发现：从不同方向观察一个物体，看到的形状可能是（）
学生活动2：小霞看到的是哪副图？（画√）
（1）独立思考。
（2）和同桌说一说为什么？说清楚理由。
（3）听同学们的想法，你同意吗？
学生活动3：2人小组：看一看，说一说
（1）同桌两人一组，观察自己带的实物，说一说站在自己的位置看到了什么？
我在的面，看到了的样子。
（2）听同学们的想法，都看到了什么？
（3）思考：为什么同一个物体，大家看到的形状不同？
我的想法是：。
1、P19:1,2,4题完成在书上。
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看一看（一）
教学目标：
1、初步学会从前面、后面和侧面观察物体，能根据平面图判断观察物体的角度，培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。
2、通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，从多个角度观察物体才能了解物体的全貌，丰富和积累学生的生活体验。
教学重点：
能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
教学难点：
让学生根据看到的物体的形状判断观察者所在的位置。
教学方法：
创设情境法、自主探究法、合作交流法
教具准备：
课件、储蓄罐、玩具
教学过程：
一、情境引入：
同学们喜欢听故事吗？今天老师为大家讲一个故事，大家愿意听吗？（盲人摸象）（1）、提问：这几个盲人摸到大象之后，他们对大象的描述为什么不一样呢？
（2）、小结。
今天这节课，我们就来学习观察物体《看一看》。
二、探究新知：
1、师：老师今天还给大家带来一件物品（出示储蓄罐），勤俭节约的孩子都喜欢把零花钱存在储蓄罐里，从小养成节约用钱的好习惯。
2、储蓄罐背对着学生出示：你知道这个储蓄罐是什么样的吗？它的正面是什么颜色的吗？指名生回答
3、今天我们就先来观察这个储蓄罐。
哪些学生愿意来前面观察？
（1）、教师给学生指定位置，让学生观察。
并提问：你在储蓄罐的什么位置，看到什么？（2）、2学生调换位置，再次观察，并说一说自己观察到的情况与刚才看到的有什么不同？现在我们大家和这两位学生一起观察好不好？我们看一看，然后说说从你的位置观察到的储蓄罐是什么样的？？（储蓄罐放在座位的中间）
学生集体交流，汇报结果。
4、师出示主题图
(1)、小霞坐在储蓄罐的什么面？
（2）、哪一幅图是小霞看到的？说理由。
师：通过刚才的学习，你能不能说一说我们应该怎样观察一个物体？
5、观察玩具（4人一组）
（1）、每个小组中间放一个玩具，每个同学坐在自己的位置上认真观察，然后互相说一说，你看到了什么？指名汇报。
（2）、猜一猜，你对面的同学看到的玩具形状跟你一样吗？你想不想知道他们看到的是什么？
（3）、换位观察：
请同学移动位置，然后继续观察桌面上的玩具，说说这次你看到了什么？现在看到的和你刚才看到的一样吗？如果继续移动，你看到的玩具形状和现在一样吗？
通过刚才的观察你们有什么问题想问吗？
三、巩固练习：
1、第1题。
学生自主观察，得出结论。
2、第2题。
小猴子、小松鼠看大象。
哪一幅图是小猴子看到的，哪一幅图是小松鼠看到的？生根据实际观察回答。
3、第3题。
指名学生回答，全班交流。
4、第4题。
师：黑猫警长正在安全岛上练习指挥呢，请你当裁判，说说哪幅图分别是小动物们看到的？
四、课堂小结
同学们，这节课你们过得开心吗？你们学会了什么？。