七年级上册 绿色植物的主要类群( ppt
合集下载
济南版七年级生物上册2.1.1绿色植物的主要类群(共25张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
分组实验：观察葫芦藓和肾蕨
你能告诉同学们为什么肾蕨比葫芦藓高吗？
蕨类植物分化出了输导组织。
苔藓植物
苔藓植物对二氧化硫等有毒 气体十分敏感，可作为监测 空气污染程度的指示植物。
生活环境： 生活在阴暗潮湿的环境中
特点：有茎和叶的分化，没有真正的根，假根短而细，起 固着作用。
蕨类植物
两亿多年前，蕨类植物的遗体埋藏在地下， 经过漫长的年代，形成了煤。
生活环境： 生活在阴暗潮湿的环境中
特点：有真正的根、茎、叶，而且分化出了运输水分和养 料的输导组织，适应陆地生活的能力较强。
蕨类植物的繁殖 —靠孢子繁殖后代
2、苔藓植物的生活环境；苔藓植物的基本特征是什么？请 举例说明苔藓植物。
3、蕨类植物的生活环境；蕨类植物的基本特征是什么？请 举例说明。
4、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物是如何繁殖后代的？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 1:01:15 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
•
分组实验：观察葫芦藓和肾蕨
你能告诉同学们为什么肾蕨比葫芦藓高吗？
蕨类植物分化出了输导组织。
苔藓植物
苔藓植物对二氧化硫等有毒 气体十分敏感，可作为监测 空气污染程度的指示植物。
生活环境： 生活在阴暗潮湿的环境中
特点：有茎和叶的分化，没有真正的根，假根短而细，起 固着作用。
蕨类植物
两亿多年前，蕨类植物的遗体埋藏在地下， 经过漫长的年代，形成了煤。
生活环境： 生活在阴暗潮湿的环境中
特点：有真正的根、茎、叶，而且分化出了运输水分和养 料的输导组织，适应陆地生活的能力较强。
蕨类植物的繁殖 —靠孢子繁殖后代
2、苔藓植物的生活环境；苔藓植物的基本特征是什么？请 举例说明苔藓植物。
3、蕨类植物的生活环境；蕨类植物的基本特征是什么？请 举例说明。
4、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物是如何繁殖后代的？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 1:01:15 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
人教版七年级生物上册第一章《生物圈中有哪些绿色植物》课件
能结种子的植物称为种子植物。种子植 物包括两大类群：裸子植物和被子植物。
观察与思考
将课下采集或老师提供的果实（如苹果、桃、 梨、葡萄、豆荚）切开或剥开，观察种子的着生 位置。
观察松的种子在球果中的位置。
讨论 1.哪些植物的种子是裸露的？
松、银杏等裸子植物的种子 外面没有果皮包被着，种子 是裸露的。
白网纹草（双子叶植物） 银线鸟巢凤梨（单子叶植物）
课堂小结 谈谈你在这节课中，有什么收获？
课后作业 完成练习册本课时的习题。
墙苔
树干上的苔藓
地钱
观察与思考
观察当地常见的苔藓植物。
讨论
1. 与 藻 类 植 物 相 比 ， 苔 藓 植 物 的 生活环境有什么不同？
2.从形态上看，苔藓植物与藻类植 物有哪些主要的区别？这与它们的生 活环境有关吗？
葫芦藓
苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似 茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也 没有叶脉，根非常简单。
菜 豆
胚芽：将来发育成茎和叶
种 胚 胚轴：发育成连接根和茎的部位
子
胚根：发育成根
子叶：两片，储存营养物质
胚轴 胚芽 胚根
子叶 种皮
菜豆种子的基本结构模式图
玉米种子的结构
果皮和种皮：保护种子的内部结构
玉 胚乳：储存营养物质
米
胚芽：将来发育成茎和叶
种
胚轴：发育成连接根和茎的部位
子胚
胚根：发育成根
子叶：一片，转运营养物质
3.遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘 变蓝说明什么？
说明胚乳中含有淀粉
4.菜豆种子和玉米种子的结构有哪些不同 点和相同点？请你根据观察结果完成下表：
种子类型
不同点
观察与思考
将课下采集或老师提供的果实（如苹果、桃、 梨、葡萄、豆荚）切开或剥开，观察种子的着生 位置。
观察松的种子在球果中的位置。
讨论 1.哪些植物的种子是裸露的？
松、银杏等裸子植物的种子 外面没有果皮包被着，种子 是裸露的。
白网纹草（双子叶植物） 银线鸟巢凤梨（单子叶植物）
课堂小结 谈谈你在这节课中，有什么收获？
课后作业 完成练习册本课时的习题。
墙苔
树干上的苔藓
地钱
观察与思考
观察当地常见的苔藓植物。
讨论
1. 与 藻 类 植 物 相 比 ， 苔 藓 植 物 的 生活环境有什么不同？
2.从形态上看，苔藓植物与藻类植 物有哪些主要的区别？这与它们的生 活环境有关吗？
葫芦藓
苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似 茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也 没有叶脉，根非常简单。
菜 豆
胚芽：将来发育成茎和叶
种 胚 胚轴：发育成连接根和茎的部位
子
胚根：发育成根
子叶：两片，储存营养物质
胚轴 胚芽 胚根
子叶 种皮
菜豆种子的基本结构模式图
玉米种子的结构
果皮和种皮：保护种子的内部结构
玉 胚乳：储存营养物质
米
胚芽：将来发育成茎和叶
种
胚轴：发育成连接根和茎的部位
子胚
胚根：发育成根
子叶：一片，转运营养物质
3.遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘 变蓝说明什么？
说明胚乳中含有淀粉
4.菜豆种子和玉米种子的结构有哪些不同 点和相同点？请你根据观察结果完成下表：
种子类型
不同点
七年级生物上册第一节《绿色植物的主要类群》第二课时课件
（3）C类和D类的共同特点是都能产生__种__子___，但D类植物的
种子外面有__果__皮___包被着。
（4）具有根茎叶的植物有_B__、__C__、__D__。
2、被子植物与裸子植物相比，谁更适于陆地 生活？说明理由。
在种子成熟后，果皮有助于种子的广泛传播，从 而扩大了后代生活的范围，促进了该物种的繁荣。所 以被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广、 种类更多。
绿色植物的主要类群:
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
孢子植物： （孢子繁殖）
裸子植物 被子植物
裸子植物：种子裸露，外面没 有果皮包被。
水稻
玫瑰
被子植物
菊
槟榔
玉米
小麦
牡丹
被子植物：种子不裸露，外面有果 皮包被。
小组活动 各抒己见
1、种子植物、藻类植物和蕨类植物相比，谁最 适应陆地环境？为什么？
种子植物最适合陆地环境。藻类植物和蕨类植 物是孢子生殖，孢子是生殖细胞，而种子是器官， 种子的生命力比孢子强得多。
种子植物： （种子繁殖）
中国珍稀种子植物
珙桐
银杉
滇桐
1、下面哪个不是果实（ C ） A、葵花籽 B、西瓜
C、松子
D、青椒
2、下列哪种植物不是裸子植物（ B ）
A、侧柏
B、卷柏
C、圆柏
D、龙柏
3、裸子植物已分化出了（ C ） A、根、茎、叶、花、果实、种子等器官 B、根、茎、叶、花、种子 C、根、茎、叶、种子是呢？
三者都不是，属于种子植物
第一节 绿色植物的主要类群
（第二课时）
种子植物
种子植物：普通小麦、水稻等农作物以 及我们常见的花草树木、瓜果蔬菜等都 是依靠种子繁殖后代的，它们属于种子 植物。
初中生物济南版七年级上册多彩的生物世界绿色植物的主要类群 PPT
一般生活在水中，少数生活在阴暗潮 湿的陆地上。
结构简单，大多数为单细胞个体， 无根、茎、叶的分化，没有输导组织。
球藻、衣藻、硅藻、水绵、海带、 紫菜、发菜、地木耳等
广泛分布于世界各地的沙漠和贫瘠土壤中
生长在岩石、砂石、砂土、草地、田埂以及近水堤岸上
分组实验
观察葫芦藓和肾蕨
讨论
1. 葫芦藓和肾蕨的植株可分为几部分 ？各部分的结构有何特点？
2. 完成练习册之前章节未完成的作业并改正错题
想一想
大家认识这些植物吗？能将它们进行分类吗？
藻类植物
苔藓植物
藻类植物 裸子植物
蕨类植物 被子植物
绿色植物的分类 绿色植物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物
裸子植物 被子植物
一、藻类植物
一、藻类植物
生活在淡水中的单细胞藻类
生活在海洋中
一、藻类植物
生活在海洋中的大型藻类
广泛分布于水域中
一、藻类植物 生活环境 结构特点 代表植物
肾蕨高度＞葫芦藓高度
肾蕨有真正的根、茎、叶，而且分化出了能运输水分和养料的输导 组织，可以将水分远距离运输，并且有机械组织支撑植株。
二、苔藓植物 生活环境 结构特点 代表植物 应用
生活在阴暗潮湿的陆地上。
有茎、叶的分化，没有真正的根， 假根起固着作用，无输导组织。
葫芦藓、地钱、墙藓等
对二氧化硫等有毒气体十分敏感， 可作为监测空气污染程度的指示植物。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的比较
植物类群
藻类植物
生活环境
大多生活在水 中，少数生活 在阴暗潮湿的 陆地
结构特点
大多是单细胞个体， 无根、茎、叶、输导 组织的分化
应用
七年级生物上册2.1.1绿色植物的主要类群课件新版济南版
探究新知 蕨类植物是不结种子的植物。蕨类植物叶片下表面的褐色隆起里面， 含有大量的孢子（一种生殖细胞）。孢子成熟以后就从叶表面散放出 来，落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。
不同形态征
生活环境： 结构特点： 繁殖方式： 代表植物：
大多生活在阴湿的环境中 有根、茎、叶的分化，出现输导组织 孢子繁殖 铁线蕨、满江红等
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
随堂检测
3．利用孢子进行繁殖，并且有根、茎、叶分化的植物类群是（C ）
A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．藻类植物
本课小结
一、藻类植物
特征：无根、茎、叶的分化 与人类的关系：食用、制造氧气、药用、鱼类的饵料
二、苔藓植物
特征：有类似茎和叶的分化，没有输导组织，根为假根。 与人类的关系：作为检测空气污染程度的指示植物；有助于形成土壤，防 止水土流失
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
绿色植物的主要类群
汶上县南旺镇第二中学
绿色植物
第一节
绿色植物的主要类群
学习目标：
1.掌握绿色植物的主要类群。 2.观察藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，描
述它们的生活环境、结构特点、繁殖方式。 (重点）
绿色植物的主要类群
种
子
蕨
植
苔
类
物
藻
藓
植
类
植
物
植
物
物
一、藻类植物
海带
一、藻类植物
一、藻类植物
生活环境 一般生活在水中，少数种类生活在陆地上阴暗潮湿的地方。 结构特点 结构简单，大多为单细胞个体，少数为多细胞个 体，无根、茎、叶的分化。 繁殖方式 孢子生殖
代表植物 海带、紫菜、小球藻、石花菜、水绵等。
作用 大气中近90%的氧气是由藻类植物提供的，此外还有重
要的济价值。
与人类生活的关系
释放氧 食用
鱼类饵料 药用
二、苔 藓 植 物
葫芦藓
二、苔 藓 植 物
地钱
二、苔 藓 植 物
墙藓
二、苔 藓 植 物
生活环境： 陆地阴湿环境 结构特点： 有茎、叶的分化，无真正的根，无输导组织。 繁殖方式： 孢子繁殖
代表植物： 葫芦藓、地钱、墙藓等。
苔藓植物与人类的生活 1、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可 作为监测空气污染的指示植物。
2、对林地、山野的水土保持具有一定作用。
三、蕨 类 植 物 孢子囊
肾蕨
三、蕨 类 植 物
满江红
三、蕨 类 植 物
桫(suo)椤
三、蕨类植物
生活环境 陆地上阴湿的环境 结构特点 有根、茎、叶的分化，且分化出了输导组织
A、种子 B、果实
绿色植物
第一节
绿色植物的主要类群
学习目标：
1.掌握绿色植物的主要类群。 2.观察藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，描
述它们的生活环境、结构特点、繁殖方式。 (重点）
绿色植物的主要类群
种
子
蕨
植
苔
类
物
藻
藓
植
类
植
物
植
物
物
一、藻类植物
海带
一、藻类植物
一、藻类植物
生活环境 一般生活在水中，少数种类生活在陆地上阴暗潮湿的地方。 结构特点 结构简单，大多为单细胞个体，少数为多细胞个 体，无根、茎、叶的分化。 繁殖方式 孢子生殖
代表植物 海带、紫菜、小球藻、石花菜、水绵等。
作用 大气中近90%的氧气是由藻类植物提供的，此外还有重
要的济价值。
与人类生活的关系
释放氧 食用
鱼类饵料 药用
二、苔 藓 植 物
葫芦藓
二、苔 藓 植 物
地钱
二、苔 藓 植 物
墙藓
二、苔 藓 植 物
生活环境： 陆地阴湿环境 结构特点： 有茎、叶的分化，无真正的根，无输导组织。 繁殖方式： 孢子繁殖
代表植物： 葫芦藓、地钱、墙藓等。
苔藓植物与人类的生活 1、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可 作为监测空气污染的指示植物。
2、对林地、山野的水土保持具有一定作用。
三、蕨 类 植 物 孢子囊
肾蕨
三、蕨 类 植 物
满江红
三、蕨 类 植 物
桫(suo)椤
三、蕨类植物
生活环境 陆地上阴湿的环境 结构特点 有根、茎、叶的分化，且分化出了输导组织
A、种子 B、果实
七年级生物第一章第三节课件
七年级生物第一章第三节课件
目录
• 生物圈中的绿色植物 • 被子植物的一生 • 绿色植物与生物圈的水循环 • 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 • 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
01 生物圈中的绿色植物
绿色植物的主要类群
01
02
03
04
藻类植物
生活在水中，结构简单，无根 、茎、叶的分化。
苔藓植物
叶的生长
叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶。叶片通过光合作用制 造有机物，为植物的生长提供能量和营养。
开花和结果
花的结构
包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊 和雌蕊等部分。雄蕊由花药和花丝组 成，雌蕊由柱头、花柱和子房组成。
开花的过程
结果的过程
受精后，子房发育成果实，胚珠发育 成种子。果实的形成是植物繁殖后代 的重要方式之一。
绿色植物的根系可以固定土壤，防止水土 流失；同时，植物的枯枝落叶可以形成腐 殖质，改善土壤结构。
02 被子植物的一生
种子的萌发
种子萌发的条件
包括水分、温度、空气等 外部条件，以及种子自身 具有完整的胚和足够的营 养储备等内部条件。
种子萌发的过程
吸水膨胀、呼吸作用增强、 胚根突破种皮形成根、胚 芽发育成茎和叶。
呼吸作用的概念
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化 碳和水，并且将储存在有机物中的能 量释放出来，供给生命活动的需要， 这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主 要是在线粒体内进行的。
呼吸作用的实质
分解有机物，释放能量。
05 绿色植物与生物圈中的碳 -氧平衡
光合作用产生氧气
01
光合作用的概念
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有
生活在阴湿环境中，有茎、叶 分化，但无真正的根。
目录
• 生物圈中的绿色植物 • 被子植物的一生 • 绿色植物与生物圈的水循环 • 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 • 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
01 生物圈中的绿色植物
绿色植物的主要类群
01
02
03
04
藻类植物
生活在水中，结构简单，无根 、茎、叶的分化。
苔藓植物
叶的生长
叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶。叶片通过光合作用制 造有机物，为植物的生长提供能量和营养。
开花和结果
花的结构
包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊 和雌蕊等部分。雄蕊由花药和花丝组 成，雌蕊由柱头、花柱和子房组成。
开花的过程
结果的过程
受精后，子房发育成果实，胚珠发育 成种子。果实的形成是植物繁殖后代 的重要方式之一。
绿色植物的根系可以固定土壤，防止水土 流失；同时，植物的枯枝落叶可以形成腐 殖质，改善土壤结构。
02 被子植物的一生
种子的萌发
种子萌发的条件
包括水分、温度、空气等 外部条件，以及种子自身 具有完整的胚和足够的营 养储备等内部条件。
种子萌发的过程
吸水膨胀、呼吸作用增强、 胚根突破种皮形成根、胚 芽发育成茎和叶。
呼吸作用的概念
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化 碳和水，并且将储存在有机物中的能 量释放出来，供给生命活动的需要， 这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主 要是在线粒体内进行的。
呼吸作用的实质
分解有机物，释放能量。
05 绿色植物与生物圈中的碳 -氧平衡
光合作用产生氧气
01
光合作用的概念
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有
生活在阴湿环境中，有茎、叶 分化，但无真正的根。
植物的主要类群(共41张PPT)
雪松
油松，松科，松属，
常绿乔木，又名东北黑松
、短马尾松，树干挺拔苍
劲，四季常青，不怕风雪
寒冷，树干开展，壮年呈
塔形，老年呈盘状或伞形
，老枝斜展，苍翠，在园
林配植中可独植、丛植、
纯林群植。
油松
侧柏，柏科，侧柏属。
常绿乔木，又名柏树、香柏
、扁柏，其分布极广，自古
以来常栽植于寺庙、陵墓地
和庭院中。侧柏寿命长，树
• 想一想：种子植物具有哪些特征？
•
•
阅读课本42页
果皮
种子
种子
Байду номын сангаас果皮 鳞片
种子
种子
讨论二：比较苹果、豌豆和红松的种子，
你发现它们有什么不同？
像苹果、豌豆那样，种子外有果皮包被的植 物称为被子植物。
裸子植物的主要特征：种子裸露,没有果 皮包被。如松树、杉树、银杏等。
2.被子植物的分类
在所有的被子植物中，又可分为两大类， 即双子叶植物和单子叶植物。
生活环境 结构特点 生殖特点 代表植物
苔藓植物 阴湿环境
蕨类植物 阴湿环
境
裸子植物
陆地
被子植物 陆地
有假根茎 叶
出现根 茎叶
有根茎 叶种子
有根茎叶 花果实种
子
孢子生 地钱、葫芦
殖
藓等
孢子生 殖
卷柏铁线 蕨
种子
松柏
种子
玉米小 麦
1.在潮湿的树林里发现一株植物，有根、有茎、有叶 ，叶背面有小隆起,这一植物属于（ ）
一、植物的主要类群
• 根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同 ，将植物分为不同的类群，主要有：苔藓植物 、蕨类植物和种子植物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的 输导组织 ，能运输水分无机盐.
（3）C类和D类的共同特点是都能产生 种子 ，但D类植物的 种子外面有 果皮 包被着。
（4）具有根茎叶的植物有
BCD
。
课堂延伸
1、我们吃的香蕉有种子吗？是果实 吗？
2、无花果真的不开花吗？我们吃的 无花果是果实吗?
请同学们上网查阅资料，下节课展 示交流。
苹果树
油松
大豆
向日葵
你知道咱们校园内有哪些种子植物吗？
松树
合欢
樱花树
大叶黄杨
凌霄
白玉兰
紫藤
宏观感知
观察形态、结构
宏观感知
观察形态、结构
宏观感知
观察形态、结构
宏观感知
观察形态、结构
宏观感知
观察形态、结构
宏观感知
观察形态、结构
宏观感知
观察形态、结构
宏观感知
观察形态、结构
宏观感知
观察形态、结构
中国珍稀种子植物
珙桐
Hale Waihona Puke 银杉百山祖冷杉植物类群 生活环境 藻类植物
水中 阴暗潮湿的陆地 适于干旱环境 各种环境
结构特点
生殖
简单 单、多细胞， 无根茎叶的分化 孢子 有根茎叶 分化出输导组织 有根茎叶种子， 无花和果实 有根、茎、叶、 花、果实、种子
蕨类植物
种 子 植 物
裸子 植物 被子 植物
种子
1、小静在一次秋游中发现一株高大的植 物，它结的种子都是裸露的。这肯定是 （C） A. 藻类植物 B.蕨类植物
这些被子植物的种子，外 面都有果皮，种子被包在果 皮之中。果皮有什么作用？
被子植物的果皮香甜可口，动物们 以它们为食，果皮有什么作用呢？
观察讨论： 1、孢子和种子分别属于哪个结构层次？
2、孢子和种子哪个生命力更强，为什么？
3、孢子植物和种子植物谁更能适应陆地环境？
1、孢子是细胞，种子是器官 2、种子生命力更强。因为孢子是细胞，种子是 器官，结构复杂，而且种子能够休眠以度过不良
有 根茎叶种子 松杉柏、 ， 裸子植物 适于干旱环境 无花 和 果实 银杏苏铁
（四种器官） （六种器官）
被子植物 各种环境
玉米，小麦 有 根、茎、叶、 花、果实、种子 桃、月季
四、种子植物与人类的关系
‘晒晒’家乡的种子 植物吧！
被子植物
裸子植物
中国被子植物物种的多样性：
中国国土主要部分不在热带，但被子植物的种类仍居世界 第三位。
环境 3、种子植物更能适应环境
种子植物适应环境的能力很 强，分布应该很广，我们再来 看看丰富多彩的种子植物吧！ 注意裸子植物和被子植物 生活的环境有什么不同！
裸子植物
油松
雪松
苏铁
云杉 银杏 侧柏
水稻
荷花 玫瑰
被子植物
菊
槟榔
玉米
小麦
牡丹
（三）裸子植物与被子植物的区别
阅读教材55、56页相关内容，完成下列表格： 种子植物 生活环境 结构特点 举例
C.裸子植物 D.被子植物
2、只有被子植物才特有的器官是（A ）
A.果实 B.叶 C.种子 D.根
种子植物过关自测 1、下面哪个不是果实（ C ）
A、葵花籽 B、西瓜 C、松子 D、青椒
2、下列哪种植物不是裸子植物（ B ） A、侧柏 B、卷柏 C、圆柏 D、龙柏
3、裸子植物已分化出了（ C ） A、根、茎、叶、花、果实、种子等器官
B、根、茎、叶、花、种子
C、根、茎、叶、种子
D、只分化出了根、茎、叶
4、银杏与杏最主要的不同之外是（B ）
A.银杏的果实内有种子
B.银杏没有果实只有种子
C.银杏没有种子只有果实 D.银杏没有种子也没有果实
5（1）没有根茎叶等器官分化的是［A］藻类 （2）B类已经出现了 根茎叶
A
B
C
D
植物
等器官，具有真正
第一节 绿色植物的主要类群 （三）
生活 结构特点 环境
藻类 植物 单、多细胞，无 水中 根、茎、叶的分 化
阴湿的 有根、茎、叶 陆地 分化出输导组织
主要 作用
提供大气 中90％的 氧气 煤炭的 来源
生殖
孢子
蕨类 植物
生活 结构特点 环境
藻类 植物
1
主要 作用
生殖
简单 提供大气 单、多细胞， 中90％的 无 2 的分化 3 煤炭的来源
4
阴湿的 有根、茎、叶 5 6 植物 陆地 分化出
？
切勿眼高手低！
生活 结构特点 环境
藻类 植物
主要 作用
生殖
简单 提供大气 水中 单、多细胞， 中90％的 无根茎叶 的分化 氧气
孢子
蕨类 阴湿的 有根、茎、叶 陆地 分化出 输导组织 煤炭的来源 植物
？
上节3分钟检测
1. 细胞中具有带状叶绿体的藻类植物是( B )。 A. 衣藻 B. 水绵 C. 海带 D. 石花菜 2. 大气中氧气约( D )来自藻类植物光合作用释放 的。 A. 10% B. 50% C. 3% D. 90% 3.下列属于水生蕨类植物的是( D )。 A. 肾蕨 B. 卷柏 C. 紫菜 D. 满江红 4.藻类植物和蕨类植物的共同特征是（ D ） A.都是多细胞生物体 B.没有根、茎、叶的分化 C.全部生活在阴湿环境中D.依靠孢子繁殖后代 5. 下列关于藻类植物的说法，正确的是( A )。 A. 藻类植物结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但 都没有根茎叶分化 B. 单细胞藻类植物无根茎叶分化，大型藻类植物有了 根茎叶分化 C. 藻类植物繁殖时产生了大量的种子 D. 海带的主要食用部分是叶
我眼中的种子植物？
铁树开“花”又结 “果”
孢子叶
种子
白果
种子
银杏
（一）、种子植物的基本特征
综上观察，并且和学过的藻类植物、蕨类植物的 特征进行比较，你认为种子植物有哪些基本特征？
满江红
卷柏
衣藻
种子植物的基本特征：
个体一般比较高大
根茎叶内都有发达的输导组织，能产生种子。
深度探究
果皮 种子
种子
种子无果皮包被的 植物称为裸子植物
种子有果皮包被的 植物称为被子植物
（二）、种子植物的分类： 种 裸子 植物： 无果皮 子 植 物 被子植物：有果皮 种子 。最大差异在 二者的共同点“子”指的是 于被子植物的种子外有 包被。你知道果皮 果皮 保护，利于传播种子 被子 的作用吗？ 。据此判断， 植物适应性更强，更高等。