科普版小学四年级上册英语
四年级上册英语科普版第七课单词和课文
第一部分：单词学习1. 单词：school- 词性：名词- 释义：学校- 例句：I go to school every day.2. 单词：pencil- 词性：名词- 释义：铅笔- 例句：I use a pencil to write.3. 单词：book- 词性：名词- 释义：书- 例句：I love reading books.4. 单词：ruler- 词性：名词- 释义：尺子- 例句：I need a ruler to draw str本人ght lines.5. 单词：bag- 词性：名词- 释义：书包- 例句：I carry my books in my bag.第二部分：课文学习本课主要介绍了日常学校用品的名称和使用场景。
通过教学内容的学习，学生能够了解学校用品的英文名称，并能够熟练运用这些用品的词汇进行日常交流。
在课文中，老师可以通过图片、视瓶等形式展示学校用品，搭配相应的英文单词进行学习，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的记忆和语言应用能力。
1. 课文内容简介本课介绍了学校用品的单词，如school, pencil, book等，并通过对话形式展示了这些用品的使用场景，让学生在课文中感受到了实际运用这些用品的情景，从而加深对单词的理解和记忆。
2. 学习方法建议在教学中，老师可以采用多媒体教学的方式，如图片、视瓶等，让学生直观地了解学校用品的名称和外观，同时搭配相应的英文单词进行学习。
在课堂上可以设置角色扮演的活动，让学生在实际情景中运用所学的单词，增强他们的语言表达能力。
3. 练习题目- 请用英文说出你每天上学都需要用到的学校用品。
- 请用英文描述你在学校的一天，包括使用学校用品的场景。
4. 拓展练习- 请同学们自行搜集并介绍其他不在课文中出现的学校用品的英文名称，并和同学们共享。
- 请同学们以小组形式设计一个关于学校用品的英语对话，并在课堂上表演。
5. 小结通过本课的学习，学生在掌握学校用品的英文名称的也能够在实际情景中运用这些单词，提高他们的语言运用能力。
科普版四年级上册的英语词汇默写
科普版四年级上册的英语词汇默写学校：班级：姓名：默写得分：Lesson 1的英语词汇默写1、朋友：2、游泳：3、头：4、腿：5、跳舞：6、触摸：7、弯曲：Lesson 2的英语词汇默写1、书桌：2、茶杯：3、钟：4、猜：Lesson 3的英语词汇默写1、书包：2、书：3、好的：5、铅笔：6、文具盒：Lesson 4的英语词汇默写1、家庭：2、母亲：3、父亲：4、女孩：Lesson 5的英语词汇默写1、房间：2、读：3、绿色的：4、树：5、一些，任何：6、四：7、他们：8、绵羊：Lesson 6的英语词汇默写1、从，来自：3、现在：Lesson 7的英语词汇默写1、教师：2、工人：3、妇女：4、医生：5、或者，否则：6、护士：Lesson 8的英语词汇默写1、时间：2、八：3、迟的：4、星期日：5、……点钟：Lesson 9的英语词汇默写1、房子：2、马：3、在……旁边：4、六：5、奶牛：6、十一：7、十二：8、十三：9、十五：10、在那边；结束：11、山羊：12、在那边：13、多少：Lesson 10的英语词汇默写1、早晨，上午：2、在……附近：3、这里：4、在……下：5、椅子：6、亲爱的：Lesson 11的英语词汇默写1、公共汽车：2、小汽车：3、姑，姨，舅母等：4、飞机：5、吉普车：6、对不起：7、用英语：Lesson 12的英语词汇默写1、叔，伯，舅等：2、农民：3、工作：4、想要：5、种植；植物：6、做：7、面包：8、吃：9、麦子：10、一起：11、切，砍：12、不得不：13、不客气：。
科普版四年级英语上册全册知识点汇总
1. 名词: book书 pen钢笔 pencil铅笔
2. 形容词: good好的
3. 短语: pencil box文具盒
二、拓展词汇
1. 名词: ruler尺子 crayon蜡笔 knife 小刀 cook 厨师
2. 动词: read 读
三、核心句型
—Is this your knife? 这是你的小刀吗?
2. 动词: read读
3. 形容词: green绿色的
4. 数词: four四
5. 人称代词: they他们
6. 限定词: any一些
二、拓展词汇
1. 名词: car汽车 fox狐狸 ship轮船 pig猪 panda熊猫 bee蜜蜂
2. 动词: sleep睡觉
3. 形容词: busy忙碌的
4. 数词: three三
1. 名词: rain雨 plane飞机 day日子 zoo动物园
2. 动词: take带走
3. 数词: six六 eleven十一 twelve十二
4. 副词: again又
三、核心句型
—What's the time, please? 请问,几点了?
—It's eight o'clock. 八点了。
解读: 将look放在句首,用来引起他人的注意。类似的单词还有:listen。
2. Her name is Nell. 她的名字是内尔。
解读: 这是一个介绍某人名字的陈述句,通常用来回答“What’s her name?”。
Lesson 5 What can you see?
一、核心词汇
1. 名词: room房间 schoolbag书包 tree树 sheep绵羊
新课标《英语》科普版四年级上册课文翻译
四年级上册译文第一课我们会跳舞Let’s talk小鱼：你好，小朋友们！狐狸和母鸡：你好，鱼小姐！小鱼：让我们一起游泳，好吗？狐狸和母鸡：哦，我们不会游泳。
母鸡：你能摸到你的头和弯你的腿吗？小鱼们：哦，我们不能。
但是我们会跳舞。
狐狸：我们也会跳舞。
我们一起跳舞吧。
小鱼们：太好了！Let’s sing你会游泳吗？你会游泳吗？是的，我会。
你会飞吗？不，我不会。
你会唱歌吗？是的，我会。
我唱歌唱得很好。
第二课书桌上是什么？Let’s talk奇奇：书桌上是什么？露露：一些杯子。
奇奇：床上是什么露露：一个盒子。
奇奇：盒子里是什么？露露：你猜猜！奇奇：是一个钟表？露露：不是。
奇奇：是一个洋娃娃？露露：不是。
奇奇：对不起，我猜不出来。
露露：看！是你。
Let’s chant晚饭爸爸给我们吃鸭子。
午饭妈妈给我们吃馒头。
爸爸喜欢吃鸭子。
妈妈喜欢吃馒头。
第三课这是你的书包吗？Let’s talk汤姆：你好，伊芙！这是你的书包吗？伊芙：是的。
汤姆：里面是什么？伊芙：看！是一本书。
汤姆：噢！这是一本好书。
伊芙：那是你的文具盒吗？汤姆：是的。
伊芙：里面是什么？汤姆：是一支钢笔和一枝铅笔。
Let’s chant看！看！看！这是布鲁克先生。
他是一名厨师。
他是一名好厨师。
他正在读书。
第四课他是你的弟弟吗？Let’s talk熊猫：你好，小猴！小猴：你好，小熊猫！熊猫：看！这是我的家人。
小猴：她是你的妈妈吗？熊猫：是的。
妈妈，这是我的朋友小猴。
小猴：很高兴见到你。
熊猫妈妈：我也很高兴见到你。
小猴：他是谁？熊猫：他是我的爸爸。
小猴：那个女孩是谁？熊猫：她是我的妹妹。
小猴：他是你的弟弟吗？熊猫：是的，他是。
小猴：噢！你有一个快乐的家。
Let’s learn伊芙：她是谁？麦克：她是的妈妈。
她的名字叫内尔。
内尔（妈妈）比尔（爸爸）萨姆（叔叔）霍普（婶婶）利兹（奶奶）弗莱德（爷爷）丹（哥哥）安（姐姐）麦克（我）第五课你能看到什么？Let’s talk伊芙：这是我的房间。
科普版四年级英语上册教案+同步练习
Lesson 1 We can dance◆教材分析This lesson is the first lesson of the textbook, which is to learn the pronunciation of I, and to learn the words and sentences that students should master.◆教学目标【知识与能力目标】You can hear the words "swim", "sing", "dance" and "ride a bike". “Can you ... ?” To communicate with others, to develop students' English ability in the process of learning.【过程与方法目标】To understand and master sentence patterns and to make sentences and applications with alternative words. We can dance. Let’s swim. —Can you sing?—Yes, we can./ No, I can’t.【情感态度价值观目标】To stimulate students' interest in learning English through various kinds of teaching activities and cultivate students' sense of cooperation.◆教学重难点◆【教学重点】Understand and master sentence patterns.We can dance.Let’s swim.—Can you sing?—Yes, we can / No,I can’t.【教学难点】Can be used to make sentences and applications.◆教学过程Step 1. Warming upHello! Boys and girls! Let’ s play a game. (Look at the picture!)T: What are these? Who can?Ss: Swim sing dance ride a bike...Step 2. TeachingA. vocabulary teachingDraw a simple picture on the blackboard. Read it twice and demonstrate it. Practice: group practice, group practice, single line practice, personal practice.Look, I can sing. Let the students imitate. I can sing and read. "Swim" and "ride a bike".B. pattern teachingT: I can swim. can you swim?Use your fingers to talk. Can you swim? yes, I can.Step 3. PracticeLet’s say a chant. Can you swim? yes, I can.Can you fly? No, I can’t.Can you ride a bike? Yes, I can.Step 4. Let's talkHi, my little friends!Hi, Miss Fish!Let's swim, OK?Oh, we can't swim.Can you touch your head and bend your leg?No, we can't. But we can dance.We can dance, too. Let's dance.Great!Step 5. Homework1. Copy the words on page 5 and 2 of each line.2. Listen to the first lesson and recite the text.◆教学反思略。
科普版小学四年级上册英语教学资料
科普版小学四年级上册英语教学资料第一课：问候与自我介绍- 课程目标：研究基本的问候和自我介绍的表达方式，培养口语交流能力。
- 教学内容：- 问候语：Hello、Hi、Good morning、Good afternoon、Good evening- 自我介绍：My name is...，I am...years old，I am from...- 教学方法：通过角色扮演、游戏等形式激发学生的兴趣，提高研究积极性。
第二课：数字与颜色- 课程目标：研究基本的数字和颜色的表达方式，培养数学和视觉辨别能力。
- 教学内容：- 数字：1-20，通过数学游戏和数字演唱会巩固记忆。
- 颜色：红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色，通过涂色活动和颜色搭配游戏加深理解。
- 教学方法：结合多媒体教学，使用图片和视频进行互动，提高学生的研究效果。
第三课：家庭与职业- 课程目标：研究家庭成员和职业的表达方式，了解家庭和社会的联系。
- 教学内容：- 家庭成员：father、mother、brother、sister，通过家谱图和游戏巩固记忆。
- 职业：doctor、teacher、student、driver，通过角色扮演和职业卡片游戏认知职业与相关动作。
- 教学方法：通过情景教学，引导学生进行角色扮演，加深理解和记忆。
第四课：动物与食物- 课程目标：研究常见动物和食物的表达方式，培养动物保护和健康饮食意识。
- 教学内容：- 动物：dog、cat、bird、elephant，通过动物展览和询问游戏巩固知识。
- 食物：apple、banana、juice、cake，通过食物制作和品尝活动加深理解。
- 教学方法：通过实物展示和实际操作，增加研究的趣味性和互动性。
以上是科普版小学四年级上册英语教学资料的大致内容，希望对您有所帮助。
如需更详细的教学设计，请随时告知。
科普版四年级上 英语 课文 带翻译
我能看看吗？
是的，你可以。
What can you see in the book?
I can see a green tree.
Can you see any birds?
No, I caБайду номын сангаас see four bees.
They are black and yellow.
你在书里能看到什么？
哦，我能看见十三头。
不，不是十三头，是十五头。
Lesson 10 WHERE IS MY DOG?
第十课我的狗在哪里？
Let's talk
一起说一说
Good morning, Eve.
Good morning, Tom.
I can't find my dog, Tammy.
Can you help me find him?
请问几点了？
八点了。
哦不！我又迟到了。
Late? No, you're not late.
Not late?
It's Sunday today.
Sunday? Oh, good!
迟到？不，你没有迟到
没迟到？
今天星期日。
星期日？哦，太好了！
one two three four five six
一二三四五六
Yes, He's my friend, Jim.
盒子里有什么？
看！这是我的风筝。
你看得见上面的那个男孩吗？
看得见。
他是你的朋友吗？
是的,他是我的朋友,吉姆
Is this kite from Jim?
Yes, it's from my birthday.
科普版四年级英语上册全册单元知识点
科普版四年级英语上册全册单元知识点四年级英语上册 1-12课知识点汇总Lesson1:We can dance词汇汇总：小的游泳腿头小山朋友弯曲词组汇总：sing唱歌 dance跳舞 swim游泳 ride a bike 骑自行车知识点分析：的用法can 是情态动词后面跟动词原形，两个含义：①表示能力“能，会”②表示请求，许可“可以”变否定 can + not, 变疑问把 can 提前至句首.例子1.“能，会”：I /He can swim. （我/他会游泳。
）I/He can't swim. （我/他不会游泳。
其中can’t=can not ）Can you/he swim?（你/他会游泳吗?）-----Yes, I/he can(肯定回答) （是的，我/他会./No, I/he can't. （否定回答/不，我/他不会。
）例子2.“可以”I can help you. 我可以帮助你Can you help me? 你可以帮助我吗？（一般疑问句，肯定回答 Yes, I/we can 是的,我们可以，否定回答No ,I/we can ’t不，我们不可以。
）Lesson2: What's on the desk?词汇汇总：什么书桌一些茶杯钟对不起来一猜，猜出词组汇总：on the bed 在床上 in the box 在盒子里 in the room 在房间里知识点分析：1.介词小结：介词是一种用来表示词与词，词与句之间的关系的词。
On在⋯上面（接触），under在..下面，In在⋯里面，behind在⋯后面，?in front of在⋯前面，beside 在⋯旁边。
2.名词单数变复数：名词单数变复数，直接加 -s 占多数；s, x, z, ch, sh 来结尾，直接加上 es；词尾是 f 或 fe，加 s 之前先变 ve；辅母 + y 在词尾，把 y 变 i 再加 es；词尾字母若是 o，常用三个已足够，要加 es 请记好，hero, tomato, potato 。
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科普版小学四年级上册
英语
Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
科普版小学四年级上册英语教案
Lesson1Icanswim
一、教学内容和要求：
辅音音标[b][p][m][f][d][t][n][l][ɡ][k]语音[h][r][s][z][v][w]元音音标[i][e]字母组合ea读作[e]little，swim，leg，head，hill词汇friend，bendhop，skateskip，giftI/Hecanswim．语言结构
I/Hecan’tswim．Canyou/heswimYes，I/hecan．/No，I/hecan’t．交际用语Icanswim．CanyouNo，Ican’t．
二、第一课时：能听懂、会说，并能用来进行会话能理解和掌握，并能用替
换词造句和运用
第二课时：能听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文
第三课时：能听懂、会说、会认读
第四课时：能只要求能听懂和认读只要求能拼读，不要求知道词义能拼读含这些音标和字母组合的单词。
三、课时安排(TeachingArrangement)：本课教学内容安排4个课时。
Listen，pointandread，学习16个辅音音标及元音音标[e][i]Let’stalk前半部分Let’stalk的剩余部分和Let’ssingLet’slearn，Listenandtick和Agame 四、各课时的教学内容和步骤：
第一课时
(1)复习检查：A．复习元音字母a，e，i，o，u在闭音节单词中的读音：教师提问，让学生说闭音节单词的结构，以及5个元音字母在闭音节中的读音
[][e][i][]。
B．复习b，p，m，f，d，t，n，1，g，k，h，r，s，z，v，w16个辅音字母在单词中的读音：教师板书这16个字母，然后提问，学生答。
C．学生拼读含[e][i]音和以上16个辅音的单词：教师板书e和i，让学生读出它们在闭音节中的读音，然后让他们拼读下列单词：vest，help，bed，big，fish，with，chick，is，in，him等。
(2)导入新课：四英1Listen，pointandread，学习18个辅音音标及元音音标
[e][i]
A．介绍音标：告诉学生，刚才复习的e，i，b，p，m，f等字母在单词中的读音，叫做音素，用书面符号将它们记录下来，便是音标。
我们学用的是国际音标，共有48个，本学期我们要学会其中的42个。
有一些音标写法与字母一样，这样的音标共有18个，今天我们就来学习这18个音标。
然后教师在刚才板书的字母下写出音标，进行对照(e和i及[e]和[i]用红色)。
bpmfdtnlgkhrszvwoi[b][p][m][f][d][t][n][l][ɡ][k][h][r][s][z][v][w][e] [i]说明音标[ɡ]与字母g的印刷体略有不同。
讲一下这18个音标的发音要领，再领读几遍。
然后出示这18个音标的卡片，让学生读。
B．注音标、读单词：让学生读Listen，pointandread中的单词，先读第一、第二组，因为这些都是闭音节词，学生读起来应该没有困难。
然后让学生给这三组单词注上音标，再按音标读单词：-i-[e]-ea-
[e]swim[hed]skip[bred]gift-i-
[i][swim][skip][ɡift]vest[vest]headhen['hen]breadlegs[leɡz]在读这些单词时，要特别注意leg，head等单词，要多读几遍并初步记一下词义，因为这几个词是本课的生词。
(3)操练：
A．操练音标：从《活动材料》中找出16个辅音音标和元音音标[e][i]的卡片，将16个辅音音标涂成黑色或蓝色，将[e][i]涂成红色，并剪开，制成卡片。
然后在同座间任意抽取一些卡片，让对方读。
B．辨音练习：先讲清[e]和[i]发音的区别，然后做辨音练习。
教师读一些含[e]或[i]音的单词，当学生听到含[e]音的词时用右手举音标卡片[e]，听到含[i]音的词时用左手举音标卡片[i]。
如教师读[beɡ]，学生听清后举[e]，教师读[biɡ]，学生听清后举[i]。
教师读的词可参阅练习册巾。
在进行这项操练后，让学生朗读练习册中练习二中的音标。
C．对照朗读：将单词与音标进行对照，朗读下列单词(其中第一列为音标与单词完全相同的闭音节词，第二列为音标与单词略有不同的闭音节词，第三列是不符合闭音节规则的词和含字母组合的词，第四列是多音节词)。
desk[desk]bend[bend]swim[swim]milk[milk]egg[eɡ]next[nekst]six[siks]hi ll[hil]friend[frend]dead[ded]give[ɡiv]live[liv]little['litl]city['sit i]ready['redi]very['veri]在读这些音时，可将本课的黑体词bend，swim，hill，friend和little等的词义告诉学生，让他们初步记一下。
D．朗读音标：朗读练习册中中的音标。
四英2
(4)检测：做练习册中的。
教学反思：短音|e|,|i|容易读错，因为形接近字母，容易读成字母音。
建议多练习拼读法。