unit1 Can I have some sweets？
四年级上册英语教案-Module 6《Unit 1 Can I have some sweets》｜
四年级上册英语教案－Module 6《Unit 1 Can I have somesweets》｜外研社（三起）一、教学目标1.能够听懂、会说、会读写并表演单词 sweet, cake, chocolate, candy 和口号Can I have…？Yes, you can，No, you can’t. 的意思。
2.能够在语境中正确理解并运用句型Can I have some…? Yes, please. / No, thank you.3.能够用英语向别人请求东西，并礼貌地回答别人的请求。
二、教学内容1. 生词及其发音1.sweet [swiːt] 甜的2.cake [keɪk] 蛋糕3.chocolate [ˈtʃɒklət] 巧克力4.candy [ˈkændi] 糖果2. 口号Can I have…? Yes, you can. / No, you can’t.3. 句型Can I have some…？Yes, please. / No, thank you.4. 对话A: Can I have some sweets? B: Yes, you can. A: Can I have some cake? B: No, you can’t. A: Can I have some chocolate? B: Yes, you can. A: Can I have some candy? B: No, you can’t.三、教学步骤1. 导入（5分钟）通过展示一些甜品的图片或实物，引导学生了解本课要学习的生词 sweet、cake、chocolate 和 candy。
2. 学生活动（20分钟）1.学习生词：分几组，教师展示图片或者实物，并发音，让学生跟读及模仿发音。
同时，老师也可以让学生模仿说其他的甜点的单词。
2.学习口号：教师先说几句，让学生学着回答，再由学生一起说几次。
3.学习句型：让学生模仿老师的提问和回答，完成对话。
四年级上册英语教学设计-Unit 1 Can I have some sweets？-外研社(三起)
四年级上册英语教学设计-Unit 1 Can I have some sweets？-外研社（三起）具体教学安排：课时1：本课时主要介绍一些简单的礼貌用语，以及能够制定自己的购物清单，并能够对自己需要买的东西进行描述性的表述。
此外，还可以进行一些游戏化的活动，加深学生对数字的认识和购物的概括。
教学目标：1.学会用礼貌用语询问并购买想要的食品；2.通过制定购物清单，训练学生的管理能力和计划能力；3.通过游戏化活动，加强学生对数字的认识。
教学重点：1.购买食品的礼貌用语；2.制定购物清单；3.游戏化活动中数字的认识。
教学难点：针对不同的学生阶段，难点不同，可参照以下：1.对于部分学生，较难处理不同种类的购物清单；2.对于一些会选择工作人员配合的学生，难以完成一些独立购物方案。
教学过程：1.小组合作，列出一份购物清单，并用英语进行介绍和描述；2.引出购买食品的礼貌用语，并进行一定程度的口语训练；3.学生可以在购物场景实践中学习数字，并进行游戏化认知；4.购物清单的多元化，可以进行商店、超市、市场等不同场景的模拟；5.结合现有语言材料，进行一段自由发挥的口语表述。
课时2：本课时主要需要学生进行模拟的点餐和确认活动，加深学生对食品与食品配料混搭的概览，同时提高学生的自主选购食品的意愿与能力。
教学目标：1.掌握日常点餐的情景对话；2.可以进行自主搭配食品组合；3.加深学生对于各种食品加工的适度认知。
教学重点：1.针对不同食品进行点餐，要求良好的沟通和明确的口语表述；2.针对多种食品进行加工搭配，加餐配菜指导。
教学难点：针对不同的学生阶段，难点不同，可参照以下：1.有一定的口语基础的学生，更加容易解决食品搭配的难度；2.对于较为挑食的学生，需要引导学生了解不同的美食文化。
教学过程：1.初步引导，和学生共同商量各种食品的组合和口感；2.进行食品搭配活动，并引导学生了解不同的食品加工方式；3.针对一定量的学生，引导学生体验不同地域食品的文化和品牌。
四年级英语Unit1 Can I have some sweets
授导型教案及其课堂讲稿课题：Unit1 Can I have some sweets?学校年级：四年级姓名：Unit 1 Can I have some sweets?教学内容：本课选自三年级起点第三册第九模块“Happy Birthday”第一单元“Can I have some sweets?”，属于对话应用教学。
它是在接触了第五模块“Fodds”和第六模块“Can you run fast?”的基础上进行的教学，也为以后学习第十模块“There is one birthday in May”打下基础。
Analysis of this lesson：教材分析学情分析。
课的教学对象是四年级学生，根据他们独特的年龄特点和心理特点，创造良好的语言环境，开展丰富多彩的课堂教学活动，给学生提供大胆实践、积极参与的机会，培养其语言运用能力和交际能力。
教学方法：创设轻松、有趣的语言学习环境，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。
尊重学生个体差异，面向全体学生，注重过程评价，调动学生积极性。
进行听、说、读、写、画、猜的训练，并利用多媒体，提高学生对所学知识的接受度，提高课堂效率。
教学目标：I.培养学生学习英语的兴趣，以及乐于用英语交际的心理，养成良好的英语学习习惯。
II.知识目标（1）能够听、说、认读句子：Can I have some soup? Yes, you can. / CanI have some sweets?Sorry, you can’t.（2）能够听、说、读、写，看图片或实物读出单如下单词：soup, sweets, bread, light, biscuit, fruit等单词；听懂turn on 词组。
（3）听懂、会唱教师自编重点句型的歌曲。
III.能力培养目标能根据本课内容改编成为某个同学过生日的短剧，培养学生积极参与各种表演、游戏的能力，并促进其想像力和创造力的提高。
教学重点：掌握6个生词，会用Can I have some …?这个句型，并能作出合适的应答。
《新标准英语》(三年级起始)Book 3Module 9 Unit 1 Can I have some sweets？词汇教学活动设计
《新标准英语》（三年级起始）Book 3Module 9 Unit 1 Can I have some sweets？词汇教学活动设计内容简析本单元是外语教学与研究出版社出版的小学英语三年级起点四年级上册Module 9 Unit1 Can I have some sweets？的单词部分，主要教学内容是对单词soup, sweets, bread, biscuit, fruit, sorry, light，turn on的听说读写技能的训练，本单元的教学内容和教学目标是与孩子们的生活密切相关的的食物类单词，食物类是孩子们较感兴趣并容易掌握的词汇，在日常生活中经常用到，而且在Module 5中已经详细地学过，有利于孩子们自然过渡到新知识的学习，复习旧知，拓展新知，新旧综合运用，滚动复现，拓宽知识面。
运用任务教学，创设语境，谈论食物，通过句型Can I have some …? Yes ,youcan/Sorry ,you can’t.进行小组对话和交流，在愉快的合作气氛中，体验成功的快乐，引导学生轻松地学会词汇，并在实际生活中加以运用。
目标定位1、知识目标：词汇：能够认读soup, sweets, bread, biscuit, fruit, sorry, light，turn on，并能规范书写。
复习强化认读已学过的食物类词汇。
语句：能认读Can I have some …？Yes，you can. /Sorry，you can’t.2、技能目标：词汇：能听懂并能口头运用soup, sweets, bread, biscuit, fruit, sorry, light，turn on.强化运用已学过的食物类词汇。
语句：能听懂并能口头运用Can I ha ve some …？征求同意或许可，并能口头运用Yes，you can. /Sorry，you can’t.回答这类问句。
复习强化运用已学语句: Can you…? Yes，I can./No, I can’t.复习旧知，引出新知，自然过渡到新句型Can I have some …？Yes，you can. /Sorry，you can’t.的学习，并形成对比。
Module6Unit1CanIhavesomesweets_(课件)英语四年级上册
Homework
Need to do：
1. Listen, read and act Activity 2. 2. Sing the Food Song to your parents.
Choose to do： Ask your parents “Can I have some… ”
Module 6 Unit 1
Can I have some sweets
Teac中hing aims
1 能够听、说、认读词汇：sweets, soup, sorry, bread, dark, turn on, light
2 能够在情境中运用“Can I have…?”表达请求获得允许。运用“ Yes, you can./ Sorry, you can’t. ”“ Now you can have... ”回答别人的请求。 能用“Happy birthday! ”表达生日祝福。 重点
very hungry!
Mm. Come here, Amy.
Mum, I can’t see. It’s very dark.
Well, turn on the light.
Now you can have some sweets and some cake.
Thank you, Mum.
Post-listening
Useful expressions:
I’m hungry. Can I have some… Yes, you can./Sorry, you can’t. Do you want some... Yes, please. It’s.../ No, thank you. I want some...
新版小学新标准英语四年级下册Module6_Unit1Can_I_have_some_sweets
Unit 2: Happy Halloween!
Halloween ---万圣节
每年的10月31日是西方国家的传统节日—— 万圣节。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜， 所以也叫“鬼节”。
在这一天，不论大人或小孩都可以尽其所能的作 怪，而不会招致异样的眼光。说起万圣节，它在 孩子们的眼中,是一个充满神秘色彩的节日。
妈妈，我饿了，我 能喝些汤吗？ 但是我饿了，请问我 能吃些糖果吗？
抱歉，你不能。 我能吃些面包吗？
1
抱歉，你 不能。
抱歉，你 I’ m 不能。 very hungry ！
但是妈妈，我 非常饿。
2
3
I’ m very hungry！
1
light
light
Turn on the light
Turn on the light .
夜幕降临,孩子们 便迫不及待地…
戴上千奇百 怪的面具
穿上五颜 六色的化 妆服
提上一盏南瓜 灯跑出去按邻 居家的门铃
万圣节的习俗不请客就捣乱
孩子们会发出“Trick or Treat!” (不请客就捣乱) 的“合法威胁”。邻居们不管是否被吓着,总是准备了一些 糖果、苹果等点心,孩子们则一一收入自己的袋内。
1.两个同学为一组 2.扮演Tom 和MaMa 3.三分钟
go
将本课活动二前三幅图对话录 成音频，下节课展示给大家听。
Can I have some sweets,please? Sorry,you can’t.
Can I have some bread? Sorry,you can’t.
Make up a dialogue
Child: Mum, I’m hungry. Can I have some…
外研版四年级英语上册Module6 Unit1 Can I have some sweets
Now you can have some sweets and some cake.
此句是表示某人可以做某事的句型。
make a cake
可数名词：一个完整的蛋糕
a birthday cake
cake
a piece of cake
不可数名词：一个蛋糕里的一部分 two pieces of cake
-Can I have some…? -Sorry, you can’t.
Let’s chant.
Soup, soup, can I have some soup? Sorry, you can’t. Sorry, you can’t. Bread, bread, can I have some bread?
Mum, I can’t see. It’s very
dark.
Well, turn on the light.
Happy birthday, Amy!
Now you can have some sweets and
some cake.
Thank you.
Thank you, Mum.
-Can I have some soup? -Sorry, you can’t. 这是由情态动词can引导的一般疑问句，用来询问某人是否允许自己做某事。
Read in roles according to the following information.
Mum: Mm, come here, Amy. Amy: Mum, I can’t see. It’s very dark. Mum: Well, turn on the light. Friends: Happy birthday, Amy! Amy: Thank you. Mum: Now you can have some sweets and some cake. Amy: Thank you, Mum.
Module6Unit1CanIhavesomesweets(课件)四年级英语上册(三起)
Listen, point and find "can".
我可以吃一些面包吗？ 对不起，你不能。
Amy，来这。
妈妈，我看不见。它非常黑。 但是妈妈， 我非常饿！
好，打开灯。 turn on 打开 turn off 关闭
Listen, point and find "can".
一切植物都需要阳光和水。
Vocabulary
sorry /ˈsɒri/ 对不起
【拓展】sorry for oneself (口语) 垂头丧气，灰溜溜的 【例句】Sorry, I've got to go.
对不起，我必须走了。
Vocabulary
sweet(s) /swiːt/ n. 糖
【短语】sweet potato 地瓜 【例句】Would you like some more sweet?
eg:The soup is delicious. The water is so cold. Do you want some juice?
Grammar
Well, turn on the light.
（1）well作感叹词，表示惊奇、犹豫、同意等。
随场合不同意思有种种变化，有时可以不译出。
①well作副词，意为“好，令人满意地”。 eg：I can do this well.
Grammar
“问对方是否允许自己做某事的型及回答”。 -Can I have some sweets?我可以吃些糖果吗? -Sorry, you can't.抱歉你不能。 句型分析：Can I+动词原形+其他？ (肯定回答)Yes, you can./Yes, of course. (否定回答)Sorry, you cant./ I'm afraid I can't.
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Module 9 unit 1 Can I have some sweets？
By Caihong Chen From Funing Primary School
My Magic Box
Can I have some…?
Yes, you can. Sorry, you can’t.
Can you sing？
Happy birthday
That’s all for today…
Can you answer?
Q1: Who is hungry? Amy is hungry. Q2: What did Amy ask? soup Can I have some sweets ? bread Q3: What did Ms Smart say? Sorry, you can’t.
Can you read?
Mum, I’m hungry. Can I have some soup? Sorry，you can’t.
But I’m hungry. Can I have some sweets, please?
Sorry，you can’t.
Can I have some bread? Sorry，you can’t. BUT Mum, I’M VERY HUNGRY!
Let’s chant
soup
some soupbreadsome Nhomakorabeabread
a sweet
some sweets
a biscuit
some biscuits
fruit
some fruit
cake
some cake
a light
some lights
Dear Rainbow， Tomorrow we will have a party at home. We hope you will join us with your friends. Expecting your joining. Yours, Ms Smart.
Mmmm. Come here, Amy.
Mum, I can’t see. It’s very dark.
Well, turn on the light.
Happy birthday, Amy!
Thank you.
Now you can have some biscuits, some fruit and some cake.
Happy birthday to you … Thank you, Mum.
Can you play ?
Who will be the best player？
Homework 1、listen to the dialogue 3 times 2、搜集食物类的单词并制作成单词
卡片。小组内比一比看谁搜集得最多。