小学音乐人音版(敬谱)一年级下册《聆听春来了》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐人音版(简谱)一年级下册《春天聆听春晓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D024
小学音乐人音版（简谱）一年级下册《春天聆听春晓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一．教材：《春晓》是一首四拍子的创作歌曲。
五声宫调式，一段体结构。
歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘了春天的美好，旨在让学生热爱大自然，体会春天的静谧、舒适与美好！歌曲为歌表演歌曲，在学唱之前可自由创编动作，让学生在聆听中展现自我！二．学情：一年级的学生活泼好动，对音乐的学习积极性非常高，上课记录良好，举手发言同学较多，能勇于表达自己的独特看法。
对一年级孩子而言最重要是对其音乐习惯的培养。
三、教学目标:1.感受歌曲活泼、欢快的情绪。
2.通过律动、声势动作伴奏学习感受四拍子节奏特点。
3..能够在舞蹈创编让学生在聆听中展示、锻炼自我。
四、教学重难点:1. 感受四四拍子的强弱关系。
2. 能用奥尔夫声势动作（拍手、拍腿）为歌曲《春晓》伴奏。
3. 舞蹈动作创编。
五、教学过程：（一）、组织教学，拍手律动。
（二）、舞蹈展示《宝贝宝贝》，活跃课堂气氛。
（三）、歌曲歌词复习1、首先邀请学生背诵歌词。
2、学生齐背，教师要求学生有感情朗诵。
3、歌词句意分析，并提问学生你认为春天可以做些什么？（四）初听音乐：教师提问：1.歌曲的拍号是什么？（4/4拍）2．感受4拍子的强弱关系？（强、弱、次强、弱）3.歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼）4.教师提问你接的你看到了什么?你想做些什么事情呢？（百花齐放、百鸟争鸣想出去春游、放风筝）（五）、再听歌曲：1.欣赏歌曲，学生听音乐轻声跟唱。
2.教师引导学生边唱边自由做动作。
六、我是小乐手(奥尔夫声势动作创编)1.教师引导学生发现身体小乐器——拍手，跺脚，捻指，拍腿2.教师选用简单声势动作拍手、拍腿为歌曲进行伴奏。
（教师强调强弱关系）2.教师播放音频，将学生分为两个大组进行表演伴奏。
七、舞蹈创编：1. 学生听音乐自由创编动作。
2. 教师引导学生创作。
小花猫，小花猫，喵喵喵小花猫，小花猫，喵喵喵小猫跑去哪里啦? 采来一朵小花，又掉啦！3. 教师带领学生进行联系。
新人教版音乐小学一年级下册2春天来了公开课优质课教学设计
13教师出示节奏卡片：
①x — — —②x x x③x — x④x x —
14教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。
15要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏。
16要求学生指出歌曲《云》中的附点二分音符。
第四课时
教学内容
1、聆听童声齐唱《春天音乐会》。
难点
用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。
课前准备
1、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。
2、节奏卡
①x — — —②x x x③x — x④x x —
教学过程与方法
教学反思
第一课时
教学内容
1、歌曲《小雨沙沙沙》
2、沙锤
教学过程：
2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱
9、复习歌曲《小雨沙沙沙》。
能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
激发和培养学生对音乐的兴趣
使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验
通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
在音乐活动中培养协作精神和创造能力。
培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。
用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力
教学过程
1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》
2、让学生为该曲命名。
3、告诉学生曲名。
4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。
5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。
6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。
7、教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。
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小学音乐人音版（简谱）一年级下册《春天聆听杜鹃圆舞曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标1、在音乐变化中感受音乐形象，尝试记忆乐曲的主旋律，能用听、哼唱、说、演、画的形式表现《杜鹃圆舞曲》。
2、了解乐曲三段体A-B-A曲式结构，并能按三拍子节奏用不同的动作或碰钟为歌曲伴奏表现乐曲的三个部分。
3、激发学生参与表演的愿望与爱护小动物的情感。
教学重点用多种形式调动学生学习的积极性，使学生全身心的投入到音乐活动中来，感受歌曲，表现春天的到来。
教学难点能分清楚歌曲分为三小段。
（三个小圆舞曲组成）课前准备钢琴、多媒体课件课本、小杜鹃鸟的头饰、碰钟、教学过程一、组织教学：1、师生问好歌2、导课：（多媒体课件）幻灯片形式出现；欣赏许多鸟的图片，同学们你们有谁知道这是什么鸟啊？生：画眉、麻雀、黄鹂、燕子、杜鹃…鸟的种类有很多师：正确答案是杜鹃鸟刚才我听到有同学说到了，那么今天我们就来欣赏一首好听的《杜鹃圆舞曲》。
一听春天：完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》师：1、你们喜欢这首乐曲吗？2、你们在乐曲中仿佛听到了什么声音、感觉到了什么？你能告诉大家吗？生：听见鸟叫声、听到大森林里树木生长的声音、听到鸟儿在跳舞、感觉到生机盎然的景象。
[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
]二找春天：师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？[教师可以播放有关春天的课件或录音，启发学生找春天] 生：花红了，草绿了，燕子飞回来了……师：你们说的真是太棒了，那么就让我们在〈杜鹃圆舞曲〉音乐中在来感受春的到来师：播放歌曲。
提出问题：这首曲子听一下歌曲用什么乐器演奏的？回答手风琴，师可以给予提示师：现在咱们在来听一遍歌曲这遍听的时候老师又要提出两个小问题？1这首曲子分了几小段？2这首歌曲是几拍子的曲子？希望你们都认真听。
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小学音乐人教版（简谱）一年级下册《春天来了欣赏春天音乐会》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
（《春天举行音乐会》）
导学目标
1、通过聆听《春》这首外国音乐作品，让学生从中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”
为主题的音乐作品。
2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行法音乐会》，并进行打击乐伴奏的创编活动，表达对大自然的热爱与赞美。
导学重点
1、让学生乐于主动的参与活动并在活动中享受到春天带来的喜悦。
2、能通过学习掌握教学中的乐理知识。
导学过程
1组织教学，师生问好。
师：小朋友的歌声真美，春天里有这么多的美丽的景色，音乐大师们用他们美丽的音符描绘出一副副精彩的画面，现在就让我们一起来欣赏一首来自意大利的作曲家创作的小提琴协奏曲《春》。
2、初听乐曲《春》第一部分。
思考：
（1）你能想象出春天什么样的景色？
（2）乐曲给你带来什么样的情绪？
3、学生谈感受。
4、再次完整地聆听，用彩色笔图色块，描述音乐的
五、学习歌曲《春天举行音乐会》
1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗？春雷的声音？春水的声音？春雨、春风的声音？这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示《春天举行音乐会》。
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小学音乐人音版（简谱）一年级下册《春天聆听杜鹃圆舞曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标：1、知识目标：通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。
2、能力目标：视听学习歌曲《布谷》。
通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。
3、情感目标：通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点：学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏。
教学难点：通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
教学方法：讲授法、听唱法教学准备：录音机，电子琴教学过程：一、常规练习1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习课本小知识：小图标的表示作用。
二、新课学习：1．小练习：随音乐拍手：（节拍练习）歌曲《布谷》旋律熟悉。
2．歌曲学习：（出示从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”）1）教师范唱歌曲，边唱边看歌词，引导学生视谱；2）学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
（也可用变队走的形式熟练歌曲）3．通过自编游戏表演歌曲《布谷》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
4．欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈感受，同时与《布谷》比较旋律相同的地方。
3）复听：自由活动：随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择活动，（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可。
教师加以指点。
但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。
三、小结：四、作业布置：根据歌词编舞蹈动作。
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小学音乐人音版（简谱）一年级下册《春天聆听杜鹃圆舞曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》,让学生感受43拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪,并用不同形式加以表现。
通过以歌唱、乐器伴奏、律动等实践活动，感受、表现“杜鹃”的音乐形象，激发、培养学生对音乐的喜爱和感知力。
重点难点1. 感受三拍子乐曲的特点,引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲2.感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点教学过程一．听乐曲《顽皮的杜鹃》，律动进教室。
二．导入新课谁来说一说你眼里的春天是什么样？学生描述春天（花红了，草绿了，燕子飞回来了…..) 同学们春天来了，很多的小动物也都到大森林里来欣赏美丽的春景，来看看都有哪些动物来了？动物们都在干什么呢？听，谁在报春？三、欣赏《杜鹃圆舞曲》1．聆听第一乐段主题旋律（1）初听，寻找乐曲中杜鹃的叫声。
揭示课题《杜鹃圆舞曲》，圆舞曲的音乐特点是三拍子的，三拍子的强弱规律是强弱弱，我们来打下三拍子的节奏。
（2）复听，听到杜鹃的叫声做打招呼的动作。
师：李老师看到，刚才有小朋友跟杜鹃“打招呼”，你是在什么时候跟杜鹃打招呼的？（杜鹃叫声处每小节强拍的地方打招呼）集体聆听音乐，听到杜鹃叫声跟杜鹃打招呼。
（3）再听，加入打击乐器三角铁和双响筒为主题音乐伴奏师：李老师也想跟小杜鹃打个招呼，我是怎么跟它打招呼的？师：我是用什么跟小杜鹃打招呼的？①聆听三角铁的音色（三角铁发出的声音长长的，很清脆）②观察、模仿老师怎么用三角铁为乐曲伴奏（杜鹃叫声处每小节强拍的地方敲击一次三角铁）③学生尝试使用三角铁（学生探索三角铁敲击的方式）。
④合着音乐用三角铁为乐曲伴奏（4）模唱主旋律，教师弹琴教唱主旋律并加上歌词小杜鹃的歌声虽然好听，但是它只会“布谷布谷”叫，我们替它唱出歌词吧！3 | 1 0 3 | 1 0 3 | 5 5 3 1 3| 2 0布谷布谷我是一只小杜鹃4 | 7 0 2 | 5 0 2 | 4 4 2 7 2 | 1 0 || 布谷布谷我是一名歌唱家这只杜鹃是一只喜欢唱歌的杜鹃，我们为这段音乐起一个名字吧！（《爱唱歌的杜鹃》）3.聆听第二乐段主题旋律喜欢唱歌的小杜鹃为大家唱了一首歌之后飞走了，这时候，树林里飞来了更多的小杜鹃，同学们听听它们在做什么？（玩、做游戏）（1）初听，提问：乐曲中是用什么主要乐器演奏的？（2）介绍小提琴和长笛并聆听它们的音色（3）再次聆听，模仿拉小提琴和吹长笛的动作（4）我们把这段音乐叫做（《顽皮的杜鹃》）4、聆听第三乐段（1）小杜鹃们飞呀飞、玩呀玩，终于有点累了，这时候，天空中飞来一群穿着燕尾服的王子杜鹃和穿着漂亮裙子的公主杜鹃。
小学音乐人音版(简谱)一年级下册《春天聆听春晓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D022
小学音乐人音版（简谱）一年级下册《春天聆听春晓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教学目标(一)能够从音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”(三)欣赏《春晓》，能够在聆听后对音乐主题、结构、音色(人声、乐器)等留有印象，并能根据个人的认识对作品的创作手法进行评价。
1.作者简介陈怡(1953-)作曲家。
她生于广州，3岁起学习钢琴，4岁学习小提琴。
1970年至1978年任广州京剧团管弦乐队首席小提琴。
1983年、1986年先后获中央音乐学院作曲专业学士及硕士学位，作曲师从吴祖强教授。
1986年赴美国纽约哥伦比亚大学深造，师从周文中教授及达维多夫斯基。
1995年在美国获博士学位。
陈怡于1986年5月举办过“中国第一位女作曲硕士陈怡管弦乐作品音乐会”，并出版发行过管弦作品专集《多耶》。
她的作品经常在世界各地公演及广播，多次获得美国作曲家协会年度奖及其他奖项。
1989年代表中国参加由国际现代音乐协会等单位摄制并在全欧电视网播放的京剧影片“音响与沉默”的拍摄工作。
音》等。
她在音乐创作中注重表现民族精神与现代气息。
2.音乐分析《春晓》是青年作曲家陈怡选自唐朝诗人孟浩然的诗谱写成的一首较出色的无伴奏合唱曲。
曲作者用现代作曲技法来描绘古诗中的生动意境和场景，并深刻地抒发出对人生的感怀。
该曲的特点是充分发挥人声的表现力，不仅用歌声，而且还用不同的词，以似谈非谈，似唱非唱的声音造成音色变化来描绘意境和场境；在旋律上则吸收了吟诵古诗的韵味和我国民族音乐，特别是京剧音乐素材，采用不同的固定节奏型，并在不同声部造成叠置、重复，同时用有调性与无调性、调性叠置、和弦叠置、非三度和弦叠置等手段，创作出清新的曲调和丰富的如声效果。
让人听后感到亲切、自然，富有中国特色，既深刻揭示了内容，又有现代音全曲可分为三大块：第一部分[A]，为意境和场景的描绘。
由第一女低音开始，然后第一男高音、第二女低音顺次加入，模仿打击乐的说词，为第二块的进入做了准备，有层次地造成一个音乐背景，他们各自的节奏型一直延续到“闻啼鸟”。
小学音乐人音版(简谱)一年级下册《春天聆听春晓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D023
小学音乐人音版（简谱）一年级下册《春天聆听春晓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学内容：演唱歌曲《春晓》聆听合唱《春晓》学习三角铁演奏方式教材分析：小学督二学期开始，时逢一年四季最好的季节“春季”。
而唐诗是人类灿烂文化的结晶。
选编在本套教科书中的第一首唐诗作品《春晓》，既是表现主题需要，更是弘扬中国优秀传统文化的需要。
本课时聆听合唱版本的《春晓》，学习齐唱《春晓》。
让学生用对比的方法聆听和感受两首《春晓》不同的速度和情绪。
合唱版歌声充满热情、活泼流畅；齐唱版速度平缓，抒情优美。
学情分析：小学一年级学生以形象思维为主，活泼好奇，模仿能力强。
适合采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。
在对比聆听两个版本的《春晓》后，体验其不同的音乐情绪，能够自然流露出相应的表情或做出体态反应，最后在老师的引导下能说出两首《春晓》的不同速度和情绪。
在此基础上共同探讨三角铁的银色特点和如何伴奏等问题。
最后选择正确的演奏方法，为齐唱版本的《春晓》伴奏。
教学目标：1.聆听合唱《春晓》感受其活泼流畅，充满热情的情绪。
2.学习齐唱《春晓》，感受其平缓，优美抒情的特点，并用自然柔和的声音演唱。
3.探索研究学习如何演奏三角铁，并用三角铁为歌曲伴奏。
教学重点：1. 用自然柔和的声音演唱《春晓》2. 三角铁伴奏。
教学难点：1．变化音的准确演唱2．四分休止符的学习。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：一、情景创设，发声练习。
（设计意图：让学生进入到一种欢快喜悦，充满春天气息的情景中。
进行开口、气息、音准训练，调整学生的歌唱状态，为唱歌做好准备。
）1. 发声练习，训练正确的发生方式学生随音乐《春天在哪里》进入教室。
并随着老师一起跟着做简单的律动。
师：同学们，春天是一年四季中带给人们生机与活力的季节，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小蝴蝶和许多小动物们都在尽情地欢唱、尽情的跳舞，像演奏了一场春天的音乐会呢，让我们也扮演春风加入他们的歌声中吧！2/4 1 2| 3 4| 5 4| 3 2| 1 -| 1 - Wu呼吸练习，闻花香；慢呼练习；2．音程练习，训练音准师演唱手势表现音的高低、提示连音唱法。
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小学音乐人音版（敬谱）一年级下册《聆听春来了》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1.学唱歌曲《布谷》。
2.欣赏合唱《春晓》。
教学目标：
1.聆听歌曲《春晓》（合唱版），在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲意境配伴奏。
并能随《春晓》(齐唱版）模唱，表达对春天的赞美之情。
2.能边唱边表演《布谷》，学会在“sol,mi”手势的辅助下，唱准“布谷”的音高，并能用放松，清晰的声音做“Bu,gu”的发声练习。
教学重点：能够有感情地演唱歌曲。
教学难点：能够感受并随着音乐做律动。
教具准备：三角铁，光盘。
教学进程：
一、聆听演唱歌曲《春晓》。
1.有表情地朗读古诗《春晓》，随齐唱版《春晓》模唱歌曲，用歌声表达情感。
2.用对比方法聆听两个不同版本的《春晓》，可以对速度和情绪进行比。