鄂教版七年级语文《雪花的故事》课件ppt
合集下载
鄂教初中语文七下《8诗两首雪花的快乐》PPT课件 (1)
雪花的快乐
假如⌒我是一朵雪花↗， 在半空里 // 娟娟的飞舞， 翩翩的⌒在半空里潇洒↘， 认明了 // 那清幽的住处， 我一定认清我的方向， 等着她来花园里探望， 飞扬↗，飞扬↗，飞扬⌒， 飞扬↗，飞扬↗，飞扬⌒， 这地面上有我的方向。 啊↘，她身上有朱砂梅的清香！
不去那//冷寞的幽谷↘， 那时⌒我凭借我的身轻， 不去那//凄清的山麓↘， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 也不上荒街//去惆怅↘， 贴近她柔波似的心胸， 飞扬↗，飞扬↗，飞扬⌒， 消溶↗，消溶↗，消溶⌒ ， 你看，我⌒有我的方向！ 溶入了她⌒柔波似的心⌒胸⌒
在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望－－－ 飞扬，飞扬，飞扬，－－－ 啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭藉我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸－－－ 消溶，消溶，消溶－－－ 溶入了她柔波似的心胸。
3个“我的方向”
2个“不去”
“认清”、“认 明”-这些词语都 可以看出雪花是 自由的、对自己 的追求是坚定的
一、揣摩意境。
意境是作者在诗作中所创 造的一幅画面，这幅画面凝聚 着作者独特的情思，它是读者 获得审美趣味的基石。
二、品味语言
诗歌是语言的艺术，诗歌中的语言是 诗人千锤百炼的结果。“两句三年得，一吟 双泪流。”就是这个道理。诗歌的语言是富 含哲理的、含蓄隽永的、凝练深沉的、 生动流畅的、形象传神的、充满情感的， 往往言在此而意在彼，言有尽而意无穷。
从以上几点，我们可以 看出，雪花是自由的。
雪花到“清幽的住处”干什么？
“她”指什么？
齐读3、4小节找找修饰这
个“她”的意象的词 句。……（这个美丽的她， 住在清幽之地，出入雪中花 园，浑身散发朱砂梅的清香， 最最重要的是她心胸恰似万 缕柔波的湖泊！她可能是诗 人的恋人，是诗人的一份情 感……爱的释放；可能是诗 人的一种理想……自由的信 仰；也许更是诗人的一种美 的追求……诗人也就成了美 的追寻者；）
省优获奖课件：《雪花的故事》ppt课件 精致获奖课件
①《木兰诗》选自 宋 朝 郭茂倩 （人名）编 的《 乐府诗集 》，这是南北朝时期北方的一首民 歌。全诗通过叙述花木兰 代父从军 的故事，塑造 不慕名利 的女英雄形 了一个英勇善战，勤劳能干， 象。
②写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： -------------------------------------------③写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： -------------------------------------------朔气传金析，寒光照铁衣 东……西……南……北……
（26）
精读课文
细节感知
思考第一段在文中有什么作 用？ 开门见山，引出说明对象。 与结尾相照应。
文章是怎么从雪花的精致过渡到雪花 的成因的呢？下文还有没有类似结构 的句子，他们有什么作用？
通过第三自然段过渡。 第三自然段和第七自然段都是设问。 巧妙地使用设问，自然引出雪花的成因 及形成过程的内容，不仅语言活泼生动， 可以引起读者的阅读兴趣，而且是文章 结构层层推进，巧妙自然。
郑文光
1、理清文章脉络，了解雪花的特点；
2、找出文中运用的说明方法，体会 表达效果； 3、抓住关键语句，体会说明文语言 的艺术性； 4、体会雪花的美，学会热爱生活。
忽如一夜春风来 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
作者简介
清早告别父母离去，傍晚宿营在黄河边上，没有听见父母 呼唤女儿的声音，只听见黄河溅溅的水流声。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡 骑鸣啾啾。 （至：到。胡骑：胡人的战马。啾啾：马叫声。）
清早告别黄河离去，傍晚到了黑山的边上，没有听见父母 呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人的战马在啾啾鸣叫。
万里赴戎机，关山度若飞。
《雪花的故事》PPT演示课件
精读课文 细节感知
思考第一段在文中有什么作 用？
开门见山，引出说明对象。
与结尾相照应。
文章是怎么从雪花的精致过渡到雪花 的成因的呢？下文还有没有类似结构 的句子，他们有什么作用？
通过第三自然段过渡。
第三自然段和第七自然段都是设问。 巧妙地使用设问，自然引出雪花的成因 及形成过程的内容，不仅语言活泼生动， 可以引起读者的阅读兴趣，而且是文章 结构层层推进，巧妙自然。
精致美丽的雪花是 怎么长大的呢？
水 雪花
水汽
小水滴
小冰晶
云
作者用了哪些说明方法 写雪花的形成过程？
作诠释 打比方 摹状貌 列数字 举例子
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 《《向诸葛亮借智慧》读后感》 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。
(季版)七年级语文下册第2单元8雪花的故事课件鄂教版
阳光帮助大地揭开了这床棉被，活泼的水淙淙地流到地里(dì lǐ)去，在土壤的颗 粒中迂回着，喂养着经过冬眠后在温暖的太阳抚慰下醒过来的种子。
拟人，将大自然写活了，充满生机，也突出气温 升高，雪的融化能滋润(zīrùn)万物，说明雪花完 成了自己的使命，这样将雪花的俏皮可爱展现得 淋漓精致。
第十三页，共15页。
第五页，共15页。
整体感知
雪花形状千变万化，这与冰晶、水汽、气 温(qìwēn)有关；交代暴风雪的形成及其危 害，相反，若不是暴风雪，雪花则会“瑞 雪兆丰年”。
第六页，共15页。
细读感悟
思考：阅读(yuèdú)说明文应该注意哪几个方面的问 题？ 1.说明事物必须抓住事物的特征 2.说明顺序 3.说明方法 4.说明语言（平实说明与生动说明）
文章的说明层次，使得条理清晰。
第九页，共15页。
像针尖一样(yīyàng)的小冰晶就逐渐长大成为六角形的、 花朵一般的雪花。 有时像六个方向伸出的小叶子，有时像射出六道(liù dào)光芒的小星星，有时像小花瓣，有时像钻石。
我们将雪花 (xuěhuā)放大
第十页，共15页。
雪花有六个角，有各种各 样(ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ)的 美丽形状
语言(yǔyán)生动活泼 1.设问 2.修辞手法
第十四页，共15页。
课堂小结
本文通过(tōngguò)说明雪花形状千变万化是与冰晶、水 汽、气温有关；并且交代了暴风雪的形成及其危害，相反，若 不是暴风雪，雪花则会“瑞雪兆丰年”，抒发了作者对大自然 雪花的喜爱与惊叹之情。
第十五页，共15页。
第七页，共15页。
本文是怎样抓住特征，突出重点进行(jìnxíng)说明的？ 本文开篇将雪花的特点概括为“精致美丽”，然后围绕这
省优获奖课件：第8课《雪花的故事》ppt课件(2)
清早告别父母离去，傍晚宿营在黄河边上，没有听见父母 呼唤女儿的声音，只听见黄河溅溅的水流声。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡 骑鸣啾啾。 （至：到。胡骑：胡人的战马。啾啾：马叫声。）
清早告别黄河离去，傍晚到了黑山的边上，没有听见父母 呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人的战马在啾啾鸣叫。
郑文光(1929-2003): 当 代科普作家，也是我国 最重要和最优秀的科幻 作家之一，被称为中国 科幻文学之父。著有 《飞向人马座》，铸就 了中国科幻史上的里程 碑。其他代表作有： 《火星建设者》、《神 翼》、《大洋深处》。
雪花是什么样的呢？文 中又讲了雪花的哪些故 事呢？
雪花是六角形如花朵一般的洁白耀眼的
万里赴戎机，关山度若飞。
（戎机：战争。度：过。）
不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越 过一座座山。 朔气传金柝，寒光照铁衣。
精致美丽的雪花是 怎么长大的呢？
水
水汽 小冰晶
小水滴
雪花
云
作者用了哪些说明方法 写雪花的形成过程？
作诠释
打比方
摹状貌 列数字 举例子
公元前218年，迦太基名将汉尼拔奉命 远征罗马帝国，他统率步兵三万八千， 骑兵八千和大象三十七头，绕道西班 牙和法国，在10月底翻越积雪的阿尔 卑斯山。因为汉尼拔缺乏雪崩的常识， 他的部队在阿尔卑斯山上被雪崩冲击 得晕头转向，损失惨重，共牺牲兵士 一万八千名，战马二千匹，有几头非 洲大象也葬身在雪海之中。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买 长鞭。
（东市：名词作状语，在东市，下文 “西”“南”“北”等同） （在）东边的集市买骏马，（在）西边的集市买 马鞍和坐垫，（在）南边的集市买嚼子和缰绳， （在）北边的集市买长马鞭。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思考问题
• 1 文章讲了一个怎样的故事？ • 讲述了雪花从形成到消失的故事。
• 2 这篇文章的文体是什么？ • 科普说明文（既有科学性又有文学性）
回答作者提出的两个问题
• 1 是谁赋予小雪花这么美丽的形象，它是怎 样长大起来的呢？ 水汽→水滴→卷云→小冰晶→雪花
• 2 高空怎么会有小冰晶？谁把它们带上去的 呢？ • 太阳蒸发了水汽；上升气流把水蒸气送到 了高空。
进一步思考
• 暴风雪是怎样形成的？有怎样的危害？
• 刮大北风的日子，会出现漫天的暴风雪； • 危及人的生命；阻断交通；雪崩造成严重的事 故。
•ห้องสมุดไป่ตู้为什么我国古代要说“瑞雪兆丰年”呢？
• 冬天的积雪保存了土壤中的热量，而到春天，融 化的雪水又可大量地供应农作物生长的需要。
• 1 文章讲了一个怎样的故事？ • 讲述了雪花从形成到消失的故事。
• 2 这篇文章的文体是什么？ • 科普说明文（既有科学性又有文学性）
回答作者提出的两个问题
• 1 是谁赋予小雪花这么美丽的形象，它是怎 样长大起来的呢？ 水汽→水滴→卷云→小冰晶→雪花
• 2 高空怎么会有小冰晶？谁把它们带上去的 呢？ • 太阳蒸发了水汽；上升气流把水蒸气送到 了高空。
进一步思考
• 暴风雪是怎样形成的？有怎样的危害？
• 刮大北风的日子，会出现漫天的暴风雪； • 危及人的生命；阻断交通；雪崩造成严重的事 故。
•ห้องสมุดไป่ตู้为什么我国古代要说“瑞雪兆丰年”呢？
• 冬天的积雪保存了土壤中的热量，而到春天，融 化的雪水又可大量地供应农作物生长的需要。