2005-2006学年第一学期七年级(新课标)生物同步测试题(五)

2005-2006学年第一学期七年级（新课标）生物同步测试题(五)
七年级上册第三单元(第三、四、五、六章)

一、选择题（每小题2分，共40分）
1．植物对水的需求，正确的描述是 （ ）
A．不同植物在一生中消耗的水量相同
B．不同植物在一生中消耗的水量不同
C．同一植物在一生中消耗的水量相同
D．植物生活需要水，所以要多浇水才好
2．下列哪种植物不适于种植在山坡上 （ ）
A．水稻 B．棉花 C．高粱 D．玉米
3．移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要原因是 （ ）
A．呼吸作用对有机物的消耗 B．避免蒸腾作用过多失水
C．避免大风吹倒新栽的植物 D．使移栽更加方便
4．下列各项中能正确描述水分在无机环境中和生物界中的循环途径的是 （ ）
A．大气→植物根系→植物叶片→大气
B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
C．植物叶片→植物根系→大气
D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气
5．下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是 （ ）
①将新鲜的叶片平放在小木板上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排的两个刀片
④选用最薄的一片制成临时装片 ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中
A．⑤④③②① B．①⑤④③② C．①③②④⑤ D．①③②⑤④
6．在热带雨林中，有些树木茎干上往往长着许多毛茸茸的气生根，这些根没有下列哪种作
用 （ ）
A．吸收空气里的水 B．茎的退化
C．呼吸空气中的氧 D．支撑植物体向上生长的作用
7．把细嫩的茎掐断，从断面上流出来的汁液主要来自 （ ）
A．导管 B．筛管 C．形成层 D．细胞液
8．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（ ）
A．使叶片内原有的淀粉消耗掉
B．使叶片内的淀粉储存在叶绿体中
C．停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中
D．储备养料，准备进行光合作用
9．人类及动物的食物最终来自于 （ ）
A．肉类 B．植物的有机物 C．光合作用 D．无机物
10．人们常在清晨和下午到草地或树林锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用积累

的氧气更多 （ ）
A．清晨的草地 B．下午的草地 C．清晨的树林 D．下午的树林
11．如果连续出现阴雨天气，会使大棚蔬菜的产量下降。主要原因是阴雨天气不利于大棚蔬
菜的 （ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．花的传粉
12．剪取一段带有叶的大叶黄杨的茎，插入到红墨水中一段时间后，取出用刀片把茎纵切开，
用放大镜观察，被染成红色的是 （ ）
A．导管 B．筛管 C．形成层 D．表皮
13．有些植物如桃树、杏树在春天开花时，叶子尚未长出，开花时期植株需要的能量可能来
自 （ ）
A．春天植株从土壤中吸收的无机盐 B．春天植株从土壤中吸收的有机物
C．花瓣利用太阳能进行的光合作用 D．上一年贮存在植株体内的营养物质
14．在种子萌发形成幼苗的最初阶段，下列现象不会出现的是 （ ）
A．细胞数量增加 B．胚的呼吸强度增大
C．子叶干重越来越大 D．幼叶鲜重大于种子干重
15．下图中甲是在有光照条件下验证O2是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装
置，通常可作为甲的对照实验的装置是 （ ）

A．只有乙 B．只有丙 C．乙和丙都是 D．乙和丙都不是
16．光合作用过程是一个 （ ）
A．合成有机物，贮存能量的过程 B．分解有机物，贮存能量的过程
C．合成有机物，释放能量的过程 D．分解有机物，释放能量的过程
17．炎炎夏日，绿地中央比马路中央凉爽，其主要原因是 （ ）
A．绿色植物的蒸腾作用降低温度 B．马路对太阳光的反射作用较弱
C．绿色植物的光合作用放出氧气 D．马路对太阳光有会聚作用
18．石岩家住六楼，室内非常干燥，他的妈妈为了防止养的花干死，每天早晚都要给花浇水，
使花土总是含有大量的水分，结果不久后还是死了，请你找出其中的原因 （ ）
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根毛无法呼吸，导致根烂掉
C．根吸收的水分过多而死亡
D．水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉
19．下列哪些不利于环境保护 （ ）
A．大力植树造林 B．退耕还林还草 C．使用电子贺卡 D．使用一次性筷子
20、我国的森林的覆盖率 （ ）
A．16.55% B．68% C．33% D．27%
二、填空题（每空1分，共计30分） 1．蝉（知了）以刺吸式口器吸取植物制造的有机物作为食物，为获得食物，蝉的口器必插 入茎的 ，原因是 。 2．由根部吸收的水分，主要是受 作用影响而送到叶的。 3．人们往往喜欢将许多观赏植物放在卧室内过夜，这是否科学？ ，其理由 是 。写出呼吸作用反应式： 。 4．银边天竺葵的叶用光照射后，脱去叶绿素，滴上碘液，现象为 ， 可以得出的结论是 。 5．如果我们把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么它的“车间” 指的是 ， “机器” 指的是 ， “动力”是 ， “原料”是 和 ，“产物” 是 、 。 6．在 和 之间有 。有些植物的茎之所以能逐年加粗就是因为这种 结构的组成细胞能够 ，形成新的 细胞和 细胞；而另一些植物 茎中没有 ，因而不能长得很粗。 7．植物和动物细胞在细胞结构上都有 ，它能把贮存的化学能释放出来。 8．不同地域植物种类差别很大，我国主要的植被有： 、（至少列举三种，本小题3分） 9．要维持生物圈中的碳－氧平衡，一方面，要 ；另一方面，要 。 10．科学实验证明：蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。 这个实验最先是由 发现的。 11．1991年，美国科学家建起了一个研究地球现象的巨大模型――生物圈2号，该模型与外 界完全隔离，有8名科学家生活在里面，并在其中引入了3800个物种，其中有相当数 量的绿色植物，引入绿色植物的主要目的是 。 三、识图分析题（每空1分，共计20分） 1．下图为叶片的结构示意图，请据图回答下列问题： （1）［1］ 中有 （叶片进行光合作用所需的原料之一 就是由它运来 的）和 （叶片进行光合作用的产物之一 就是由它走的）。
（2）［2］ 和［5］ 合称为 ，其作用是 。
（3）［3］称为 ，它的细胞内部都有 ，所以能进行光合作用。
（4）影响图中［6］ 开闭的物质是 ，当保卫细胞 时，［6］呈开放状
态，当保卫细胞 时，［6］呈闭合状态。
2．据下图回答问题：

（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行 作用。
（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的
检验方法是
（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的______此时把D打开)。
（4）若用黑纸片将B装置罩上一(D处扎紧)，绿色植物主要进行 作用，若向C
瓶中加入 ，可观察到 现象。
四、探究与创新（共10分）
1．（2分）实验装置如图所示，甲、乙、丙瓶置于阳光充足的窗台上(室温不超过25℃)，丁瓶
置于黑暗的纸箱中。假设五条金鱼的生命力相近，则 瓶中的金鱼生存时间最长。

2．（8分）实验题：请你设计一个实验证明：叶片是蒸腾作用的主要器官。
（1）实验假设： （2分）
（2）实验器材：枝条（同种植物）、透明塑料袋、锥形瓶、剪刀、清水等。
（3）实验步骤：第一步： （2分）
第二步： （1分）
第三步： （1分）
（4）实验现象预测：① （1分）
② （1分）

2
3

1

4
5
6
七年级生物(上)单元测试题五参考答案
一、选择题（每小题2分，共40分）
1、B 2、A 3、B 4、B 5、D 6、B 7、A 8、A 9、C 10、D
11、A 12、A 13、D 14、C 15、B 16、A 17、A 18、B 19、D 20、A
二、填空题（每空1分，共30分）
1、筛管 有机物是在筛管中运输的 2、蒸腾作用
3、不科学 植物进行呼吸作用与人争夺氧

4、叶的边缘不变蓝，其他部分变蓝 叶绿体是光合作用的场所
5、“车间”指叶肉细胞 “机器”指叶绿体 “动力”是光 “原料”是二氧化碳和水 “产
物”是有机物和氧
6、木质部 韧皮部 形成层 不断地分裂 木质部 韧皮部 形成层
7、线粒体
8、草原 荒漠 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林（列举其中三种即可）
9、要寻求国际合作，限制二氧化碳的排放量 植树造林
10、普利斯特利 11、为生物圈2号中的人和动物提供食物和氧气
三、识图分析题（每空1分，共20分）
1、（1）叶脉 导管 水 筛管 有机物 （2）上表皮 下表皮 表皮 保护叶片内部结构
（3）叶肉 叶绿体 （4）气孔 水 吸水膨胀 失水收缩
2、（1）光合作用 （2）将快要熄灭的卫生香（或竹签），插入C瓶中
（3）二氧化碳 （4）呼吸 澄清的石灰水 澄清的石灰水变浑浊
三、探究与创新（每小题2分，共10分）

1、丙
2、
（1）假设：在相同条件下，叶片越多，蒸腾作用越强，无叶片蒸腾作用微弱。
（3）第一步：选两枝粗细接近、叶繁茂的枝条，其中一枝将叶剪掉，定为甲，另一枝为乙
第二步：分别将枝条插入两个锥形瓶中（瓶中装有清水），枝条露出瓶外的部分用塑料袋套住，扎
紧。
第三步：将它们放在相同光照条件下，放置相同时间。
（4）现象预测：①甲塑料袋上的水珠较少 ②乙塑料袋上的水珠较多
（其他合理设计均可得分）