《老虎拜师》教案
幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思
幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《动物世界》，具体章节为《老虎拜师傅》。
教学内容详细包括：故事导入，引导幼儿了解老虎的特点；通过故事让幼儿学习尊师重道的道理；学习词语“聪明、勇敢、谦虚、勤奋”；培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的特点，知道尊重他人，尊师重道的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的道德品质，学会谦虚、勤奋、勇敢。
三、教学难点与重点教学重点：引导幼儿了解老虎的特点，学习词语“聪明、勇敢、谦虚、勤奋”。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、老虎玩偶、小黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示老虎玩偶，引导幼儿说出老虎的特点，引入本节课的主题。
2. 故事讲解：a. 播放PPT，教师讲述《老虎拜师傅》的故事。
b. 邀请幼儿复述故事，培养语言表达能力。
c. 针对故事中的词语“聪明、勇敢、谦虚、勤奋”，进行解释和引导。
3. 实践活动：a. 分组讨论，让幼儿谈谈自己对尊师重道的理解。
b. 每组派代表进行分享，培养合作精神和表达能力。
4. 随堂练习：a. 教师出示故事卡片，让幼儿根据卡片内容复述故事。
b. 教师提问，检查幼儿对故事的理解。
六、板书设计1. 故事《老虎拜师傅》2. 重点词语：聪明、勇敢、谦虚、勤奋3. 教学目标：了解老虎特点，尊师重道，培养语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《老虎拜师傅》的故事，并谈谈自己对尊师重道的理解。
2. 答案：根据幼儿的回答，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入和实践活动，让幼儿了解老虎的特点，学习尊师重道的道理。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观动物园，观察老虎的生活习性，加深对老虎的了解。
b. 家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同培养尊师重道的品质。
老虎拜师语言表演教案
老虎拜师语言表演教案教案标题：老虎拜师语言表演教案教学目标：1. 通过参与老虎拜师语言表演活动，提高学生的语言表达能力和口语交流能力。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 培养学生的自信心和表演能力。
教学重点：1. 学生能够理解和运用与老虎拜师相关的表演词汇和句型。
2. 学生能够流利地表演老虎拜师的场景，包括角色扮演和对话。
教学准备：1. PPT或黑板，用于展示相关词汇和句型。
2. 角色扮演道具，如老虎面具、拜师道具等。
3. 学生分组名单，用于组织学生进行合作表演。
教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）教师通过展示一张老虎的图片或播放相关视频，引起学生的兴趣。
然后，简单介绍老虎拜师的传统习俗，并与学生讨论老虎拜师的意义和重要性。
Step 2：词汇和句型学习（10分钟）教师通过PPT或黑板展示与老虎拜师相关的词汇和句型，如：“拜师”、“传统习俗”、“学徒”、“师傅”、“继承”等。
教师解释词汇的意义，并引导学生模仿发音和运用这些词汇进行句子构建。
Step 3：角色分配和扮演（15分钟）教师将学生分成小组，并为每个小组分配不同的角色，如老虎、学徒、师傅等。
教师提供相应的道具，让学生穿戴好角色扮演道具，准备进行表演。
教师可以提供一些示范和指导，帮助学生理解角色和情景。
Step 4：表演和对话练习（20分钟）学生在小组内进行表演和对话练习。
他们可以根据自己的创意编写对话和情节，展示老虎拜师的场景。
教师可以在小组之间轮流观看和点评，鼓励学生积极参与和互相支持。
Step 5：展示和总结（10分钟）每个小组轮流展示他们的表演，并与全班分享他们的创意和收获。
教师可以提供一些反馈和建议，鼓励学生继续努力提高自己的表演能力和语言表达能力。
Step 6：拓展活动（5分钟）教师可以提供一些拓展活动，如让学生用英语写一篇关于老虎拜师的短文，或者设计一个老虎拜师的海报等。
这些活动可以帮助学生进一步巩固所学知识，并发展他们的创造力和批判思维能力。
幼儿园大班语言老虎拜师傅教案和教学反思
幼儿园大班语言老虎拜师傅教案和教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味故事》第四章第一节，详细内容为《老虎拜师傅》。
故事讲述了一只老虎想要学会捕捉猎物的技巧，于是向猫拜师学艺的过程。
通过故事让幼儿了解动物的特点，培养他们的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中动物的特点和相互关系。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿尊重他人，学会团结合作，懂得感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物的特点和相互关系，用自己的话复述故事。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达能力和团结合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、磁性黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示森林中的各种动物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《老虎拜师傅》，引导幼儿关注故事中老虎和猫的动作、表情和对话。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中老虎和猫的特点，以及它们之间的关系。
4. 表达练习（10分钟）让幼儿用自己的话复述故事，鼓励他们大胆表达。
5. 互动游戏（10分钟）开展“动物角色扮演”游戏，让幼儿扮演故事中的角色，加强他们对故事的理解。
六、板书设计1. 故事老虎拜师傅2. 故事角色：老虎、猫3. 关键词：观察、表达、尊重、团结、感恩七、作业设计1. 作业题目：画一幅《老虎拜师傅》的故事插图，并用一句话描述画面。
2. 答案示例：画面描述：老虎虚心向猫请教捕捉猎物的技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事和丰富的实践活动，让幼儿掌握了故事的主要情节，提高了他们的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，提升他们的理解能力。
2. 拓展延伸：开展“我是小记者”活动，让幼儿采访家人和朋友，了解他们的兴趣爱好，学会尊重和关心他人。
老虎拜师语言表演教案
老虎拜师语言表演教案一、教学内容本节课的教学内容选自《小学语文》教材第五册第四章《会说话的动物》，详细内容主要围绕故事《老虎拜师》展开。
通过该故事，学生可以学习动物的语言特点，理解动物之间的互动交流，培养对语文及表演的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事《老虎拜师》的内容，掌握故事中的生字词，学会运用故事中的语言进行表演。
2. 技能目标：通过语言表演，提高学生的口头表达能力，培养学生的表演能力和团队合作精神。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生关爱动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：故事中老虎与猴子之间的对话表现，以及学生在表演中语言、表情、动作的协调。
教学重点：故事内容的理解，生字词的学习，以及表演技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、故事挂图。
学具：语文课本、生字词卡片、表演道具（如头饰、服装等）。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示故事挂图，引发学生对故事的好奇心，进而引入课题《老虎拜师》。
2. 新课内容学习：教师带领学生阅读故事，讲解生字词，分析故事情节，让学生理解故事内容。
3. 例题讲解：教师选取故事中一段对话，进行表演示范，讲解语言、表情、动作的技巧。
4. 随堂练习：学生分组进行表演练习，教师巡回指导，纠正发音、表情、动作等方面的错误。
6. 课堂小结：教师回顾本节课所学内容，强调语言表演的重要性，激发学生对语文及表演的兴趣。
六、板书设计1. 故事《老虎拜师》2. 生字词：老虎、猴子、师傅、请教、聪明、骄傲、感谢、进步3. 表演技巧：语言、表情、动作七、作业设计1. 作业题目：请学生根据故事《老虎拜师》，自编一段对话，进行表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励学生课后观察生活中的动物，了解它们的特点，进行创作和表演，提高学生的语文素养和表演能力。
同时，组织学生参加学校的语言表演比赛，锻炼学生的综合素质。
《老虎拜师》教案
《老虎拜师》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第四单元《动物趣事》中的一篇课文——《老虎拜师》。
该文讲述了老虎向其他动物学习本领，却因为自己的骄傲自大而未能真正学到东西的故事。
教学内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、主题讨论。
二、教学目标1. 理解课文内容，了解老虎拜师的过程和结果，明白骄傲自大的危害。
2. 学会课文中生字词，掌握重点句子，提高阅读理解能力。
3. 培养学生树立虚心学习、团结互助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解课文的深层含义，明白骄傲自大的危害。
重点：生字词学习、句子解析、主题讨论。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生思考什么是真正的学习，引出本课课题。
2. 课文朗读：让学生自由朗读课文，感受故事情节。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生在课文中找出并标注。
4. 句子解析：挑选重点句子进行解析，帮助学生理解课文。
5. 主题讨论：组织学生讨论老虎为什么没有学到本领，引导学生明白骄傲自大的危害。
6. 例题讲解：结合课文内容，讲解一道关于课文理解的例题。
7. 随堂练习：让学生完成一道关于课文内容的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《老虎拜师》2. 生字词：标注在课文旁边3. 重点句子：用彩色粉笔标注4. 主题：虚心学习，团结互助七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，谈谈你对骄傲自大的认识。
答案：骄傲自大使人失去学习的机会，我们应该虚心学习，才能不断进步。
2. 作业题目：用课文中的词语造句。
答案：示例：小猫虚心向老虎请教捕鱼的本领。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他关于动物的故事，了解动物的习性，提高阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中关于理解课文深层含义和明白骄傲自大危害的要求。
2024年老虎拜师儿歌教案
2024年老虎拜师儿歌教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元“动物音乐会”，具体内容为“2024年老虎拜师儿歌”。
通过该儿歌的学唱，让幼儿了解老虎的特点，感受音乐节奏，培养幼儿的音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌旋律，能够准确地唱出“2024年老虎拜师”儿歌。
2. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 让幼儿了解老虎的特点，激发幼儿对动物的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中的节奏掌握，以及老虎特点的理解。
2. 教学重点：儿歌的学唱，节奏感培养，了解老虎特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、儿歌挂图、老虎玩偶。
2. 学具：歌词卡片、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演老虎，模仿老虎的动作，引导幼儿关注老虎的特点。
播放儿歌《2024年老虎拜师》，让幼儿初步感受音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）分组讨论，让幼儿观察儿歌挂图，了解老虎的特点。
教师示范唱儿歌，引导幼儿注意歌词中的节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组练习，用节奏乐器为儿歌伴奏。
邀请个别幼儿上台展示，共同评价。
4. 儿歌学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱儿歌，注意节奏和音准。
鼓励幼儿大胆地唱出儿歌，表现老虎的特点。
让幼儿谈谈对本节课的收获。
引导幼儿关注其他动物的特点，为下一节课做准备。
六、板书设计1. 儿歌名称：2024年老虎拜师2. 老虎特点：威武、凶猛、有力量3. 节奏：强弱强弱，强弱弱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍老虎的特点，并演唱《2024年老虎拜师》儿歌。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握和歌词记忆方面的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，搜集相关儿歌，为下一节课做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点：儿歌中的节奏掌握，以及老虎特点的理解。
3. 作业设计：回家后的作业题目及答案。
大班语言活动老虎拜师傅教案【含教学反思】
大班语言活动老虎拜师傅教案【含教学反思】一、活动简介老虎拜师傅是一款语言活动，适合大班幼儿，旨在提高幼儿的语言表达能力，注重幼儿的感性认识与语言逻辑思维。
这个活动需要至少两名成人一起进行。
二、活动材料准备1.游戏牌2.老虎头饰3.飞鸟头饰4.大自然图片三、活动目标1.培养幼儿观察、思考和表现的能力；2.丰富幼儿的语言表达方式；3.提高幼儿的合作意识。
四、活动过程1.介绍游戏规则：本游戏一共有两个角色，老虎和飞鸟。
老虎要抓飞鸟，而飞鸟需要逃离老虎。
2.分配角色：老师询问幼儿谁想扮演老虎和飞鸟，然后依据幼儿的志愿来分配。
3.色彩识别游戏：老师向幼儿们展示一张大自然的图片，如森林、树林、河流、草原等。
然后，老师提问幼儿们这张图片里有哪些颜色，让幼儿通过观察和思考来回答问题，从而丰富幼儿的语言表达方式和思考能力。
4.游戏开始：老虎带上头饰，飞鸟戴上头饰，两名成人带领幼儿们在活动区域内玩老虎抓飞鸟游戏。
5.抓鸟和逃离：老虎们用爪子（双手）抓鸟，而鸟儿可以利用自己的翅膀（双手）逃离老虎的追击。
如果老虎抓住了鸟儿，那么老师会让孩子们交换角色继续游戏。
6.活动总结：老师提醒幼儿们通过这个活动，收获了什么，同时也鼓励幼儿们分享自己的想法。
五、教学反思本次活动主要是通过游戏来提高幼儿们的语言表达能力和合作意识。
教学反思如下：1.活动过程科学合理，能够开发幼儿的潜力，提高其语言表达、思维能力。
2.活动中，老师耐心指导，尊重幼儿的兴趣和特点，每个孩子都得到了表现的机会，宣传了团队精神和平等合作的理念。
3.但在活动中，有些教师会太过松散，没有教育意义，没能促进幼儿的发展；有些教师过于严格，过度干预孩子们的表现。
为了达到更好的教育效果，我们需要在实践中总结经验，减少教师的过度干预，留出足够的空间让幼儿们自然呈现，更加自由和开放。
同时，也应该适当增加活动难度和紧张感，以便更好地达到教育目的。
幼儿园大班语言老虎拜师傅教案和教学反思(1)
幼儿园大班语言老虎拜师傅教案和教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《老虎拜师傅》。
详细内容包括：故事情节理解、新词学习、角色扮演、语言表达等。
二、教学目标1. 理解故事情节，知道老虎是如何拜到师傅的，以及师傅教给老虎的本领。
2. 学会故事中出现的新词，如：“威风凛凛”、“拜师学艺”等，并能运用到实际情景中。
3. 能够通过角色扮演，提高语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中老虎与师傅之间的互动，学会新词的运用。
重点：掌握故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、头饰、卡片、PPT等。
学具：彩笔、画纸、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的语言，描述一只威风凛凛的老虎，引发幼儿兴趣，进而引入故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT、挂图等教具，详细讲解故事情节，引导幼儿关注老虎与师傅的互动。
3. 新词学习（5分钟）教师展示新词卡片，带领幼儿一起朗读，解释新词含义，并引导幼儿运用到实际情景中。
4. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，每组分配角色（老虎、师傅、旁白等），引导幼儿用语言表达故事情节。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取故事中的关键情节，进行提问，引导幼儿回答，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 故事《老虎拜师傅》2. 新词：威风凛凛、拜师学艺等3. 重点句子：老虎怎样拜到师傅？师傅教给老虎哪些本领？七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述今天学到的故事，并用新学的词语进行描述。
2. 答案：根据幼儿讲述的内容进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与角色扮演。
但在新词学习中，部分幼儿掌握程度不够，需要加强个别辅导。
针对这一问题，可以在下次课程中进行新词复习，巩固所学内容。
拓展延伸：引导幼儿思考，如果自己是老虎，还会向师傅学习哪些本领？激发幼儿的想象力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《老虎拜师》教案
一、导入：
1．小朋友们，你们读过《狐假虎威》这个故事吗？故事中的狐狸是不是真有那么大打的本事吓跑百兽？百兽们真正怕的是谁？
2．那么在你印象中，你认为老虎怎样？
凶狠百兽之王威武勇猛我喜欢
百兽们都怕它，我也很怕它
3．今天，老师来跟你们一起编排一个课本剧，课本剧的题目是《老虎拜师》。
下面，我们来看看，剧中的老虎又是一个怎样的老虎？
二、（出示剧本），读一读剧本：
1．指导读老虎出场的话
这时的老虎因为（），所以（），失去了以往的（），因此，我们在读这句的时候语速要稍慢。
a．老师，这儿老虎是唱着出场的，我们可以长出这段台词。
b．生唱，其他生跟唱，师适时指导。
2．指导读老虎说的第一句话
第一句读出老虎的委屈
第二句读出老虎在抓不到小动物的原因
第三句写准备拜花猫为师
3．指导读小花猫出场的句子
三、选一选：
1．你已经会读角色内容了，下面我们来分组
小朋友们，你最喜欢什么角色呢？是老虎，小花猫，还是花草呢？
自己选吧！
交流：孩子们，你们都选了谁？为什么？说说原因。
老虎：百兽之王，威武，勇猛
小花猫：活泼，可爱又有本领
花草：漂亮
2．确立小组
四人小组，分角色
四、演一演：
小朋友们读剧本的积极性真高，接下来我们不妨加上自己的动作演一演。
1．老虎出场
2．老虎说的第一句话
3．花猫出场
4．花猫说的话
5．花草在自己位置的舞蹈
a．指名生表演，总结，选出一组最好的动作生学做
b．四人小组练习
c．选组上台表演，并评出优胜组
五、说一说
说收获
六、延伸：
布置排第二幕。