五年级上册英语第八模块导学案
五年级下册 Lesson 8 Tian’anmen Square导学案
五年级下册Lesson 8 Tian’anmenSquare导学案五年级下册LTian’anmen Square导学案教材分析本课是冀教版小学英语五年级下册第二单元第八课。
2. 单元及课文分析：本单元的日常生活用语主要围绕“Travel in Beijng”这一话题展开。
教材为学生提供了 Li MingL，Danny 一起游览北京的天安门广场、故宫和长城，并且到王府井购物这些场景。
帮助学生理解并掌握外出游玩时常用的英语表达方式。
结合本课重点内容，我们为学生创设“Tian ’ an men Square”这一情境，通过问题导入引导学生一起进入本课的学习。
教学目标：1．知识目标：a) 能听懂、会读、会说: say, help, worry, sad.b) 能听懂、会读、会说句型：This is difficult. Don’t worry. I can help you.2．能力目标：a) 使学生能把所学的单词运用到所学过的句子中去。
b)能运用本课所学的内容及以前学过的相关句子结合实际生活情况表达自己感情和意愿。
3．情感目标：通过学习用英语在情境中描述自己的所见所闻所做，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习英语的能力以及交流和合作学习的能力。
教学重点学习单词 say , help , wad ，复习现在进行时。
2. 利用现在进行时，对图片进行描述。
教学难点正确使用现在进行时。
情感态度通过学习英语在情境中描述自己的所见所闻所做，采取小组活动和评价的形式，加强学生的合作意识。
学习策略通过多种阅读方式，培养学生逐渐养成良好的英语阅读习惯；2. 贯穿于课堂教学始终的形成性评价包含了个人评价和小组评价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。
二、教学步骤l Clag2 ReviewT：Find a voluaws the action word// she looks at the words and do the aall the students . The students guwords and say out quickl设计思路：利用游戏不仅给学生营造了一个轻松愉悦的学习氛围，而且复习了 fly ag , dance , run 等动词及词组，为课堂教学奠定了良好的基础。
英语五年级上册 学一学(Unit 1～2 What's he like My week)-导学案-人教版PEP
学习目标：1. 能够听懂、会说、认读并在句子中使用第一单元和第二单元关于描写他人性格和外貌特征的词汇，以及关于星期和学科的词汇。
2. 会读所学词汇并能用其替换相关句型中的某些单词，能在与他人交流的情景中正确使用这些词汇。
重点：1. 能够听、说、读、写这两个单元的所有单词。
2. 能够在句型运用中正确替换单词。
难点：能够掌握这些单词的正确用法。
知识梳理：【单词领读】old adj. 老的；年纪大的young adj. 年轻的funny adj. 滑稽的kind adj. 体贴的；慈祥的strict adj.严厉的polite adj. 有礼貌的hard-working adj.努力工作的helpful adj.愿意帮忙的clever adj. 聪明的shy adj. 害羞的know v. 知道our pron. 我们的（we的所有格形式）Monday n. 星期一Tuesday n. 星期二Wednesday n. 星期三Thursday n. 星期四Friday n. 星期五Saturday n. 星期六Sunday n. 星期日schedule n. 时刻表，进度表art n. 艺术Chinese n. 中文English n. 英语P.E. n.体育math n.数学music n. 音乐play football 踢足球read books 读书listen to music 听音乐wash your clothes 洗衣服watch TV 看电视do homework 做家庭作业draw pictures 画画have an English class 有一节英语课【词汇精讲】1. polite adj. 有礼貌的2. hard-working adj. 努力工作的3. helpful adj. 愿意帮忙的4. clever adj. 聪明的5. shy adj. 害羞的这五个词都可以形容人的性格特点，用法同第一单元讲的形容词。
闽教版英语小学五年级下册校本作业导学案及答案
闽教版英语小学五年级下册校本作业导学
案及答案
本文档旨在提供闽教版英语小学五年级下册校本作业导学案以及答案。
以下是每个单元的作业导学案及答案的简要概述：
第一单元
作业导学案
1. 完成课本上的练题。
2. 听录音，跟读对话并注意语音语调。
3. 完成练册上的相关题。
答案
1. 练题答案见附件 A。
2. 对话跟读的语音语调正确与否参考答案见附件 B。
3. 练册题答案见附件 C。
第二单元
作业导学案
1. 听录音，模仿并朗读短文。
2. 完成课本上的练题。
3. 根据图片提示，完成口头作业。
答案
1. 短文朗读参考答案见附件 D。
2. 练题答案见附件 E。
3. 口头作业答案见附件 F。
...（继续逐单元描述作业导学案及答案）
请注意，本文档中提供的答案仅供参考，可能会根据个人理解或教师要求有所不同。
建议在完成作业后与教师核对答案以确保准确性。
谢谢！
附件：
A. 练题答案
B. 对话跟读参考答案
C. 练册题答案
D. 短文朗读参考答案
E. 练题答案
F. 口头作业答案。
精编最新鲁科版五年级上册英语第四单元全单元导学案教案设计
五年级英语上学期第四单元导学案Unit4 School in Canada Lesson 1【学习目标】1.能听、说、认读、规范书写单词：after, film, busy。
2.能听、说、认读单词:really, reading, French。
3.能听懂、会说、认读并运用句型What subjects does she have? She has... What does she do? She... 并利用所学语言知识询问他人所学课程和课外活动。
4.培养学生爱学校爱生活的感情。
【学习过程】一、旧知回顾1. Let’s translate. 读一读，译一译。
have a party _________ sing a song _________ make a wish_________ look happy___________ say cheese__________ go to the park________ lost my cap __________ Don’t be sad. __________2.将各单词与其过去式连线。
do hadsing didhave sangmake madeeat ate二、预习导航1. 阅读课本52页Listen and say，试选择合适答案。
(1)---Does Jenny like her school?--- .A. Yes, she does.B. No, she doesn’t.C. Yes, she is.(2)What does Li Ming ask? _________________.(3)What does she do after school?自读第三段，画出答语2. 再读Listen and say，选择对应的汉语意思。
①( ) What subjects does she have？ A.看电影②( ) Watch films. B.她有什么科目？③( ) What does she do after school? C.弹钢琴。
冀教版英语五年级下册第八课导学案
A、以上的练习我做对多少呢
B、我给自己评价一下，在对应的等第上打√
等第优（８０分以上）良（８０分以下）
C、反思自己学习策略，还有什么地方需要改进提高呢？
测评反馈，及时矫正
（时间：4分钟）
盘点收获
总结学生学习情况并对过程评价进行小结。
3.Isee a _______(女孩)in the park。
4.let’s ________(放飞)a kite.
二．按要求写句子。
1.This is a car.(改为复数)
________________________.
2There are many children here.(改为单数)
二、学习重难点：
1、重点：学习单词，理解课文。
2、难点：用英语表达现在进行时
导入新课，强化目标
（时间：3分钟）
自主学习
一、扫清单词障碍（要求根据其含义默写出单词）
1、本课的单词：
说 救命 担心 悲伤
—— —— —— ——
2、默读课文，观察情景图，推测对话内容
3、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。
同学们，我们今天学习了第八课，你在这里面学到什么了___________________，是不是还有什么地方不了解的或者不会读的，可以问问小组长，如果实在不会读的或都不理解的，可以单独来问老师。
总结归纳，导学反思
（时间：5分钟）
合作探究
小组探究，感知内容
１、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；
2、小组内讨论单词和句子的书写要求；
3、小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快；
英语五年级上册 核心考点(Unit 1 What does she look like)-导学案-湘少版
小学英语Unit 1 What does she look like?核心考点学习目标：1. 能够听懂并朗读本单元中的对话；2. 能运用句型What does she/he look like ?提问并进行交流。
重点：熟练运用句型What does she/he look like ?并能够进行回答。
难点：能听懂，认读和运用 long hair, round face, tall , short, young, old 等短语和单词对人物外貌进行贴切的描述。
【课前导入】Do you have friends? I have so many friends！This is my friend，Lucy. Can you describe her to us ? Let’s watch the video and tell me what does she look like?Let’s say together. This is my friend Lucy. She is tall and has long hair. She has a round face and big eyes. She is beautiful. This is Lucy’s friend, Peter. What does he look like? Let’s say together. Peter is Lucy’s friend. He is tall and thin. He has a round face and small eyes .He has short hair. But he is cool.【词汇精讲】1. tall adj. 身材高大的原级：tall 比较级：taller 最高级：tallesthigh意为“高的”，但是通常不用来形容人，常用来形容建筑物，气温，价格等等。
Alice is taller than Jim. 爱丽丝比吉姆高。
牛津版五年级上册英语导学案5AM2U1
精选文档课题： Module2 Unit1 MeListen and say ，Do a survey （ Period1）单位鲍店一寄年级五科目英语备课教师王玉平小1、单词： at （time ）， home家， morning ，学习目标：2、句型： -What time do youat （time ）？-I at （ time ）.教课要点：句型： -What time do youat （time ）？-I at （ time ）.教课难点：学会用英语咨询在何时做某事及回答教课流程二次设计一、课前导入：你能试着写出下边的时间吗？六点钟 6:00 ，七点钟 7:00 ，七点半 7:30 ，三点半 3:30 .二、新知体现：1、单词： at （time），home， morning；2、短语： come home，in the morning；3、句型① -What time do you at（time）？-I at（time）.②Ben gets up at三、沟通展现：1、依据汉语补全句子。
（1）I at six o’clock.(我六点起床 )（2）I at seven o’clock.(我七点上学 )（3）I at half past three.我(三点半回家 )（ 4） He at half past eight.(他八点半看电视 )（ 5） What time you go to bed ?(你几点睡觉 )四、自我检测：（）1、They get up half past six in the morning.A. inB.onC.at( ) 2、Ben home at nine o’clock.A.doese ( ) 3、- do you do your homework?-I do my homework at 7:30.A.What timeB.HowC.What ( ) 4、Ben home at six o’clock.A.doese2、用动词的适合形式填空：① .I(eat) my dinner at half past seven.② .Ben(come) home at six o’clock.③ .We(watch) TV at half past eight.五、拓展提高：写一写你一天的生活Every day I am very happy. I get up at 6:00. I go to school at清点收获：课题： Module2 Unit1 Me Look and read, Say and act（Period2）单位鲍店一寄五科目英语备课教师王玉平年级小1、单词： night ，chase，mice， outside学习目标：2、短语：at night, in the evening3、句型： They at (time) in the morning \evening.1、单词： night ，chase，mice， outside教课要点：2、短语：at night, in the evening差别 at ninght与in the evening教课难点：教课流程二次设计一、课前导入：你会选下边的词汇吗？go outside,eat（their）dinner,chase mice,go home,wash one’s face,go to bed,(1)吃晚饭（2）吃些鱼（ 3）追老鼠（4）洗脸（ 5）回家（6）上床睡觉二、新知体现：1、单词： night ，chase，mice，outside2、短语：at night, in the evening3、句型： They at (time) in the morning \evening.三、沟通展现：来吧 !连一连at seven o’clock in the evening（在）清晨六点半at nine o’clock at night（在）夜晚七点钟at half past six in the morning（在）夜晚九点钟四、自我检测：（）1、They wash their faces7:00 o’clockthe morning .A. at onB.at inC.at at ()2、 Lucy and Lily to school at 7:30 in the morning .A.goesB.goingC.go()3、What time Kitty do her homework?A.doB.doesC.did五、拓展提高：问答句般配：() 1、 Do you go to shool at 8:00 in the morning ? ()2、What time do you watch television ?()3、What time do you read English ?A 、At 9:00 in the morning .B、No, I go to school at 7；30.C、I watch television at 8 o’clock in the evening .清点收获。
2018-2019学年秋季学期冀教版六三学制五年级上册Lesson5、Having、fun、together导学案
冀教版五年级上册Lesson 5：Having Fun Together教学分析1、学习对象分析小学五年级的学生，通过两年多的英语学习，他们已经具有了一定的英语基础，能够用英语简单地介绍自己的家庭成员、喜欢从事的活动等。
这个阶段儿童思维发展开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，仍有很大的不自觉性和具体形象性。
在教学中，我会通过各种活动、练习，让学生感知所学知识。
突出以学生为主体，倡导体验参与，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，以学生的发展为宗旨，注意分层教学，引导学生积极运用所学英语进行表达和交流，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
2、教学内容分析本课的内容共有两部分。
第一部分主要是以Li Ming 为主线介绍Li Ming一家人在一起喜欢从事的活动和趣事，从而延伸到运用句型What does your family like to do? My family likes to …和We like to …介绍自己的family fun. 理解We like to …和My family likes to …的意思是一样的, 可以替换使用。
第二部分，语音学习是让学生通过认读单词，发现ay/ai/a都发/ei/并能够根据这个规则，认读含有ay/ai/a的单词。
教学目标1. 知识与技能目标（1）听懂、会说、认读、书写以下词汇：family, film, we，理解运用短语watch a film（2）听懂、会说、认读并运用句型：What does your family like to do? My family likes to… We like to…（3）学生通过听例词发音，观察和学习ay/ai/a在单词中的发音规律并根据这个规律读出含有这些字母或字母组合的单词。
2. 情感态度目标（1）通过课堂英语学习使学生保持良好的英语学习兴趣。
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五 年级 英语 导学案 编制 許亭 审核 范云欣
年级 班 组 姓名： 考号：
课题 复习第八模块
学习 目标 1.掌握本模块单词与短语。
2.学会what time is it？
重点
难点
目标1.2
一．单词（每题1分，共10分）
1.时刻，时候，时间
2.上课时间，上学时间
3.start
4.past
5.迟到的
6.go to bed
7.exercise
8.操场
9.before
10.友好的，善意的，体贴的
二．短语（每题2分，共14分）。
1.what time
2.half past eight
3.go to bed
4.at nine o’clock
2
5.walk to school
6.do exercise
7.in the playground
三．写出下列单词的过去式（每题2分，共12分）。
1.go 2.start
3.do 4.play
5.skip 6.ring
四．将所缺字母填入下列单词（每题1分，共9分）
1.ex cise （运动，锻炼） 2.playgr nd（操场）
3.bef e(以前) 4.s p(跳绳)
5.coff (咖啡) 6.t (茶)
7.b l(铃) 8.r g(响)过去式
9.s o （节目）
五．选择题（每题2分，共20分）
( )1.Would you like _____to school?
A .come B.came C .to come
( )2. I like ______but I don’t like _____.
A.coffees tea B.coffee tea C.coffee teas
( )3.Mingming gets up half past seven.
A. at B. in C. On
( )4.In England they start school at .
A.8 o`clock B.9 o`clock C.7 o`clock
( )5.They play in the playground before .
A.8 o`clock B.9 o`clock C.7 o`clock
3
( )6.What time does school .
A. begins B. starts C. start
( )7.Do you skip ______ the playground?
A. in B. at C. on
( )8.They ______do morning exercises at home.
A. not B. don’t C.didn’t
( )4.Look ! Mingming is _______football.
A. play B .playing C. Plays
( )5.My school_____ at nine o’clock.
A. begins B.starts C .stars
六．读一读，将正确的答语序号填在问句前的括号内。（每
题3分，共15分）
（ ）1.Would you like to come to school with us ？ A.No, we
don’t.
（ ）2、What time does school start? B. No , we can’t .
（ ）3、Do you do exercises every morning? C.Yes, please.
（ ）4、Can we have a dog ? D. I washed clothes .
（ ）5、What did you do last Sunday ? E. At nine o’clock.
七．阅读理解（每题4分，共20分）
It is Sunday today.The weather is fine. Bob and Jane are i
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n the park. It is a big park. They can see many people th
ere. They come here to have a rest after a week’s hard w
ork and study. Some boys are playing chess on the grass.
Some girls are singing and dancing. An old woman is read
ing a newspaper under a tall tree. A young man and his li
ttle son are playing with a toy car. How happy they are!
判断正误，正确的在括号内写“T”，错误的写“F”
（ ）1. The weather is very good on Sunday.
（ ）2. Bob and Jane go to the park to work and study..
（ ）3. A young woman and her little son are playing wit
h a toy car.
（ ）4. A lot of people are playing football on the grass.
（ ）5. All the people in the park look very happy.
小结反思
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