小学生课堂常规要求
小学生课堂常规
小学生课堂常规指的是在学生们上课时的一系列规定和约束。
这些规则有利于维持课堂纪律，提高学生的学习效果。
下面是一个关于小学生课堂常规的____字的范文：一、准时到校准时到校是小学生课堂常规的基本要求之一。
学生应该在上课时间的前一段时间到达学校，在早晨揭旗仪式开始前找到自己的座位并准备好书桌和教材。
这样不仅能避免上课迟到影响课堂纪律，还有助于培养学生的时间观念和责任心。
二、整洁和有序小学生课堂环境应该保持整洁和有序。
学生们应该保持自己的座位整洁，不乱扔垃圾，不在桌子上乱涂乱画。
同时，在上课和下课时，学生们应该有序地排队，并按照老师的指示有次序地离开教室。
这样可以为后续的课堂教学创造一个良好的学习氛围。
三、安静和专注在课堂上，学生们应该保持安静和专注。
学生们不应该大声喧哗或者打闹，以免干扰到老师和其他同学。
同时，学生们应该注意听讲，完成老师布置的作业和任务。
只有这样，才能更好地掌握知识，提高学习效果。
四、尊敬和合作学生们在课堂上应该尊敬和合作。
他们应该尊重老师的教导和批评，尊重同学们的意见和权益。
此外，学生们应该相互合作，共同完成课堂活动和作业。
这不仅有助于团结和友爱的培养，还能促进课堂的秩序和教学的开展。
五、遵守课堂纪律小学生们应该遵守课堂纪律。
他们不应该迟到早退，不应该缺课旷课。
课堂上，学生们应该遵守纪律，不随意离开座位，不乱吃东西或者使用手机等电子设备。
同时，在老师上课的时候，学生们应该专心听讲，不得做其他与学习无关的事情。
六、尊重知识学生们应该尊重知识。
他们应该认真对待每一门课程，并用心学习。
学生们不应该对知识抱有轻视或者漠视的态度，不应该敷衍塞责或者偷懒。
相反，学生们应该积极主动地参与到课堂教学中，提出问题，解决问题，并努力取得更好的学习成绩。
以上就是小学生课堂常规的一些要求和规定。
通过遵守这些常规，学生们可以培养良好的学习习惯和良好的行为习惯。
同时，这些常规也有助于维持课堂的秩序，提高学习效果。
小学生课堂常规及作业要求
小学生课堂常规及作业要求小学生是教育的重点对象，为了培养他们良好的学习习惯和自主学习能力，教师和家长在课堂常规及作业要求方面扮演着重要的角色。
本文将从这两个方面探讨小学生的学习需求。
一、课堂常规要求1. 准时到校小学生应该养成准时到校的良好习惯，以免影响自己和他人的学习。
作为家长或者监护人，要确保孩子按时到校，养成守时的态度。
2. 穿着整齐学生在课堂上应该穿着整齐，服装干净整洁。
这可以培养他们的仪容仪表意识，并且为课堂学习创造一个良好的环境。
3. 打招呼学生进入教室后，应该向老师和同学打招呼，表达尊重和友好。
这有助于建立良好的师生关系和同学之间的友谊。
4. 讲卫生学生应该保持课桌、教室的整洁，并养成良好的公共卫生习惯。
在课堂上，不扔垃圾、乱涂乱画，爱护校园环境。
5. 守规矩学生应该遵守课堂纪律和校规，尊重老师和同学。
不讲话、不乱动，专心听讲，配合老师的教学。
6. 互相尊重学生之间应该互相尊重，不欺负同学，不歧视他人。
形成友好、和谐的班级氛围，促进充分的学习交流。
二、作业要求1. 完成课堂作业学生应该按时完成老师布置的课堂作业，巩固知识点。
作业应该整洁、有条理、字迹工整，以展现学生的学习态度和认真程度。
2. 独立完成家庭作业学生应该独立完成家庭作业，培养自主学习的能力。
家长可以提供必要的辅导和指导，但不应代替学生完成作业。
3. 按时上交作业学生应该按时上交作业，不拖延或遗忘。
养成良好的时间管理习惯，避免临时抱佛脚，积极主动地完成作业。
4. 保持作业整洁学生的作业应该整洁、有序地呈现，书写清晰，没有涂改和乱涂。
这有助于老师更好地批改作业，同时也培养了学生的规范意识。
5. 及时改正错误学生在作业批改后，应该及时改正错误，遇到困难可以向老师请教。
这有助于加深对知识点的理解，并且避免重复犯错。
总结起来，学习的良好常规和作业要求对小学生的综合素质培养和学术成就至关重要。
教师和家长应该共同努力，为孩子创造良好的学习环境和氛围，引导他们养成良好的学习习惯和自主学习的能力。
学生课堂常规
学生课堂常规
一、上课铃响起，学生立即回教室静息，坐端正等候老师来上课。
老师走上讲台，班长或值日生喊“起立”，学生立正后向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，学生齐答“老师好”。
班长或值日生喊“坐下”后学生才能坐下，坐下要“快、静、齐”。
二、自觉遵守课堂纪律，珍惜课堂每一分钟，高度集中精神听老师讲课，积极思考，大胆发言、质疑，不但学懂学会，还要掌握学习方法，逐步做到会学。
三、在课堂上注意坐、站、读、写等的姿势正确：坐得正，站得直，读书要双手捧书，写字手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺距离。
四、讲文明，讲礼貌，使用文明语言，保持课堂整洁，课堂上发言要先举手。
五、上课迟到、或中途需要离开教室，须先向老师报告，老师允许后方能进出。
六、课堂上学生应积极思考，提问或发言须按规定姿势举手，待老师允许后，起立发言，声音要宏亮，态度要大方，提问或发言完毕后，经老师允许方能坐下。
七、下课铃响，老师结束授课，说：“下课”，班长或值日生喊“起立”，学生站好说“谢谢老师”，老师鞠躬礼后离开教室，学生要把下节上课用的书、本、文具用品等准备好再走出教室活动。
八、学生作业应在每天早读前交。
早读课认真读书，不得做作业
和其他事情。
九、学生须按规定认真上好自习课，培养良好的自学习惯，认真复习功课，完成作业，不擅离座位或说笑、打闹。
十、在各类功能教室上课时，须严格遵守各功室使用规则，爱护功能教室的电教设备。
十一、不论上何种课，都要自觉遵守纪律，按老师要求上课，不得违反课堂纪律，不做与该课内容无关和超出老师要求范围以外的事，不作危险游戏，切实注意安全。
小学课堂常规要求共10篇
★小学课堂常规要求_共1０篇第1篇：小学课堂常规要求小学课堂常规要求(）(规范言行一、课前准备:上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。
不按要求做者每发现一次0．5分。
二、候课、坐姿:上课前１分钟，要立即进入教室安好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽(或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课或预习上节课所学知识。
对于迟到、不按要求做者0.５分次.三、课堂上：老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听,边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整,等别人讲完后，再举手得到同意后,才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。
读书时，双手拿书,书向外自然倾斜.要读得正确流利、有感情,吐字清晰，声音响亮。
不准在课堂上睡觉、聊天、串位、打闹等，否则每发现一次０．５分。
四、课间课间同学们交流要注意语言文明、行为文明，做到不说脏话、不串班、不在楼道内追逐打闹。
否则每发现一次班级０。
5分培养习惯)小学课堂常规要求（）（规范言行一、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。
不按要求做者每发现一次0。
5分。
二、候课、坐姿:上课前１分钟，要立即进入教室安好,左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽(或并拢),抬头挺胸身体坐直,安静等待老师上课或预习上节课所学知识.对于迟到、不按要求做者０.5分次。
三、课堂上:老师和同学讲话时，要坐姿端正,专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整,等别人讲完后,再举手得到同意后，才能发表自己的观点:或陈述、或补充、或更改。
读书时，双手拿书,书向外自然倾斜.要读得正确流利、有感情,吐字清晰,声音响亮.不准在课堂上睡觉、聊天、串位、打闹等,否则每发现一次0.5分。
四、课间课间同学们交流要注意语言文明、行为文明,做到不说脏话、不串班、不在楼道内追逐打闹。
否则每发现一次班级0.５分培养习惯）第2篇：小学课堂教学常规要求小学课堂教学常规要求1、预备音乐响后，教师进入教室，检查学生课前准备情况。
小学小学生课堂常规
小学小学生课堂常规小学生是学校中最为年幼的学生群体，他们的注意力和自控能力有限。
为了保证教学的顺利进行，教师需要在课堂中制定一些常规，引导学生养成良好的行为习惯。
下面是小学小学生课堂常规的一些建议：1. 入场礼仪：学生进入课堂时，应站好队伍，不许携带玩具、吃零食等非教学用品，保持整洁、安静的课堂环境。
2. 打招呼：学生进入教室后，要向老师和同学们打招呼，展示友善和尊敬。
3. 就座礼仪：学生应按照老师的指示，迅速找到自己的座位，并正确坐姿，保持端正的身体姿态。
4. 准备材料：上课前，学生要检查自己的学习用品是否齐全，准备好笔、书、作业本等。
5. 注意听讲：学生应专心听老师讲课，不准打打闹闹、说话或者做其他与学习无关的事情。
6. 举手发言：学生有问题或者需要回答问题时，需要举手示意，等待老师点名后发言。
不得随意插话。
7. 注意礼貌用语：学生在提问、回答问题以及与同学交流时，应使用礼貌的语言，不得使用恶言恶语。
8. 课堂作业：学生要认真完成课堂作业，不得弄虚作假或者抄袭。
9. 课间休息：课堂间休息时，学生要按照老师的安排有序出列、休息，不得随意奔跑或者玩耍。
10. 课堂卫生：课堂结束后，学生要保持课桌整洁，不得乱扔纸屑、果皮等杂物。
11. 课堂纪律：在课堂上，学生应服从老师的管理，不得擅自离座或者乱动他人的物品。
12. 尊重师长：学生应尊重老师，不得打扰、侮辱和辱骂老师，要遵守师长的教导和指示。
13. 课间活动：学生在课间活动时要保持安全、文明的行为，不得玩耍过于危险或者打闹伤人。
14. 课堂秩序：学生应保持课堂秩序，不准做出扰乱课堂、影响教学的行为。
15. 走出教室：下课后，学生要排队离开教室，保持安静，不得打闹和奔跑。
通过对小学小学生课堂常规的培养，可以帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
这些常规不仅有利于课堂秩序的维持，也有助于学生的学习效果和个人发展。
同时，家长也要积极支持学校的常规教育，和学校保持密切的联系，共同培养孩子良好的学习习惯和行为习惯。
小学生课堂常规及作业要求
小学生课堂常规及作业要求对于小学生来说，良好的课堂常规和正确的作业态度是取得优异学习成绩、养成良好学习习惯的重要保障。
以下是关于小学生课堂常规及作业要求的详细内容。
一、课堂常规1、课前准备上课前，要把本节课需要的课本、练习本、文具等整齐地摆放在课桌上。
还要提前去厕所，解决好个人问题，避免在课堂上请假。
2、按时上课听到上课铃声，要迅速走进教室，安静地坐在自己的座位上。
等待老师来上课，不要在教室里大声喧哗或追逐打闹。
3、坐姿端正上课时，要保持良好的坐姿，腰背挺直，双脚平放，双手放在课桌上。
这样不仅有助于集中注意力，还能保护视力和身体发育。
4、认真听讲老师讲课时，要专心听讲，眼睛看着老师，耳朵认真听，不要东张西望、交头接耳或者做小动作。
积极思考老师提出的问题，有不懂的地方及时举手提问。
5、积极发言要勇敢地举手发言，回答问题时声音要响亮、清晰，表达要完整、有条理。
如果回答错误，也不要害怕，认真听取老师和同学的意见，及时改正。
6、遵守纪律在课堂上，要严格遵守纪律，不做与课堂无关的事情，比如看课外书、玩玩具、吃零食等。
尊重老师和同学，不嘲笑、不讽刺他人。
7、小组合作在小组合作学习时，要积极参与，与小组成员友好交流，共同完成学习任务。
学会倾听他人的意见和建议，学会分工合作，发挥团队的力量。
8、爱护公物要爱护教室里的桌椅、黑板、门窗等公物，不随意涂写、刻画或者损坏。
保持教室的整洁和卫生，不乱扔垃圾。
二、作业要求1、书写规范作业的书写要工整、规范，字体要端正、清楚，不潦草、不马虎。
数字和字母的书写要符合规范，标点符号要正确使用。
2、按时完成要按照老师规定的时间完成作业，不拖延、不抄袭。
如果遇到困难，可以向老师、同学或者家长请教，但不能直接抄袭他人的作业。
3、认真审题做作业前，要认真阅读题目，理解题意，明确要求。
不要盲目下笔，避免出现错误。
4、独立思考要独立完成作业，充分发挥自己的思维能力和创造力。
遇到难题时，可以先思考，实在不会再请教他人，但不能依赖他人的帮助。
小学生课堂常规
小学生课堂常规一、课前准备1. 听到上课预备铃声，迅速走进教室，安静坐好，准备好学习用品，书本、文具统一放在桌面的左上角。
2. 保持良好的坐姿，挺胸抬头，双手自然放在课桌上。
二、上课礼仪1. 老师走进教室，班长喊“起立”，全体同学立正站好，向老师行注目礼，齐声说：“老师好！”老师回礼后，班长喊“坐下”。
2. 上课迟到的同学，要在教室门口先喊“报告”，经老师允许后，方可进入教室。
三、课堂纪律1. 认真听讲，积极思考，不做与课堂无关的事情，如玩文具、交头接耳等。
2. 遵守发言规则，举手发言，声音响亮，表达清晰。
未经老师允许，不得随意插话。
3. 尊重老师和同学，不嘲笑、不讽刺他人，虚心接受老师和同学的批评和建议。
四、读书写字1. 读书时，双手捧书，身体坐直，眼睛与书本保持一定距离。
2. 写字时，做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌沿一拳，手离笔尖一寸。
书写工整，卷面整洁。
五、小组合作1. 积极参与小组讨论，认真倾听他人发言，勇于发表自己的观点。
2. 小组合作时，分工明确，团结协作，共同完成学习任务。
六、下课礼仪1. 听到下课铃声，老师宣布下课后，班长喊“起立”，全体同学向老师行注目礼，齐声说：“老师再见！”2. 整理好自己的学习用品，将桌椅摆放整齐，做好下节课的准备后，有序离开教室。
例如，在课堂纪律方面，如果有同学违反纪律，老师会及时提醒，多次违反的同学可能会被课后谈话教育。
在读书写字环节，老师会定期检查同学们的坐姿和握笔姿势，帮助大家养成良好的习惯。
小组合作时，老师会根据每个小组的表现进行评价和奖励，激发同学们的积极性。
希望同学们能够严格遵守课堂常规，共同营造一个良好的学习氛围。
小学生常规教育内容
小学生常规教育内容一、课堂学习、按时到校，不迟到早退，不旷课。
2、上课专心听讲，认真思考问题，积极举手发言。
3、认真完成课堂作业，做到字迹端正，遵守答题规范。
4、遵守课堂纪律，不喧哗、不随意走动、不睡觉。
5、课后主动复习，及时向老师请教问题，养成独立思考的能力。
二、课外实践1、课余时间参加各类社会实践活动，如义务劳动、文化活动、志愿服务等。
2、通过实践活动，培养动手能力和团队合作精神，提高综合素质。
3、充分利用学校图书馆、实验室等资源，扩展自己的知识面和技能。
4、遵守学校规定，不沉迷网络游戏、不传看不良信息、不参与违法活动。
三、道德礼仪1、尊敬师长，团结同学，友善待人，树立良好的人际关系。
2、注重个人形象，穿着整洁大方，展现良好的精神风貌。
3、文明礼仪，言行举止符合社会公德，遵守公共秩序。
4、诚实守信，做到言行一致，树立良好的道德品质。
5、学会尊重他人，主动帮助他人，培养宽容和理解的态度。
四、生活习惯1、养成定时作息的习惯，保证充足的睡眠时间，有助于身体健康成长。
2、培养良好的卫生习惯，不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗手等。
3、合理安排学习与休息时间，避免过度疲劳，保持身心健康。
4、学会独立思考和解决问题的能力，遇到困难时能够冷静应对。
5、培养良好的阅读习惯，增加知识储备，提高语言表达能力。
五、沟通合作1、学会倾听他人意见，尊重他人的观点，保持良好的沟通氛围。
2、学会与他人有效沟通，准确表达自己的想法和情感，增强沟通技巧。
3、在团队中发挥积极作用，主动参与讨论和决策，增强团队合作精神。
4、学会理解和包容不同的文化背景和习惯，提高跨文化交流的能力。
5、通过小组讨论、合作项目等形式，锻炼沟通合作能力，促进共同成长。
六、安全意识1、严格遵守交通规则，注意交通安全。
2、掌握消防安全知识，了解如何预防火灾、正确使用消防设施等。
3、在网络世界中保持警惕，不泄露个人信息，防范网络诈骗和网络欺凌。
4、在自然灾害等紧急情况下，知道如何保护自己和家人的安全。
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小学生课堂常规要求文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
小学生课堂常规要求
“播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”
一、课前准备：
1.教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。
2.上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。
二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静等待，双手放桌面伏台，眼睛转向教室门口相反方向，闭目静静等待老师来上课。
三、问好：上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”，班长喊“起立”，全体同学立正站在原位向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。
坐下要安静、端正。
四、坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。
五、举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面，也可以伸直手臂，但是臀部不能离开凳子。
六、倾听：别人讲话时，要坐姿端正，可以微侧身子，双眼注视发言者，专心致志地听。
应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。
不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。
七、阅读：全班齐读书时，双手握书立起课本，使书与桌面夹角成135度。
课堂阅读分朗读与默读。
朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮（特别是低年级不能喊读）。
不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。
默读的要求是：课本放平桌面，保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。
个别学生站起读书时应双手捧着课本，站直身子读。
八、表达：
1.要求站直身子，目视教师，大方自然，声音响亮，口齿清楚；低年级能说完整的话，中高年级能说完整、连贯、规范的（长）话。
2.表述形式：语言亲切，态度诚恳，便于交流。
质疑时，用“为什么……”；“我有一个问题：……”；“请问＃老师（＃＃同学）等句式。
回答问题时，用“读了这段话我
知道（明白）了……”；“我是这样想的……”“我体会到……，我是从这段话体会到的……”等句式。
参与讨论时，用“我认为……”；“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。
3.到前面表达：走到适当的位置双脚自然站立，跟同学问好，目视同学，做到声音洪亮、落落大方表达。
九、质疑：要有充分的自信，敢于发表意见，不懂就问。
在学习中要善于发现问题。
应该抓有意义的问题质疑，提高自己的质疑能力。
十、执笔姿势：笔杆与练习本平面呈60度夹角，食指较大拇指稍低，握笔点与笔尖距离保持3-4厘米。
（拇指食指捏住笔，中指抵住笔杆底。
余下两指紧相依，指离笔尖一寸余。
）
十一、书写姿势：身体正，脊柱直，两臂平放桌上，不耸肩，不歪头，不伏在桌上，大腿呈水平状态，两足着地；眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸；写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本，右手握笔，做到笔画清晰、字体规范。
十二、阅读姿势：端坐朗读，双手捧书，在身体正前方，拇指扣压课本，书与桌面大约成45度角；站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本；默读批注，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手拿笔圈点勾画；拿书放书做到毫无声息。
十三、讨论：轻声讨论，积极发言，注意文明用语；讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，待后可以补充。
十四、合作交流：
1.认真听清老师提出的问题，先独立思考解决的方案。
2.在组长的组织下，认真听取同伴的意见，并准备好自己对同伴发言的评价。
3.在组长的安排下，积极主动地表达自己的观点。
4.在合作交流的过程中，培养自己的合作技能。
（听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议、协调）
5.在合作交流的过程中，努力培养自己的合作意识。
6.认真听取同伴、组长、教师的评价。
十五、作业：要养成爱护簿本的良好习惯。
作业时坐姿端正，努力做到“三个一”。
作业必须按时、认真完成并及时订正，课堂作业尽量当堂完成。
十六、下课：听到下课铃声，当老师宣布下课时，由班长口令“起立”，学生：“×老师，再见”，老师：“同学们再见”‘互致敬礼，然后学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉，摆齐桌、凳，离开座位后必须把凳子靠入课桌下。
十七、室外上课：前一节下课就做好准备，没有课间休息，由课代表（或班主任）组织去完洗手间直接排队到活动室上课。
排队行进间不大声喧哗，做到安静有序去上课。
十八、课后规范
1.宣布下课前，每位任课老师要叮嘱学生快速收拾整理本节课用具，把黑板擦拭干净，并准备好下节课的学习用品。
2.老师示意下课后，班长发“起立”口令，师生相互问好。
老师走后，学生方可离开座位，不得一哄跑出教室，教室内要始终保持安静状态。
3.有外来客人听课时要在课前问“客人好”，下课时说“客人再见”，客人走后方可离开座位。