第7周班会-静
班会活动记录
时间：9月 1日主题：放学路队安全要求目标：严格按照要求站好路队，保证安全过程:1、放学铃响后要按时排队，班主任指导学生站好路队，强调路队纪律，做到快、静、齐。
2、选出责任心强、有管理能力的路队长,负责本路队秩序.奖惩办法由班主任自行决定.3、路队出校门后，沿指定路线靠右行走.学生过马路要注意安全,横穿马路时，注意来往车辆，不跑着过马路，一个接一个走过马路,不拥挤，坚决不准从别的地方过马路。
4、有家长接送的同学要求家长在指定接送区域等候，不得堵在校门口,以免堵塞交通。
5、走路速度匀速,不得时快时慢。
要遵守交通规则，靠右行走.做到不下队，不追、不跑、不吵闹、不三五成群走、不随意掉队、不无故滞留，不边走边看书、走成一条线。
6、提倡学生走安全大道，严禁走小路，特别是泥泞的山路，否则后果自负。
时间：9月8日主题：遵守学校各项常规目的：教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
过程：1、谈话引入2、看图，说一说，议一议，课前干什么、课间应怎样、上学放学路上怎么……3、结合本班上学期实际，表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生。
4、小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
5、学生谈话记录学生姓名：王佳豪谈话目的：上课听讲不用心的问题谈话要点：一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗?二、老师讲的课你能听懂吗？三、你是不是有些什么困难？四、你要按时完成作业。
学生认识态度：开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
效果：有进步第三周班会活动记录时间：9月15日主题：珍爱生命学会自护目的：树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。
掌握一定的自护知识。
准备：结合社会上发生的一些具体事件,向学生宣传自护的重要性.过程：1、教师引入:同学们,生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍惜它。
第7周班主任工作要点5篇
第7周班主任工作要点5篇篇1一、引言本周是学校教育教学的关键时期，作为班主任，肩负着重要的职责。
本文将详细阐述第7周班主任工作的要点，包括学生管理、教育教学、家校沟通、班级文化建设等方面，以确保班级工作有序进行，促进学生全面发展。
二、学生管理1. 学习管理：关注学生的学习进展，及时了解和解决学习问题。
本周重点加强对期中考试复习的指导，组织学习小组，提高学习效率。
2. 纪律管理：加强课堂纪律管理，培养学生良好的行为习惯。
对违纪行为及时制止和纠正，加强与学生的沟通，引导学生认识错误并改正。
3. 心理健康教育：关注学生的心理健康状况，及时发现和解决心理问题。
组织心理健康教育活动，增强学生的心理承受能力和自我调节能力。
三、教育教学1. 课堂教学：与科任教师密切合作，确保课堂教学顺利进行。
关注学生的学习兴趣和参与度，提高课堂教学效果。
2. 课外辅导：加强课后辅导工作，特别是对于学习困难的学生，提供个性化的辅导和策略，帮助他们提高学习成绩。
3. 综合素质评价：关注学生的综合素质评价工作，全面了解学生的表现和发展状况。
与科任教师共同制定评价标准和方法，确保评价的公正性和科学性。
四、家校沟通1. 定期与家长沟通：通过家长会、家访、电话等方式，定期与家长沟通学生在校情况，共同关注学生的成长和发展。
2. 期中考试反馈：及时向家长反馈学生的期中考试情况，包括成绩、学习进步、问题与建议等，共同商讨学生的教育策略。
3. 家校合作活动：组织家校合作活动，如家长进校园、亲子活动等，增强家校之间的联系和互动。
五、班级文化建设1. 班级氛围营造：营造积极向上的班级氛围，鼓励学生树立自信、积极向上、团结协作的精神。
2. 班级活动组织：组织班级活动，如运动会、文艺汇演等，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
3. 班级荣誉建设：鼓励学生积极参与各类竞赛和活动，争取荣誉。
对获得的荣誉进行表彰和宣传，增强班级的凝聚力和向心力。
六、其他要点1. 安全教育：加强学生的安全教育，特别是交通安全、防火防灾等方面的知识，提高学生的安全意识。
六年级班会活动记录
第一周班会活动记录时 间 地 点 六年 主持人 参加人员 六年全体师生活动主题 做文明好少年活 动 内 容 一、导入:新时代的少年儿童，应该讲文明懂礼貌，做一个人见人爱的好孩子。
二、了解常用的礼貌用语：“谢谢你”、“对不起”、“请”三、道歉用语须知：要求态度诚恳，语气温和，特殊是接受投诉时，要尽量争取顾客的谅解。
不允许做错了不向顾客道歉，反而刺激顾客、伤害顾客和捉弄顾客。
1、对不起，让您久等了。
2、对不起，刚才忙没听见您叫我。
您买什么?3、对不起，我拿错了型号，您要看哪种型号?4、对不起，让您多跑了一趟。
5、对不起，这问题我确实不太明白，请原谅6、对不起，我把票开错了，我给您重开。
7、刚才的误会，请您能谅解。
8、我可以将您的意见向领导反映，改进我们的工作。
9、对不起，是我工作马糊了，今后一定努力改正。
10、您提的意见很对，我们编错了，向您道歉。
11、真是对不起，浮现一点失误，我一定将意见转达给他。
12、您提的意见很好，我们一定采用，改进工作。
13、请原谅，工作时间不能长谈。
14、对不起，这个问题我解决不了，请您稍候，我请示一下领导。
15、我说话不当，使您不愉快，请多多谅解。
16、不好意思，我也不太清晰，我可以问问别的导购.四、小品演示：讲礼貌和不讲礼貌的区别五、办主任讲话： 日常生活中，人们时常会因为一点小口角发生大灾难，如果寻常我们注意使用礼貌用语，那末就会避免不少不必要的纷争，那末我们的生活就会充满快乐的气息。
活 动 总结经过本次班会的召开，大多数同学都了解到讲礼貌的重要性，同时也学会了不少礼貌用语。
第三周班会活动记录时 间 地 点 六年 主持人 班主任 参加人员 六年全体师生活动主题 评选规范生、制定课堂堂规、班规活 动 内 容 一、评选规范生二、制定课堂堂规：1、悄无声息进座。
2、手平放课桌上坐好。
3、肃静的等待任课老师上课。
4、超过五分钟老师没来，当日班长去找。
5、上课不许交头接耳，有事举手报告。
幼儿园主题班会, 培养幼儿静心与专注力ppt课件
01
02
03
04
亲子阅读
家长与幼儿一起阅读绘本或故 事，通过互动提问和讨论，培 养幼儿的阅读兴趣和专注力。
家庭拼图比赛
家长与幼儿一起参与拼图比赛 ，鼓励幼儿独立完成任务，同
时增进亲子关系。
家庭音乐会
家长与幼儿一起唱歌、跳舞、 敲打乐器等，通过音乐活动提 高幼儿的注意力和反应能力。
家庭种植活动
家长与幼儿一起种植植物，观 察植物的生长过程，培养幼儿
对未来学习的帮助
提高学习效率
良好的静心与专注力有助 于幼儿在学习中更快地掌 握新知识，提高学习效率 。
增强学习兴趣
通过培养静心与专注力， 幼儿能够更好地享受学习 过程，增强对知识的兴趣 。
奠定学术基础
静心与专注力的培养有助 于为幼儿的学术发展奠定 坚实基础。
对日常生活的影响
提高生活自理能力
在日常生活中，幼儿需要独立完成各种任务，如穿衣、吃饭等， 静心与专注力有助于提高生活自理能力。
CHAPTER 02
幼儿静心与专注力的重要性
对幼儿发展的影响
提高认知能力
静心与专注力有助于幼儿更好地吸收 新知识，提高认知能力。
培养良好学习习惯
静心与专注力是培养幼儿良好学习习 惯的基础，有助于提高学习效果。
促进语言和社交能力
在静心与专注的状态下，幼儿能够更 好地理解他人的语言和情感，促进语 言和社交能力的发展。
主题背景
当前社会信息爆炸，幼儿容易受到外界干扰，需 要培养静心与专注力
主题目的
通过班会活动，引导幼儿学会静心、专注，提高 学习效果和生活质量
目标与期望
01
02
03
知识目标
使幼儿了解静心与专注力 的重要性
静能生慧班会DYX
2、请同学们在坐在自己位子上制造出尽可 能大的噪声限时两分钟。
然后安静下来，再回想一下今天语文课所 讲的内容。
•
戏剧大师莎士比亚的成才故
•
事总是为后人所津津乐道，
•
他自幼家贫，却刻苦勤奋，
•
他不畏世俗和现实的压迫，
•
执着地用他现实之笔写出了
•
《哈姆雷特》、《罗密欧与朱
丽叶》等不朽的戏剧大作。后人称赞他的
剧作为“不属于一个时代，而属于所有的
世纪”。
无数事实告诉我们，只有宁静，才会 有非凡的创造。
静下心来思考，所有的自控题你们都能找到思路
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分 才。”伟大的成功和辛勤的劳动是成正比 的，有一分劳动就有一分收获。日积月累， 从少到多，奇迹就可以创造出来。
成长，是一种美丽的疼痛。任何人、 任何事的成长都是以勤为基础的。
可见，以勤补拙是成功的捷径。 Nhomakorabea佛家语:“灵台清静，静能生慧，慧能生智。” 道家也说 "静能生定,定能生慧 ." 儒家亦认为“静能生慧”。
《昭德新编》说：“水静极则形象明，心静 极则智慧生。
总而言之，我们在学习的时候就一定要保 持宁静、平和的心态，才可以掌握住我们 所需要学的知识。宁静是一种气质、一种 修养，一种境界。
小实验
1、请同学们闭上眼睛，安静地呆两分钟， 试想自己处在一个非常闲适的环境中。 然后慢慢睁开眼睛，回想一下今天的数学 (自动控制理论)课所学的内容。
小班第七周周计划
小班第七周周计划
本周是小班的第七周，是我们一起学习的第七周。
在这一周中，我们将继续丰富多彩的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，健康成长。
首先，我们将继续进行每日晨间活动。
晨间活动是孩子们一天
中的第一堂课，通过晨间游戏、晨间会等形式，让孩子们在活动中
感受到快乐和温暖，增强团队合作意识，培养良好的行为习惯，为
一天的学习做好准备。
其次，我们将继续进行主题活动。
本周我们将以“春天”为主题，开展一系列有趣的活动，如春天野餐、春天手工制作等，让孩
子们在活动中感受到春天的美好，激发孩子们对自然的热爱，培养
孩子们的观察和动手能力。
另外，我们将继续进行音乐舞蹈活动。
音乐舞蹈活动是孩子们
最喜爱的活动之一，通过音乐和舞蹈，让孩子们感受到音乐的魅力，培养孩子们的音乐细胞，同时也锻炼孩子们的身体协调能力，增强
孩子们的体质。
最后，我们将继续进行家园共育活动。
家园共育是学校和家庭
密切合作的重要环节，通过家长会、家访等形式，与家长们加强沟通，了解孩子在家庭中的情况，共同关注孩子的成长，共同为孩子
的健康成长努力。
在本周的教学中，我们将以更加丰富多彩的教学内容，更加生
动有趣的教学形式，更加关注每个孩子的个性发展，让每个孩子都
能在快乐中学习，茁壮成长。
希望家长们能够和我们一起携手，共同关注孩子的成长，共同
努力，让我们的小班成为一个快乐、和谐的大家庭。
让我们一起期
待孩子们在本周的学习中取得更大的进步，收获更多的快乐和成长！。
美化校园班会第7周
4
学校可以说是我们第二个家，既然是
“家”，那么我们就有义务把它变的干净、美
丽。但是现在学校还是有一些垃圾和不和谐的
现象出现。
• 其实我们天天呆在学校 • 却没有真的去关心过
我们学校面临的环 境问题主要有哪些？
1、损坏公物
2、水资源的浪费 3、随手乱丢垃圾
熟视无睹
这幅漫画说明了什么？ 没有节水意识，水资源浪费。
图中这样的事是不是随处可见
• 当你刚刚打扫完卫生，被人乱扔垃圾你有何感受呢？
• 肯德基、麦当劳餐厅卫生环境非常 好，大家知道他们是如何做好卫生 工作的吗？ • 以卫生间为例：肯德基15分钟/次， 麦当劳30分钟/次，打扫人员每次打 扫后都要签名，检查人员也是如此 。 • 从中，我们受到什么启发？
希望同学们：
一、不乱涂乱画，爱护公物。 二、不在教学区饮食。 三、不把外卖带入校园。 四、不乱扔垃圾，并提醒乱扔垃圾的同学。 五、看到地面上有纸屑等垃圾，主动捡起来，扔 进垃圾筒内。 六、自觉叠好被子，保持宿舍干净整洁，认真做 好四线一块。
加强保护环境的意识， 把我们身边事情做好， 从点滴的小事情做起，
马桶里的水你敢喝吗？
• 曾经担任过日本邮政大臣的野田圣子，大学毕 业后到东京著名的帝国酒店去就职。她被安排 在客房打扫厕所，工作要求特别严格：每天都 必须把厕所打扫得光洁如新，马桶不能有一点 点污垢。 • 野田圣子心里虽然不太愿意，但是又不想放弃 这份工作，只好硬着头皮咬牙去做。有一天， 带她一起当班的师傅对她说：“你看我是怎么 做的。”说着，就拿起清洁用品，一遍一遍地 擦拭冲洗，直到把马桶冲洗得光洁如新，然后 拿了一个水杯，从马桶里舀了一杯水，咕嘟咕 嘟一口气喝了下去。
马桶里的水你敢喝吗？
托班教案第七周
托班教案第七周引言：托班教育是对孩子早期学习的重要阶段之一，托班教案的编写对于教师和孩子的教育经验尤为关键。
本文将为您提供一份托班教案第七周的参考方案，帮助教师们为孩子们提供更加全面和个性化的教育内容。
一、教案概述本周的教育目标主要包括：1）培养孩子良好的社交能力；2）发展孩子的语言和沟通能力；3）提高孩子的认知和思维能力。
通过游戏、音乐、绘画等多种活动形式，激发孩子的兴趣，培养他们的创造力和思维能力。
二、教学活动安排1. 社交能力培养本周推荐的活动是角色扮演游戏。
教师可以为孩子们准备一些不同角色的服装和道具，比如医生、消防员、警察等。
通过让孩子们扮演不同的角色，培养他们的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。
2. 语言和沟通能力发展本周的活动是故事时间，教师可以为孩子们讲述一些简短的童话故事或寓言故事。
在讲故事的过程中，教师可以引导孩子们讨论故事的主题、角色和情节，培养他们的语言表达和沟通能力。
3. 认知和思维能力提高本周推荐的活动是拼图游戏。
教师可以为孩子们准备一些适合托班年龄段的拼图，让他们尝试自己完成拼图。
通过拼图游戏，孩子们可以锻炼手眼协调能力，提高他们的认知和思维能力。
4. 创意绘画本周的活动是自由绘画。
教师可以为孩子们提供一些颜色鲜艳的彩色笔、油画颜料等绘画工具，让他们自由发挥想象力，绘制自己喜欢的图画。
通过绘画活动，孩子们可以培养创造力和表达能力。
三、教学评估方法1. 观察评估教师可以通过观察孩子在活动中的表现和表达，评估他们的社交能力、语言和沟通能力、认知和思维能力等方面的发展情况。
2. 记录评估教师可以记录下孩子在活动中的成长点滴，包括他们表现出的创造力和表达能力等。
可以通过拍照或记录文字的方式，用于教学评估和家长沟通。
结语：托班教案的编写是对教师和孩子的教育经验的总结和梳理。
本文提供了一份托班教案第七周的参考方案，旨在帮助教师们为孩子们提供更加全面和个性化的教育内容。
通过培养孩子的社交能力、语言和沟通能力、认知和思维能力，教师可以为孩子们奠定坚实的学习基础。
幼儿园周班会记录10篇
幼儿园周班会记录10篇安全教育内容时间:第一周主题: 熟悉幼儿园的环境及幼儿园各班级的分部情况。
教师做到:1.坚持每天晨检。
保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。
严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。
2.证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。
每月大搞卫生。
3.及时预防传染病的发生。
4.户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
5.培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全.6.严格执行幼儿园接送规章制度。
把孩子交到其父母的手中。
7.下午班教师离园时在班内各处检查，如:水、电、门、窗。
8.教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪.时间:第二周:主题: 老师在常规中应该加强安全教育本周工作安排: 在幼儿方面做到:1.在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手、小便等.2.确保上下楼的安全。
幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。
懂得不能随便离开大人或集体。
4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5.户外活动玩大型玩具时,不推不济,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助.保证幼儿安全.6.知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。
7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。
各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全时间:第三周: 主题:培养幼儿良好的行为习惯本周工作安排: 培养幼儿良好的行为习惯。
1.在课室里不推、不挤、不乱跑。
2.使用正确的坐姿，做作业时，不能拿笔尖、剪刀对着小朋友，以免刺伤。
三年四班第7周主题班会《好习惯铸就好人生》
三（4）班主题班会
“世界上最可怕的力量是习惯， 世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个企业，一个国家， 一个民族是如此， 对于人的一生，更是如此。“
“好习惯是一个人终身的财富。”
看一个例子。
20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇 航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的 人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘 坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来 了。 他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去 呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他 想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。 在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航 员。
这些习惯你有吗？
我要用全身心的爱去迎接今天-------- --爱的习惯 坚持不懈，直到成功-------------持之以恒的习惯 我要帮助有困难的同学----乐于助人和合作的习惯 我是自然界最伟大的奇迹-------------自信的习惯 用好我生命中的每一天-----------珍惜时间的习惯 我现在就付诸行动----------------立即行动的习惯 今天我要学会控制情绪-------------- -自制的习惯 我绝不做危险的事情---------课间和排队好的习惯 我要笑遍世界---------------------------笑的习惯
您身上有多少习惯？其中多少是 好习惯，多少是坏习惯？
对不良习惯，我们怎么办？
想管住自己为什么管不住呢？
不长记性，总是重复在同一个错误里 原谅自己，给自己找各种各样的理由 意志薄弱，下决心要控制自己，可是总
是在最后的关头又坚持不住了
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认真参照各个科目的答题规范要求，不按要求 作答记零分.
考试物品准备（高考要求） 黑色签字笔或钢笔，笔头大小0.35-0.5为宜！ 2B铅笔和橡皮擦， 三角板、圆规， 不允许带计算器，智能手表,手机等电子设 备
装物品必须用透明袋，水杯必须透明（矿 泉水请撕掉有字的胶膜）， 考试中途如脱衣服必须挂背后椅子上！ 其他物品，请听从安排放到固定位置！
你如何理解“静”？
保持安静是一种公德 环境安静
性情沉静 性情沉静是一种成熟 心灵宁静
林丹，因急躁而失利
2004雅典奥运会
因静心而成就
2008北京奥运会
性不静的表现，你有几个？
• 上课一听就懂，练习一做就错。
•
• •
书一看就会，一放下就忘。
题目没审就做，没看清条件就做。 做完题没检查好就上交。
•
心静的十条标准：
1、窗外的精彩和无奈与我无关，我用勤奋挑战自己的精彩。 2、课间看到我的总是匆匆前进的脚步。 3、心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐。 4、心静的人只恨做学习无关的事耽误时间太多。 5、心静的人珍惜老师在课堂上讲的每一分钟。 6、心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好。 7、心静的人总会让自己提前进入学习状态。
浮躁的表现
坐不住”：在课上找各种借口不听课，或是东张西 望，交头接耳。
“听不进”：觉得课上老师讲的东西太“简单”，不 值一听，或是在哈欠连天，或是在交头接耳，根本 不管老师在讲什么。
“改不了”：浪费时间、虚度光阴后也时常后悔、
自责。在老师批评和考试后，短时间内能意识 到自己的错误，也能付出一定的努力，但几天 之后，依然故我，虎头蛇尾，不了了之。
8、心静的人谈吐积极进取，你追我赶，和谐竞争。 9、心静的人躺到床上能够迅速安然入睡。
10、心静的人看到的是自己一天天的进步，因为他有伟大的目标。
入静技巧
仪式引导
仪式的方法不拘一格， 只要能让自己明白、明确 现在要开始静心投入学习。
身心放松
排除杂念，闭上眼睛，深呼吸，同时缓缓上下左右前 后地活动头部 。
纪律与规范
坚决打击舞弊分子,要求各位同学诚信作答. 遵守考场纪律,提前十分钟进考场.听取考场广 播铃声按时答题.一般情况下,不允许提前交卷, 不允许在考场趴台睡觉，也不允许考试中去厕 所，如有特殊情况听从监考老师安排. 考试结束后,不要在考场外讨论答案,无论最终 考试结果如何，都请同学们保持一颗平常心， 回到自己课室积极准备下一门考试!
保持安静是一种公德——校外
公共场合保持安静是基本礼貌，是公民素质的体现。
保持安静是一种公德——校外 你能做到吗？
•
• •
上课不说闲话，安静认真地听讲。
午休不说话，不吵闹，安静地睡觉。 晚修不讨论，不玩笑，安静地学习。
•
•
遵守宿舍纪律，创造安静的休息环境。
在公共场合如图书馆等地不喧嚣玩闹，保持安静。
远眺静景
远眺可以放松眼球神经， 随着视野扩大，烦躁会得到部 分释放。
之所以强调“静景”， 是因为动景容易让心思 过分活跃。
静以修身，宁静致远！
月考要求：
作弊 ，可耻！可恶！严惩！
有以下行为之一者以作弊论处,将严肃处理： 1、夹带有关资料、手机进入考场未主动交出， 无论得逞与否； 2、答卷过程中交头接耳、左顾右盼、打手势、 做暗号、传递纸条、交换试卷，协助他人抄袭 试题答案； 3、偷看他人答卷，或故意让试卷给他人抄袭 者；
静 以 修 身
7周主题班会课
你如何理解“静”？
保持安静是一种公德 环境安静
性情沉静 心灵宁静
晚修回寝室的情况 视频1,2,3
保持安静是一种公德——校内
上课安静
自习安静
保持安静是一种公德——校外
据一位中国驻法国记者根据亲身经历撰写的报道，有一次，在巴 黎卢浮宫，当所有游客屏气息声地观赏艺术作品时，忽然一句洪亮的 中国话炸响：“蒙娜丽莎就在前面那个厅！快走啊！”紧接着，20多 名中国人蜂拥而至，把名画“蒙娜丽莎”围了个里三层外三层，别的 游客根本别想靠近，他们一边相互招呼着，一边轮流与“蒙娜丽莎” 合影。由于“动静”太大，最终引致博物馆管理人员的干预。
行动盲目，心神不定，缺乏恒心和毅力，急于求成，不能脚踏实地学习， 这种心理情绪就是我们通常所说的“浮躁”。浮躁心理是当前中学生较易 出现的一种心理现象，在某些学习阶段，甚至成为一些中学生的通病。
心乱的十条标准：
1、外面的世界真稀奇，我的眼球成了你的“粉丝”。 2、一路上总夹杂着你悠闲的打闹。 3、心乱的人只会尝试学习中的滴滴苦酒。 4、心乱的人只为逃离课堂找一万个伤心的理由。 5、心乱的人一直在逃避老师关切的目光。 6、 心乱的人总把自己的事当作大家的事，漠不关心。 7、心乱的人总会为自己的迟到找借口。 8、心乱的人只比衣服流行，发型时尚，哥们义气。 9、心乱的人一天天虚度光阴，因为你找不到前进的方向。 10、心乱的人心事重重，久久难以入眠。
考试后汇总持安静是一种公德 环境安静
性格沉静 性情沉静是一种成熟 心灵宁静 心灵宁静是一种智慧
佛家语：“灵台 清静，静能生慧， 慧能生智。” 道家云 “静能生 定,定能生慧。” 儒家在《昭德新 编》载：“水静极 则形象明，心静极 则智慧生。”
夫君子之行，静以修身，俭 以养德。非淡泊无以明志，非宁 静无以致远。夫学须静也，才须 学也，非学无以广才，非志无以 成学。 ——《诫子书》
上课一听就懂，练习一做就错。 太多的同学忽视了这个问题，他们从来不 考虑自己是不是真的懂了，老师一问“懂了 么？”他们就会随波逐流、异口同声地喊“懂 了”。可怕的是：自认为“懂了”，学习过程 即告停止。 书一看就会，一放下就忘 很多学生在看书的时候，往往如蜻蜓点水，轻 描淡写翻几页就算是看过了，无法深入看书， 没有达到预习和复习的目的。