豆豆世界教学主题及教案
幼儿园认识豆豆的世界教案反思
幼儿园认识豆豆的世界教案反思教案标题：幼儿园认识豆豆的世界教案反思教案反思：在编写幼儿园认识豆豆的世界教案时，我考虑了幼儿的认知水平和兴趣点，以及教育要求。
以下是我对教案的反思和建议：1. 教学目标：- 反思：在教学目标方面，我明确了幼儿园认识豆豆的世界的主要目标，即培养幼儿对豆豆的认知和兴趣。
这个目标是合适的，因为豆豆是幼儿熟悉的食物，并且有助于培养他们的观察和探索能力。
- 建议：为了更好地实现教学目标，我建议在目标中加入一些具体的要求，例如让幼儿能够辨认不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程等。
2. 教学内容：- 反思：在教学内容方面，我包括了豆豆的种类、特点和生长过程。
这些内容能够帮助幼儿对豆豆有更全面的了解。
我还设计了一些与豆豆相关的活动，如观察豆豆的外观、种植豆芽等，以增加幼儿的参与度和互动性。
- 建议：为了更好地教授这些内容，我建议在教学中加入一些多媒体资源，如图片、视频等，以帮助幼儿更直观地了解豆豆的特点和生长过程。
同时，可以设计一些小组活动，让幼儿合作观察和探索豆豆的不同方面。
3. 教学方法：- 反思：在教学方法方面，我采用了讲解、展示和实践相结合的方式。
这样可以帮助幼儿理解和记忆教学内容，并且增加他们的参与度和动手能力。
- 建议：为了更好地实施这些教学方法，我建议在讲解和展示的过程中使用简单明了的语言和生动形象的图片，以吸引幼儿的注意力。
在实践环节中，可以引导幼儿亲自动手进行观察和实验，增加他们的实际操作经验。
4. 评估方法：- 反思：在评估方法方面，我设计了观察和问答两种形式的评估方式。
观察可以帮助我了解幼儿对豆豆的认知和兴趣程度，问答则可以考察他们对教学内容的理解和记忆。
- 建议：为了更全面地评估幼儿的学习情况，我建议在评估中加入一些综合性的任务，如让幼儿绘制豆豆的生长过程图或编写一段关于豆豆的小故事等，以考察他们对教学内容的综合应用能力。
通过对教案的反思和建议，我相信可以进一步提升幼儿园认识豆豆的世界教案的教学效果和实施效果，帮助幼儿更好地理解和掌握有关豆豆的知识。
豆豆世界教学主题及教案
豆豆世界教学主题及教案一、教学主题：豆豆的生长与传播1. 教学目标：（1）了解豆豆的生长过程。
（2）了解豆豆的传播方式。
（3）培养学生的观察和记录能力。
2. 教学重点：（1）豆豆的生长过程。
（2）豆豆的传播方式。
3. 教学难点：（1）豆豆的生长过程中的观察和记录。
（2）豆豆的传播方式的多样性。
4. 教学准备：（1）豆豆种子。
（2）观察豆豆生长的容器。
（3）豆豆传播方式的图片或视频。
5. 教学过程：（1）引入：引导学生观察豆豆种子，激发学生对豆豆生长的好奇心。
（2）讲解：讲解豆豆的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
（3）实践：学生自己种植豆豆，并记录豆豆的生长过程。
（4）讨论：学生分享自己的观察记录，讨论豆豆生长过程中的有趣现象。
二、教学主题：豆豆的营养价值与食用方法1. 教学目标：（1）了解豆豆的营养价值。
（2）了解豆豆的食用方法。
（3）培养学生的烹饪技能。
2. 教学重点：（1）豆豆的营养价值。
（2）豆豆的食用方法。
3. 教学难点：（1）豆豆的营养价值的多样性。
（2）豆豆的食用方法的创意性。
4. 教学准备：（1）豆豆食材。
（2）烹饪工具。
（3）豆豆营养价值的资料。
5. 教学过程：（1）引入：引导学生了解豆豆的营养价值，激发学生对豆豆食用的兴趣。
（2）讲解：讲解豆豆的营养价值，包括蛋白质、纤维、维生素等。
（3）实践：学生自己尝试烹饪豆豆，如煮豆、炒豆、豆豆汤等。
（4）讨论：学生分享自己的烹饪体验，讨论豆豆食用的创意方法。
三、教学主题：豆豆与生态环境1. 教学目标：（1）了解豆豆与生态环境的关系。
（2）培养学生的环保意识。
2. 教学重点：（1）豆豆与生态环境的关系。
（2）环保意识的培养。
3. 教学难点：（1）豆豆在生态环境中的作用。
（2）环保行动的实施。
4. 教学准备：（1）豆豆植物。
（2）生态环境的图片或视频。
5. 教学过程：（1）引入：引导学生了解豆豆与生态环境的关系，激发学生的环保意识。
小班语言豆豆主题课程设计
小班语言豆豆主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握“豆豆”主题相关的词汇，如豆类、种植、生长等。
2. 学生能够理解并运用简单的句子描述豆豆的生长过程。
3. 学生能够听懂并回答与豆豆相关的问题。
技能目标：1. 学生通过观察、实践等方式，提高观察力和表达能力。
2. 学生能够运用语言表达自己的观点和感受，提升语言组织能力。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然界的热爱，关注生态环境，树立环保意识。
2. 学生在学习过程中，培养积极思考、勇于探索的精神。
3. 学生通过了解豆豆的生长过程，体会生命的成长，培养珍惜生命、关爱他人的情感。
课程性质：本课程为小班语言主题课程，结合课本内容，以生活化的主题“豆豆”为载体，引导学生在情境中体验、探索和学习。
学生特点：小班学生好奇心强，活泼好动，喜欢直观、有趣的学习方式，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师应采用生动、有趣的教学方法，引导学生主动参与，注重培养学生的观察力、表达力和团队协作能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过具体的学习成果分解，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 教学大纲：a. 导入：以故事《豆豆的成长记》引发学生对豆豆的兴趣。
b. 新课内容：学习豆豆的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等环节。
c. 实践活动：观察豆豆实物，动手种植豆豆，记录生长过程。
d. 语言表达：运用所学词汇和句子描述豆豆的生长过程。
e. 小组讨论：分享观察和种植经验，讨论豆豆生长过程中的趣事。
f. 总结延伸：联系生活实际，讨论豆豆在我们生活中的作用。
2. 教学内容安排与进度：a. 第一课时：导入故事，学习豆豆生长过程的基本词汇。
b. 第二课时：观察豆豆实物，动手种植，记录生长过程。
c. 第三课时：运用所学知识，进行语言表达和小组讨论。
d. 第四课时：总结延伸，联系生活实际，巩固所学内容。
幼儿园小班豆豆主题课程
幼儿园小班豆豆主题课程豆豆总动员设计意图：最近我们正在进行“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“可爱的豆宝宝”，通过近两周的资料收集、观察、比较及讨论，孩子们对各种豆宝宝的外形特征及名称有了一定的认识和了解，但是幼儿对于豆豆的认识和理解仅仅停留在表面上，很多挑食的孩子对于各种豆豆及豆豆制品仍然不爱吃，他们有的不爱吃豆沙馒头，有的不爱吃素鸡，还有两三个孩子不爱吃豆腐，针对孩子的这种现象及主题的进展状况，我设计了今天的活动。
前一部分是复习巩固幼儿对豆豆名称和外形特征的认识，第二部分设计了对号入坐的游戏，发展幼儿的观察力。
第三环节设计了豆豆和我们捉迷藏的游戏，第一层次直接从透明的外包装上看见里面装的豆豆，第二层次是从外包装上所画的图案发现里面可能装着什么，第三层次是从文字上辨认里面装着什么东西，到最后，老师拆开一包已经变了样的豆豆制品，请幼儿找找豆豆藏哪里了，然后提升幼儿的经验是许多豆豆还会变变样子，和其他东西抱在一起，变成很好吃的豆豆制品，虽然我们看不到豆豆的样子，但是用小嘴巴尝一尝，还是可以尝到豆豆的味道的，最后让幼儿尝一尝各种豆豆及豆豆制品，在这样一个看看，讲讲、找找，尝尝的过程中，帮助幼儿感知豆豆不仅有营养，而且很好吃，从而有亲近豆豆的愿望，并产生品尝豆豆的激情。
活动目标：在找找、说说、尝尝豆制品的过程中感受豆制品的有趣和好吃，从而喜欢吃豆豆。
重难点：根据外包装上图案、文字等信息，发现豆豆的秘密，并能用比较完整的语言表达。
活动准备：前期认识过各种常见的豆豆，知道它们的名称和外形特征;各种豆制品;豆豆的图案;礼物。
活动流程：启发谈话——对号入座——寻找豆宝宝——送礼物活动过程：(一)启发谈话，引起幼儿活动的兴趣。
1、叮铃铃……电话铃响了：喂，你是谁呀?什么事?2、豆宝宝打电话来，请我们到它家去做客，你们去不去呀?3、它给我们送来了请贴，告诉我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。
豆豆世界教学主题及教案
豆豆世界教学主题及教案一、教学主题：认识豆豆植物1. 教学目标：让学生了解豆豆植物的基本特征和生长过程。
培养学生对植物生长的好奇心和观察力。
引导学生学会照顾植物，培养学生的责任感。
2. 教学内容：豆豆植物的定义和特点豆豆植物的生长过程照顾豆豆植物的方法3. 教学方法：观察法：观察豆豆植物的生长过程实践法：亲自动手种植豆豆植物讨论法：学生之间分享照顾植物的经验和感受4. 教学准备：准备一些豆豆植物的种子和种植工具准备相关的图片和视频资料5. 教学步骤：a. 引入：向学生介绍豆豆植物的定义和特点b. 讲解：讲解豆豆植物的生长过程c. 实践：学生分组种植豆豆植物，并观察其生长过程d. 分享：学生之间分享照顾植物的经验和感受e. 总结：总结豆豆植物的特点和照顾方法二、教学主题：探索豆豆世界的奥秘1. 教学目标：让学生了解豆豆植物的生长过程和生态环境。
培养学生对植物生长的兴趣和观察力。
引导学生学会照顾植物，培养学生的责任感。
2. 教学内容：豆豆植物的生长过程豆豆植物的生态环境照顾豆豆植物的方法3. 教学方法：观察法：观察豆豆植物的生长过程实践法：亲自动手种植豆豆植物讨论法：学生之间分享照顾植物的经验和感受4. 教学准备：准备一些豆豆植物的种子和种植工具准备相关的图片和视频资料5. 教学步骤：a. 引入：向学生介绍豆豆植物的生长过程和生态环境b. 讲解：讲解豆豆植物的生长过程和生态环境c. 实践：学生分组种植豆豆植物，并观察其生长过程d. 分享：学生之间分享照顾植物的经验和感受e. 总结：总结豆豆植物的生长过程和生态环境三、教学主题：豆豆植物的种植与照顾1. 教学目标：让学生了解豆豆植物的种植方法和照顾技巧。
培养学生对植物生长的兴趣和观察力。
引导学生学会照顾植物，培养学生的责任感。
2. 教学内容：豆豆植物的种植方法豆豆植物的照顾技巧3. 教学方法：实践法：亲自动手种植豆豆植物观察法：观察豆豆植物的生长过程讨论法：学生之间分享照顾植物的经验和感受4. 教学准备：准备一些豆豆植物的种子和种植工具准备相关的图片和视频资料5. 教学步骤：a. 引入：向学生介绍豆豆植物的种植方法和照顾技巧b. 讲解：讲解豆豆植物的种植方法和照顾技巧c. 实践：学生分组种植豆豆植物，并观察其生长过程d. 分享：学生之间分享照顾植物的经验和感受e. 总结：总结豆豆植物的种植方法和照顾技巧四、教学主题：豆豆植物的生态环境1. 教学目标：让学生了解豆豆植物的生态环境和适应能力。
豆豆世界中班科学教案
豆豆世界中班科学教案一、教学目标：1. 让孩子了解豆子生长的过程，并能够在实际中亲自体验和观察。
2. 培养孩子的观察力、动手能力和合作意识。
3. 培养孩子的科学探究思维，培养他们对自然世界的好奇心。
二、教学准备：1. 豇豆种子2. 小花盆或塑料杯3. 发芽土或湿润的纸巾4. 水5. 大白纸、颜料和画笔6. 图片或视频资料，展示豆子生长过程三、教学步骤：1. 导入环节（5分钟）教师可以通过展示几张图片或视频，向孩子们介绍豆子生长的过程。
引导孩子们观察和描述图片或视频中的变化，让他们对豆子生长过程产生兴趣。
2. 实验前的准备（10分钟）a. 教师向孩子们介绍豆子种子，并让孩子们观察种子的外观特征。
指导他们感觉种子的质地、形状和颜色，并让他们记录下来。
b. 教师将豇豆种子分发给每个孩子，并让他们在纸上画出一个自己心中的豆子。
c. 教师让孩子们将豆子种子放在湿润的纸巾上，然后用另一块纸巾盖住种子，并将其放在暗处。
3. 观察和记录（20分钟）a. 教师引导孩子们观察纸巾上的豆子种子，并让他们记录下观察到的变化。
b. 可以提问孩子们：豆子长出来了吗？长了多少？孩子们可以借助图画或简单的文字来表达。
c. 鼓励孩子们互相观察和交流，可以让他们分组或成对进行观察。
4. 植物生长实验（30分钟）a. 教师带领孩子们一起种植豆子。
每个孩子拿一小盆或塑料杯，放入发芽土，然后将豆子种子埋入土中。
b. 教师给孩子们一定的水，让他们自己浇水。
c. 孩子们将种植好的盆或杯放在一个阳光充足的地方。
5. 结束环节（10分钟）a. 在植物生长过程中，教师引导孩子们观察和记录豆子的生长变化。
b. 让孩子们用颜料和画笔把豆子的生长过程画出来，并在画纸上标明时间和日期。
四、教学扩展：1. 豆子的种类与变化在课堂上，可以引导孩子们认识不同种类的豆子，并对比它们生长的速度和外观的差异。
2. 植物的组成部分引导孩子们了解植物的主要组成部分，如根、茎、叶和花。
幼儿园豆豆世界教案
幼儿园豆豆世界教案一、背景及教学目标随着社会的发展，幼儿园教育越来越受到家长的重视，也逐渐成为教育事业的重要组成部分。
为了更好地发挥幼儿园教育的作用，豆豆园幼儿园推出了豆豆世界教案，旨在通过幼儿手工制作等形式，培养幼儿们的创造力、动手能力和团队合作意识。
教学目标如下：1.增强幼儿动手能力;2.提升幼儿的创造力和想象力;3.培养幼儿团体合作精神。
二、教学内容及流程教学安排：1.豆豆世界手工坊活动介绍;2.选择适合幼儿参与的手工制作项目;3.指导幼儿进行手工制作，并对其进行指导和辅导。
教学流程：1. 豆豆世界手工坊活动介绍豆豆世界手工坊活动基于对幼儿园教学的实践，提供一系列充满创意的手工制作教案。
通过豆豆世界这一主题，我们旨在培养幼儿创造力和想象力，让他们在制作过程中发挥他们的天赋才能。
2. 选择适合幼儿参与的手工制作项目在选择手工制作项目时，我们充分考虑了幼儿的年龄特点和他们的能力水平。
在教学过程中，我们将会选择一些简单易行的手工制作项目，让幼儿能够在短时间内完成。
例如，制作豆豆世界的海洋世界，幼儿可通过使用彩色卡纸和贴纸，制作出一些小海洋生物，同学们还可以在制作过程中互相交流，分享他们的想法和创意，以这种方式提高他们的社交能力。
3. 指导幼儿进行手工制作，并对其进行指导和辅导在制作过程中，老师将会开展示范性手工活动，引导幼儿逐步完成制作，同时鼓励同学们在互相交流中共同学习。
老师将会根据幼儿的实际情况，进行个性化的指导和辅导。
三、教学特色和效果豆豆世界教案是豆豆园幼儿园的独特教学亮点，在教学实践中通过手工制作等形式参与，培养幼儿的动手能力和创造力，增强幼儿的团体合作精神和自信心。
此外，在豆豆世界教学中，幼儿还能锻炼自己的社交技能，结交新朋友，同时也能在互相协作中提高他们的沟通和表达能力。
四、总结幼儿教育事业的未来充满了机遇和挑战。
幼儿是整个社会中最为重要的群体之一，因此，我们必须更加重视他们的教育问题。
幼儿园豆豆课教案
幼儿园豆豆课教案一、教学目标1.了解动物园中的动物以及它们的特征。
2.增强幼儿的动物保护意识。
3.提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学内容1.活动一：听故事《小鱼的朋友》。
2.活动二：欣赏动画片《动物园里的故事》。
3.活动三：制作动物园手工制品。
三、教学步骤活动一：听故事《小鱼的朋友》（20分钟）1.介绍故事的背景：小鱼在海底生活，它的朋友们都很好玩，但小鱼觉得它们跟自己不一样。
2.观察故事中的动物：老鲸，小海龟，小海马。
3.听故事并绘制故事情节中的动物。
4.根据故事内容，让幼儿们表达对这些动物的关注。
活动二：欣赏动画片《动物园里的故事》（30分钟）1.介绍动画片中的动物：大象，长颈鹿，猴子，斑马等。
2.控制听故事时的语言难度，让幼儿更容易理解。
3.观察动画片并对其中的角色进行描述。
4.让幼儿想象自己在动物园里看到的动物，和它们的互动方式。
活动三：制作动物园手工制品（30分钟）1.配备彩纸、剪刀、胶水、彩棒等材料。
2.观察课堂环境中放置的动物园照片。
3.根据所选定的动物，制作相应的手工制品，在配合幼儿表述自己的动物认识。
四、教学效果评估1.看学生对于动物的描述，以及解决问题的能力是否有所提高。
2.观察幼儿对故事中角色和动物园环境的兴趣和理解程度。
3.对于幼儿是否能够熟练地制作动物园中动物的手工模型进行查看。
五、教学后记1.为了提高教学效果，可以开始前先让幼儿们回家观看相关的动物影像。
2.给予家长动物园图片的资料，协助孩子们的信息积累。
3.在制作动物的过程中，可以有老师配合幼儿进行带领，让他们更好的学习快乐的参与整个课程开展，从而达到更高效的教育效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
豆豆世界主题课程——周红编写目录主题目标 (2)给教师的话 (2)主题活动表 (3)主题活动教案 (6)活动一：拜访杂粮店 (6)活动二：各种各样的豆子 (7)活动三：种豆豆 (8)活动四：豆豆发芽啰! (9)活动五：豆豆发绿叶 (10)活动六：越长越高 (11)活动七：杰克与魔豆 (12)活动八：豆豆开花 (13)活动九：结了许多小豆荚 (14)活动十：豆荚里的小豆子 (15)活动十一：孵豆芽 (16)活动十二：压豆腐 (17)活动十三：豆豆大餐 (18)活动十四：豆豆大集合 (19)活动十五：滚滚大球 (20)主题目标1.观察豆子成长的过程，并认识常见豆子的种类。
2.藉由豆子的外形、颜色，培养孩子的创造力与想象力。
3.引导孩子认识自然、关怀生活，进而培养感恩的心。
给教师的话豆子类植物是人类运用最广的植物，是人类植物蛋白与油料的提供者，是招蜂引蝶的蜜源食物，是打造家具的好木料，是点燃温暖的煤料，是救人无数的药材，是彩妆服饰的染料，如此多元的提供者，值得老师带领孩子花时间好好的认识它。
豆子的种类很多，期间的差异性也很大，建议老师从生活中常见的豆子开始，黄豆、绿豆、红豆、花豆……，除了可以很快的统整孩子的经验，并评估孩子能力，做为设计课程的依据外，也方便老师收集教学资源。
认识豆子可以从几个层面着手，从豆子的植株，认识豆子的叶形及植株整体形态，做为辨认豆豆的基本依据；从豆子的花朵，认识花的形状及其功能；从豆子的果实，可以认识不同形态的豆荚，发展孩子的比较概念；从种子，可以认识不同的豆子的形状、颜色及大小，并与孩子一起种植、观察、记录，培养孩子的观察力与责任感，再邀请孩子参与烹饪，共享一顿师生共创的豆豆大餐，藉此让孩子认识豆类食品。
除此之外，一颗颗豆子也可以化身为教学活动的教材，利用不同大小、颜色、形状的豆子，孩子可以发挥创造力与想象力，创作出独一无二的美术作品；教师也可以发挥创意，将豆子转为培养数概念与能力的好工具，或者将豆豆放在不同罐子中，铿向作声的趣味即成为孩子学习音乐发展肢体律动的好素材呢！带着探索的好奇心，与孩子一起进入豆豆世界，一起来玩豆子，种豆子，品尝豆子，相信老师您将会发现一个不一样的豆豆世界。
本主题共15次活动，建议教师每周进行两次主题教学，约两个月完成此主题。
主题活动表主题活动教案活动一：拜访杂粮店学习领域：科学、语言适用范围：团体活动目标：1.了解常见的几种豆子的外形及名称。
2.能大胆讲述自己的发现和想法。
3.能仔细观察图片并大胆讲述。
准备：阅读本、评量册、U盘、豆子或图片（小班为常见的四到六种豆子,大班为较多的豆子）、参观杂粮店的照片（人手一份）过程：一、拜访杂粮店1.教师打开U盘学习本《谁发芽了》P12~13。
问孩子“这是什么地方?你看到了什么?”2.“你去过吗？你看到了什么？”(请幼儿拿出自己的参观图片并讲述。
)二、认识常见豆子1.“你认识哪些豆子？它长什么样？”（根据幼儿讲述出示相应的豆子或图片。
）2.“八宝粥是用哪些豆子熬成的？请你找找看。
”三、认识“豆”1.打开U盘教学主题网点击［游戏］：认识“豆”请小朋友来认识“豆”字。
2.教师念绕口令一，请幼儿欣赏。
3.请幼儿找出绕口令一中的“豆”字。
（幼儿边找，教师边念。
）4.教师念绕口令二，请幼儿欣赏。
5.请幼儿找出绕口令二中的“豆”字。
（幼儿边找，教师边念。
）延伸活动：1.请幼儿找出自己认识的豆子并加以简单形容（小班只需说出名称即可，大班需要较形象的形容句子较完整）。
2.亲子活动：拜访杂粮店（亲子去参观并拍照、记录）评量册：大班第11页《参观杂粮店》。
活动二：各种各样的豆子学习领域：科学、语言适用范围：团体活动目标：1.了解常见豆的基本特征。
2.会使用对比的方法来找出自己需要的豆子。
3.培养幼儿细致的观察能力。
准备：学习本、评量册、U盘、各种各样的豆子。
过程：一、回忆，引出主题“我们在杂粮店看到了哪些豆子？它们长什么样？”二、各种各样的豆子1.教师打开U盘阅读本Pii~iii各种各样的豆子。
提问孩子“这上面有什么豆子？”2.点击[游戏]标签，指导幼儿完成游戏：豆豆点点名。
三、打开教学主题网，点击[游戏]“找豆豆”“请小朋友们仔细观察，把这些小豆子找出来。
”四、打开教学主题网，点击[游戏]“Beans”“我们认识了这么多的豆子，你知道它们用英文怎么说吗？”五、教师打开U盘学习本P16~17《捡豆子》“请想一想，你有更好的办法吗？”延伸活动：（小班只选出即可）2.亲子活动：收集各种各样的豆子并拿到班里给小朋友们展示。
3、小班：1-5的数物对应数数，中班：计数大班：分类及算数评量册：大班第5页《分豆豆》。
中班第4页《涂豆豆》。
小班第6页《数豆豆》。
活动三：种豆豆学习领域：语言、科学适用范围：团体活动目标：1.理解并会说儿歌。
2.学会种植，尝试用简单的方法进行种植记录。
3.发展幼儿细致观察的能力。
准备：阅读本、评量册、U盘、豆子及种植工具。
过程：一、回忆并猜测，引出主题“你都知道哪些豆子？”“你知道它们是怎么长出来的吗？”。
二、儿歌：种豆1.教师打开U盘学习本《谁发芽了》（P14~15），请幼儿欣赏。
2.通过提问帮助幼儿理解并记忆儿歌的内容。
⑴“儿歌里提到了什么？”看图听教师再次说儿歌。
⑵“小豆子在做什么？”教师根据幼儿的回答用儿歌里的词语回答。
⑶请幼儿复述儿歌。
⑷请幼儿听并跟唱。
⑸请幼儿唱儿歌并欣赏教师表演。
⑹请幼儿跟教师一起表演。
三、种豆豆1.教师打开U盘阅读本《豆豆世界》（P2~3），请幼儿观察。
“这是什么豆子？你会种豆子吗？怎么种？”请幼儿欣赏视频。
2.幼儿与教师一同种豆豆（选择一种豆豆分水养和土养，例黄豆、红豆、绿豆。
请幼儿进行对比性的种植与观察小班无此内容）延伸活动：1.在种植区里投放豆豆成长日记和尺子（成长日记见教师资源，每周记录两到三次）。
2.亲子活动：先一种自己喜欢的豆豆在家进行种植并完成豆豆成长日记。
评量册：大班第3页《豆豆的成长过程》。
中班第3页《连连看》；第7页《认识豆》。
活动四：豆豆发芽啰!学习领域：语言、科学适用范围：团体活动目标：1.了解豆豆的生长变化之发芽。
2.能用对比的方法了解不同豆类的不同发芽状况（小班无此内容）。
3.培养幼儿细致的观察能力和初步的记录能力（小班无记录）。
准备：阅读本、U盘、种植的豆。
过程：一、观察（中大班可准备回答出不同豆类的“我们种植的小豆豆有了什么新的变化？谁长得最快？”发芽时间）二、豆豆发芽啰!1.教师打开U盘阅读本《豆豆世界》（4~5）。
“豆豆的芽长什么样？”（小班粗略观察并讲述，中班能明确分出，大班能找出细微特征）2.点击[语文]标签，欣赏“小小种籽力气大”3.点击“闪光圈”欣赏豆子发芽秘密PPT（小班无此内容）。
三、游戏：蚂蚁搬豆教师点击[游戏]标签，指导幼儿完成游戏。
（大中小选择适宜难度的游戏）延伸活动：完成豆豆成长日记（发芽）。
评量册：小班第3页种豆豆；第4页画豆芽。
活动五：豆豆发绿叶学习领域：常识、科学适用范围：团体活动目标：1.了解豆豆的生长变化之长叶。
2.能用对比的方法了解不同豆类的不同长叶状况及叶子的不同（小班无此内容）。
3.了解叶子的生长状况及规则（小班无记录）。
准备：阅读本、U盘、种植。
过程：一、观察（中大班可准备回答出不同豆类“我们种植的小豆豆有了什么新的变化？谁先长叶子的？”的长叶时间）二、豆豆长绿叶1.教师打开U盘阅读本《豆豆世界》（6~7）。
“豆豆的叶子长什么样？”（小班粗略观察并讲述，中班能明确分出并说出大致生长规则，大班能找出细微特征并对比其生长规则。
）2.观察视频片段，了解豆豆长叶。
3.点击[常识]标签，了解豆豆长大、变化的过程三、游戏：捉虫虫（根据年龄选择不同难度）点击[游戏]标签，教师带幼儿完成游戏：捉虫虫。
延伸活动：完成豆豆成长日记（长叶）。
评量册：大班第4页《豆豆的叶子》。
活动六：越长越高学习领域：数学、科学适用范围：团体活动目标：1.认识长短并能使用想办法使之达到同等高度。
2.了解豆豆的生长变化之长高。
3.初步学习测量，能使用多种工具进行测量。
（小班无此内容，大班较准确的测量）4.尝试记录测量结果。
（小中班无此内容）准备：阅读本、U盘、种植豆、尺子、别针铅笔等多种测量工具。
活动过程：一、观察“小豆豆又长大了吗？你怎么看出来的？”二、越长越高教师打开U盘阅读本《豆豆世界》（8~9）。
三、测量1.“小豆豆长了多高？你有什么办法能知道？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法，有条件的情况下可以请幼儿尝试。
）2.教师选择几种常见工具进行测量，并记录。
（小中班由教师完全或辅助记录）四、游戏：越长越高点击[游戏]标签，教师带幼儿完成游戏“越长越高”。
延伸活动：中班：长短比较大班：完成豆豆成长日记（长大）。
评量册：大班第8页《小画家》。
活动七：杰克与魔豆学习领域：语言、科学适用范围：团体活动目标：1.理解故事内容，培养幼儿良好地倾听习惯。
2.通过故事了解豆子的生长过程。
3.培养幼儿的想像和表达能力。
准备：学习本、U盘、评量册。
过程：一、回忆，引出主题1.“小朋友都知道有哪些豆子？”2.“今天老师要给小朋友讲一个故事，故事里讲了一颗特别的豆子。
”二、杰克与魔豆1.教师打开U盘学习本《谁发芽了》（P2~3），请幼儿欣赏故事。
2.提问：（大中小班幼儿对故事的理解程度不同。
）⑴故事跟什么豆有关？⑵故事里有谁？⑶故事讲了一件什么事情？⑷故事里的魔豆是怎么长大的？3.再次欣赏故事，提问：“你们猜长高长大的国王对大家说了一句什么话？”4.你们还听过别的跟魔豆有关的故事吗？（教师给幼儿讲述另一个杰克与魔豆的故事）三、游戏：砍魔树教师回到U盘学习本《谁发芽了》P2点击[游戏]标签，教师带幼儿完成游戏“砍魔树”。
延伸活动：故事大赛（复述故事，小班无此内容）。
评量册：大班第10页《杰克与魔豆》。
中班第9页《编故事》。
小班第10页《谁最高》。
活动八：豆豆开花学习领域：语言、科学适用范围：团体活动目标：1.了解豆豆的生长变化之开花，认识不同豆类花的外形特征。
2.了解花的结构（小班无此目标）。
3.会说并初步表演儿歌。
准备：阅读本、学习本、U盘、种植豆、不同花的图片及花的结构图（小班无花的结构图，花的种类也较少，大班为细致结构）过程：一、出示种植豆。
“小豆豆有了什么变化？它的花长什么样？”二、豆豆开花1.教师打开U盘阅读本《豆豆世界》（P10~11），请幼儿欣赏不同豆豆的花并比较。
2.请幼儿观察花的结构（出示图片，小班无此内容）3.点击[常识]标签，请幼儿欣赏不同的花。
4.“你还知道哪些花”（教师根据幼儿回答出示不同的花的图片）三、儿歌：种花1.教师打开U盘学习本《谁发芽了》（P27）欣赏儿歌。
2.教师边说儿歌边表演手指游戏。