小班音乐《我的朋友在哪里》课件
小班音乐公开课教案及教学反思《我的朋友在哪里》
小班音乐公开课教案及教学反思《我的朋友在哪里》
教学目标
通过本次音乐公开课，学生将能够： 1. 能熟悉并灵活运用歌曲《我的朋友在哪里》中的词句； 2. 能根据歌曲内容，正确理解歌词； 3. 能够通过歌曲表达自己的
情感和观点； 4. 能够合作与同伴一起参与音乐活动。
教学准备
1.音乐播放设备
2.《我的朋友在哪里》歌曲的音乐文件或链接
3.图片展示工具（如投影仪或幻灯片）
4.动作表演道具（如动物面具、动物玩偶）
5.学生小组活动材料（如彩纸、颜料等）
教学流程
步骤一：导入（5分钟）
1.创设音乐教室氛围，播放轻快的音乐，引导学生进入音乐活动的状态。
2.引入今天的主题《我的朋友在哪里》，帮助学生思考与朋友相关的问
题，激发学生展开讨论。
步骤二：学唱歌曲（15分钟）
1.向学生介绍歌曲《我的朋友在哪里》，并播放歌曲。
2.指导学生跟随音乐一起唱歌，注意节奏和音准。
3.反复播放歌曲，并逐句教唱，确保学生能够正确掌握歌词。
步骤三：动作表演（15分钟）
1.准备动物面具或动物玩偶，并向学生展示。
2.以问题形式引导学生，例如。
小班音乐公开课教案及教学反思《我的朋友在哪里》
小班音乐公开课教案及教学反思《我的朋友在哪里》 一、教学目标 1. 培养幼儿对音乐的感受力和表现力 2. 提高幼儿的集体合作和沟通能力 3. 增强幼儿的对音乐的兴趣和爱好
二、教学内容 《我的朋友在哪里》这首歌曲，是一首能够引起小朋友共鸣的童谣，引导幼儿在音乐活动中体验生活中的情感，从而促进情感体验和语言表达能力的发展。故本次公开课将以此歌曲为主要内容。
三、教学流程 1. 活动一：音乐欣赏 1. 老师放《我的朋友在哪里》的音乐，并引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，并进行歌曲旋律的模仿。 2. 指导幼儿对歌曲中的“我”和“朋友”进行分类，并让幼儿尝试唱出这个分类，以此强化他们对歌曲的理解，培养其语言表达能力。
2. 活动二：动作表演 1. 将整个教室分成两队，让每一队选择一名小朋友作为代表 2. 老师放歌，同时两名代表手牵手，跟随歌曲节奏表演出歌曲中的动作，如“蝴蝶飞，快乐骑”，而其他小朋友则在一旁为其加油助威。 3. 在整个表演结束后，老师引导幼儿一起回顾这个活动和表演内容，并鼓励孩子们进行交流，分享此次活动中的收获和体验。
3. 活动三：自由玩耍 1. 在活动二的基础上，为了增强幼儿的创造力，可以给予孩子们自由的时间进行探究和创新，如让他们自己发挥创意，编一段属于自己的“我的朋友在哪里”的小故事，并进行分享。
四、教学反思 1. 在这堂公开课中，老师成功通过音乐这一媒介引发了幼儿的情感反应，使他们充分感受到了音乐的乐趣和魅力。 2. 活动一中通过让幼儿分成两类这一方式，引导孩子同时提高了他们的分类能力，培养其语言表达能力。 3. 活动二丰富了教学形式，这种竞技活动更适合幼儿进行参与与合作，上台表演的童趣也使得活动加分。 4. 活动三的自由探究和玩耍非常适合幼儿的天性，在此过程中，孩子们可以充分体验科学探索精神，并且提升其自主创新的能力。
综上所述，通过这次公开课，老师在音乐教学中运用了多种手段，既增强了幼儿们的注意力和理解能力，又提升了幼儿的动手能力和创新意识。相信这样的音乐教学方式不仅可以提高孩子们音乐水平，同时也能够更好的培养孩子们的综合素质，丰富他们的童年生活。
小班音乐教案《我的朋友在哪里》含反思
小班音乐教案《我的朋友在哪里》含反思教学背景这是一堂小班音乐课程，学生的年龄在3-4岁之间。
在这个年龄阶段，学生的注意力还不够稳定，需要使用一些简单、生动、易懂的方式来教授音乐知识。
本节课我们将通过学习一首简单的儿歌《我的朋友在哪里》，让学生在欢快的节奏中认识音符和乐器，并培养他们的合作意识。
教学目标1.让学生了解乐器和音符的基本知识；2.培养学生的合作精神和团队意识；3.提高学生的节奏感和动感。
教学内容1. 引入活动老师拿起“叮当铛”问学生是什么乐器，并演奏一段简单的旋律，吸引学生的注意力。
2. 学习儿歌《我的朋友在哪里》播放歌曲《我的朋友在哪里》，指导学生认识歌曲。
反复播放歌曲，鼓励学生跟唱，并手拍节奏。
为了让学生听懂歌词和理解歌曲的意义，通过简单的游戏形式教授关键词汇，比如“朋友”、“一起跳舞”等。
3. 集体合作演奏在学生学会歌曲之后，老师分发简单乐器（如铃铛）给学生，组织学生进行合作演奏。
老师将歌曲分割成若干个小节，让每个小组负责一个小节的演奏。
指导学生协调好各自的节奏和音调，完成所有小节的演奏。
4. 可选活动根据学生的情况和时间安排，可增加以下活动：•挂画活动：让学生用彩笔画出歌曲中的场景或人物，以帮助他们更好地理解歌曲的内容。
•写字活动：让学生写出他们最喜欢的乐器或歌曲，并由他们讲述自己的选择理由。
教学反思本节课的活动设置非常适合小班的学生，给学生提供了一个既有趣又充满挑战性的音乐学习体验。
在学习过程中，我发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进：1.学生的注意力较短，需要通过频繁的问答、手拍等互动方式，让他们更加专注于本堂课的内容。
2.学生对乐器和音符的理解还不够深入，下一步需要适当加强相关知识的教学。
3.学生在合作演奏中存在互相干扰的情况，需要引导他们更好地协作和沟通。
总的来说，这是一堂有趣、生动的小班音乐课程，可以通过多样化的活动形式和反复练习，让学生更好地掌握音乐知识，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
小班音乐我的朋友在哪里教案9篇
小班音乐我的朋友在哪里教案小班音乐我的朋友在哪里教案9篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小班音乐我的朋友在哪里教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班音乐我的朋友在哪里教案1活动目标1、培养幼儿对节奏的认识。
2、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动过程1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。
”怎么帮助它呢?幼儿讨论。
对幼儿进行互助友爱的教育。
――今天老师带来了许多小鸭子，我们去看看他们在干吗? 突然有只小鸭子不高兴了，该怎么办呢? 我们去找它做好朋友好不好呢?2、欣赏歌曲《我的朋友在哪里》①教师：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里? 启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。
②带领幼儿一起唱歌，先感受音乐，做动作3、当幼儿熟悉音乐后，带领幼儿齐唱4、请个别幼儿(接受能力较强的)先在老师带领下唱~并给予奖励。
5、一起玩找朋友的游戏。
――由教师发起，配合音乐节奏玩找朋友的游戏。
请所有幼儿齐唱“一二三….在哪里”。
唱到在这里的时候请一个幼儿请出以为好朋友，然后2个幼儿找好朋友。
以次类推6、结束延伸：此活动可以用于音乐游戏中。
活动反思通过这次音乐领域的开课，总体来说，幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲，并会大胆地一边唱一边进行表演，学会与朋友交往的能力，体验合作与分享的快乐，较好地达到了教学的目标。
不足：活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间，效果会更好。
也通过这次活动，自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。
小班音乐我的朋友在哪里教案2活动目标：1．体验邀请和被邀请的快乐。
2．用可以让同伴愉快的动作有节奏地向朋友打招呼。
小班音乐教案及教学反思《我的朋友在哪里》
小班音乐教案及教学反思《我的朋友在哪里》一、教学目标1. 了解歌曲《我的朋友在哪里》通过唱歌的方式让孩子们更加了解这首歌曲，能够清晰地唱出歌词。
2. 发展孩子们的音乐欣赏能力让孩子们通过听音乐来感受音乐，感受音乐中的节奏、旋律和情感，进一步发展孩子们的音乐欣赏能力。
3. 培养孩子们的合作精神通过团队合作，让孩子们感受到一起演唱的美妙，从而培养孩子们的合作精神。
二、教学内容通过唱歌的方式来学习歌曲《我的朋友在哪里》。
1. 学习歌词先让孩子们听一遍歌曲，让他们感受到音乐中的情感和节奏，然后再让他们跟着音乐唱，逐渐熟悉歌曲的歌词。
2. 合唱练习让孩子们分为两组，在老师带领下分别唱歌，再一起合唱。
通过团队合作，让孩子们感受到一起演唱的美妙。
3. 配合动作让孩子们在唱歌的时候，手舞足蹈，在音乐的氛围中感受节奏和情感，进一步发展孩子们的音乐欣赏能力。
三、教学反思1. 引导无音乐基础孩子们学习歌曲当孩子们在第一次听到这首歌曲时，他们可能会感到陌生，但是我们通过唱歌和配合动作的方式来逐渐引导孩子们学习歌曲，让他们逐渐熟练掌握歌曲的歌词和情感。
2. 激发孩子们的合作热情团队合作是孩子们学习中的一项重要内容，通过这次合唱练习，让孩子们感受到团队合作的美妙，从而激发他们的合作热情和探索精神。
3. 多种方式让孩子们感受音乐除了唱歌和配合动作，我们也可以通过类比、问答等方式来让孩子们更好地感受音乐，从而进一步发展他们的音乐欣赏能力。
四、结论通过这堂音乐课，我们让孩子们学习了歌曲《我的朋友在哪里》，发展了孩子们的音乐欣赏能力和合作精神，此外，通过唱歌和配合动作的方式，让孩子们感受到音乐的情感和节奏。
在教学过程中，我们也要注意孩子们的学习情况，适当调整教学内容，让他们在轻松愉悦的氛围中学会歌曲和其他知识。
幼儿园小班教案《我的朋友在哪里》含反思
幼儿园小班教案《我的朋友在哪里》含反思小班教案《我的朋友在哪里》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验邀请和被邀请的快乐，运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园小班《我的朋友在哪里》含反思教案吧。
活动目标：1、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。
2、体验邀请和被邀请的快乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：1、请一个中大班幼儿戴上头饰，扮演小熊。
2、音乐磁带《一二三四五六七》。
活动过程：（一）与小熊做朋友。
1、小熊出场，一副孤单单的样子，他愁眉哭脸的唱着：一二三四五六七，我的朋友在哪里？2、和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里。
”3.小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头，挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。
4.有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理觉得怎么样？5.小熊高兴地告诉大家：我找到了许多朋友。
（二）学学找朋友的歌。
1.教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。
2.鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。
3.小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。
4.启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里，”要求有节奏，每两拍做一下动作。
（三）邀请朋友跳个舞。
1.播放音乐磁带。
小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。
请幼儿说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的。
2.请一个幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞，直至全体幼儿都成为邀请者为止。
结束延伸：此活动可以用于音乐游戏中。
活动反思“一二三四五六七，我的朋友在哪里，在这里，在这里，我的朋友在这里”。
短短的的五句歌词，简单明了，却蕴含了数数，找朋友游戏、一问一答等多种教育内容。
活动开始，以孤单的小猫要找朋友来激发幼儿的同情心，孩子们主动积极地参与到了活动中，“我在这里，我在这里”那种迫切想与小猫交朋友的心情充满了感动，可当我说小猫可能听不明白，我们再加一些动作时，孩子们更是想出了很多种方法与小猫打招呼，整个课堂气氛十分活跃。
小班音乐活动：我的朋友在哪里
小班音乐活动：我的朋友在哪里《我的朋友在哪里》是一首非常适合小班音乐活动的歌曲。
这首歌曲既能让孩子们感受到音乐的魅力，又可以帮助他们培养日常生活中的观察力和注意力。
通过活动的设计，孩子们能够巩固对朋友的认识，同时增强对空间和方向的认知。
以下是一个以《我的朋友在哪里》为主题的小班音乐活动的设计。
活动名称：我的朋友在哪里活动目标：1. 帮助孩子们巩固对朋友的认识，增强友谊意识。
2. 提高孩子们的观察力和注意力。
3. 增强孩子们对空间和方向的认知。
活动准备：1. 音乐播放设备。
2. 显示器或幻灯片投影仪。
3. 大型地图或平面图纸。
4. 一些朋友的照片或卡通形象的图片。
5. 一些小纸条和笔。
活动步骤：步骤一：引入歌曲（5分钟）1. 打开音乐播放设备，播放《我的朋友在哪里》这首歌曲。
2. 看看孩子们是否对这首歌曲有所了解，是否能够跟着歌曲的节奏摇头或拍手。
步骤二：讨论朋友的概念（10分钟）1. 通过问答的形式，引导孩子们讨论朋友的概念，例如“什么是朋友？你们有朋友吗？”2. 展示一些朋友的照片或卡通形象的图片，让孩子们说出他们对这些朋友的认识和了解。
步骤三：歌曲欣赏（10分钟）1. 再次播放《我的朋友在哪里》这首歌曲。
2. 让孩子们仔细听歌词，了解朋友们正在做什么，他们的位置在哪里。
步骤四：绘制地图（15分钟）1. 准备一张大型地图或平面图纸。
2. 将孩子们分成几组，每组一幅地图。
3. 让孩子们根据歌曲中朋友的位置，画出地图上的相应标记，例如“朋友在公园门口”、“朋友在图书馆里”等等。
步骤五：朋友的寻找（20分钟）1. 将每个标有朋友位置的地图集中在一个地方，准备纸条和笔。
2. 让每个孩子抽取一张纸条，上面写有一个朋友的位置，例如“你的朋友在商店里”。
3. 孩子们根据自己的纸条去寻找地图上相应位置的朋友，并用笔在地图上圈出朋友的位置。
4. 如果孩子成功找到朋友，可以奖励他们一些小礼物或表扬。
步骤六：总结讨论（10分钟）1. 让孩子们将自己的地图展示给其他小朋友，分享自己的发现和经验。
小班音乐公开课我的朋友在哪里教案及反思
小班音乐公开课我的朋友在哪里教案及反思小班音乐公开课——我的朋友在哪里一、教学目标1.通过歌曲《我的朋友在哪里》引导学生了解朋友之间的情感交流，培养学生的友情意识和合作精神。
2.提高学生对音乐的欣赏和感知能力，培养学生的音乐素养和审美情感。
3.引导学生在音乐活动中感受快乐，培养学生的音乐兴趣。
二、教学内容1.歌曲《我的朋友在哪里》2.学生情感交流和友情意识的培养三、教学准备1.音响设备2.教学者准备好歌曲《我的朋友在哪里》的伴奏3.教具准备好歌词卡片、花束卡片等4.为学生准备好适当的美术材料，如彩色纸、颜料、画笔等四、教学活动1. 歌曲欣赏播放《我的朋友在哪里》的音乐，让学生静静的聆听。
2. 歌曲启发教师与学生共同演唱《我的朋友在哪里》，并分析歌词中描述的情景。
引导学生想象自己的朋友，表达对朋友的思念之情。
3. 互动合唱老师带领学生合唱《我的朋友在哪里》，通过合唱，加深学生对音乐的感悟。
4. 手工制作利用彩色纸、颜料和画笔等材料，让学生自由创作花束卡片，表达对朋友的关爱。
5. 互动分享学生自由讲述自己对朋友的想法和故事，鼓励大家积极表达自己的情感。
6. 教师演示合唱教师带领学生进行分声部演唱，让学生感受到合作和默契的重要性。
7. 总结反思教师与学生一起回顾本堂课的教学内容，鼓励学生表达对音乐的感悟和情感体验。
五、教学反思本次小班音乐公开课《我的朋友在哪里》教学活动中，学生们积极参与，活泼热情，表现出了对歌曲和朋友情感的理解和表达。
通过音乐活动，不仅培养了学生的音乐素养和情感交流能力，还加强了学生之间的友情意识和合作精神。
然而在教学过程中，也发现了一些问题，比如部分学生的表现略显腼腆，需要更多的引导和激励。
针对这些问题，今后需要在教学中更加关注学生个体差异，充分发挥每个学生的潜能，让每个孩子都能在音乐活动中获得快乐与成长。
六、教学反思续另外，小班音乐公开课《我的朋友在哪里》中，学生们在手工制作花束卡片的过程中，展现出了丰富的想象和创意。