《放牛班的春天》观后感4篇
电影《放牛班的春天》观后感
电影《放牛班的春天》观后感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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放牛班的春天观后感(通用13篇)
放牛班的春天观后感(通用13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《放牛班的春天》观后感(精选15篇)
《放牛班的春天》观后感(精选15篇)《放牛班的春天》观后感1最近，在阅读屋课堂上，梁老师和我们一起看一部叫《放牛班的春天》的电影。
这部电影讲的是什么内容呢？会是讲一群放牛娃的故事吗？我十分好奇！原来，这部电影讲的是发生在一个被称为“池塘之底”的寄宿学校的故事。
这个学校什么都不好，而且里面的学生都很调皮、捣蛋，学校的校长和老师都很粗暴，只要学生不听话就会被禁闭起来，在“牢房”中劳动，老师们把这称为“行动---反应”。
有一天，一名叫马修的老师走进了他们的生活，马修先生是一位慈祥，很有耐心的老师。
他跟孩子讲话都是蹲着的，与校长的高傲完全不同。
他热爱音乐，当知道学校没有音乐课，他便创编了很多歌曲，教孩子们唱，他希望用音乐的方式来打开学生封闭的心灵。
他爱每一个学生，不舍得学生被惩罚。
有一次，孩子们犯了错而大声喧哗，被校长听到了，校长刚要把他们禁闭起来，马修便向校长撒谎说，孩子们只是刚回答完问题罢了。
这么爱护学生的老师谁不爱呢，很快地，孩子们便喜欢上了马修老师。
看完这部电影后，我很羡慕这些学生，我也好想有一位像马修一样的老师。
他用宽广的胸怀包容着这些可怜的孩子，他以一颗博爱的心将温暖和希望撒在孩子们的心田，也唤醒了孩子们对生活的热情和渴望。
这部电影中让我最感动的一句话，出自马修口中，这句话是这样的：“该报仇的不是我，而是那些孩子们，孩子们不是有问题，而是没人理解他们。
”是啊，如果每个人都像马修老师一样，愿意“蹲”下来和我们讲话，多理解我们的内心世界，那该有多好啊！如果你也想认识马修老师，想看看那群“池塘之底”的孩子们，那一定不要错过《放牛班的春天》哦！《放牛班的春天》观后感2无意中在电视上看到一部法国原版电影《放牛班的春天》，放牛班的春天也是教育的春天。
这是一部让人心灵震撼的电影。
说的是1949年的法国乡村，音乐家马修到了一间外号叫“塘低”的男子寄宿学校当学监之后发生的一些列事情。
这里的学生都是怎样的孩子呢？这又是怎样的学校呢？大部分都是难缠的问题儿童，体罚在这里司空见惯，学校的校长只顾自己的前途，残暴高压。
放牛班的春天观后感(6篇)
放牛班的春天观后感（精选6篇）放牛班的春天观后感（精选6篇）在看完一部作品以后，大家一定收获不少吧，是时候写一篇观后感好好记录一下了。
那么你会写观后感吗？下面是帮大家的放牛班的春天观后感（精选6篇），欢送阅读，希望大家可以喜欢。
今天，教师带我们去五楼多媒体教室观看了《放牛班的春天》这部电影。
这部电影是外语版，有中文字幕。
电影讲述了“池塘畔底育养院”中的淘气的学生和教师发生的事。
克莱蒙马修教师刚进来工作就发生了一件事：麦神父中了孩子们设下的陷阱，眼睛受伤了，几个教师立即对麦神父进展护理。
还有一个孩子叫孟丹，他脾气很坏，喜欢抽烟、打架。
有一次孟丹不见了，学校里所有的钱共20万法郎也不见了，残暴的院长便认为是孟丹偷的，在警察找到他后责问他，他说不知道，院长就打他，并让警察把他带走了，这让孟丹对院长恨之入骨。
之后发现钱竟然不是孟丹拿的。
孟丹为了报复院长，把整个育养院都烧了，60多个孩子葬身火海。
看完后，我觉得这个院长太残暴了，动不动就体罚学生，还把学生轮流关禁闭，还好几个教师一起把他赶走了。
大家可不能向院长学习，也不要学习孟丹的所作所为。
这是一部老电影，非常好看，也有点感人。
故事讲的是一个老年人回忆起他小时候的故事。
有一个刚来到这里的教师，他和蔼可亲，不惩罚别人。
在他的学校发生了很多事，比方：学校来了坏学生，威胁教师、偷校长的东西，还乱打学生、抽烟……那位和蔼的教师组织了歌唱团，每天晚上让学生唱歌。
过了两天有人过来听歌唱团的表演，他们都非常满意。
由于校长觉得教师没经过他同意乱组织歌唱团，就让教师分开了。
教师经过教室时，同学们将折好的纸飞机投向教师，飞机上还写了祝福语。
当教师登上巴士时，有一位学生跑了过来，问教师能不能带他一起走。
开始的时候教师不同意，但后来还是带他一起分开了。
坏学生由于偷东西，遭到了警察的逮捕。
最后，校长因为乱体罚学生而被开除了。
我很喜欢这部电影，因为它很感人，我也很喜欢里面的歌唱团，因为他们的歌声很好听。
《放牛班的春天》观后感（精选108篇）
《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》观后感（精选108篇）认真品味一部作品后，相信大家增长不少见闻吧，需要写一篇观后感好好地作记录了。
快来参考观后感是怎么写的吧，以下是小编精心整理的《放牛班的春天》观后感（精选108篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《放牛班的春天》观后感篇1《放牛班的春天》是一部电影，剧情是描写一个原本在院长眼中，是一群不守规矩，没有教养、无可救药的孩子，如何在一位教音乐的代课老师耐心教导下，脱胎换骨，蜕变成温文儒雅，乖巧懂事的可人儿。
电影中的院长，对孩子不仅没有耐心，而且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，马修老师则完全不同，他对孩子充满了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是给予他们改过的机会，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天。
在学习的路途上，老师对学生的影响力，可以说是无远弗介，一位坏的老师，可以毁掉一个孩子的一生，反之，一位好的老师，往往一句温柔的鼓励，一个肯定的眼神，就可以让他人眼中，毫无希望的坏学生，重新找到他们自己人生的方向。
当一位好老师如此重要，却非常困难，因为面对一群不同个性，不同资质的学生，如何因材施教，实在是一门很大的学问，在我看来，“「耐心」是一位好的老师，最须要拥有的，对学生不要时常大吼大叫，甚至拳脚相向，不要放弃任何一个学生，只要用爱心与信心，总有一天，学生们会蜕变成美丽的蝴蝶，为老师带来骄傲的。
一个名叫“石池”的学校有着一群特别的学生，他们就像校名一样：掉落在池底的顽石。
所有的老师都管不住他们，唯一行得通的便是校长的暴力管理。
孩子们就这样活着。
看完影片之后，才知道这个“放牛班”与真正的“放牛”一点关系也没有，所谓“放牛班”指的是一帮问题少年，他们的性格，脾气和他们短短的却复杂万分的人生历程，而春天，是一种希望，是一种“重新”之意，一种冬天过后又万物复苏，生机勃勃的象征。
《放牛班的春天》观后感(通用14篇)
《放牛班的春天》观后感(通用14篇)《放牛班的春天》观后感篇1“放牛班的春天”里的马修老师离开的时候，同学们被院长关了起来，同学们把纸飞机上写下对马修老师的感谢。
就再那一刻我感到，马修老师刚来的时候学校里乱哄哄的。
但从马修老师来了之后同学们像变了个人似的。
这就证明马修老师的音乐教育方法是对的。
不想院长一样，犯了错误就关进“禁闭室”里。
院长的这种教育方式是教不出好学生的。
我喜欢“放牛班的春天”因为它给了我们最好的教育方式！这部电影主要讲的是：马修老师来到了一个放牛班，这个放牛班很调皮，刚来到就有一个学生犯错。
这个学校很严格，动不动就关禁闭。
后来，马修老师组成了一支合唱团，他还发现了有音乐天赋的皮埃尔，让他做主唱。
渐渐地，院长有一些变化，比如说：他折纸飞机，玩球等。
但好景不长，马修老师离开了校园，院长也离开了。
这部电影很好看，我还想看。
今天，我们看了《放牛班的春天》这部电影，电影讲述了一个叫马修的失业音乐教师在一所管教不良儿童的寄宿学校找到了一份的工作。
他把一群反叛的寄宿学校的孩子们被召集在一个合唱团里，谱写出他们动人的乐章。
他用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索，抚平了他们易受伤的心灵。
结果他让那些孩子脱离苦海了。
这部电影没有男孩喜欢的刺激，也没有女孩喜欢的浪漫。
但他却用音乐启发了一群孩子们！就算全世界都放弃了你，就算没有人看好你的未来。
只要你的心还在跳动，只要你的血还在流动。
就请为自己造一个梦，执着的活下去吧。
青春里无论荒唐，时光里无畏选择；每一个梦都会有一片天堂；每一个孩子都会是一个天使；你的起点或是云层之巅，或是池塘之底；总会有一个人给你前进的动力；总会有一个梦在岁月尽头等你；上帝不会让一个有梦的人一辈子活在地狱里的。
《放牛班的春天》这部电影是讲一位叫马修的老师，来到了一间小学，他把那间小学学习部好的学生通过用音乐来陶冶他们的情操，最后把学生教好了。
其他老师也很佩服马修老师能把这个放牛班的孩子教好。
放牛班的春天观后感(15篇)_6
放牛班的春天观后感(15篇)放牛班的春天观后感1之前，常听先生说起放牛班春天的故事如何如何的感人，我不削一顾，心里想：什么放牛搬的春天哦，直到想全乡培训，电影不放的那一刻，我恍然大悟，我为我的无知羞愧呀。
原来是“班”级班.原来是放牛班的春天！！这所学校的学生大部分都是问题儿童，这些题儿童常被校长以残暴的高压手段，体罚管治。
马修老师到这所学校，用自己的方式改变了状况。
当他发现学校没开音乐课时，他以然决然用音乐来打开孩子们封闭的心累，他让每个孩子找到了自己的价值所在。
影片中的几个片段让我记忆深刻。
感动（一）马修老师第一次进校时，在校门口战着一个叫佩皮诺的孩子。
佩皮诺每周六都会站在校门口等着等着………..他多么希望爸爸来接他呀，实际上他的爸爸早已去世了，可男孩不肯相信，在后来的日子里，马修老师在上课时一直把小佩皮诺抱来放在讲座上听他上课。
这种爱是何等的重要，尤其是对一个没有父母母爱的学生尤其重要。
故事的结尾，在马修老师离校的那一天，小佩皮诺带着自己的行李要跟马修老师周，在他心里。
他认定马修老师就是自己的爸爸，当马修老师让司机调转头，把小佩皮诺带走，我的眼睛湿润了。
每个学生都希望越着马修这样的好老师，而我们作为老师的身份，我又做到了多少让学生把你当老师呢？？感动（二）当校长不让孩子们送马修老师时，马修老师一个人走了，显得那样的孤单，于是自言自语，“我一个大大的音乐家，居然被解聘。
”此时，空中飘下来一架架纸飞机，里面是孩子们对马修老师的祝福！和签名。
当马修老师抬头一看，高高的围墙上，一个个挤着，使劲伸出手向马修老师做最后的告别，那一刻，眼泪有一次夺眶而出。
马修老师的教育理念需要我们教育工作的人去会意。
他挽救了许多孩子的心灵，培养出皮埃尔这样的指挥家，他已有无法改变和无法挽救的学生，但他尽了自己上所能，做自己可以做的事。
每个学校，每个班级都有问题学生，关键是我们这样去发现，又这样去引导，这让每个孩子都找到有属于自己的春天？德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云。
《放牛班的春天》观后感优秀4篇
《放牛班的春天》观后感优秀4篇《放牛班的春天》观后感篇一首先，这部电影多次运用了蒙太奇手法。
在电影的开头，从主人公皮埃尔接到电话切换到镜头由下向上移动定格于主人公整理领结的近景。
打电话和打领结两个镜头之间蒙太奇的运用，表现了主人公的浓浓的悲伤之情。
接着电影运用了颠倒蒙太奇的手法，随着皮埃尔翻开马修老师的日记本，镜头缓缓推向池塘畔底的场景，同时运用声画同一关系，皮埃尔的声音逐渐隐退，马修老师的声音逐渐显现。
由此回到过去，展开了当年发生的故事。
马修老师刚来到学校，他的视角就随着仰角镜头的推移传递出上下级关系的威严的对比，同时采用了俯拍的形式，表现出学校生活坏境的恶劣，学生的调皮捣蛋，老师粗暴的教育方式。
接着以视、听感官的冲击，表现了马修初识顽劣学生时的感受。
学生的不配合，学校的不支持让马修内心充满了惶恐与无奈。
在课上，马修老师让所有孩子写下自己想做的事情，镜头通过左右摇动展现了所有孩子的全景，接着又运用变焦，定格于佩皮诺，表现了这个孩子对前途的茫然之情。
晚上，马修独自看他们写的纸条时，内心独白展开，同时音乐自然而然的响起，音乐与人声独白的画面同步，渲染了马修老师内心的忧愁。
面对校长采用一味体罚的方式，马修却用他独特的方式给予孩子们关心和爱护。
当孩子们犯错时，马修用善意的谎言让孩子们免受惩罚，同时也用自己的教育方式来开化这群孩子们。
让我记忆最深的一幕是马修老师好不容易说服校长取消了集体处罚并保留了受罚孩子的名字，他回来时却发现自己的皮包中的乐谱不翼而飞。
出乎我意料的是，马修老师并没有因此恼火，也没有被别人的话所左右，马修相信，即使有恶，又能够坏到哪去？他们缺少的正是爱。
他选择了用独特的方式来帮助孩子。
他在心里反复思索这些孩子是喜欢唱歌的吗，于是他默默地想出了自己的主意：利用自身的音乐特长来改变这些学生，成立一个合唱团。
这个时候，温馨的灯光再次亮起照在马修老师的笑脸上。
这个场景让我久久不能忘怀，我被马修的纯真善良所打动。
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《放牛班的春天》观后感4篇
篇一：《放牛班的春天》>观后感
孙艺豪
法国电影《放牛班的春天》向我们讲述了一所叫“池塘之底”的学校，这里的学生捉弄老师、打架、逃学……简直是家常便饭。
面对这些“问题学生”，校长非常暴力，制度订得很死，把学生当犯人一样管理。
老师面对这些顽皮成性的学生，他们无计可施，只好把学生当牛一样看管。
一个叫马修的音乐代课老师来到这所学校，他非常有才华和远见，面对这些问题学生，他没有像校长和其他老师那样放弃学生。
马修老师首先到学生们中间去发现有音乐天赋的人，再把这些人组织起来成立合唱团。
刚开始校长很反对。
可是，学生们的歌声感到了女伯爵，得到了许多人的称赞。
学生们在歌声中找到了自尊，学生们的坏习惯在歌声中得到了改变，他们的人生也因此改变。
非常遗憾的是马修老师被校长开除了，在他离开学校的时候，学生们因为害怕被关禁闭，只能从窗户里放纸飞机，飞机上写着与马修老师告别的话。
一个好老师，一个深受学生和同事喜欢的好老师，就这样被校长开除了，但是很欣慰的是，马修老师带走了一个孤儿，一个把他认爸爸的孤儿。
看完电影，我闭目沉思。
只会体罚学生的老师是不会受到学生欢迎的，只有用爱才能改变学生，改变学校。
电影中的马修是一个好老师，电影中的学生喜欢他，我也喜欢他。
我更希望：我们老师能像马修一样用心和学生交流。
用爱去呵护学生，让我们从这里走向成功、走向辉煌。
篇二：《放牛班的春天》观后感
刘佳仪
《放牛班的春天》这部电影主要讲述了一位好老师和一位“坏老师”的>故事，通过鲜明的对比方式，让我印象深刻，并懂得了一些道理。
先讲这位“坏老师”吧。
他给我留下的印象是不懂学生、可恶至极。
他平时只会一味地体罚教育学生，而不懂用规范的言行举止去引导，让学生知道该怎么做。
让我十分痛心又揪心的是，长期用这种惩罚式管理会带来恶劣的结果。
影片中有位同学在一次恶作剧时，没想到却把老师的眼睛给弄瞎了；在追究责任的时候，这位学生竟然跟报名老师随便报了一个学生。
真是好笑至极，让人觉得一味地体罚教育必将适得其反。
那这位“好老师”又是怎么做的呢？他的教育方式和“坏老师”截然不同。
面对皮埃尔的种种小把戏，他选择了一次又一次的包容对待，并真情沟通。
比如，有次皮埃尔往他头上扔墨水，他使用了包容引导，通过沟通鼓励这位学生发挥自己的特长。
最终，皮埃尔终于被感动了，改掉了一些坏习惯。
可见，管理学生选对方式是多么重要。
尊重学生，都与学生沟通，加以言行引导，远远胜过那种“叫破嗓子”、“手口并用”体罚教育。
当然，作为学生也要理解老师的“苦心”加“用心”，一起行动。
篇三：《放牛班的春天》观后感
这部电影是讲述一名代课老师教一群学生唱歌的故事，原来的老师喜欢只要学生一犯错，就要体罚。
而这名老师很有耐心，他会慢慢带着学生们引入音乐的世界，这些学生中，有一位叫皮埃尔的小男孩，他是一个十分有音乐天赋的人，可因为他的性格有一些羞涩，所以没有发挥出来。
不过，在马休老师的引导下，慢慢地发挥出了自己的音乐潜能，并成为了这个合唱团的领唱。
这部电影的结局很感人，一个小男孩的父母双亡，可他还是坚信他们一定会来接的，于是他每个星期六都等着他父母来接。
不过，最终马体老师带着他走了，那天也正好是星期六。
这个结局让我感觉到这名男孩很想得到父母的爱，马体老师帮他完成了他的心愿。
这部电影里还有一位重要的人物：院长。
他是一个很自私自利的人，一位女伯爵夫人来教养院参观，院长让音乐班的同学表演合唱，女伯爵夫人听得很入迷也很深受感动，于是并问马休老师是谁要组建这个合唱团的，结果院长抢答了马体老师的话说是他自己组团的！院长虽然受到女爵士很高的赞赏得到了很大的荣誉，却在学生们心中的位置一落千丈。
所以，我们不能自私，如果得了荣誉应该和在大家一起分享，而不是独自享用。
《放牛班的春天》这部电影给我受到了很大的影响，我们应该多多欣赏这种电影。
篇四：《放牛班的春天》观后感
陈健恺
我刚看完《放牛班的春天》这部电影，觉得很感动，让我来跟你讲述一下，这部电影的内容吧！
在一个没有一位老师，懂得如何教育好孩子的学校里，有一群“坏” 孩子。
老师都对孩子们无能为力，所以孩子们就开始捉弄老师，在孩子的恶作剧下，一位老师被伤到了眼睛。
直到一位爱好音乐的代课老师马修的来到，马修老师为了更好的认识同学，他让孩子们在纸条上写自己的姓名、年龄、长大后的梦想等。
马修老师发觉孩子们很有音乐天赋，就组建一支合唱团，在他的耐心的指导下，大家都有很大的改变。
后来马修老师要回去了，孩子们就折一些纸飞机，并在飞机上写自己想对老师说的话，来告别他们喜爱的马修老师。
看完后，我好感动，这位老师相信音乐能改变这群孩子，他不仅让孩子们懂得音乐，而且更让他们认识到自己。
一位好的老师，可以改变一群孩子的人生。
这部电影真是百看不厌啊！希望读者也能观看这部《放牛班的春天》。