论新时期少儿图书馆延伸服务的实践及其思考
新时期少儿图书馆服务的延伸
新时期少儿图书馆服务的延伸【摘要】新时期少儿图书馆服务的延伸为少儿阅读提供了更多选择和机会。
数字化阅读资源的丰富让孩子们可以轻松获取丰富多彩的阅读素材；线上学习平台的建设带来便捷的学习方式，拓展了知识的边界。
文化活动的拓展丰富了孩子们的课余生活，激发了对文化艺术的兴趣；社会实践项目的开展锻炼了孩子们的实践能力和社会责任感。
阅读推广服务的深化让阅读不再孤单，更具有交流和分享的乐趣。
新时期少儿图书馆服务的延伸助力少儿全面发展，促进了社会文化进步。
在这个信息爆炸的时代，图书馆不再是传统意义上的“书房”，而是一个全方位服务少儿成长的平台，为孩子们打开了更广阔的学习和成长之路。
【关键词】新时期少儿图书馆服务、延伸、数字化阅读资源、线上学习平台、文化活动、社会实践项目、阅读推广服务、少儿阅读、全面发展、社会文化进步1. 引言1.1 新时期少儿图书馆服务的延伸在新时期，少儿图书馆的服务已经不再局限于传统的纸质图书借阅，而是在不断延伸和拓展，为少儿阅读提供更多元化的选择和机会。
随着科技的不断发展，数字化阅读资源得以丰富，让孩子们可以随时随地通过电子书、有声读物等形式来获取知识和享受阅读的乐趣。
线上学习平台的建设也让少儿图书馆的服务得以延伸，为孩子们提供更加便捷和个性化的学习方式。
除了阅读和学习，少儿图书馆的服务还在文化活动的拓展方面发挥着重要作用。
举办各类文化活动如讲座、展览、比赛等活动，不仅可以丰富孩子们的课外生活，还可以激发他们对文化和艺术的兴趣。
少儿图书馆也积极开展社会实践项目，让孩子们通过参与志愿活动、社区服务等形式来培养责任感和社会意识。
而阅读推广服务的深化更是少儿图书馆服务延伸的重要方面。
通过举办阅读推广活动、推荐优质图书等方式，让更多的孩子爱上阅读，培养他们的阅读兴趣和习惯。
新时期少儿图书馆服务的延伸为少儿阅读提供了更多选择和机会，助力少儿全面发展，促进了社会文化进步。
2. 正文2.1 数字化阅读资源的丰富随着社会的发展和科技的进步，新时期少儿图书馆的服务也在不断延伸和丰富。
浅谈图书馆少儿阅览室服务的延伸
浅谈图书馆少儿阅览室服务的延伸少儿阅览室是图书馆的重要组成部分，对少年儿童的培养教育有重要作用，本文主要从服务工作的意义、服务理念的创新以及服务的延伸等方面探讨了新时期如何做好图书馆少儿阅览室工作，从而为读者提供更为人性化和优质化的服务。
标签：少儿借阅室公共图书管服务少儿读者引言：百年大计，教育为本。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人类全面发展的根本途径。
作为少儿教育的另一课堂——图书馆。
亦担当着对少儿进行阅读辅导及素质教育培养的工作重任。
因此，从社会需求出发。
为广大少年儿童提供一个完善的学习环境。
随着现代信息传播技术迅猛变革，新兴媒体快速发展，文化产品的传播手段越来越多样化；加之各种课后辅导班等诸多社会教育机构日趋增多。
公共图书馆必须与时俱进，全面改革和创新少儿读者服务工作，不断壮大少儿读者队伍，实现社会效益最大化，才能在激烈的竞争中立于不败之她，保持旺盛的生命力，实现自身的发展。
一、少儿借阅室服务工作的意义培养德、智、体全面发展的建设者和接班人.是关系到民族兴衰和国家前途命运的大事。
是实现四个现代化、振兴中华的需要。
在每个国家人1：3总数中，14岁以下的儿童约占25%～30%。
他们在体力和智力上的发展对一个国家的前途具有极其深远的影响。
而少儿处于快速发育成长时期，他们的年龄跨度大，接受能力各不相同，知识类型较为复杂，所受的社会与家庭影响也不一样，再加上自身性别、身体素质、心理特征的差异，使得他们在阅读能力、阅读兴趣等方面有较大的差别，各级政府部门必须充分认识到公共图书馆少儿阅览室建设的必要性和重要性，公共图书馆少儿阅览室室不仅为少年儿童创造了自主学习、独立教育的良好氛围。
二、少儿借阅室服务理念的创新当今社会，各种信息传媒迅速发展，广大少年儿童早已身处铺天盖地的宣传媒介包围影响之中。
广播、电视、电影、流行报刊、流行音乐、网络文化等越来越广泛地渗透到少儿生活的方方面面，产生的直接后果就是导致传统读书求知方式的萎缩、阅读能力的下降和阅读人数的减少。
关于推进少儿图书馆延伸服务工作的思考
关于推进少儿图书馆延伸服务工作的思考摘要:依托公共图书馆开展延伸服务工作是当前少儿图书馆工作必须深入思考的问题。
本文从少儿图书馆的内涵提升、宣传发动、主题教育、工作联动、素质提高等五个方面提出了一些具体措施,阐述了少儿图书馆延伸服务工作的思考和实践。
关键词:少儿图书馆延伸服务工作思考少儿图书馆是公共图书馆事业发展的重要组成部分。
如何依托公共图书馆得天独厚资源推动少儿图书馆延伸服务,是摆在所有少儿图书馆发展面前的重要课题。
结合实际,笔者认为,要推进少儿图书馆延伸服务工作必须深入开展以下几项活动。
1 深入开展内涵提升活动内涵决定发展。
少儿图书馆作为“有效地为一切孩子服务”的公共教育机构,必须结合实际,发掘内涵,用内涵的提升来满足少儿阅读需求。
一是要提升少儿图书购置数量。
“数量是衡量图书事业发展的重要标准”,少儿图书馆作为公共图书馆的重要内设机构,要妥善处理好局部与总体的关系,针对有限的购书经费与少儿文献猛增、读者阅读需求日益广泛和书价全面上涨的实际,切实根据馆藏建设要求,从读者阅读需求出发,合理选购文献,使少儿图书馆成为补充知识、智力和道德营养的基地,做到“以量赢人”。
二是要提升少儿图书选购质量。
图书质量是图书馆生存发展的重要基础。
少儿图书馆要牢固树立“为用而藏,为少儿而购”的观念,做到购置的书籍纸张上乘、出版正规、寓教于乐、有益身心,确保少儿图书“以质取胜”。
三是要提升少儿图书使用效率。
效率是体现购置图书价值的重要标志。
少儿图书馆面对的是不同年龄阶段、不同文化程度的少年儿童,要按照分类指导、分类整理、分类摆放的思路,加强对少儿阅读图书的工作指导、指引,做到适龄少儿读适龄图书,增强图书使用效率,扩充少儿知识,使图书发挥出最大效益,确保少儿图书“以效益为先”。
2 深入开展宣传发动活动宣传发动是推进工作的重要手段。
图书馆事业要得到社会广大人民群众的广泛认知认可,必须积极深入开展图书宣传发动工作。
一是要深入学校开展宣传发动工作。
关于推进少儿图书馆延伸服务工作的思考
图 书 馆 论 坛
关 于 推 进 少 儿 图 书馆 延 伸服 务 工作 的思 考 ①
陈 艳
（ 西省石 泉县 图书馆 陕西石 泉 ７ ５ ０ ） 陕 ２ ２ ０
摘 要： 依托 公共 图书馆开展延 伸服 务工作是 当前 少儿 图书馆工作 必须深 入思考 的问题 。 本文从 少 儿图书馆 的内涵提 升、 宣传 发 动、 主 题教 育 ． 工作联 动 质提 高等五个 方 面提 出 了一 些具体 措施 ， 素 阐述 了少 儿图书馆延 伸服 务工作 的思考和 实践 。 关键 词 ： 少儿 图书馆 延伸服 务 工作思考 中 图分 类 号 ： ５ Ｇ２ ８ 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章编 号 ： ７ －３ １２ １ ） １ｃ－Ｏ ５ －０ １ ７ （ ０ ２０ （） ２ ６ １ ６２ ９
ห้องสมุดไป่ตู้
赛 、 书 阅读 演 讲 、 图 图书 阅读 谈 心 等 ， 良 用 好 的社 区 氛 围影 响 少 儿 课 外 活 动 。 是 要 三 深 人家 庭 宣 传 发 动 活 动 。 庭 是 少 儿 图 书 家 阅读 的 启 蒙者 、 引导 者 。 儿 图 书阅 读 应 结 少 合现 在 家 庭 围绕 孩 子 转 的 现 实 ， 制 宣 传 印 传 单 ， 入每 个 家 庭 ， “ 母 是 孩子 最 好 深 用 父 的老 师 ” 理 念 ， 育 引导 父母 开 展 儿童 阅 的 教 １ 深入开 展内涵提升 活动 读 引导工作 ， 养 少儿爱阅读 、 阅读 、 培 乐 离 内涵决定发展。 儿图书馆作为“ 少 有效 不 开 阅 读 。 地 为 一切 孩 子 服 务 ” 公 共教 育机 构 ， 的 必须 结合实际， 发掘 内 涵 ， 内 涵的 提 升 来 满 足 ３ 深入开 展主题教 育活动 用 少 儿阅 读 需 求 。 是 要 提 升 少 儿 图 书 购 置 一 主 题 教 育 是 图书 馆 延 伸 服 务 的 中心 课 数 量 。 数 量 是 衡 量 图 书事 业 发 展的 重 要标 题 。 儿 图书 馆 开 展 主题 教育 ， 须 充分 立 “ 少 必 强 准 ” 少 儿 图书馆 作 为 公共 图书 馆 的 重 要 内 ， 足 公 共 图书 馆 公 益 特 性 ， 化 少 儿 发 展 研 设 机 构 ， 妥善 处 理 好 局 部 与 总体 的 关 系 ， 究 ， 展 特 色 教 育 ， 造 自身 名 片 ， 得 社 要 开 打 赢 针 对 有 限 的 购 书经 费 与 少 儿 文献 猛 增 、 读 会 各界 支持 。 是 要 开 展读 书 教 育 活 动 。 一 要 者阅 读 需 求 日益 广泛 和书 价 全 面上 涨 的 实 把 引导 少 儿持 续 开展 读 书 作 为 少 儿 图书 馆 定 依 际 ， 实 根据 馆 藏 建 设 要 求 ， 读者 阅读 需 的 工 作 重 点 ， 期 不 定 期 进行 调 查 摸 底 ， 切 从 通 手 求 出发 ， 理 选购 文 献 ， 少 儿 图书 馆 成 为 据 少 儿 心理 生 理 特 点 ， 过 互 联 网 、 册 、 合 使 补 充 知 识 、 力和 道 德 营 养 的 基 地 ， 到 告 示 板 等 开 展名 著 读 书 竞 赛 、 文赏 析 、 智 做 美 讲 “ 量赢人” 二是要提升 少儿图书选购 质 以 。 故 事 、 书征 文 、 读 辅 导 、 座 和提 供 精 读 阅 讲 量 。 书 质量 是 图 书 馆 生 存 发 展 的 重 要 基 选 书 目导 读 、 书 荐 读等 活 动 ， 使 少 儿 有 图 好 促 础 。 儿图书馆要牢 固树立“ 用而藏 ， 少 为 为 针 对性 的 开 展 阅读 ， 立 以 图 书 馆 为家 庭 建 形 少 儿而 购 ” 的观 念 ， 到 购 置 的 书籍 纸 张 上 教 育 和 学 校 教 育重 要 补 充 的 阅读 模式 ， 做 乘、 出版 正 规 、 寓教 干 乐 、 益身 心 ， 保 少 成 少 儿 图 书 阅 读 教 育 机 制 。 有 确 二是 要 开 展 知 儿 图 书 “ 质 取 胜 ” 三是 要 提 升 少 儿 图书 识 培 训 活 动 。 围 绕 少 儿 和 众 多 望 子 成 龙 以 。 要 有 使 用 效 率 。 率 是 体 现 购 置 图 书价 值 的 重 望 女 成 凤 的 少 儿 家 长 们 ， 计 划地 组 织 聘 效 专 要 标 志 。 儿 图 书 馆 面 对 的 是 不 同 年 龄 阶 请 社 会 名 流 、 家 学 者 举 办 因循 现 时 代 少 少 段 、 同文 化 程 度 的 少年 儿童 ， 按 照分 类 儿心理 特 点 的 、 合少 儿兴 趣 领 域 的 、 够 不 要 符 能 指 导 、 类 整 理 、 类 摆 放 的 思 路 ， 强 对 吸 引 少 儿 及其 家 长 投 以 关 注 热 情 的 主题 讲 分 分 加 报 培 引导 少 儿养 成 “ 读 好 少 儿阅 渎 图书 的 工作 指导 、 引 ， 到 适 龄 座 、 告 会 、 训 会 ， 指 做 读 的 为少 年 儿 童 少 儿读 适龄 图书 ， 强 图书 使 用 效率 ， 充 书 、 好 书 ” 良好 阅 读 习惯 ， 增 扩 少 儿 知 识 ， 图书 发 挥 出 最 大 效 益 ， 使 确保 少 阅 读 塑 造 榜 样 。 是 要 开 展 图 书 馆 实 践 锻 三 炼 活 动 。 针 对 现 代 独 生 子女 较 多的 实 际 ， 要 儿 图书 “ 效 益 为 先 ” 以 。 定 期 向在 校 学 生 提 供 义 务 管 理 员 、 务修 义 理 图书 架 、 损 图书 等 假 期 社 会 实践 机 会 ， 破 ２ 深入开展宣传发动活动 ・ 或 宣 传 发 动 是 推 进 工 作 的 重 要 手 段 。 向少 儿 提 供 一 些 他 们 能 力 所 及 的 ， 者 旨 图 馆 事 业要 得 到 社 会 Ｊ 人 民群 众 的广 泛 在 提 高 少 儿 接 人 待物 等 方面 能 的 实 践 活 大 帮 自 认 知 认 可 ， 须 积 极 深 入 开 展 图 书 宦 传 发 动 ， 助 孩 子 锻炼 自立 、 的 心理 生 理 承 必 促 动 工 作 。一是 要 深 人 学 校 开 展 宣 传 发 动 工 受能 力 ， 使 少 儿养 成 良好 读 书 习惯 和 爱 怍 。 校 是 少 儿学 习知 识 、 受 教 育 的主 战 学 接 习惯。 场 。 儿 图书 工 作 必须 立 足 这 一 实 际 ， 强 少 加 同学 校 联 系 ， 积极 深 入 开 展 图书 宣 传 工 作 ， ４ 深入开展工作联动活 动 鼓励 他 们 经 常 到 图 书 馆 充 分 利 用 图 书进 行 实 行 工 作 联 动 是 养 成 良好 阅 读 习惯 和 知 识学 习 ， 发 图 书学 习 兴趣 ， 成 良好 图 激 养 参 加 社 会 实 践 能 力 的 重 要 途 径 。 儿 图 书 少 书 阅 读 习惯 。 是 要 深 入 社 区 开 展 宣 传 发 二 馆 必须 充 分 激 发 学 校 、 家庭 和 少 儿联 动 。 一 一 动 工 作 。 区 是 少 儿 课 外活 动 的 主 要 场所 。 是 要 与 学 校 联 动 。 切 实 发 挥 学 校 是 教 育 社 要 少 儿 图 书 工作 要 充分 利 用 社 区 人 口相 对集 培 养 少 儿养 成 良好 阅 读 习惯 、 强 少 儿 知 增 探 中的 优 势 ， 极 深 入 社 区 建 立 分 馆 ， 织 指 识 的 主 体 作 用 ， 索 建 立 学 校 图 书 馆 与 少 积 组 实 导 社 区 开 展 全 民阅 读 、 书 阅 读 知 识 宣 传 儿 图书 馆 共 建 模 式 ， 行 公 共 图 书 馆 领 导 图 普 及 活 动 ， 召 发 动 社 区 开 展 图书 阅 读 比 指 导 学 校 图 书 馆 的 工 作 体 制 ， 动 学 校 建 号 推
新时期图书馆少儿阅读服务创新实践
新时期图书馆少儿阅读服务创新实践在新时期，图书馆的少儿阅读服务面临着许多新的挑战。
随着信息技术的飞速发展和社会的快速转型，孩子们的阅读兴趣和方式也在悄然改变。
因此，图书馆的少儿阅读服务要紧跟时代步伐，不断创新，以更好地满足读者的需求。
一、推行数字化阅读服务随着数字化技术的不断发展，数字阅读已逐渐成为主流。
与传统的纸质图书相比，数字图书在便利性、时效性、互动性等方面占有优势。
对于年轻的读者来说，数字图书更具吸引力，因而推行数字化阅读服务是图书馆少儿阅读服务创新的一条重要路径。
在数字化阅读服务方面，图书馆可以开发自己的数字图书馆，为读者提供在线阅读、下载、分享等服务。
此外，图书馆还可以与各大数字阅读平台合作，将其资源与自身资源相结合，以增强阅读服务的吸引力和竞争力。
二、注重阅读推广活动阅读推广活动是图书馆少儿阅读服务的重要方式，也是少儿阅读教育的重要组成部分。
通过各种形式的阅读推广活动，可以增强孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
图书馆可以根据读者需求和阅读特点，开展多样化的阅读推广活动，如读书讲座、阅读比赛、阅读夏令营、阅读社区等。
三、创新阅读空间设计阅读空间是孩子们进行阅读的重要场所，也是图书馆少儿阅读服务的重点。
好的阅读空间设计可以提升孩子们的阅读欲望和体验感。
因此，图书馆应该在阅读空间设计上下足功夫，创新设计，提升空间品质。
创新阅读空间设计应突出“互动”、“多元”、“个性”等特点。
可以在空间中设置阅读墙、互动展示、亲子阅读区等功能区，为读者提供更加舒适、丰富和有意义的阅读空间。
四、营造阅读氛围图书馆要积极开展阅读推广活动和创新阅读空间设计，但与此同时，营造良好的阅读氛围同样重要。
阅读氛围好不好直接关系到读者是否愿意来图书馆借阅或进行阅读。
为营造良好阅读氛围，图书馆可以从以下几个方面入手：1. 营造安静、整洁、明亮、舒适的阅读环境；2. 加强管理，确保读者的安全和阅读秩序；3. 增设展示馆、文化展览等辅助设施，让读者能够在阅读空间内感受到更多的文化元素和阅读氛围；4. 培养读者阅读习惯，定期举办各种读书活动，鼓励读者参与。
新时期图书馆少儿阅读服务创新实践
新时期图书馆少儿阅读服务创新实践随着时代的发展和科技的进步，新时期图书馆少儿阅读服务也需要不断创新和实践。
少儿阅读是培养孩子们良好阅读习惯和丰富知识的重要途径，对于图书馆来说，提供优质的少儿阅读服务是其使命和责任。
本文就新时期图书馆少儿阅读服务进行创新实践进行探讨。
一、多种多样的阅读空间传统的图书馆阅读空间大多以安静、整洁为主，但是对于少儿来说，他们更喜欢一个充满想象和交流的空间。
新时期的图书馆在设置少儿阅读空间时，需要考虑到孩子们的需求，打造一个多彩多样的阅读空间。
可以在少儿阅读区域设置一些专门的互动区域，比如搭建一个想象空间、互动游戏区、绘本分享区等，让孩子们在阅读的也能参与增加乐趣和吸引力。
二、多样化的阅读资源少儿阅读服务的创新实践也包括丰富多样的阅读资源，这不仅包括图书、绘本、期刊等纸质阅读资料，还包括数字资源、多媒体资源等。
在新时期图书馆，可以推出一些与时代接轨的数字阅读资源，比如数字故事书、电子绘本、多媒体动画等，让孩子们能够在不同的媒体上进行阅读和学习，丰富他们的阅读体验。
三、丰富多彩的阅读活动图书馆作为文化、知识传播的重要场所，开展各种丰富多彩的少儿阅读活动也是创新实践的重要方面。
这些活动可以包括读书会、绘本分享会、阅读推广活动、亲子阅读活动等。
这些活动不仅能让孩子们主动参与到阅读中来，还能够增加他们对阅读的兴趣和热情。
四、培养专业的少儿阅读服务人才新时期的图书馆少儿阅读服务创新实践还需要专业的人才支撑。
图书馆可以通过举办少儿阅读服务培训、招聘专业的少儿阅读服务人员等方式，提高图书馆工作人员的专业素养和服务能力，为孩子们提供更专业、更贴心的阅读服务。
五、与学校、家庭合作少儿阅读服务创新实践也需要图书馆与学校、家庭的合作。
图书馆可以与学校合作，开展阅读推广活动、举办阅读比赛等；与家庭合作，加强亲子阅读推广，让家长们重视和支持孩子们的阅读习惯。
六、利用科技手段在新时期，科技已经深入到人们的生活中，图书馆少儿阅读服务也需要利用科技手段进行创新实践。
新时期少儿图书馆服务的延伸[权威资料]
![新时期少儿图书馆服务的延伸[权威资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/796ccf3b6f1aff00bfd51e5b.png)
新时期少儿图书馆服务的延伸摘要：新时期，少儿图书馆面临新的挑战，如安在挑战中生存，在挑战中寻觅机缘，这就对少儿图书馆在创新和服务延伸中提出新的试探，如何寻觅一条可持续进展的路，如何利用丰硕的馆藏资源取得有效的发挥关键词：服务延伸传统节日教育传统观念中图书馆是事业单位，图书馆只是单一的借阅服务，员工思想始终停滞在借借还还的机械式简单工作流程上，在图书馆工作人员意思中，只是信息的管理者，而不是信息的服务者，所有在很长的一段时期内都放不下自己是一个国家干部，更谈不上是一个服务者。
新时期，如何适应社会进展和少儿图书馆自身进展的需要，图书馆要明确自身的社会功能，更要看到信息服务功能的重要性，熟悉到信息时期，图书馆的核心能力不是其所拥有的文献资源而在于其为社会提供信息服务的能力。
图书馆工作人员应从此刻起牢固树立：“一切为了读者，一切为了孩子”的服务终旨，在工作中找准定位，踊跃做好服务工作，将服务贯穿于图书馆工作的始终。
在孩子的一生中，除家庭和学校教育之外，少儿图书馆是从事社会教育的重要场所，被称为"没有围墙的学校"，踊跃与学校、家长紧密合作，了解孩子在学校和家庭的学习状况还能够开展多种形式的念书活动，学习班，利用馆藏文献提高孩子们的文化科学水平。
在这里我提出少儿图书馆在延伸服务中开展中国传统节日教育的几点观点。
1.传统节日在生活中意义和现状中国的传统节日是中华民族悠长历史文化的重要组成部份，反映了民族的传统习俗、道德风尚和礼仪观念，不同的节日都隐含着不同的且极具文化内涵的教育价值。
随着社会的不断进展，愈来愈多的小孩崇尚过“洋节”，什么圣诞节，情人节，愚人节等等外来节日，而咱们祖国的传统节日渐渐的淡化，中秋吃月饼，端午吃粽子只是过过场，对于节日的来由和各地的风俗却了解地少之又少，乃至全然不知。
在“端午节”被韩国在联合国抢注，正式肯定为“人类传说及无形遗产高作”，后国人猛醒凸显传统节日文化教育的紧迫性，与时俱进的开展传统节日文化已经迫在眉睫。
新时期图书馆少儿阅读服务创新实践
新时期图书馆少儿阅读服务创新实践随着信息技术的迅猛发展和社会对教育的重视，少儿阅读已成为社会热点话题之一。
作为少儿阅读服务的主要场所之一，图书馆在不断探索和实践中，提出了一系列创新的少儿阅读服务模式，积极推动少儿阅读的普及和提升。
本文将围绕图书馆少儿阅读服务的创新实践进行探讨，以期为图书馆工作人员提供一定的参考和借鉴。
一、培养少儿阅读兴趣图书馆作为少儿阅读的主要场所之一，应当积极创新阅读服务，培养少儿的阅读兴趣。
作为创新实践的一部分，图书馆可以开展丰富多彩的活动，如少儿阅读推广月、阅读比赛、阅读分享会等，吸引孩子们积极参与。
图书馆还可以在阅读空间、图书选择方面进行优化，打造有吸引力和舒适性的阅读环境，让孩子们愿意花更多时间在阅读上。
二、引导多元化阅读多元化阅读不仅可以为孩子们提供更广泛的阅读素材，还可以促进他们全面发展。
图书馆可以提供丰富多样的阅读资源，如图书、期刊、报纸、音像资料等，满足不同年龄段孩子们的阅读需求。
图书馆还可以开展阅读推广活动，引导孩子们尝试不同类型的书籍，拓展他们的阅读视野。
三、拓展数字阅读服务随着信息技术的发展，数字阅读已成为一种新的阅读方式。
图书馆可以引入数字阅读资源，如电子书籍、数字期刊等，为孩子们提供更便捷、多样化的阅读选择。
图书馆还可以开发阅读App，为孩子们提供更丰富的阅读体验，提升他们的阅读兴趣。
四、开展亲子阅读活动亲子阅读对于培养孩子们的阅读兴趣和提升阅读能力具有重要意义。
图书馆可以开展亲子阅读活动，如亲子阅读分享会、亲子阅读课程等，引导家长和孩子一起参与阅读，共同享受阅读带来的乐趣。
图书馆还可以提供亲子阅读指导服务，为家长提供相关的阅读指导，帮助他们更好地引导孩子阅读。
五、建立少儿阅读推广机制图书馆可以建立完善的少儿阅读推广机制，通过与学校、社区、家庭等多方合作，为孩子们提供更全面、更多样的阅读服务。
图书馆可以与学校合作开展阅读推广活动，为学生提供更多的阅读资源和阅读指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
论新时期少儿图书馆延伸服务的实践及其思考戈建虎(盐城市图书馆。
江苏盐城224002)摘要：本文从时代发展的要求出发。
结合盐城市图书馆少儿工作特点。
阐述了少儿图书馆延伸服务的必要性，总结了新时期少儿图书馆延伸服务的内容，最后提出了延伸少儿图书馆服务应采取的措施和对策。
关键词：')-JL匿I书馆延伸服钾思考少儿图书馆在社会文化教育机构占有重要地位。
是整个社会少年儿童教育的重要组成部分。
因此，少儿图书馆应积极主动地将自身融人到社会教育的大系统中，与学校教育、家庭教育和社会教育紧密配合，以多种形式主动延伸服务，最大限度地发挥少儿图书馆的教育职能。
少年儿童是祖国的未来，是国家和民族的希望。
加强对少年儿童的教育培养．使他们成为21世纪的建设者，是少儿图书馆义不容辞的责任。
随着信息时代和新技术革命的迅猛发展。
少儿图书馆和其它各类型图书馆一样．也面临着传统服务无法适应2l世纪社会发展的要求的问题，极大地影响着少儿图书馆未来的发展和生存。
因此，探讨新时期少儿图书馆服务的延伸是十分必要的。
下面。
本人结合自己从事图书馆工作的多年实践．就少儿图书馆服务延伸问题谈些体会和看法．希能引起同行的思考。
一、少儿图书馆延伸服务的必要性准确理解现代少儿图书馆的概念是延伸其服务的必要依据。
现代少儿图书馆是指通过先进的科学手段。
收集、加工、组织、存贮与传递儿童成长、教育、生活等各方面的文献信息，为广大少年儿童乃至全社会提供系统文献信息服务的社会文化教育机构。
其中包括了三层含义：一从其服务对象看。
不能仅限于少年儿童．而应该是社会所有需要有关少年儿童文献信息资料的用户．即除少儿之外，还包括少儿的家长、教育如．矿泉水的广告设计。
如果只宣传解渴的作用而忽视其水中所含人体需要的矿物质、微量元素以及卫生健康的介绍．效果一定不会很好．因为现代消费者对饮用水的需要不仅是解渴．还要补充人体内所需的一些物质元素．设计应主要体现其水质来源含有大量人体所需的各种矿物质，以及保证饮用安全健康等，这样消费者就会被感染。
就会按照广告的指导购买，从而满足人们生理和精神上的需要和追求。
只有做到知己知彼，了解消费者购买动机的规律．才能使广告设计指导消费的作用得到体现。
3．消费者的心理3．1吸引购买者的注意是增强广告设计效果的首位因素。
注意是人的认识心理活动过程的一种特征，是人对所认识事物的指向和集中。
注意现象不是一种独立的心理过程．人们无论在知觉、记忆或思维时都会表现出注意的特征。
从心理学研究分析，一件广告的设计要想使消费者注意并能理解、领会、形成巩固的记忆，是和作用于人的眼、耳感觉器官的广告中的文字、色彩、’图形及声音等条件的额奇性特征分不开的。
在人们的视觉认知活动中．不是被动接受客观刺激物的刺激作用。
而是在客观刺激物和人的主观内部心理因素相互作用下进行的。
广告的文、图、色及造型形态，对消费者来说。
都是一种“视觉元素”的刺激物．而这些刺激物必须具备一定的新奇形象特征才能引起消费者的注意。
3．2情感与联想。
设计师对广告设计做到醒目并不太困难，但做到与众不同，又能体现出商品文化内涵和贡献点是设计过程中最为关键的。
在广告设计元素中，色彩冲击力最强。
广告设计所使用的色彩，会使消费者64产生联想．诱发各种情感，使购买心理发生变化。
但使用色彩来激发人的情感时应遵循一定的规律，就像我们现实生活中。
消赞者购买食品时大多会对大面积暖色调的广告感到满意，而购买洗洁用品则对冷色调的广告感兴趣。
这既是商品主观原因又是消费者情感联想的作用。
3．3成功的广告设计不仅能引起消费者情感和联想，还应当使消费者“过目不忘”。
心理学认为记忆是人对过去经历过的事物的重现。
记忆是心理认识过程的重要环节，基本过程包括识记、保持、回忆和再认，其中识记和保持是前提。
回忆和再认是结果，只有识记、保持牢固．回忆和再认才能实现。
因此，商品广告要想让消费者记住。
就必须体现商品鲜明的个性特性，简洁明了的文、图、形象，同时还要反映商品文化特色和现代消费时尚．才能让消费者永久记忆。
人的消费动机和消费行为是多种多样的，消费心理活动是极其微妙的．也是难以琢磨的，人们往往凭自己的印象购买商品。
广告设计对消费者的需求测试表明，美丽与丑陋，高雅与粗俗，关注与排斥，这些需求不仅男女老少各不相同．也因国家、地区和个人的偏爱而有很大的差异。
所以．作为一个设计师必须了解市场，研究设计形式因素和分析消费者的各种消费心理．只有这样才能准确地摸索到广告设计与消费者的关系，从而提高广告设计的效果，促进商品销售，满足消费者的需求。
参考文献：[1]刘乙佳著．广告设计．中国美术学院出版社，2000．[2]卢萍雁著．装潢设计．浙江大学出版社，2002．工作者、儿童服务企业等。
二从服务职能看，主要包括存贮传递少儿文献信息的职能和开发少儿智力．培养、教育少儿健康成长的职能。
目前的少儿图书馆除了传统简单的借还服务外．基本上成为了类似儿童活动中心、少年宫之类的娱乐场所．埋没了少儿图书馆作为图书馆应有的基本职能。
三从服务形式上看，少儿图书馆的服务基本上仅限于借借还还．使社会认为图书馆只是消遣性地阅读和借书的场所．而非信息提供、咨询服务的地方，导致少儿读者在成长以后需要查找资料或信息时想不到少儿图书馆．某种程度上制约了少儿图书馆的发展。
因此，通过不断拓展服务领域和深化服务内容。
为少儿乃至全社会提供系统化服务．使少儿图书馆成为收藏、整理、存贮和传播少几文献信息的中心，是少儿图书馆在新形势下生存发展的必然要求。
二、新时期少儿图书馆延伸服务的内容1．导读服务。
导读就是辅导阅读。
是图书馆对读者的阅读内容和阅读方法进行辅导的一种形式。
少儿图书馆积极开展导读工作，是其服务职能的延伸和拓展，是少儿图书馆发挥教育职能、开发利用文献资源的一种有效方式，也是衡量少儿图书馆管理与服务水平的重要方面。
由于少儿处于快速发育成长时期，他们的年龄跨度大，接受能力各不同，知识类型较为复杂，所受的社会与家庭影响也不一样，再加上自身性别、身体素质、心理特征的差异。
使得他们在阅读能力、阅读兴趣等方面有较大的差别，由此形成了不同类型的读者群。
对不同类型的少儿读者进行辅导阅读时。
要针对少儿的不同特点．因材施教，实行区别服务。
2．信息服．务。
少儿图书馆作为社会重要的信息资源集散地．在培养提高少年儿童的信息意识和信息能力方面有着义不容辞的责任和得天独厚的条件。
开展信息服务工作的意义，不只是图书馆本身的深化服务和为少儿读者提供信息知识，更重要的是培养少年儿童的信息意识和信息能力．使他们懂得．知识不仅要靠积累．更需要掌握检索的途径与手段．在知识更新加快、信息爆炸的今天，检索能力显得尤为重要。
其次，少儿图书馆通过开展信息服务工作。
还能使少儿读者在实践中潜移默化地学会搜集信息、利用信息、交流信息和共享信息。
3．馆外服务。
现阶段。
社会上的电子游戏厅、情趣不高的书摊等正在同我们争夺少儿。
在这种严峻形势下。
少儿图书馆要在努力做好馆内借阅的同时，充分挖掘现有潜力，将读者服务延伸到馆外。
例如：在中小学校及社区建立分馆，或者建立图书流动站、集中借书点等。
对残疾少儿送书上门。
对农村少儿定期提供汽车图书馆服务等。
实行馆外服务，可以提高馆藏图书的利用率，扩大辐射力，增加社会效益。
当然，在进行馆外服务的同时。
耍注意认真搞好调查研究，实行科学决策，严格管理，提倡吃苦与奉献精神，不断提高服务水平，克服盲目性与随意性。
4-．课后服务。
少儿图书馆服务的对象主要是中小学生，他们利用图书馆大多在课余时间。
但是现在很多少儿图书馆的开放时间正好是学生的上课时间，这给学生借阅、学习带来了很大的不便。
因此，少儿图书馆有必要在开放时间上做一些调整，可以考虑在中午、下午、晚上及双休日、节假日正常开放．把上午及星期一学生课程排得较满时间作为丁作人员的休息时间。
这样可为少儿读者利用图书馆提供充足的时间。
5．活动服务。
读书活动具有广泛性、自愿性和多样性的特点，适宜少年儿童个性化的发展。
它能启发孩子的想象力和创造力，能培养他们良好的学习习惯和阅读兴趣。
因此，让读书活动走出馆门。
延伸到少儿读者的学习生活中去．是少儿图书馆下作的重要组成部分。
随着人们生活水平的不断提高，夏令营开始由精英青少年走向普通青少年。
作为一种娱乐和教育有机结合的活动。
夏令营是课堂和家庭教育的有益补充。
少儿图书馆利用自身的品牌、管理、策划等优势介人夏令营活动，把读书活动带入少年儿童的假期生活，通过活动，可以充分发挥少儿图书馆的教育和服务职能。
同时可以把少儿图书馆办成学生的第二课堂．让学生养成“以馆为家”和勤于阅读的良好习惯。
三、少儿图书馆延伸服务的措施1．加强馆员队伍建设．提高自身素质。
少儿馆的每个馆员．既是少儿工作者，又是少儿教育者。
因此．馆员素质的高低不仅关系到读者服务工作水平的高低，还影响到小读者服务工作水平的高低。
作为少儿馆的工作人员，特别是身处图书借阅、读者辅导岗位的专业人员．首先要以科学高效的服务为少儿提供良好的借阅环境，用自身高尚的言行来潜移默化地教育少年儿童。
培养他们的高尚情操；其次要认真学习少儿教育相关知识。
在通晓与图书馆业务相关的一些学科知识基础上，还要学习一些儿童心理学、社会学、教育学等方面知识，以准确地掌握小读者的心理特点及阅读倾向。
只有这样，才能科学地综合多种资料，创造出最佳的服务效益，真正把少儿馆办成广大少年儿童的精神乐园和获取少儿情报信息知识的中心。
2．拓展服务空间。
延伸服务对象。
少儿图书馆的服务对象是少年儿童。
中国虽然有近四亿儿童。
但真正成为少儿图书馆的读者并不多。
特别是老、少、边、穷地区及农村，少儿受自身条件的限制不能来少儿图书馆．难以成为我们的小读者。
因此少儿图书馆的工作应当挖掘潜力，有计划地将服务范围延伸到这些特殊群体．千方百计地为他们排忧解难，争取全社会少年儿童都有看书和受教育的权利。
为更好地发挥少儿图书馆的教育作用，把少儿服务的空间做大，将服务对象范围扩大。
可采取走出去的式，在幼儿园、中小学校开设馆外流通点．常年开展送书上门服务：将图书赠送给贫困地区的孩子．让这些同在一片蓝．652008年9月号下旬刊夫放赘料天下的孩子能在知识的海洋里汲取更多的养料；关注残疾少年儿童，体现平等自由博爱精神；针对少儿的具体要求送一些浅显易懂的图书，尽最大努力满足弱势少儿群体的读书要求；同时定期接待孩子们来馆参观，并安排教师教孩子们免费上网，让他们领略互联网的魅力：还可在“六一”儿童节等节日为孩子们赠送节日礼物，如精美的图书、优秀的光碟等，让他们度过一个快乐而难忘的节日。
3．凸显“基层”特点。
打造特色服务。
盐城市图书馆近几年在少儿服务方面推出“固化”特色服务，即社会服务网络化、少儿服务多样化、老年人服务人性化、优质服务长效化的基础上．继续创新服务手段、服务形式、服务内容。