七年级思想品德上册教案(全)3
人教版七年级思想品德上册全册教案
人教版七年级思想品德上册全册教案篇一：人教版七年级思品上册全册教案人教版七年级思品上册全册教案第一单元笑迎新生活第一课：珍惜新起点目标预设：知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。
过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。
情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。
培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。
教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片教学过程：一、导入新课进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。
让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！二、新授（一）初中生活新体验活动1七嘴八舌话“初中新生活”初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的？活动2议一议：从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢？提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学校园，可从班级设置、学生数量变化等对比小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。
活动3说一说：进入新的环境，你有什么样的感受呢？（注意调动新转入学生的参与）提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。
如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是老师的启发改变了我的学习方法，我基本上不再死记硬背了；郁闷的是我学习的灵活性有待挖掘。
我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成绩能像小学一样不断进步，走进优秀行列；自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。
人教版《思想品德》七年级教案上册
人教版《思想品德》七年级教案上册一、教材介绍1.1 教材概述《思想品德》是人民教育出版社出版的一套初中思想品德教材。
该教材是以深化中学生思想品德教育为目标，根据新课程理念研发而成。
目前，该教材是全国七年级思想品德必备教材之一。
1.2 适用人群该教材适用于初中七年级以上年级的学生，也适用于相关学科的教师及其他教育工作者。
1.3 教材组成该教案是《思想品德》七年级（上）的一份教案。
全套教材包括：•《思想品德》七年级（上），由人民教育出版社出版；•《思想品德》七年级（下），由人民教育出版社出版。
二、教学目标2.1 知识目标1.了解初中思想品德教育的基本体系、原则和方法；2.掌握《思想品德》七年级教材中的教学内容、教学要求及实际应用；3.熟练掌握初中思想品德相关概念、特点、规律等。
2.2 能力目标1.培养学生的思想品德素养，提高其思维能力和判断能力；2.帮助学生形成良好的思想意识和行为规范；3.引导学生探索思想品德教育的方法与途径，促进其积极参与其中。
2.3 情感目标1.培养学生的民族和国家意识，加强爱国主义教育；2.帮助学生形成积极向上、自信自强的情感品质；3.促进学生形成一种良好的人际关系和社会责任感。
三、教学内容3.1 教材核心《思想品德》七年级（上）的教学内容主要包括：•第一单元：初中思想品德教育与素质教育；•第二单元：发展人类社会的思想品德；•第三单元：尊重自然，保护环境，关爱地球家园；•第四单元：道德修养与日常生活；•第五单元：小家庭，大责任。
3.2 教学目标1、理解什么是初中思想品德教育及其与素质教育的关系；2、学习人类社会的思想品质；3、认识和重视环保，从小事做起，做环保的行动者；4、理解道德对日常生活的影响，培养自我修养和良好习惯；5、了解小家庭的重要性和小家庭成员之间的责任，培养家庭责任感。
3.3 教学过程1、初中思想品德教育与素质教育。
本课要求学生了解初中思想品德教育与素质教育的关系。
政治七年级上学期教案5篇
政治七年级上学期教案5篇教学内容：本课包括两框内容：第一框——悦纳自己的生理变化：其次框——消退心理苦恼欢快成长。
教学重点：怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。
教学难点：正确生疏青春期的苦恼，是本课的教学难点课时安排规划用两课时授完，一框一课时。
第一课时(总第1课时)教学过程一、引入课1.情境导入：在不知不觉中，我们静静地长大了。
成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门?是否觉察自己从生理到心理都在发生快速而明显的变化?我们在享受成长的喜悦和欢快的同时，是否也会产生一些困惑与苦恼?教师检查课前填写的“小测试”答题状况(见教材p1页)。
看了同学们的测试状况，反映出同学们或多或少都有一些困惑或苦恼。
青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消退青春期的苦恼，解决好自己的心理冲突，才能凑出青春的华美乐章。
2.板书课题第十一课人们说我长大了(一)悦纳自己的生理变化二、讲授课1.我们静静长大情境活动一：(详见教材p3页——“我长大了”)(可结合教材p4页第一段内容)议一议：从哪些方面看出“我”长大了?想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化?(青春期的身体变化主要表现在三个方面：①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能快速健全。
)说一说：面对这些变化自己有哪些心理反响?(教师指导学生填写，然后让学生争论沟通。
)相关链接：学生自己阅读相关链接的内容，认真体会自己生理心理的变化。
)2.悦纳自己的生理变化情境活动二：(见教材p5页图文材料)想一想：面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反响呢?※议一议：怎样接纳自己的生理变化呢?情境活动三：“小记者与心理安康专家的对话”(指导学生阅读教材p5—8页，思考争论答复以下问题) 教师总结：(1)青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，消逝一系列明显的生理变化是必定的、正常的(教材p5页)我们应正确认是并坦然承受青春期的生理变化，削减心理上的混乱与恐慌，以乐观的心态去接纳这些变化。
七年级上册思想品德全册教案【优秀7篇】
七年级上册思想品德全册教案【优秀 7 篇】作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心为大家整理的七年级上册思想品德全册教案【优秀 7 篇】，希望能够帮助到大家。
1、情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新集体，适应新的学习生活。
2、知识与能力：通过了解自己学习环境的变化，增强自我调适的能力，提高生活适应能力。
通过认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
1、情景设置，导入新课：多媒体播放歌曲《中学时代》。
“什么时光最值得珍爱，是那美好的中学时代。
什么时光最难以忘怀，是那美好的中学时代。
友谊的阳光在心里照亮……”伴着熟悉的旋律和优美的歌声，营造出中学生活的美好氛围，激发学生对生活的热爱，唤起笑对新生活的乐观心境。
学生进入状态，若有所思时，教师提出问题：听了歌曲，中学新生活给了你什么感受？高兴，快乐，还是担忧，害怕？让学生回答个人整体感受和印象。
这样的气氛下，学生逐渐开始思考自己几个星期的初中生活，但对于这样的生活也有许多不确定。
问题提出，学生的思维犹如看似平静的湖面击起了层层的波澜，开始思考问题，参与到课堂活动中来。
教师语言激发：参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。
告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。
中学是人生道路上的一个新的起点，一切都是崭新的。
我们新生活开始了。
板书：新生活新起点。
2、共同研究，学习新课：( 一) 小品表演：《小明和小华的新生活》放学路上，小明和小华边走边说。
小明：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，我真高兴，希望他们能成为我的好朋友。
小华：可是到了初中，学习的科目也增多了，不知如何去学？小明；是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适应。
小华：班上同学学习都很努力，很自觉，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上课爱说的毛病。
七年级思想品德课上册教案5篇
七年级思想品德课上册教案5篇编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级思想品德课上册教案内容，希望能帮助到您！七年级思想品德课上册教案1一、说教材1.本课在教材中的地位和作用“隐私和隐私权”是人教版《思想品德》八年级下册第五课“隐私受保护”中第一框题的内容。
在此之前，通过对第三、第四课的学习，学生们已经了解了人格尊严权中的几项具体权利，如名誉权、肖像权和姓名权等方面的知识，了解法律对保护公民人格尊严的某些规定，懂得了如何运用法律维护自己和他人的人格尊严权利。
通过本框的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不可侵犯，也为下一课“尊重和维护隐私权”做好铺垫。
因此本课承前启后，处于非常重要的地位。
2.学习与能力目标要求(1)知识目标①使学生掌握隐私的含义，隐私权的内容。
②能够澄清隐私即丑事的错误观念。
③知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
(2)能力目标能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例，正确判断侵犯隐私权的行为。
(3)情感态度和价值观目标使学生树立人格独立观念，具有隐私意识，坚持以人为本，崇尚人性与个性。
增强依法维护自己合法权益的意识。
3.教学重点、难点教学重点：隐私的含义，隐私权的内容。
教学难点：保护隐私的必要性，隐私权的含义与内容。
我确立教学重点、难点的依据主要有三点：(1) 针对学生对个人隐私认识上的偏差：由于长期受封建观念的影响，有许多人总是认为“好事不背人，背人没好事”，错误地把隐私等同于丑事、不光彩的事。
正确认识个人隐私，从而保护个人隐私，对学生成长十分必要。
(2) 针对学生隐私经常受到侵犯的事实：在我们身边经常有老师私拆学生信件，父母偷看子女信件、日记的现象，尽管出于善意，但却严重地侵犯了未成年人的隐私。
道德与法治七年级上册教案优秀4篇
道德与法治七年级上册教案优秀4篇思想品德七年级上册备课及教学设计篇一教材地位和作用学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。
本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非能力，从而抵制不良诱惑。
教学目标根据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际情况，再结合本人的教学经验，制定了本框题的教学目标知识目标：让学生了解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵制不良诱惑的方法。
能力目标：初中生的三观处于哺育时期，对社会认识不够清晰，特别是对社会中不良诱惑的控制力度仍是不够，因此将能力目标定制为掌握抵制不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的控制力度。
教学重点、难点为了达到以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。
教学难点：抵制不良诱惑的方法。
重点、难点的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有意识去避免不良诱惑的侵蚀。
初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够清晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵制不良诱惑的方法的基础上，增强对不良诱惑的控制。
学法我们的初中生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同学的肯定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。
教学方法在本框题的教学中，我会采用讲授法和讨论法。
对于本框题的存在的理论知识，学生还不清晰，所以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。
为了加强学生团结协作的能力，在讲授的过程中会穿插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法。
七年级思想品德上册教案(精选4篇)
七年级思想品德上册教案(精选4篇)七年级思想品德上册教案篇一关键词：英语教学教材教育资源课堂渗透教育过程的基本功能是传授知识、形成技能、培养智能和发展个性。
所以在课堂教学中除了传授知识外，还要注意培养学生的个性发展。
即培养学生的思想、品德、价值观等。
在实现教学目标的各科教学中，英语教学中对学生进行德育渗透有着特殊的作用，因为英语不仅是一门学科，更是一门语言，是信息的载体。
如今是信息社会，琳琅满目的信息、中西方文化的差异促使英语教师有责任在教学中深刻挖掘文章的思想内容，仔细分析作者的写作意图和文章提示的哲理，精心设计具有启发性、有价值的问题，引导学生围绕提问题去思考，增长学生知识，加深学生对课文的理解，提高学生学习的能力；同时，进行必要的德育渗透，变静态的书本知识为解决多变的实际生活中道德问题的能力。
在潜移默化中进行美的熏陶，激发学生对科学文化知识的求知欲，激发学生的道德思维。
通过合作互动，不仅发展学生的求同存异的思维能力，还要培养学生的集体合作精神，使学生的道德认识和情感在教师的“润物细无声”中积少成多，在量变到质变中得到发展，从而达到提高学生思想素质的目的。
因此，进行德育渗透是每位教师义不容辞的责任。
作为英语教师如何对学生进行德育教育呢？我认为充分挖掘课本教育资源是我们最直接，最有效的方法。
英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的练习册、活动册、故事书、自学手册、录音带、录像带、挂图、卡片、教学实物、计算机软件等。
基础教育阶段英语课程使用的教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段。
在教材中渗透思想品德教育，引导学生发现和欣赏作品中的人物美，用感人的艺术形象、崇高的思想感情净化心灵，纯正情感、陶冶情操，培养学生良好的行为规范和高深的道德情操。
渗透德育教育是英语教学中不可或缺的一部分，教师在挖掘教材所蕴涵的思想内容的基础上，从正面或侧面通过某具体形象的讲述和分析让学生分清是非、辨别善恶，不断到提高思想认识，使学生在潜移默化中受到教育。
七年级思想品德课上册教案优秀5篇
七年级思想品德课上册教案优秀5篇年级思想品德课上册教案1一、说教材(一)教材简析“法律标准经济行为〞是八年级思想政治第三课的第二框题，本课第一框题主要从理论(法律、法制)的角度讲了宪法对我国社会主义经济制度的规定，第三框题主要从实践的角度讲依法打击经济犯罪的几种类型。
本框主要介绍我国经济活动中的各种规那么以及经济活动的参与者要依法标准自己的行为。
它主要从理论和实践相结合的角度说明如何标准经济行为在全课中具有承上启下、前后衔接的作用，学好本框对理解全课具有重要意义，同时也使学生初步了解经济常识，对学生今后参与经济活动具有重要的指导意义。
(二)教学目标新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面开展〞，根据《课程标准》、教学内容和学生实际制定“三位一体〞的教学目标。
知识目标识记：我国标准经济活动的几个重要法律法规的名称。
理解：各种经济活动的参与者都要依法标准自己的行为。
能力目标结合个人的所见所闻所为，对照有关法规，具有初步的正确判断多种经济活动的参与者是否依法标准自己行为的能力。
思想觉悟目标使学生懂得社会主义经济建设离不开法律的道理，提高自己关于法律对经济建设起重要作用的认识，使学生懂得在经济活动中要依法标准自己的行为。
(三)教学重点、难点教学重点：经济活动的参与者都要依法自己的行为。
确立依据：经济建设需要良好的经济秩序，经济活动的参与者依法自己的行为，有利于形成良好的经济秩序，从而促进经济的快速有序开展。
所以把它确定为重点。
教学难点：法律规定我国经济活动中的各种规那么。
确立依据：概念抽象，学生的知识容量较少，思维能力不强，涉及经济活动的范围较小，所以把它确定为难点。
二、说学情通过前面的学习，学生对法律知识有一定的了解，在日常生活中，学生看电视、购置消费商品、参与经济活动、接触一些经济现象，并产生一定的思考，对经济活动有感性的认识，因此学生对学习本课内容感到需要和兴趣。
但八年级学生没有直接参与经济建设工作，只参与一些简单的经济活动，分析判断能力不强，对理解经济活动的规那么、依法标准自己的行为有一定的难度。
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七年级思想品德上册教案
第一单元笑迎新生活
第一课珍惜新起点——新学校，新同学
一 .教学目标：
了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活；逐步提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力；提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊；热爱新的学习环境，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
教学重点：分析中学与小学的不同之处，了解新环境，结识新同学。
教学难点：珍惜新友谊
二. 学情分析：
进入初中，学生将在新的学校和新的班级中开始新的生活，学生难免有会有陌生感，学生的初中生活快乐与否，很大程度上取决于班级中同学相处得怎么样，人际关系如何，因此，本课从班级人际关系入手，把班级中学生的相互熟悉，建立彼此的友谊作为一个重要内容。
三．教学方法：
活动体验法
四．教学程序：
（一）导入新课
我们从不同的学校来到讷河四中某班，开始我们三年的初中生活，这里的一切都是新的，我们会感到陌生，让我们从熟悉周围的环境，老师，同学开始熟悉我们的初中生活吧！
（二）新课讲授
（一）初中生活新体验（板书）
师：开学一天来你遇到哪些新鲜事？（生答：如学习的科目多、老师多，心理压力的增大、学习内容的复杂等等。
）
师：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。
兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。
我想，同学们肯定急于想知道的东西很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比如各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？再比如班里的同学，谁爱学习，谁比较淘气，谁能和我成为好朋友？还有，我们这个班集体会是一个什么样的集体，是一盘散沙，还是团结和睦？这么这么多的问题，有些需要我们认真观察，有些需要细细调查，当然也有一些可以通过相互交流来获得信息。
学生发言：
1、谈谈你对学校的印象。
2、介绍自己通过几天的相处后，与哪位同学比较谈得来，或者已经成为了朋友，并说明互相吸引的理由和过程。
师：听了大家的话，我觉得许多同学已经对新的生活开始逐步适应了，对其他同学也已经了解很多了，有的甚至成了朋友。
所以，这个“陌生”的环境对我们来说其实也不那么陌生，小学的同学、朋友很多不在身边了，但我们又有了新的朋友，而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年的求学路程，让我们不会感觉到孤单、寂寞。
所以，希望同学们能珍视我们的新友谊。
过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。
教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。
怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。
（二）珍视新友谊（板书）
活动 A：“认识你，记住我！”
1．学生作自我介绍，相互认识。
2. 请同学们介绍自己新认识的伙伴。
3. 请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。
（三）“与新朋友结伴同行”（板书）
活动B: “大家来帮忙”讨论
1．设置情境：小梅是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。
分组讨论：作为小梅应该怎样适应新生活；作为同学应如何做呢？
2.每小组派代表总结发言，谈谈同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱班集体的重要性。
师：也许有的同学会很担心，我性格比较内向，比较孤僻，怎么和别人成为朋友？也许有的同学会说，我崇尚天马行空、独来独往的生活，何必非要与别人结伴而行，一个人不是更自由吗？那你是怎么看的呢？
学生发言，谈自己的看法。
师：所以，我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。
（三）与新朋友结伴成长（板书）
结束语
七年级是人生道路上的一个新的起点。
从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。
我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好.
板书：
第一单元笑迎新生活
第一课珍惜新起点
初中生活新体验→热爱新的学习环境
一．新学校新同学珍视新友谊珍视新的个人
与新朋友结伴成长人际环境
教学后记：
第一单元笑迎新生活
第一课珍惜新起点——创建良好班集体
一．教学目标：
回顾小学班集体的特点，了解创建优秀班集体的方法，提出自己努力的目标，正确认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性，引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。
自觉融入新的集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创建优秀的班集体。
教学重点：如何创建良好的班级集体
教学难点：在班级建设中学会处理集体利益与个人利益的矛盾
二．学情分析：
刚进入初中的学生面临着如何适应新环境的问题，鼓励学生积极主动地认识并融入到新的集体，有利于他们尽快适应初中生活。
三．教学方法：
活动、讨论等相结合
四．教学过程
导入新课：
学校是我们的大家庭，班级就是我们的一个小家。
那么，我们的家应该是个什么样子呢？我们又应该为她做些什么呢？
二、创建新集体（板书）
师：我想每位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗？有那么和睦吗？同学会欺负我吗？班主任带班认真负责吗？当然也期待过，希望新班级别像小学时的班那么乱，贪玩的多，学习的少等等。
请你用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出理由。
(学生回答略)
师：从刚才同学们的发言中我们可以看出，同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。
让我们共同制定我们班级的共同目标吧！（目标略）
我们有了共同的目标，就让我们的集体向着我们理想的方向发展，共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
（一）共同的目标前进的动力（板书）
当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力。
那么，我们每个人能够为我们的集体做些什么呢？
（二）各尽其能，发挥所长，奉献集体（板书）
学生活动：毛遂自荐
学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。
（略）
师：在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。
为什么说有可能，而不是一定呢？就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢？当然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。
因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。
（三）团结协作，互助前行（板书）
学生发言，举例说明团结协作在集体中的重要性。
师：所以说，在这个大家庭中，每个人要力争做到最好的同时，还要和其他人配合好，这样我们的集体也才能做到最好。
我们也希望同学们用爱创造出让自己自豪、让别人羡慕的班集体。
课堂练习：如何创建优秀的班集体？
布置作业：给现在的班集体提几条合理的建议
板书：第一单元笑迎新生活
第一课珍惜新起点
共同的目标，前进的动力
二．创建新集体各尽所能，发挥所长，奉献社会
团结协作，互助前行
教学后记：
讷河四中贾冬晶。