“互联网+”背景下的大学英语混合式教学模式与策略探析

徐 来 永
（ 郑州升达经贸管理学 院 基础部 ，河南 郑州 ４ ５ １ １ ９ １ ）
［ 摘
要 ］随着高等教育信 息化 的加速 发展 ， 尤其是 “ 互联 网 ＋” 在 国 内各 个行 业的应 用， 必将 冲击传统 的教 学模式 ， 从
而推 动教 育教 学改革 ， 大 学英语教 学模 式也面临 着新 的机遇和挑战 。因此 ， 本 文 旨在分析 “ 互联 网 ＋” 背景 下大学英语
“ 互 联 网 ＋” 大 学英 语混 合式 教 学模 式
、
怎 样构 建 “ 互 联 网 ＋” 时代 大 混 合式 教学 是 采 用 多 元 化 的 教 学 方 法 与教 学 理 传统 教学 模 式亟需 改革 ， 论， 并 应 用 相 关 技 术 手 段 进行 教 育 的模 式 ， 该 教 学模 学英 语混 合 教学模 式快 速 提升 学 习 和教 学 效果 ， 这 是 式充 分利 用 了 “ 面对 面 ” 课 堂 教学 和数 字 化教 学 手段 ， 当前必须解决的课题。教学以人为对象和主体， 不同
一
随着 互联 网和移 动终端 的普及 应 用 ， 给 教 育 和学 取信 息 和知识 的途 径 发生 了根 本 变 化 ， 慕课 、 微课 、 微 博、 网络公 开 课 等越 来 越 受 到 大学 生 的青 睐 。因 此 ，
实践 大 学英 语 混 合 式 教 学 能 极 大 提 高 大 学 英语 课 程 习模式带来了巨大的挑战和机遇 。当今社会 ， 学生获
联网 ＋ ” 时代 的大学教育更值得每个教 育者深思。 目 学 的帮 助 下 ， 传 统 课 堂 教 学 可 以分 割 成 不 同 的 小 段 学生 可 以利用 碎片 时 间进行 学 习。 随着 教 学实 践 前， 我 国高 校 早 已普 及 计 算 机 和 网 络 ， 计 算 机 辅 助 教 落 ， 我们发 现， 虽然 在线学 习方式的多媒体 学模 式 早 已成 为外 语教 学 的重 要 组成 部 分 ， 互 联 网进 的逐步深入 ，
念 的转 变 ， 该 教 育模 式 的应 用可 以改 变学 生 的认 知 方 成 长发 展 是 教 育 目的 ， 互 联 网只 是教 学 的手 段 ； 教 学
将网络教学与课堂教学的优势融合起来 ， 实现 比传统 于经济领域和其他 以物为对象的领域 ， “ 互联网 ＋ ” 运 用 到教 育教 学 领 域 时 应 慎 重 对 待 。混 合 式 教 学 中教 教学 更 理想 的效 果 ， 是现阶段 Ｃ Ｉ Ｔ教 学 的 常 用 模 式 。
互 联 网只 是 技 术 和辅 助 工 具 ； 人 的 混合 式 教学 并非 一种 全新 的模 式 ， 它 强 调学 生 学 习 理 师 和 学生 是 核 心 ，
互 经面临着巨大的冲击。站在时代改革 的风 口浪尖 ， 教 强 调在恰 当的 时间 内掌握 适宜 的学 习技术 。随着 “ ” 在国内的兴起 ， 高等教育顺应信 息化趋势蓬 育 产业 面 临 巨大 的挑 战 ， 为 了顺 应 经 济 和社 会 发 展 的 联网 ＋ 要求 ， 教育 教学 模式 的讨 论 与改革 从 未 中断 ， 处于“ 互 勃 发展 ， 信 息 技术 提升 了学 生 的 学 习模 式 ， 在 网络 教
第３ ３卷 第 ２期
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Ｎｏ ． ２
兰 州教 育学 院学报
Ｊ ＯＵＲ ＮＡＬ Ｏ Ｆ Ｌ ＡＮ Ｚ ＨＯＵ Ｉ ＮＳ Ｔ Ｉ Ｔ Ｕ Ｔ Ｅ Ｏ Ｆ Ｅ ＤＵＣ ＡＴ Ｉ ＯＮ
２ ０ １ ７年 ２月
Ｆｅ ｂ．２ ０１ ７
“ 互联 网 ＋＂ 背 景 下 的大 学 英 语 混合 式 教 网时代 的 必然 趋 势 和要 求 ， 国 内外 早 资 源非 常丰 富 ， 并 且 实 现 了 良好 的互 动 与 交 流 ， 但 是 已出现 互联 网进 入 课堂 教 学 的研 究 成 果 。２ ０ ０ ０年 １ ２ 它不能完全替代传统 的课堂教学形式。如果学生 的 往 往无 法 达 到预 期 的学 习效 月， 当代美国一流的教育专家和教育技术专家联合起 学 习失 去 了教师 的帮 助 ， 草了《 美 国教 育 技 术 白皮 书》 ， 书 中指 出 “ …… Ｅ— 果 。混合 式 教 学模 式 强 调 学 生在 线 学 习 的积 极 性 与 能 够发 挥 出教 师 的 引 导 作用 ， 有 利 于取 得 更 ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ 能很好地 实现某 些教育 目标， 不会取代 学校 主 动性 ， 教育 ， 但 会极 大 地 改 变 课 堂 教 学 目的 和 功 能 ” 。互 联 加 理想 的教 学效果 。 网 时代 实现 了 网络学 习和传 统 课 堂教 学 的有 机结 合 ， 的教 学 效果 。
如今 ， 我们正处于知识爆炸 的信息工业革命 ４ ． ０ 革， 学 生 需 要 系 统 分 析教 学 内容 、 学 习需 求 及 教学 环 时代 ， 互联网的广泛应用以及移动终端的普及颠覆和 节 ， 并在 此基 础上 利用 课 堂与 网 络优 势强 化 知 识 的认 知 。混合 式 教学模 式 的学 习 目标 不 同 于其 他模 式 ， 它 改变 了人们 的生 活 生产 方式 ， 一 些 传 统 行业 即将 或 已
混合 式教 学模 式与 策略 ， 以期在新教 学模 式和策略的指导 下调 动 学生的积极性和发 挥教 师的 引导作 用 ， 达到教 学相长
的 目的 。
［ 关键词 ］互联 网 ； 混合式教 学； 大学英语
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［ 中图分类号 ］Ｈ ３ １ ９ ． ３ ［ 文献标志码 ］Ａ ［ 文章编 号］１ ０ ０ ８ － ５ ８ ２ ３ （ ２ ０ １ ７ ） ０ ２ － ０ １ ３ ７ － ０ ２ ［ 收稿 日期 ］ ２ ０ １ ６ 一 ｌ １ — ２ ９