《-口语交际：看图讲故事》PPT课件
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最新部编版三年级语文上册示范课《口语交际：看图讲故事》名师教学课件
1.爸爸妈妈，不见儿子 2.爸爸出动，遇见儿子 3.儿子回去，爸爸留下 4.儿子妈妈，不见爸爸 5.妈妈发令，儿子出动
爸爸妈妈，不见儿子
同桌互说
挨一起 轻轻说
认真听，不打断 讲得好，夸一夸 不会讲，帮一帮
爸爸出动，遇见儿 子
儿子回去，爸爸留 下
儿子妈妈，不见爸 爸
四人小组合作讲
1.每人讲一幅 2.认真听，有回应
妈妈发令，儿子出 动
一 本 引 人 入 胜 的 书
革命先辈的故事
①
②
《朱德的扁担》
⑤
③④Βιβλιοθήκη 《刘胡兰》①②
③
④
⑤
⑥
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
好好读书
爸爸妈妈，不见儿子
同桌互说
挨一起 轻轻说
认真听，不打断 讲得好，夸一夸 不会讲，帮一帮
爸爸出动，遇见儿 子
儿子回去，爸爸留 下
儿子妈妈，不见爸 爸
四人小组合作讲
1.每人讲一幅 2.认真听，有回应
妈妈发令，儿子出 动
一 本 引 人 入 胜 的 书
革命先辈的故事
①
②
《朱德的扁担》
⑤
③④Βιβλιοθήκη 《刘胡兰》①②
③
④
⑤
⑥
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
好好读书
部编人教版《口语交际：看图讲故事》PPT公开课课件1
请2人分别上台抽图片，讲抽中图片的内容，其余同学猜图片序号。
2、想一想，这个故事接下来会怎么样？
2、认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
•
看图讲故事
⑥
看图讲故事的要求：
1、看图，先了解每幅图的内 容，再把这些图画的内容连起 来，讲一讲这个故事。
2、想一想，这个故事接下来 会怎么样？
温馨小提示：
1、按顺序讲清楚图意。
2、认真听，知道别人讲的是哪幅 图的内容。
⑥
请2人分别上台抽图片，讲抽 中图片的内容，其余同学猜图 片序号。
同桌接龙讲故事
把1-5幅图的内容连起来， 和同桌接龙讲故事，讲 完后可以有补充。
当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。汽车坐垫布莱克 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。汽车坐垫布莱克 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。汽车坐垫布莱克 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
(部编版)小学语文二级上册《口语交际 看图讲故事》PPT完美课件
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了解作品
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了解作品
《父与子》是一部世界著名的漫画 集，作者是德国的埃·奥·卜劳恩。作 品中一个个生动幽默的小故事都是来自 于漫画家在生活中的真实感受，父与子 实际就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真 实写照。
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布置作业
1、回家给爸爸、妈妈讲讲这个故事。 2、和爸爸、妈妈一起读《父与子》 全集。选出自己感兴趣的一幅连环画，来 讲给同学听。
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交际示范
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爸爸走到儿子的 房外，打开房门，看 到儿子正趴在地上看 书，还笑个不停呢。
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谢谢观看
交际示范
儿子听了爸爸的 话放下书去吃饭了， 爸爸出门前好奇地看 了书一眼。
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交际示范
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统编版语文二年级上册口语交际 看图讲故事( 课件 (共13张PPT)
口语交际
看图讲故事
➢ 图上有谁？他们在干什么？
把时间、 人物、地点、 事情连起来 说说。
➢ 第二幅图上又出现了谁？孩子在做什么？ 爸爸开门做什么？
➢ 仔细观察第二幅和第三幅图，看看孩子和 爸爸有什么变化。
用自己的语言描述一下第三幅图
➢ 餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？
➢ 猜猜妈妈可能会说什么？
➢ 静静思考一分钟，猜猜第六幅图可能画的是什么。
把你们自己 想到的故事结尾 与同组同学交流。 推荐本组最有趣 的一个结尾。
➢ 你们能把六幅图的意思连起来说一说吗？
要求
1 按要求试着跟你的同桌说说 2 同桌间互相补充
全班交流、 评价，再把你们 编的故事演一演。
通过今天 这节课的学习， 你们都有哪些 收获呢？
看图讲故事
按顺序讲清楚图意 认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容
看图讲故事
➢ 图上有谁？他们在干什么？
把时间、 人物、地点、 事情连起来 说说。
➢ 第二幅图上又出现了谁？孩子在做什么？ 爸爸开门做什么？
➢ 仔细观察第二幅和第三幅图，看看孩子和 爸爸有什么变化。
用自己的语言描述一下第三幅图
➢ 餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？
➢ 猜猜妈妈可能会说什么？
➢ 静静思考一分钟，猜猜第六幅图可能画的是什么。
把你们自己 想到的故事结尾 与同组同学交流。 推荐本组最有趣 的一个结尾。
➢ 你们能把六幅图的意思连起来说一说吗？
要求
1 按要求试着跟你的同桌说说 2 同桌间互相补充
全班交流、 评价，再把你们 编的故事演一演。
通过今天 这节课的学习， 你们都有哪些 收获呢？
看图讲故事
按顺序讲清楚图意 认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容
口语交际《看图讲故事》课件
图六
1、你们猜猜接下会发生 什么？
2，自己组织语言，试着 说说会发生什么事情？
范文
范文
表演故事
： 想一想：
这个故事需要几个角色：小明、爸爸、妈妈， 剩下的小朋友就请做观众，
：
作业：
回家后给自己的爸爸妈妈，讲述今天的图画故事吧。
放每
；个
有孩
的子
孩的
子花
是期
菊不
花一
，样
选，
择有
在的
秋孩
天子
看图讲故事ຫໍສະໝຸດ 前言问题1：同学们，你们喜欢听故事？ 问题2：今天，老师就和大家一起来用一个特别的方式讲故事、 编故事。有没有信心？
整图
1，看图，先了解每一 幅图的内容，在把这 些图画的内容连起来， 讲一讲这个故事。
2，想一想，这个故事 接下来会怎么样？
图一
①、看图上有谁？他们在 干什么？ ②、他们吃饭是在什么时 候呀？ ③、他们在什么地方吃饭 呢？ ④、把时间、人物、地点、 事件连起来说说。
图二
1、看图上有谁？他们在 干什么？
2、把时间、人物、地点、 事件连起来说说。
图三
1、看图上有谁？他们在 干什么？
2、把时间、人物、地点、 事件连起来说说。
图四
1、看图上有谁？他们在 干什么？
2、把时间、人物、地点、 事件连起来说说。
图五
1、看图上有谁？他们在 干什么？
2、把时间、人物、地点、 事件连起来说说。
开是
放牡
；丹
而花
有，
的选
孩择
子在
是春
梅天
➢ He who falls today may rise tomorrow.
一年级语文《口语交际-看图讲故事》说课ppt课件
《口语交际看图讲故事》说课
一、教材内容分析
埃 ·奥 · 卜劳恩
引人入胜1
感兴趣
图画
②
缺少 方法
观察
三、 教学目标
能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故 事的结尾，把故事讲清楚，讲完整。
认真听，知道讲的是哪幅图的内容。
培养学生认真倾听和正确评价的能力，教育 学生与人交流时态度自然大方，有礼貌。
大胆表达
七、教学过程设计
七、教学过程设计
七、教学过程设计
仔细观察 展开联想(心理、语言)
七、教学过程设计
七、教学过程设计
仔细观察 展开联想(心理、语言) 情节合理 过渡自然 前后贯通 表达完整
七、教学过程设计
板书设计
《父与子》
一看图讲故事
大肚子爸爸
■
■■■
小肚子儿子
■
■■
谢谢
四、 教学重难点
教学
知 重点
按顺序讲清楚图意，认真听， 道别人讲的是哪幅图的内容。
教学 领会漫画意蕴，联系生活实际解 难点 读漫画。
五、 设计理念
课程中侧重指导学生的观察方法和表达习惯，突出以下三方面： 仔细观察 展开联想(心理、语言) 情节合理 过渡自然 前后贯通 表达完整
六、 教法学法
范例指引 小组练习
一、教材内容分析
埃 ·奥 · 卜劳恩
引人入胜1
感兴趣
图画
②
缺少 方法
观察
三、 教学目标
能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故 事的结尾，把故事讲清楚，讲完整。
认真听，知道讲的是哪幅图的内容。
培养学生认真倾听和正确评价的能力，教育 学生与人交流时态度自然大方，有礼貌。
大胆表达
七、教学过程设计
七、教学过程设计
七、教学过程设计
仔细观察 展开联想(心理、语言)
七、教学过程设计
七、教学过程设计
仔细观察 展开联想(心理、语言) 情节合理 过渡自然 前后贯通 表达完整
七、教学过程设计
板书设计
《父与子》
一看图讲故事
大肚子爸爸
■
■■■
小肚子儿子
■
■■
谢谢
四、 教学重难点
教学
知 重点
按顺序讲清楚图意，认真听， 道别人讲的是哪幅图的内容。
教学 领会漫画意蕴，联系生活实际解 难点 读漫画。
五、 设计理念
课程中侧重指导学生的观察方法和表达习惯，突出以下三方面： 仔细观察 展开联想(心理、语言) 情节合理 过渡自然 前后贯通 表达完整
六、 教法学法
范例指引 小组练习
统编版二年级上册语文园地七口语交际——看图讲故事(课件)(18张)
你们喜欢听故事吗？平时都是听谁 讲故事呢？今天我们就看着图画来给老 师和同学们讲讲故事吧！
看图，先了解每幅图 的内容，再把这些图 画的内容连起来，讲 一讲这个故事。
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
交际示范
吃饭的时间到了，妈 妈把饭菜都摆上桌了，发 现儿子还没到。爸爸问妈 妈儿子去哪了，妈妈指了 指儿子的房间。
儿子打开房门 一看，爸爸竟然也 趴在地上看书呢， 还看得很开心。
这一组漫画选自漫画集《父与子》，作者 是德国的埃·奥·卜劳恩。
《父与子》是一部世界著名的漫画集， 作品中一个个生动幽默的小故事都是来自 于漫画家在生活中的真实感受，父与子实 际就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写 照。
爸爸走到儿子的 房外，打开房门，看 到儿子正趴在地上看 书，还笑个不停呢。
儿子听了爸爸的 话放下书去吃饭了， 爸爸出门前好奇地看 了书一眼。
等儿子走到饭桌 前，才发现爸爸并没 有跟过来，爸爸干什 么去了呢？
等不到爸爸，妈妈让 儿子去房间找爸爸去。
பைடு நூலகம்
想一想，这个故事接下来会怎么样？
看图，先了解每幅图 的内容，再把这些图 画的内容连起来，讲 一讲这个故事。
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
交际示范
吃饭的时间到了，妈 妈把饭菜都摆上桌了，发 现儿子还没到。爸爸问妈 妈儿子去哪了，妈妈指了 指儿子的房间。
儿子打开房门 一看，爸爸竟然也 趴在地上看书呢， 还看得很开心。
这一组漫画选自漫画集《父与子》，作者 是德国的埃·奥·卜劳恩。
《父与子》是一部世界著名的漫画集， 作品中一个个生动幽默的小故事都是来自 于漫画家在生活中的真实感受，父与子实 际就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写 照。
爸爸走到儿子的 房外，打开房门，看 到儿子正趴在地上看 书，还笑个不停呢。
儿子听了爸爸的 话放下书去吃饭了， 爸爸出门前好奇地看 了书一眼。
等儿子走到饭桌 前，才发现爸爸并没 有跟过来，爸爸干什 么去了呢？
等不到爸爸，妈妈让 儿子去房间找爸爸去。
பைடு நூலகம்
想一想，这个故事接下来会怎么样？
《口语交际：看图讲故事》ppt课件 部编版课件1
父亲找了卧室、书房，可都没找到儿子，最后在一间小房间里找到 了儿子。刚走到门口，父亲就听见儿子发出一阵阵笑声，他蹑手蹑脚地 推开门，只见儿子正趴在地板上，双手托着腮帮，脚还不时地晃来晃去 ，津津有味地看着一本漫画书。父亲站在门口，对儿子说：“儿子，该 吃饭了，有好多好吃的呢！快去餐厅吧，妈妈在等着呢！”儿子没反应 。“儿子！”父亲走到到儿子身边大喊，儿子极不情愿地走出了房门。 父亲心想：这是什么书，竟然把平时不爱看书的儿子给迷住了？这书真 有
部编版二年级上册
明确话题
（德国）埃·奥·卜劳恩
同学们，大家喜欢看漫画吗？今天，我们要看的是世界著名的漫画《父与子》，它 是德国漫画大师埃·奥·卜劳恩的传世名作，是反映普通民众父子间生活、情感的漫画， 充满了人性的温情和幽默。《父与子》中一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地 流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，深深地震撼着人们的心灵。
4
•
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、
交际指导
想一想
1.看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画 的内容连起来，想想讲了什么事情。
2．展开联想，想想人物的语言、心理活动， 但一定要符合实际情况，把故事讲连贯。
交际指导
听一听 别人讲的时候认真听，知道讲的是
哪幅图的内容。
部编版二年级上册
明确话题
（德国）埃·奥·卜劳恩
同学们，大家喜欢看漫画吗？今天，我们要看的是世界著名的漫画《父与子》，它 是德国漫画大师埃·奥·卜劳恩的传世名作，是反映普通民众父子间生活、情感的漫画， 充满了人性的温情和幽默。《父与子》中一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地 流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，深深地震撼着人们的心灵。
4
•
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、
交际指导
想一想
1.看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画 的内容连起来，想想讲了什么事情。
2．展开联想，想想人物的语言、心理活动， 但一定要符合实际情况，把故事讲连贯。
交际指导
听一听 别人讲的时候认真听，知道讲的是
哪幅图的内容。