宏观经济分析实验教学手册2011.12
《宏观经济分析》实验教学标准手册
《宏观经济分析》实验教学标准手册一、基本信息1.序号：11011022.课程代码：10100833.课程名称：宏观经济分析4.课程总学时：365.实验（实训）学时：366.开课院（部）：经济学院7.适用专业：经济学、投资学、国民经济管理二、课程信息：1.课程类别：专业必修课2.先修课程：西方经济学、统计学、计量经济学等3.教材资料：《宏观经济统计分析--理论、方法与实务》，龚曙明编著，水利水电出版社，2010年1月。
三、实验（实训、实习）要求本课程属于专业必修课，主要是对学生系统进行宏观经济理论与实际经济问题的分析素质培养。
通过教学，引导和帮助学生运用宏观经济理论和统计思想、统计分析逻辑，构建宏观经济问题的实证统计分析框架体系，培养学生灵活运用现代统计分析方法认识、分析、解决实际经济问题的能力和应用技术，为以后从事经济研究打下基础。
四、实验（实训、实习）内容通过学习系统掌握我国宏观经济运行总量分析、我国宏观经济运行产业结构分析、我国宏观计量经济模型、我国产业发展模型和我国经济增长模型等内容及运用实际统计资料进行国民经济其它现实问题的分析及其对策研究。
五、教师组织由经济分析实验室兼职实验教师承担教学任务。
六、学生组织按照“经济学”、“投资学”、“国民经济管理”各专业教学方案实施教学计划。
七、实验实训考核与成绩评定平时要求完成上机练习，撰写实验报告，期末考核提交含分析模型的专业论文。
其中，实验报告作为平时成绩的重要依据，论文成绩作为期末成绩，总成绩由平时成绩和期末成绩组成。
八、实验（实训、实习）目录1.我国个人收入分配格局分析整理数据资料2.我国消费需求对经济增长的影响分析3.我国投资对经济增长的拉动分析4.通货膨胀对消费的影响分析5.我国经济增长的综合因素分析6.评估我国产业结构变动对宏观经济效益的影响7.我国利用外资效果的统计分析8.综合实验九、各实验项目说明（对应八）实验一我国个人收入分配格局分析1.项目编号：HGJJFX-012.大纲指引：通过运用基尼系数的方法，分析我国城乡之间收入分配的差异性程度，以此来探讨我国城乡之间个人收入分配中存在的问题；学会分析问题存在的原因并能就问题提出一些建议。
实训项目宏观经济分析报告
一、项目背景随着我国经济的快速发展，宏观经济分析在政府决策、企业经营管理以及社会各界关注中扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生对于宏观经济分析的实践能力，我们开展了本次实训项目，旨在通过模拟实验，让学生了解宏观经济的基本运行规律，掌握宏观经济分析的方法和技巧。
二、实训目标1. 了解宏观经济的基本概念、运行规律和政策调控手段；2. 掌握宏观经济数据分析、指标解读和预测方法；3. 提高学生运用宏观经济知识解决实际问题的能力；4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
三、实训内容1. 宏观经济指标分析：通过对GDP、CPI、PPI、失业率等宏观经济指标的分析，了解宏观经济的基本状况。
2. 宏观经济政策分析：分析我国宏观政策的制定背景、目标、实施效果及存在问题。
3. 宏观经济预测：运用多种预测方法，对宏观经济走势进行预测。
4. 宏观经济政策模拟实验：通过模拟实验，让学生亲身体验宏观经济政策的制定与实施。
四、实训过程1. 实训准备：学生分组，明确分工，收集相关资料，熟悉实训内容。
2. 实训实施：按照实训计划，分别进行宏观经济指标分析、宏观经济政策分析、宏观经济预测和宏观经济政策模拟实验。
3. 实训总结：各小组汇报实训成果，进行讨论和总结。
五、实训成果1. 宏观经济指标分析报告：各小组对所选指标进行分析，形成报告。
2. 宏观经济政策分析报告：各小组对宏观经济政策进行梳理，形成报告。
3. 宏观经济预测报告：各小组运用所学知识，对宏观经济走势进行预测，形成报告。
4. 宏观经济政策模拟实验报告：各小组对模拟实验过程进行总结，形成报告。
六、实训体会1. 宏观经济分析对于政府决策和企业经营管理具有重要意义。
2. 宏观经济分析需要掌握多种方法和技巧，提高分析能力。
3. 团队协作和沟通能力在宏观经济分析中至关重要。
4. 实训过程使我们对宏观经济有了更深入的了解，提高了我们的实践能力。
七、建议1. 加强宏观经济知识的学习，提高分析能力。
宏观经济学实践教学与实验教学内容
宏观经济学实践教学与实验教学内容一 宏观经济学实践教学要求与内容宏观经济学实践教学要做到有计划地组织好学生课外社会调研活动，对国内外典 型案例进行实证研究等活动，带领学生或指导学生进行科学研究，以提高学生综合能 力。
1. 实地调查与研究要求：① 学生可以独立或自发组织成调查小组进行实地调查，同时也可通过网上查找相 关资料作为辅助性资料，掌握充分材料。
② 运用所学经济学知识对现实经济现象进行分析，并提出有效的对策。
③ 自主完成练习,最后提交调研报告。
宏观经济学调研选题：① 居民消费信贷现状与问题调研分析。
② 我国1996-2002年连续降息与2006-2007年连续升息对企业和居民经济影响的 调研分析。
③ 惠州劳动市场或大学生就业状况调查与分析。
二 西方经济学实验教学设计实验教学在于运用工具类软件进行基础性模拟分析，运用相关的软件，对采集的 现实经济运行的数据进行整理，以及建立模型加以分析，做出预测。
如下实验内容基本要求：运用Excel， 熟练输入相关数据，并运用经济学基本原 理进行分析，认识相关经济现象的特征及关系，分析变化趋势、提出决策建议。
宏观经济学实验内容 1：实际国内生产总值（GDP）实际GDP是以某年价格为不变价格计算的GDP，剔除了物价上涨的影响，用于转化 的特定价格指数被称之为GDP价格指数。
1. 利用下面给出的数据，构建一个工作表来计算各年度的实际国内生产总值 （RGDP）。
GDP 价格指数是以1996年价格为基期（指数=100）。
输入区：年份GDP(万亿美元) GDP 价格指 数 RGDP=(GDP/GDP 价格指数)*10019802.8 57.1 19813.13 62.4 19823.26 63.6 19833.53 68.8 19843.93 71.3 19854.21 73.6 19864.45 75.3 19874.74 77.6 19885.11 80.2 19895.49 83.3 1990 5.8 86.4 2. 作出GDP 和RGDP 数据的曲线图。
《宏观经济数量分析方法与模型》课程实验教学大纲
《宏观经济数量分析方法与模型》课程实验教学大纲【课程代码】02036020【课程类别】专业必修【课程学时】51 【实验学时】21【授课专业】国民经济管理专业一、实验教学任务和目的《宏观经济数量分析与模型》是一门经济学应用学科，它侧重研究运用现代数学方法和现代计算手段，建立宏观经济模型，对国民经济活动进行分析、预测、核算、模拟以及各种方案的比较与选择，以提高国民经济管理的科学水平。
本课程是国民经济管理专业主干课之一，通过该学科的讲授与学习，要求学生掌握国民经济综合模型主要框架结构，掌握投入产出分析方法、计量经济学方法、最优规划方法在宏观经济分析、预测、规划中的具体应用。
在教学中注重将经济理论分析与数量分析有机结合起来，让学生打下扎实的专业理论基础，培养学生初步具备综合运用各种数量分析方法的能力，实现文理渗透，完善知识结构，扩展学生的知识面。
其中一个重要环节就是，通过安排一定量的宏观经济模型分析的上机实验教学课时及实验考试环节，指导学生运用EViews和SPSS等计量分析软件，将理论学习和实验教学有机地结合起来，真正提高学生实际应用能力和动手操作能力。
二、实验教学基本要求通过实验教学应达到以下基本要求：１、了解异方差的White检验和WLS（加权最小二乘估计）法。
2、了解用Eviews对非线性模型进行线性化处理，并对其参数进行估计、显著性检验和模型评价的方法。
3、理解对含虚拟变量回归模型的EViews操作。
4、掌握EViews软件工作文件的创建及数据输入方法。
5、掌握用EViews对单个序列描述统计量,并会使用图象分析法。
6、掌握对两序列进行相关性分析、方差分析方法。
7、掌握用EViews进行一元及多元线性回归的参数估计、显著性检验和模型评价方法，并恰当解释其经济意义。
8、掌握回归模型预测的EViews操作。
9、掌握对联立方程模型进行估计的两阶段最小平方法（TSLS）的EViews操作。
三、实验教学内容实验项目一EViews软件工作文件的创建１．预习要求：认真阅读实验指导书《宏观经济模型分析上机指导》（闵娜）第一章第１、２节中关于EViews软件简介的内容。
《宏观经济分析》课件
我们将定义通货膨胀和通货紧缩，并讨论它们对经济的影响，如物价上涨、购买力下降、利率变化等。
失业率的衡量和分析
我们将介绍失业率的衡量方法，如劳动力参与率、就业率等，并分析失业率对经济的影响和政策应对。
经济增长的影响因素和驱动力
我们将探讨经济增长的影响因素，包括技术进步、资本积累、劳动力素质等， 并分析驱动经济增长的关键因素。
宏观经济学的研究对象和范畴
我们将详细介绍宏观经济学的研究对象和范畴，包括经济增长、就业、通货 膨胀、国际贸易等，帮助您全面了解宏观经济学所涉及的领域。
宏观经济学的发展历展历程，介绍主要学派的观点和贡献，如凯恩斯 经济学、古典经济学等，以帮助您理解不同宏观经济学派的思想和分析方法。
GDP的计算及其含义
我们将解释GDP的计算方法，并探讨它代表的经济活动和国家经济状况。了解 GDP对宏观经济分析的重要性和应用。
国民收入的构成和衡量
我们将分析国民收入的构成要素，如工资、利润、利息和租金，并介绍国民 收入的衡量方法，如国民收入总额、国民收入分配等。
通货膨胀和通货紧缩的定义和影响
《宏观经济分析》PPT课 件
宏观经济学是一门研究整体经济运行及其影响因素的学科。通过本课件，我 们将深入探讨宏观经济学的基本概念、发展历程以及相关政策，帮助您更好 地理解和分析宏观经济现象。
宏观经济学的基本概念和定义
我们将介绍宏观经济学的基本概念和定义，包括经济总体、宏观经济变量、 宏观经济指标等，并探讨它们在经济分析中的作用。
宏观经济统计分析课件
❖初次分配：生产领域
再分配： 全社会
2、分配部门不相同
初次分配： 由营利部门自主进行。
再 分 配： 由政府部门来进行。
3、分配所起的作用不同
初次分配： 对要素价格的形成起基础作用。
再 分 配： 以收入税等形式对各经济主体的 初次分配起调节作用，解决社会发展和社 会公平问题。
（二）、分配流程： 1、初次分配流程
目前食品价格指数14.4% CPI 达到6.4%
3、统计测定法 （1）本期形成总供求差率= （流量总供给—流量总需求）／流量总需求
本期形成总供求差率=社会总供需比率-1
❖ 供求差率= （存量总供给—存量总需求）／存量总需求
供求差率=存量总供需比率—1
❖ A、如果供求差率＞100%， ❖ 说明 供＞求
（三）、我国宏观经济统计分析的发展主要是在 改革开放以来，各种经济统计方法的应用进而加 快了宏观经济统计分析的发展；
第二节 宏观经济统计分析内容
❖一、宏观经济统计分析工作 ❖二、宏观经济统计分析体系
一、宏观经济统计分析工作
❖ （一）、制度化的 统计分析工作
• （二）、宏观经济 专题或问题的统计 分析工作
❖ 1、制度化的统计分析工作含义：
❖ 在宏观经济统计调查指标体系和统计资 料的基础上所进行的全面系统分析。
❖ 2、特点：
❖ （1）、系统运用宏观经济统计数据，反映 和分析宏观经济运行过程整体及各方面的 数量特征；
❖ （2）、为国民经济管理决策提供系统的宏 观和科学的依据；
2、宏观经济专题或问题的统计分析工作 • 特点：
❖二、社会总Байду номын сангаас求指标
存量总需求
期初结余
流 量 总需 求
证券投资实验1 基本宏观面与证券市场关系
我们在进行股票投资的过程中考虑问题应全面细致，特别是在开户时应比较多家证券公司，选择能够提供最低佣金者，减小手续费支出带来的资金缺口。另外，选定投资领域后应持续跟踪观察，分批逐步买入，尽量以在可接受时间长度内的最低平均成本价成交。成交后不应过多持续交易，以避免大于收入的手续费支出。
实验结果评价
实验结论及总结
根据以上宏观分析，我选择医药类、百货类基建能源类及黄金类股票为主要投资领域，并根据单只股票的整体经营情况、中长期走势及一周的跟踪观察选择了四环生物、大唐发电等六只股票，目前均长势良好。但由于投资分散化程度较高，交易笔数较大，故手续费支出在短期内仍十分可观，从买入股票至今虽已过一周，手续费缺口仍未补足。
实验设计方案
1、登录国家统计局及相关金融数据库和网站手机近十个月的宏观经济数据；
2、评价宏观经济形势的基本变量的变动态势；
3、分析经济周期变动对证券市场的影响；
4、分析宏观经济政策对证券市场的影响；
5、将分析的结果运用于指导投资实践活动。
数据资料与分析方法、步骤
一、宏观分析
（一）宏观政治分析
2011年下半年来，世界经济基本进入危机后的平稳复苏时期，各国针对各自的经济情况采取措施弥补危机带来的损失。由于危机后我国大量的基础货币投入及相应的紧缩货币政策带来了较大的通货膨胀压力、畸形的囤积炒作及中小企业的生存困难等问题，我国在这段时间则主要通过在吞收基础货币、抑制房价上涨及保持物价稳定等方面采取各项对策，明出指令、暗下针砭，力图控制通货膨胀预期，调整处理因对危机矫枉过正的货币投入所带来的不良后果。
（二）避免投机
自2009年启动以来，我国创业板虽宏图初展，但价位波动剧烈，上市公司盈利微薄、信息披露不到位，投资者“超新、炒偏、炒小”的投机心理较为普遍（郭晓玲，2010），羊群行为频繁出现，冒然进入极有可能遭受损失。作为散户投资者，在没有特别把握的情况下，应当选择规模较大且业绩优良的蓝筹股。在目前我国打造亚洲乃至世界金融中心的背景下，银行业进一步发展的空间很大，其股价位普遍低于其估值，且股盘较大，是稳健投资者的首选之一。又由于银行业股票本身具有波动小、分红稳定和上涨缓慢的特点，持有者既可以获得稳定的股利收入，也可以坐享金融危机后我国金融业发展壮大所带来的收益。
宏观经济学实验教学大纲1
宏观经济学实验教学大纲课程中文名称：宏观经济学课程英文名称：Macroeconomics课程编号：E21102实验学时：6 学时学分： 0.5 学分适用专业：经济、管理各专业的本科生先修课程：高等数学、微观经济学、宏观经济学开课学院：经济管理学院一、实验课程说明宏观经济学是以整个国民经济运行作为研究对象，涉及许多复杂的宏观经济变量，且各变量主要呈现出随机状态分布的特征，这对于完整而客观的理解宏观经济问题带来困难，实验和模拟是解决这个问题的重要手段。
基于这一认识，宏观经济学实验紧紧围绕现代宏观经济学的主体教学内容，对于反映宏观经济发展状况的基本变量通过理论逻辑关系，建立经济模型，利用计算机技术采用经验数据加以推证和检验，以体现和说明理论的正误，提高对宏观经济学理论的理解。
二、实验课程的目的与任务宏观经济学实验是宏观经济学课程内实验，针对已具备高等数学、微观经济学和宏观经济学知识经济类、管理各专业的本科生开设。
通过模拟实验和相关的计量检验：1、使学生理论联系实际，将课堂教学内容置于可控操作环境中。
通过学生的模拟和实验，强化理论理解，提高认识经济规律的能力。
2、提高学生参与意识，让学生动手实验，提高对经济分析和运行的感性认识。
3、熟悉现代宏观经济研究的科学方法和具体运用。
4、改变以往的传统教学理念，提高教学水平和效果。
三、实验的基本要求1、了解实验的软件环境和操作平台的运用，学会用现代的分析手段和技术模拟和实验经济参数变量之间的内在逻辑关系。
2、完整而清楚的陈述实验操作过程，要求理论逻辑和实验逻辑关系相一致，基本结论明确，分析说服有力。
3、完成相关的实验报告，体现实验的目的、要求、操作步骤、基本结论及相关变量关系的详细分析。
四、实验课程内容及学时分配五、实验课成绩考核与评定标准1、学生在完成课堂上指定题目的实验后，必须自行选择一个题目进行实验，并写出实验报告作为评定实验成绩的依据。
2、实验成绩占宏观经济学课程的5%。
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《宏观经济分析》实验教学标准手册(2011年12月修订)一、基本信息1.序号： 11010022.课程代码：3.课程名称：宏观经济分析4.课程总学时：365.实验（实训）学时：366.开课院（部）：经济学院7.适用专业：经济学、投资学、国民经济管理二、课程信息：1.课程类别：专业必修课2.先修课程：西方经济学、统计学、计量经济学等3.教材资料：（1）《宏观经济统计分析--理论、方法与实务》，龚曙明编著，水利水电出版社，2010年1月。
（2）《宏观经济数量分析——方法与应用》，刘金山著，经济科学出版社，2005年5月三、实验（实训、实习）要求本课程属于专业必修课，主要是对学生系统进行宏观经济理论与实际经济问题的分析素质培养。
通过教学，引导和帮助学生运用宏观经济理论和统计思想、统计分析逻辑，构建宏观经济问题的实证统计分析框架体系，培养学生灵活运用现代统计分析方法认识、分析、解决实际经济问题的能力和应用技术，为以后从事经济研究打下基础。
四、实验（实训、实习）内容借助SPSS、Eviews等统计分析软件，通过学习系统掌握我国宏观经济运行总量分析、我国宏观经济运行产业结构分析、我国宏观计量经济模型、我国产业发展模型和我国经济增长模型等内容及运用实际统计资料进行国民经济其它现实问题的分析及其对策研究。
五、教师组织由经济分析实验室实验教师承担教学任务。
六、学生组织按照“经济学”、“投资学”、“国民经济管理”各专业教学方案实施教学计划。
七、实验实训考核与成绩评定本实验课程不进行期末考试，总评成绩由平时完成的实验项目报告和实验项目分析报告（小论文）综合评定。
其中，实验报告和实验分析报告占实验项目成绩的90%，考勤及课堂纪律成绩占10%。
八、实验（实训、实习）目录1.宏观经济数据的搜集与整理（项目编号：HGJJFX-01）2.经济增长中的需求贡献测度（项目编号：HGJJFX-02）3.产品市场均衡分析（项目编号：HGJJFX-03）4.货币市场均衡分析（项目编号：HGJJFX-04）5.宏观经济政策效力分析（项目编号：HGJJFX-05）6.个人收入分配格局分析（项目编号：HGJJFX-06）7.经济增长的综合因素分析（项目编号：HGJJFX-07）8.产业结构变动对宏观经济效益的影响（项目编号：HGJJFX-08）9.利用外资效果的统计分析（项目编号：HGJJFX-09）九、各实验项目说明（对应八）实验一宏观经济数据的搜集与整理1.项目编号：HGJJFX-012.大纲指引：从指定数据库按实验要求搜集相关宏观经济数据，并进行价格口径、存货口径等调整后存档备用3.项目类别：专业、设计4.条件准备：台式电脑、数据库、统计分析软件等。
5.学时：46.实验报告及实验分析报告内容：（1）原始数据表（excel形式）；（2）调整后的数据表（excel形式）；（3）实验分析报告标题：数据整理中的困难及应该注意的问题实验二经济增长中的需求贡献测度1.项目编号：HGJJFX-022.大纲指引：调取实验一完成的数据资料,按照需求贡献测度分析方法完成增额、贡献率、贡献度的计算。
对数据结果进行分析，判定各种需求因素在经济增长的作用及经济方式转变的情况。
3.项目类别：专业、设计4.条件准备：台式电脑、数据库、统计分析软件等。
5.学时：46.实验报告及实验分析报告内容：（1）分析数据表（excel形式），包括增额计算表、贡献率计算表、贡献度计算表；（2）实验分析报告标题：经济增长中的需求贡献测度及经济增长方式的转变实验三产品市场均衡分析1.项目编号：HGJJFX-032.大纲指引：调取实验一完成的数据资料,按照IS模型的构建方法分时期建立我国或某地区阶段性的的产品市场均衡模型。
并对模型中的参数做出经济学解释，形成对产品市场性质转变的判断。
3.项目类别：专业、设计4.条件准备：台式电脑、数据库、统计分析软件等。
5.学时：46.实验报告及实验分析报告内容：（1）分析数据表（excel形式），包括国民收入、消费、税收、储蓄、进出口、投资、利率等变量数据表；（2）提交统计分析工具产生的完整的报告表；（3）实验分析报告标题：**（国家或地区）****时期产品市场性质分析。
实验四产品市场均衡分析1.项目编号：HGJJFX-042.大纲指引：调取实验一完成的数据资料,按照LMS模型的构建方法分时期建立我国或某地区阶段性的的货币市场均衡模型。
并对模型中的参数做出经济学解释，形成对货币市场性质转变的判断。
3.项目类别：专业、设计4.条件准备：台式电脑、数据库、统计分析软件等。
5.学时：46.实验报告及实验分析报告内容：（1）分析数据表（excel形式），包括基础货币供应量、收入、利率等变量数据表；（2）提交统计分析工具产生的完整的报告表；（3）实验分析报告标题：**（国家或地区）****时期货币市场性质分析。
实验五宏观经济政策效力分析1.项目编号：HGJJFX-052.大纲指引：运用实验三、四形成的IS-LM模型进行宏观经济政策效力值计算。
并政策效力值参数做出经济学解释，形成宏观经济政策运用的基本判断。
3.项目类别：专业、设计4.条件准备：台式电脑、数据库、统计分析软件等。
5.学时：46.实验报告及实验分析报告内容：（1）分析数据表（excel形式），主要是政策效力值数据表；（2）实验分析报告标题：**年-**年**（国家或地区）宏观经济政策的理论选择。
实验六个人收入分配格局分析1.项目编号：HGJJFX-062.大纲指引：通过运用基尼系数的方法，分析我国城乡之间收入分配的差异性程度，以此来探讨我国城乡之间个人收入分配中存在的问题；学会分析问题存在的原因并能就问题提出一些建议。
（1）从《中国统计年鉴》中选取我国1995-2010年城镇居民家庭人均可支配收入和农村居民家庭人均纯收入两组数据。
（2）按照等分法计算1995-2010年我国城镇居民的基尼系数和农村居民的基尼系数。
（3）根据计算出的基尼系数值分析1995-2010年我国城乡之间收入分配的差异程度。
（4）对结果进行分析。
3.项目类别：专业、设计4.条件准备：台式电脑、数据库、统计分析软件等。
5.学时：46.实验报告及实验分析报告内容：（1）分析数据表（excel形式），包括原始数据表、整理后的数据表、计算分析表；（2）提交统计分析工具产生的完整的报告表；（3）实验分析报告标题：**年-**年**（国家或地区）收入分配状况研究。
实验七经济增长的综合因素分析1.项目编号：HGJJFX-072.大纲指引：通过建立回归模型，对我国经济增长的综合因素进行分析，探讨各因素对我国经济增长的贡献度，掌握有关景气分析分析和主要政策与调控的系统统计分析方法在宏观经济管理中的应用。
（1）根据科布-道格拉斯生产函数选定相关统计指标。
（2）对统计指标数据进行对数处理，运用SPSS统计分析软件建立1985-2010年间我国经济增长的回归模型（3）运用相关计算公司计算我国经济增长中各要素的贡献率。
（4）对结果进行分析。
3.项目类别：专业、设计4.条件准备：台式电脑、数据库、统计分析软件等。
5.学时：46.实验报告及实验分析报告内容：（1）分析数据表（excel形式），包括原始数据表、整理后的数据表、计算分析表；（2）提交统计分析工具产生的完整的报告表；（3）实验分析报告标题：**年-**年**（国家或地区）经济增长的综合因素分析。
实验八产业结构变动对宏观经济效益的影响1.项目编号：HGJJFX-082.大纲指引：通过采用比较分析法，对不同产业和部门劳动生产率、资金利税率、流动资金周转速度等指标进行横行比较，从经济结构角度来考察产业结构变动对宏观经济效益的影响。
（1）选取资金利税率指标对不同行业部门之间进行比较分析。
（2）将各部门按全部资金占用（包括固定资金和流动资金）计算的资金利税率与社会总资金利税率进行比较，计算出部门的资金利税率比较系数。
（3）对结果进行分析评价。
3.项目类别：专业、设计4.条件准备：台式电脑、数据库、统计分析软件等。
5.学时：46.实验报告及实验分析报告内容：（1）分析数据表（excel形式），包括原始数据表、整理后的数据表、计算分析表；（2）提交统计分析工具产生的完整的报告表；（3）实验分析报告标题：**年-**年**（国家或地区）产业结构变动对宏观经济效益的影响。
实验九利用外资效果的统计分析1.项目编号：HGJJFX-092.大纲指引：通过建立外资与GDP、外资与外汇储备、外资与中国进出口贸易、外资与就业及外资与货币供给量和通货膨胀等指标之间的回归模型，从整体上考察我国利用外资的经济效果。
（1）选取实际利用外资额、GDP、外汇储备、进出口总额、从业人员数、货币供给量和汇率等统计指标。
（2）利用上述指标在1990-2010年间的统计数据，建立实际利用外资额与GDP、实际利用外资额与外汇储备、实际利用外资额与进出口总额、实际利用外资额与从业人员、实际利用外资额与货币供给量、汇率等指标之间的回归模型。
（3）对回归模型结果进行分析。
3.项目类别：专业、设计4.条件准备：台式电脑、数据库、统计分析软件等。
5.学时：46.实验报告及实验分析报告内容：（1）分析数据表（excel形式），包括原始数据表、整理后的数据表、计算分析表；（2）提交统计分析工具产生的完整的报告表；（3）实验分析报告标题：**年-**年**（国家或地区）利用外资效果的统计分析。
实验要点：实验一宏观经济数据的搜集与整理1.数据收集——原始数据表表1-1 总需求及其构成②向国内净流出=货物服务净流出-向国外净流出；③向国外净流出=（海关出口-海关进口）×当年汇率；汇率数据取自《中国统计年鉴》表1-2 价格指数(上年=100)注：……表3 利率汇率表注：……2.数据整理——整理数据表表1-4 价格指数调整表(以基期年份为100%)表1-5 按照可比口径整理的总需求及其构成表注：①按照不变价格统一价格口径②按照存货调整统一实际口径③统计误差调整实验二经济增长中的需求贡献测度表2-1 份额计算表表2-4 贡献度计算表实验三产品市场均衡分析表3-1 变量数据表单位：亿元表3-2 分析报告表（原表）Date: Time:Sample:函数式：实验四货币市场均衡分析表4-1 变量数据表表4-2 分析报告表（原表）Date: Time:Sample:函数式：实验五宏观经济政策效力分析表5-1 ****-****时段的IS—LM模型表5-2。