pep四年级英语下册unit1 my school第三课时
四年级-英语人教版PEP下册Unit1-单元教学分析
PEP小学英语四年级下册单元教学分析Unit1【教学主题】My school【教材分析】本单元的内容分为主情景图、A、B和C四个部分。
主情景图对本单元进行了一个简单的概括，主要学习运用This/ That is ...句型来介绍自己的学校以及运用一般疑问句来询问学校的有关情况。
A部分主要包含Let’s talk, Look, ask and answer; Let’s learn, Let’s do; Let’s spell五个部分，主要学习运用Where is ...?句型来询问学校楼层分布信息，并掌握字母组合er的发音规则。
B部分主要包含Let’s talk, Let’s play; Let’s learn, Look, ask and answer; Read and write, Let’s check, Let’s sing七个部分。
主要学习学校功能教室的名称、分布以及运用Do you have ...?句型来进行问答练习，运用This/ That is ...句型来介绍自己的学校，并通过听力和习题巩固所学内容。
C部分包含Story time一个部分。
通过故事教学来复习和巩固所学知识，增强学生运用语言的能力。
【学情分析】新的学期，学生步入新的学校，对学校各种设施的名称、分布和功能都充满着无穷的兴趣。
教师可根据小学生的生活实际，从其强烈好奇心的心理出发，采用灵活多样的教学方法，如听一听、玩一玩、做一做、唱一唱、说一说、演一演等，让学生在活动中顺利完成学习任务。
【目标预设】1. 借助图片和录音，能正确听辨、认读本单元三会单词及词组，并能在具体情景中熟练运用本单元核心句型。
2. 能正确朗读本课时对话文本，语调达意，自然地道。
3. 能够掌握字母组合er的发音规则。
4. 会唱英文歌曲Our school。
5. 能够运用所学句型进行故事表演。
【课时分配】共6个课时1/ 2第一课时Part A Let’s talk Look, ask and answer 第二课时Part A Let’s learn Let’s do第三课时Part A Let’s spell第四课时Part B Let’s talk Let’s play第五课时Part B Let’s learn Look, ask and answer 第六课时Part B Read and write Let’s check Let’s sing Part C Story time2/ 2。
四年级下册 Unit 1 My school 教案人教PEP
四年级下册 Unit 1 My school 教案人教PEP四年级下册Unit1myschool教案人教PEP一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：Thisis……..Thatis……….Isthis…….?.Isthat…….?y es，itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。
例如：playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washro om,musicroom,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。
3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
二、单元教学目标：认读PartAandPartB中的单词；实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型This/Thatisthe…Isthis/thatthe…?yes,itis.No,itisn’t.三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、，以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
人教PEP版英语四下教案-Unit 1 My schoolPart A Let’s learn
《Unit1 My school A Let’s learn》课标分析Unit 1 My school A Let’s learn是新人教版PEP课标小学英语四年级上册的第二课时，学习单词和词组library，teachers’ office, first floor, second floor，能用句型Where’s the library? It’s on the first floor.询问、描述学校教室和场馆的位置。
教材在Let’s talk部分活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学的句型进行操练，让学生通过复习旧知识语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度，这节课涉及学校话题，贴近学生生活实际，学生学习兴趣浓，乐于去学！在细读文本，吃透教材的基础上，我再次用心解读了《课标》二级目标中对“语言技能”要求，并力求用课标精神和理念指导自己的课堂教学。
二级目标中说的技能要求学生1.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。
3．能运用一些最常用的日常用语（如问候、告别、致谢、道歉等）。
4．能就日常生活话题作简短叙述。
5．能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。
本节课我根据课标要求设计了明确的教学主线，即：欣赏歌曲our school回答问题导入新课→通过教材中的图片及自己照的照片创设情境，在语境中用问题引导学生学习生词并结合句型进行练说→pair work两人一组问答练习、let’s do、group work藏藏找找等活动将单词融入句型中进行操练巩固→make a new school设计学校并加以描述，进行语言的拓展练习，提升学生的语言应用能力。
教材只是教学的一个凭借，学生通过对教材的学习，达到其中所蕴含的知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观的教学目标，教师就应该认真钻研教材，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
四年级英语下册Unit1Myschool单元教材及学情分析（人教版）
四年级英语下册Unit1Myschool单元教材及学情分析（人教版）小学英语四年级下册Unit1My school单元教材及学情分析（人教版）单元教材及学情分析1.单元教材分析本单元主要通过学习校园里各个设施及其位置来学习相关名词的使用以及对序数词的初步认识和一般疑问句问答的应用。
学生可以根据自己所在学校的设施进行对话练习,既巩固了知识,又提高了英语的口语表达能力。
而且本单元的内容贴近生活,所以学起来比较简单,学生也乐于用英语相互交流。
同时还要求学生能灵活地运用一般疑问句及其肯定和否定回答;注重介词短语的应用。
本单元的教学内容是学习核心句型:—Where is the library?—It’s next to the…/on the first/second floor.—Do you have a library?—Yes, we do./No, we don’t.—Is that the computer room?—Ye s, it is./No, it isn’t.同时,要掌握介词on和序数词的用法,让学生根据学校的设施进行对话练习,学以致用,巩固所学的知识。
运用到的重点句型有:“Where is the…? It’s next to the…/on the first/second floor.”教师可以由教室里摆放的物品引出句型,再根据图片说明位置关系,引出on the first floor, next to the library等,很自然地进入新课;教师为学生设置不同的情景,让学生充分地练习学过的句型,这将为以后的学习作好铺垫。
其中,一般疑问句及其回答是本单元的重点,也是难点;要求学生掌握助动词do 和系动词is 构成的一般疑问句的区别;教师要给学生提供适当情景,在情景中认识、熟悉新知,在交际中运用新知。
同时,掌握好一般现在时态,为今后的学习打好基础。
在教学中,注意结合学生已有的知识水平和生活实际,以旧引新,联系实际交流运用,在学习新知识的同时,提高学生的听、说、认读的能力。
Unit1MyschoolALet'slearn(教案)人教PEP版英语四年级下册
读一读
说一说
拓展说
练习
操练
找一找
看视频
做一做
汇报
训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit1 My school A let’s learn
the second floor
They are on the second floor.
4.楼层的表达
序数词+ floor
eg：first floor
second floor
在几楼的表达
on the序数词+ floor
eg：on the first floor
5.Go to the playground.Play football.
the first floor
Play football.
playground Where’s the library ?
It’s on the fist floor.
read abook
book
library
Say hello
teachers’ office
Water the flower
Garden
掌握关于功能室名称的单词：teachers’ office，library.
难点
正确使用序数词.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Let’s chant:Our school.
边听边唱，活跃气氛。
2.Revision
复习表示教室物品的词汇
Wall,window,door...
人教PEP小学英语四年级下册Unit1 My school 课文翻译(全)
人教PEP小学英语四年级下册Unit1 My school课文翻译（全）第一单元Unit1 单词表（13个）first floor 一楼second floor 二楼teachers’office 教师办公室library 图书馆playground 操场computer room 计算机房art room 美术教室music room 音乐教室next to 紧邻；在……近旁homework 作业class 班；班级forty 四十way 方向Unit1常用表达Where's the teachers' office? 教师办公室在哪里？It's on the second floor. 它在二楼。
Do you have a library? 你们（学校）有图书馆吗？Yes, we do. 是的，我们有。
P2页Unit One 第一单元 My school 我的学校Look! That's the playground. 看！那是操场。
Where's the library? 图书馆在哪里？It's next to the art room. 它在美术教室的旁边。
Oh, no! That's my library! 哦，不！那是我的图书馆。
P3页Is this the teachers' office? 这是教师办公室吗？No, it isn't. It's the computer room. 不，它不是。
它是计算机房。
Do you have an art room? 你们有美术教室吗？Yes. It's on the second floor. 是的。
它在二楼。
P4页A Let's talk 我们一起说一说Excuse me. Where's the teachers' office? 打扰一下。
人教PEP版四年级英语下册Unit 1 My school 单元教学解读
新人教PEP版四年级英语下册Unit 1My school单元教学解读本单元学习的主题是学校教室、场馆名称及相应位置。
这一单元分为Main scene、Part A、Part B 和Part C 四部分。
Main scene通过学生们看着学校模型讨论教室、场馆的情景，对本单元要学习的核心词汇和句型做了一个总体呈现。
Part A主要包含Let’s talk、Look, ask and answer、Let’s learn、Let’s do、Let’s spell五个环节。
本部分通过迈克找教师办公室的情景学习了如何询问并表达某个场馆的位置的句型，然后通过教学楼模型来学习有关学校场馆及其位置的词汇。
本部分还学习了字母组合er在单词中的发音规则。
Part B主要包含Let’s talk、Let’s play、Let’s learn、Look, ask and answer、Read and write、Let’s check、Let’s sing七个环节。
本部分通过一位来访者向陈洁了解学校场馆的情景，进一步学习了询问位置的句型，然后学习了有关学校教室和场馆的词汇及其位置关系的表达，最后通过读、写、听和唱歌的方式来巩固本部分所学的重点词汇及句型。
Part C主要包括Story time这一个环节。
本部分通过故事来复习巩固本单元有关学校教室、场馆及位置的词汇及句型，并拓展了与故事相关的一些新句子。
本单元的教学内容和学生生活息息相关，教师在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情景开展活动，帮助学生在合作学习和任务型学习中正确运用所学句型，鼓励学生自编歌谣巩固所学知识。
本单元所需要掌握的询问学校场馆的位置的句型在前面的教材中没有集中涉及，但是关于学校和教室的词汇在三年级已经学过一些，且用where询问位置的句型也在四年级上册的教材中多次学过，所以学习难度不算太大。
四年级学生已经有了一年多的学习经验，对英语的学习培养了一定的兴趣，但是部分学生书写潦草，而且可能随着教材难度的加大，会让有些学生的学习兴趣难以保持，所以教师在课程设置上要注意多些歌曲、游戏环节。
人教PEP四年级英语下册Unit1 My school PartA 教案教学设计(含教学反思)
Unit 1 My schoolPart A 第一课时Let’s talk & Look,ask and answer (1)Part A 第二课时Let’s learn & Let’s do (4)Part A 第三课时Let’s spell (7)Part A 第一课时Let’s talk & Look,ask and answer教学目标1.学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。
2.能够在情景中恰当运用句型Where is…? It’s on the second floor.询问并回答某建筑的位置。
3.能够在情景中恰当运用句型：Is this/it…?Yes, it is./No, it isn’t询问位置。
4.能够在语境中理解短语the teachers’ office, the second floor, next to的意思，并能正确发音。
教学重点能听懂并会说：“Where is the teachers’office? Is this the teachers’office?The teachers’ office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。
教学难点能听懂并会说：“Where is the teachers' office? Is this the teachers' office? The teachers’ office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。
教学准备教学挂图、教学课件、教学光盘、人物头饰教学过程Step 1:Warm-upFree talk.T: Welcome back to school.Ss: Thank you.T: How are you?Ss: V ery well, thanks.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.Step 2:Presentation1.教师创设走错教室的场景，引出重点句型。