实验题目列表
实验安全题目
1、[判断题] 用布覆盖辐射源是减少电离辐射的方法。
（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误2、[判断题] 当被烧伤时，正确的急救方法应该是以最快的速度用冷水冲洗烧伤部位。
（分值2.0）你的答案：正确3、[判断题] 皮肤接触活泼金属(如钾、钠)，可用大量水冲洗。
（分值2.0）你的答案：错误4、[判断题] 丙酮的爆炸极限是：3％～11％。
（分值2.0）你的答案：正确5、[判断题] 水浴加热的上限温度是100℃，油浴加热的上限温度是200℃，用硅油作介质时可加热到300℃。
（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误6、[判断题] 汞、苯、铬酸盐和氰化物属于对人体具有极度危害的物质。
（分值2.0）你的答案：正确7、[判断题] 苯乙烯、甲醇、甲苯、二甲苯、三氯乙烯、苯酚等具有中等毒性。
（分值2.0）你的答案：正确8、[判断题] 当误食有毒事物时，喝一些盐开水，有解毒作用（分值2.0）你的答案：正确9、[判断题] 在熟睡时，听到火警信号后正确的做法是：1、用手试一试门是否热，如是冷的，可开门逃生；2、准备好湿毛巾；3、切勿随意跳楼，自制救生绳索后再设法安全着落；4、利用自然条件作为救生滑道。
（分值2.0）你的答案：正确10、[判断题] 在锅炉等金属容器内检修时，其照明要采用安全行灯。
（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误11、[判断题] 穿绝缘鞋，戴绝缘手套、防护帽和安全帽都是防止触电的绝缘防护（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误12、[判断题] 我国电线一般有火，地，零三线（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误13、[判断题] 地球上的天然辐射源都是来自宇宙射线。
（分值2.0）你的答案：错误标准答案：正确14、[判断题] 凡进行有危险性的实验，应先检查防护措施，确证防护妥当后，才可进行实验。
（分值2.0）你的答案：正确15、[判断题] 皮肤被黄磷灼伤禁用含油敷料。
（分值2.0）你的答案：正确16、[判断题] 不能将乙醚等易挥发品放入普通冰箱，否则由于挥发气体不断溢出，而普通冰箱启动时有电火花出现，就有可能引起火灾。
实验探究练习19道题目(带详细答案)
中考实验探究题1．某生在实验室发现一没有瓶塞的试剂瓶，里面装有白色固体试剂，瓶上标签已经严重腐蚀，看不清上面的字迹，但可以判断里面所盛试剂由三种元素组成。
为确定该白色固体的成分，他取少量该固体配成无色溶液A，然后进行了以下实验：（1）无色试剂B是（填名称），白色沉淀是 (填化学式)（2）若无色溶液D中只含一种溶质NaCl（不考虑前面加入的B试剂），则无色溶液A中一定含有。
(填化学式)（3）结合题目所给信息判断：原试剂瓶内所盛白色固体可能是或2．学习了生态系统的知识后，小华同学成了“生态迷"，他对校园内的两个池塘进行了长期观察，发现池塘内有下列生物：草履虫、虾米、鲫鱼、鲤鱼、青蛙、小球藻、睡莲和其它一些不知名的水草。
他采集了较多的黑藻、小球藻、草履虫、河虾和鲫鱼，养在家里的大鱼缸里，鱼缸底部放有从池塘中取来的底泥，以此来进行实验探究。
(1)该鱼缸内的所有生物构成_____________.(2) 请你写出鱼缸中的一条食物链 _______________ ；如果鱼缸中的水受到污染,则所有生物中____________体内的有毒物质可能会最多.(3)虾米生命活动所需的能量是通过______________过程产生的(4)如果将鱼缸中的黑藻和小球藻去掉, 下列情况中最不可能发生的是_ _________A 水中溶解氧含量下降 B水溶液中的PH升高C 虾米和鲫鱼相继死亡D 水溶液中厌氧型微生物增加3．利用下列装置研究CO2含量和光照强度对大豆光合作用的综合影响。
实验时使用生长发育状况一致的大豆植株在室温250C下进行。
对各组试验装置精确测量的液滴移动数值记录于下表。
根据图表分析回答：（提示：缓冲液能吸收多余的CO2）（1）在较强光照下，每组装置中液滴右移的生理原因是。
第8组、9组的结果相同，限制第9组装置光合作用的主要因素是。
（2）若将该装置放置于黑暗条件下，则装置中毛细刻度管内的液滴应向方移动，原因是4．现有以下实验仪器，请按要求填空：(1)仪器⑤的名称是__________；配制一定质量分数的氯化钠溶液，需用到的仪器有________(填序号)；如果用石灰石与盐酸反应制取CO2，可选上述仪器中的 (填序号)组合成制气装置。
小学科学实验设计题
小学科学实验设计题科学实验是小学教育中重要的一环，它能够培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
本文将为大家提供一些小学科学实验设计题，帮助学生在实践中探索科学的奥秘。
1. 实验题目：水的沸点实验目的：观察水的沸点与海拔高度的关系。
实验材料：水、锅、温度计、海拔高度表。
实验步骤：1）在海平面上，将锅中的水加热至沸腾，并记录此时的温度。
2）将锅中的水倒掉，再次加热，但这次在山上进行，同时记录水沸腾时的温度和所处的海拔高度。
3）重复步骤2，但这次在更高的山上进行。
4）比较不同海拔高度下水的沸点，分析它们之间的关系。
实验结果：随着海拔高度的增加，水的沸点逐渐降低。
实验原理：水的沸点取决于环境的压力，而随着海拔高度的增加，大气压力逐渐降低，因此水的沸点也随之降低。
2. 实验题目：植物光合作用实验目的：观察植物进行光合作用的过程。
实验材料：水仙花、水、玻璃瓶、纸袋。
实验步骤：1）将水仙花放入玻璃瓶中，加入适量的水。
2）用纸袋将玻璃瓶完全遮挡，使其处于完全黑暗的环境中。
3）观察植物在黑暗环境中的变化，并记录下来。
4）移除纸袋，让植物暴露在光线下，再次观察植物的变化，并记录下来。
实验结果：在黑暗环境中，植物的叶片逐渐变黄，失去活力。
在光线下，植物的叶片重新变绿，恢复活力。
实验原理：植物通过光合作用将光能转化为化学能，以供自身生长与发育。
在黑暗环境中，植物无法进行光合作用，因此失去活力。
而在光线下，植物可以进行光合作用，从而恢复活力。
3. 实验题目：气体的膨胀实验目的：观察不同气体在受热时的膨胀情况。
实验材料：气球、热水、热风机。
实验步骤：1）将气球充满空气，并记录下其初始大小。
2）将充满空气的气球放入热水中，观察气球的变化，并记录下来。
3）将气球取出热水，用热风机对其进行加热，再次观察气球的变化，并记录下来。
实验结果：在受热的情况下，气球会膨胀变大。
实验原理：气体在受热时，分子的热运动加剧，分子之间的间距变大，从而导致气体的体积膨胀。
实验题目
(一)常用仪器与基本操作1．下列仪器：①集气瓶、②量筒、③烧杯、④表面皿、⑤蒸发皿、⑥容量瓶、⑦烧瓶，能用酒精灯加热的是A．②③⑤B．③⑥⑦C．①③④D．③⑤⑦2．双球洗气管是一种多用途仪器，常用于除杂质、气体干燥、气体吸收（能防止倒吸）等实验操作。
右图是用水吸收下列某气体时的情形，根据下面附表判断由左方进入的被2223．用pH试纸测定某无色溶液的pH时，规范的操作是A．将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化，跟标准比色卡比较B．将溶液倒在pH试纸上，跟标准比色卡比较C．用干燥的洁净玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，跟标准比色卡比较D．在试管内放入少量溶液，煮沸，把湿润的pH试纸放在管口，跟标准比色卡比较4．下列实验操作中错误的是A．分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出B．蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口C．滴定时，右手控制活塞，左手握持锥形瓶，边滴边振荡，眼睛注视滴定管中液面D．称量时，腐蚀性药品放在玻璃器皿里称量，其它固体药品直接放在托盘上称量5．不能用水浴加热的实验是A．苯的硝化反应B．银镜反应C．制乙酸丁酯D．由乙醇制乙烯6．下列实验中，要用到温度计，且应将温度计插入混合物中的是A．测物质的溶解度B．实验室制乙烯C．蒸馏石油D．制取酚醛树脂7．实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程：①放置酒精灯；②固定铁圈位置；③放上蒸发皿；④加热搅拌；⑤停止加热、余热蒸干，其正确的操作顺序为A．②①③④⑤B．①②③④⑤C．②③①④⑤D．②③④⑤8．进行化学实验必须注意安全，下列说法不正确的是A．不慎将酸溅到眼睛中，应立即用水冲洗，边洗变眨眼睛B．不慎将浓碱沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液C．如果苯酚浓溶液沾到皮肤上，应立即用酒精洗D．配制浓硫酸时，可先在量筒中加一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸9．某学生做完实验后，采用以下方法分别清洗所用仪器：①用稀硝酸清洗做过银镜反应的试管；②用酒精清洗做过碘升华的烧杯；③用浓盐酸清洗做过高锰酸钾分解实验的试管；④用盐酸清洗长期存放过三氯化铁溶液的试剂瓶；⑤用氢氧化钠溶液清洗盛过苯酚的试管。
生物实验竞赛试题及答案
生物实验竞赛试题及答案试题1：实验题目：植物生长光照实验实验材料：- 4盆相同种类的植物- 4个灯具（白光、红光、蓝光、绿光）- 植物肥料- 水- 计时器实验步骤：1. 准备好4盆相同种类的植物，并将其栽种在不同的盆中。
2. 将每盆植物放置于相应颜色的灯具下，即白光、红光、蓝光和绿光。
3. 给每盆植物施加相同的肥料和水分。
4. 打开计时器并记录下开始实验的时间。
5. 持续观察和记录植物的生长情况，包括高度、叶片数等指标。
6. 每天固定时间进行观察，并记录数据直至实验结束。
问题：1. 不同颜色的光线对植物生长有何影响？2. 根据实验结果，推测植物对不同光线的反应机制是什么？答案：1. 根据实验结果观察，不同颜色的光线对植物生长有不同的影响：- 白光：植物在白光照射下生长较快，并具备健康的生长状态。
- 红光：植物在红光照射下生长较快，但植物的叶片呈现变长、变细的特点。
- 蓝光：植物在蓝光照射下呈现矮小而粗壮的特征，叶片颜色较深。
- 绿光：植物在绿光照射下生长速度较慢，且叶片呈现黄化的现象。
2. 根据实验结果和相关知识，可以推测植物对不同光线的反应机制如下：- 白光：白光中包含了各种颜色的光线，可以提供植物所需的全面光合作用所需能量，因此植物在白光下生长较好。
- 红光：红光可以促进植物的伸长生长，使植物的茎变细长，适应光线不足的条件下摄取更多阳光。
- 蓝光：蓝光可以促进植物的侧向生长和叶片发育，导致植物呈现矮小而粗壮的外观。
- 绿光：绿光被叶绿素吸收较少，因此植物在绿光下的光合作用效率降低，导致生长速度变慢并使叶片产生黄化现象。
实验提示：- 在进行实验时，保持其他条件（例如温度、湿度等）的一致，以排除其他因素对植物生长的影响。
- 在结果分析时，可以结合植物生长的形态特点和光合作用原理进行解释。
试题2：实验题目：果蝇遗传实验实验材料：- 一对杂交果蝇（一只红眼果蝇和一只白眼果蝇）- 大肠杆菌菌液- 琼脂培养皿- 管制器实验步骤：1. 准备一个琼脂培养皿，在培养皿底部标记出网格状的小方格以便于数数。
小学科学实验设计应用练习题
小学科学实验设计应用练习题一、实验题目：测量物体的质量实验目的：通过测量物体的质量，了解质量的概念，并掌握使用天平测量物体质量的方法。
实验材料：天平、不同质量的物体、量程足够的托盘、计量瓶。
实验步骤：1. 准备材料：将天平放在平稳的桌面上，并将托盘悬挂在天平的两端。
2. 零点调节：打开天平，调整到零点位置，确保托盘不会有负重。
3. 测量物体质量：a. 将一个物体放在天平的一个托盘上，等待天平稳定，并记录下质量值。
b. 重复上述步骤，分别测量其他不同质量的物体的质量。
4. 清洁和归位：使用计量瓶清洁天平的托盘和天平本体，然后将天平安放在适当位置。
实验结果：将每个物体的质量值记录在实验数据表格中。
实验结论：质量是物体固有的属性，通过天平可以准确地测量物体的质量。
二、实验题目：观察水的沸腾实验目的：通过观察水的沸腾现象，了解水的沸腾温度和物质状态的变化。
实验材料：饭锅、水、火源、温度计。
实验步骤：1. 准备材料：将适量的水倒入饭锅中。
2. 加热水：将饭锅放在火源上，逐渐加热水，同时使用温度计记录下不同温度下的水温。
3. 观察水的沸腾：当水温达到100℃时，观察水的表面是否产生气泡，并记录下这个温度。
4. 关闭火源：观察水温在100℃时，水的沸腾现象是否停止。
实验结果：记录水开始沸腾的温度和水沸腾后停止的温度。
实验结论：水在100℃时沸腾，水的沸腾与水温的升高有关，当水温超过100℃后，水将变为水蒸气。
三、实验题目：观察植物的光合作用实验目的：通过观察植物的光合作用，了解植物如何利用阳光进行光合作用，产生氧气。
实验材料：绿叶植物、容器、水。
实验步骤：1. 准备材料：将绿叶植物放置在光照充足的位置，确保植物健康生长。
2. 盖住叶片：将一个容器完全覆盖在植物的叶片上，确保容器密封，不漏光。
3. 观察气泡产生：观察容器内是否出现气泡，并记录下观察时间。
4. 去除容器：移除容器，再次观察植物是否继续产生气泡。
实验结果：记录气泡产生的时间和气泡的数量。
初二课外练习实验设计题及答案20题
初二课外练习实验设计题及答案20题1. 实验题目：重力与物体质量的关系实验目的：探究重力与物体质量之间的关系实验装置：导轨、滑块、蠕动电机、测力计、计时器实验步骤：1) 将导轨固定在水平台上，调整好水平，确保滑块能够顺利滑动。
2) 在导轨上放置滑块，注意滑块要保持平衡，不受外力干扰。
3) 连接蠕动电机和滑块，设置合适的电流以使滑块以稳定的速度滑动。
4) 在滑块上方固定一个测力计，并通过连杆连至滑块上，使测力计能够准确测量到滑块所受的重力。
5) 开始实验前先测量滑块的质量，并记录下来。
6) 开始实验，记录下滑块在不同质量下所受到的重力和滑动时间的数据。
7) 根据数据绘制出重力与质量的关系曲线，并进行分析和讨论。
实验要点：1) 实验过程中要确保实验装置的稳定性，避免外力干扰。
2) 滑块的质量要准确测量，可使用天平进行测量。
3) 实验过程中需要注意观察滑块的运动状况，保证实验数据的准确性。
答案：从实验数据可以得到以下结论：1) 重力与物体质量成正比，质量越大，重力也越大。
2) 重力与滑动时间无直接关系，滑动时间与滑块质量无关。
2. 实验题目：光的反射角度和入射角度的关系实验目的：研究光的反射角和入射角之间的关系实验装置：光源、凹面镜、直尺、转盘、反射角度仪器实验步骤：1) 在实验台上固定光源和凹面镜，保持光源和凹面镜的距离一定。
2) 在直尺上设置标尺，安放在实验台上，并与光源和凹面镜垂直。
3) 在转盘上固定反射角度仪器，并将仪器调整到适当角度。
4) 光源发出的光线经凹面镜反射后，量取反射角和入射角的角度。
5) 记录下不同入射角度下的反射角度，并进行数据处理。
6) 根据数据绘制出反射角度和入射角度的关系曲线，并进行分析和讨论。
实验要点：1) 实验进行时要注意保持实验装置的稳定，避免外力干扰。
2) 观察和记录数据时要准确测量角度，使用适当的仪器。
3) 实验过程中要注意用眼直接观察光线变化，保证实验数据的准确性。
初三化学实验练习题及答案
初三化学实验练习题及答案【实验题一】酸碱中和反应题目：利用中和反应制备盐的实验操作步骤是什么？解释酸碱中和反应的原理。
实验操作步骤：1. 准备实验器材和试剂：酸、碱、酸碱指示剂、玻璃棒、蒸馏水、酒精灯等；2. 采用滴定法进行中和反应实验：a. 取一定量的酸溶液倒入滴定瓶中；b. 加入几滴酸碱指示剂，颜色变化；c. 使用碱溶液进行滴定，每滴加入时充分搅拌；d. 当指示剂颜色发生变化时，记录滴定液用量；3. 重复实验步骤2，以求结果的准确性。
酸碱中和反应原理：酸碱中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的化学反应。
其中，酸溶液中产生的H+离子与碱溶液中产生的OH-离子相遇形成水，同时生成一种化合物，即盐。
当酸溶液中的H+离子的数量与碱溶液中OH-离子的数量相等时，溶液中的酸碱浓度即中和，此时pH值为7，溶液为中性。
【实验题二】酸碱中和反应的应用题目：酸碱中和反应在日常生活中有哪些应用？举例说明。
酸碱中和反应的应用：1. 除垢剂：酸碱中和反应可以用于除去水垢。
例如，在清洗厕所时，可以使用醋酸（酸性）和小苏打（碱性）进行中和反应，将水中的钙、镁离子与酸反应生成水溶性的盐，起到除垢的作用。
2. 药物中和：在药物制备和使用过程中，常常需要进行酸碱中和反应。
例如，在胃药中，含有碱性的成分来中和胃酸，以减轻胃部不适。
3. 净化水质：酸碱中和反应可用于净化水质。
例如，在自来水处理中，常用液氯（酸性）与水中的重金属离子（碱性）进行中和反应，使其沉淀成无害物质，从而提升水质。
【实验题三】氧化还原反应题目：什么是氧化还原反应？解释氧化与还原的含义，并给出一个氧化还原反应的示例。
氧化还原反应：氧化还原反应是指物质中电子的转移过程，即电子的失去和获得。
在氧化还原反应中，会有一种物质失去电子，被氧化，称为氧化剂；同时，另一种物质获得电子，被还原，称为还原剂。
氧化剂和还原剂之间的电子转移构成了氧化还原反应。
氧化与还原的含义：氧化指的是物质失去电子或氢原子，或者获得氧元素的过程。
实验题目
实验一 Java语言概述【实验目的】1．掌握开发Java应用程序的三个步骤：编写源文件、编译源文件和运行应用程序。
2．熟悉Java应用程序的基本结构，并能联合编译应用程序所需要的类。
文件保存要求：在D:盘新建文件夹“学号”，在“D:\ 学号”下新建文件夹“timu1”。
题目1的文件保存在“timu1”中，以下依次类推。
【题目1】1、实验要求：编写一个简单的Java应用程序，该程序在命令行窗口输出两行文字：“你好，很高兴学习Java”和“We are students”。
2、程序模板：请按模板要求，将【代码】替换为Java程序代码。
3、实验后的练习a.编译器怎样提示丢失大括号的错误。
b.编译器怎样提示语句丢失分号的错误。
c.编译器怎样提示将System写成system这一错误。
d.编译器怎样提示将String写成string这一错误。
【题目2】1、实验要求：编写3个源文件：、、，每个源文件只有一个类。
含有应用程序的主类（含有main方法），并使用了Teacher和Student类。
将3个源文件保存到同一目录，D:\timu2，然后编译。
2、程序模板：请按模板要求，将【代码】替换为Java程序代码。
3、实验后的练习a.将编译通过后，不断地修改源文件中的【代码2】。
比如，在命令行窗口输出“我是语文老师”或“我是数学老师”。
要求每次修改源文件后，单独编译，然后直接运行应用程序（不要再编译）。
b.如果需要编译某个目录下的全部Java源文件，如D:\1001目录，可以使用如下命令：D:\1001>javac *.java请练习上述命令。
【题目3】1、实验要求：课本第15页习题2、实验后的练习习题8.(4)实验四类与对象【实验目的】1．掌握使用类来封装对象的属性和行为。
2．掌握对象的组合以及参数传递。
3．掌握类变量与实例变量，以及类方法与实例方法的区别。
文件保存要求：在D:盘新建文件夹“shiyan04”，在“D:\ 20120shiyan04”下新建文件夹“timu1”。
初中生物实验演示实验、分组实验目录
初中生物实验分类目录 说明：初中生物义务教育阶段，进行的学生活动及实验共48个，其中演示实验7个，分组实验13个，探究实验28个。
册别 实验类型 实验题目 备注
七 年 级 上 册
演示 实验
1. 种子萌发的过程中伴随着能量变化
2. 种子萌发时放出了CO2气体 3. 萌发的种子吸收氧 4. 光合作用产生氧气
分组 实验
1. 练习使用显微镜 2. 观察植物细胞 3. 观察人的口腔上皮细胞 4. 观察人体的基本组织 5. 观察草履虫 6. 观察种子的结构 7. 观察叶片的结构 8. 绿叶在光下制造有机物
探究 实验
1. 光对鼠妇生活的影响
2. 植物对空气湿度的影响 3. 探究人自身在食物网中的位置 4. 种子萌发的环境条件 5. 测定种子的发芽率 6. 根的什么部位生长最快 7. 空气流动对蒸腾作用的影响 8. 叶片正、背面气孔是否一样多 9. 二氧化碳是光合作用必需原料吗？
七 年 级 下 册
演示 实验 1. 胆汁对食物的消化作用
2. 模拟膈肌的运动
分组 实验
1. 测量胸围差 2. 用显微镜观察人血的永久涂片 3. 用显微镜观察人血的永久涂片 4.膝跳反射
探究 实验
1. 晚育的意义 2. 测定某种食物中的能量 3. 比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量 4. 馒头在口腔中的变化 5. 观察家畜小肠的内部结构 6. 采集和测算空气中的尘埃粒子 7. 测定反应速度 8. 酸雨对生物的影响 9. 废电池对生物的影响
八 年 级 上 册
演示实验 1. 发酵现象
分组实验 1. 饲养和观察蚯蚓
探究实验 1. 鱼鳍在游泳中的作用 2. 鸟适于飞行的特点 3. 菜青虫的取食行为 4. 动物的绕道取食 5. 蚂蚁的通讯 6. 检测不同环境中的细菌和真菌。 八 年 级 下 册
探究
实验
1. 扦插材料的处理
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题号描述分值
zhy_p_001启动PowerPoint应用程序，通过“根据内容提示向导”创建一新演示文稿，其中“演示文稿类型”为“实验报告”，“演示文稿选项”中的“标题”为“计算机应用基础”，“页脚”为“韶关学院”；10
zhy_p_002将第1张幻灯片副标题区中的文字改为你的姓名和学号，如“张三0911111111111”；5
zhy_p_003删除第2张幻灯片“标题”；5
zhy_p_004将第4张幻灯片“实验方法”移动到第二张幻灯片“实验目的”的后面；5
zhy_p_005在最后插入一张新的幻灯片，版式设置为“标题和文本”，并在标题区中输入文字“教师评阅”；5
zhy_p_008将演示文稿应用设计模板“pixel.pot”；10
zhy_p_009将第1张幻灯片“年度总结大会”标题区文本的字体设为“隶书”，字号60；5
zhy_p_010将第3张幻灯片“关键目标和决定性因素”副标题区文本的行距设为60磅；5
zhy_p_011将第4张幻灯片“组织结构总览”版式更改为“标题和图示或组织结构图”，并插入“组织结构图”；（提示：可以在幻灯片中右键单击，并选择“幻灯片版式”进行设置）10
zhy_p_012在第5张幻灯片“占有的市场份额”中插入“Excel图表”，图表的数据可以使用默认值；（思考：如果要使用指定数据，该如何操作？）5
zhy_p_013在第6张幻灯片“竞争对手”中插入任一“人物”类的剪贴画；5
zhy_p_014将第7张幻灯片“收支与利润”版式更改为“标题和表格”，并插入一个3行4列的表格；5
zhy_p_015为第8张幻灯片“下一时期的目标”中副标题区的文本设置项目符号“■”，大小为90%，颜色为RGB值（红色为200，绿色为200，蓝色为200）；5
zhy_p_016为演示文稿设置页脚，页脚文字为“捷科科技有限责任公司”，不显示“日期和时间”和“幻灯片编号”，并且“标题幻灯片中不显示”；5
zhy_p_017将除第1张幻灯片之外的，所有幻灯片标题区文本格式设置为“黑体”；（思考：除了一个个设置之外，有没更好的方法？）5
zhy_p_018除第1张幻灯片之外的，在其余幻灯片的右上方插入公司的Logo图标，要求插入的位置和大小都必须保持一致，其中图片位置以左上角为度量依据，水平22厘米，垂直0.6厘米，图片的高度和宽度均为3厘米；（提示：通过母版进行设置）10
END
分值
10