鄂教版五年级上册心愿第二课时课件
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精选 《心愿》名师精品完整教学课件PPT
在灯下奋笔疾书写作业时,你们捧着它;当我们一家人在客厅看电视 节目时,你们捧着它……每当这时,我的心里有多么难受,多么孤独,多 么渴望你们能看我一眼。 为了让你们能放下 ,我做过不少努力:有时我会成心说身体不舒服, 让你们多对我嘘寒问暖;有时我会假装题目不会做,让你们多关心我 的学习;有时我会在饭桌上滔滔不绝讲一些学校里发生的趣事,让你 们多分享我的快乐……可是,这些努力都换不回你们的心。
小组分享
提示
1分享顺序：按照四人小组顺时针顺序分享自己的习作。
2评价标准：
3分享步骤： 第一步，认真默读，用红笔圈画精彩之处。 第二步，对照标准，谈谈对自己的启发，或者提出一些问题或建议。 第三步，推选佳作，任务分工。
全班分享
提示 以小组集体展示的方式向全班分享，先由
推选出的佳作 回忆课文?花之歌?，思考： 朗读自己的作文，然后组内 变形为什么？最想表达什么？ 伙伴按照分工，依次对照评价标准，点评精彩
的出现,固然方便了人们的生活,但它却遮住了生活最初的样子。犹记得 儿时,每天晚上院子里都是孩子们的嬉闹声,而如今大人孩子都被 “囚禁〞 在了家中；犹记得儿时过节,亲人们在餐桌上其乐融融的笑颜和闲谈,而如今, 只回剩忆课下文屏?花幕之歌上?，数思考不：尽的信息和红包,亲情被淹没在网络的海洋里；犹记得,儿 时公变形园为什里么赏？最花想观表达景什的么？游人,而如今,只剩下漫不经心的步伐和专心自拍的身影, 就连风景都被 抹杀……
读一读
爸爸有些奇怪地问:“明明都是平坦的路,你是怎么扭了脚的〞妈妈不好 意思地说:“我一直在低头看 ,没有注意到脚下的台阶,不小心踩空了 。〞我们听后不禁恍然大悟。想起妈妈平日里“痴迷 〞的一幕幕,我 不禁连珠炮似的说道:“老妈你平时走路看 ,吃饭看 ,睡觉看 ,上 洗手间看 ,有时连开车都看 ! 你以后要留神呀!〞就这样,一个美好 的出行方案就被 破坏了,最麻烦的是妈妈的脚伤得还很严重,这几个月 都要有人照顾她。
小学五年级上册语文课件《心愿》
小学五年级上册语文课件：《心愿》教学目标：1、在感知课文内容的基础上，以我两次“流泪”为线索，明确刘爷爷和“我”的心愿分别是什么，感受刘爷爷的爱心，结合实际说说自己的体会。
2、有感情地朗读课文。
运用多种方式读书，在多次阅读中理解课文内容，体会人物的思想感情。
教学重点：1、正确流利有感情的朗读课文。
2、抓关键词句，品味人物言行，了解人物特点，品味含义深刻的句子。
教学难点：通过重点语段的研读，让同学们体会刘爱欣爷爷用拾破烂挣来的钱供“我”上学的不易和艰辛，感受老人的无私与真诚，揣摩“我”对刘爷爷的无限感激之情。
让学生从故事中受到启发，去关心和帮助需要帮助的人。
教法学法：根据本课的课型特点及语言特色，我采用情境法、以读代讲法，在读中悟情，在读中得到感情的升华。
学习中采用“先扶后放，扶放结合”的方式，突出重点、突破难点。
利用典型的词句进行语言表达和片段描写的训练。
教学流程：一、激情导引，传递情感。
良好的开端意味着事情成功了一半，在开课时一定要牢牢地抓住学生的思想。
因此，我采用抓住文章主线导入了重点内容的学习，提出“牵一发可动全身”的核心问题：“课文中几次写到‘我’流泪？原因是什么”勾画出相关语句。
如此一来，既提炼了文章的重点内容，又引导学生进入情境，牵出了文章的主线，为接下来的课堂教学氛围的营造奠定了基础。
二、读中悟情，感受人物心灵。
阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。
应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加对文章内容深理解和体验。
教师要做一位领路人与学生共同置身于文本之中。
这一环节重点把握好人物对话，以及对“我”的内心感受的描写的句子，如“我不相信会有人给我写信，我愣了半天，才打开。
”这句话点明了我当时的疑惑和意外，表现了“我”内心情感的跌宕起伏，教学时指导学生细细揣摩，以此为范例，届时指导学生“如何写好人物的感受。
”采用多种形式的读从侧面感受人物的心灵和思想境界。
梳理出“我”两次落泪的相关描写。
鄂教版五年级上册《心愿》第二课时PPT课件
福建纸伞
苏州刺绣
原来小女孩的爸爸曾两次随贸易 代表团去中国，回来后，她们家就 成了中国物品展览馆，什么广东凉 席、福建纸伞、苏州刺绣、景德镇 瓷器，还有他们不会用的毛笔和中 国古代发明的计算机----算盘，有的 物品他们连名字都不知道，也买了 回来。维勒尼克说的不吃饭不说话 的中国人，指的是陈列在柜子里的 二十多个不同模样儿的泥人。
维勒尼克的爸爸兴奋地讲了许多中国见 绘声绘色地描述了北京故宫、桂林的山 闻， 水、洛阳的龙门，仿佛我倒是没到过中国的 旅客，而他是个热情的向导。
维勒尼克的爸爸兴奋地讲了许多中国见 绘声绘色地描述了北京故宫、桂林的山 闻， 水、洛阳的龙门，仿佛我倒是没到过中国的 旅客，而他是个热情的向导。他 滔滔不绝地 讲述，使我相信他既了解中国的现在，也了 解中国的过去。他说：“中国是个伟大的国 家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但 是现在确实需要发展。你们的国家有巨大的 潜力，这是谁也比不上的。”
修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！
拓展延伸 1、用不同的对话形式练习对话。（内容自拟） 2、以《心愿》为题，写一写自己的心愿故事。 （以对话形式表现）
交互反馈 我完全理解小姑娘的语言和感情了。 是那些不说话的中国人，把真诚的友谊 带进了一个普通法国人的家庭，而且生 根发芽，开出了美丽的花朵。
交互反馈 我完全理解小姑娘的语言和感情了。 是那些不说话的中国人，把真诚的友谊 带进了一个普通法国人的家庭，而且生 根发芽，开出了美丽的花朵。小姑娘天 真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾 吗？
他说“中国是一个伟大的国家，有永 远值得引以为荣的历史和文化，但是 现在确实需要发展。你们的国家有巨 大的潜力，这是谁也比不上的。”
他说“中国是一个伟大的国家，有永 远值得引以为荣的历史和文化，但是 现在确实需要发展。你们的国家有巨 大的潜力，这是谁也比不上的。”
《心愿》 精品PPT课件(共12张)
•北师大版 五年级 语文 下册 第六单元
复习导入 1.法国小姑娘怎么会知道我是中国人的？
2.她说她家里有好多中国人，这是真的吗？表
达了小姑娘怎样的思想感情？
学习第二部分
Hale Waihona Puke 1.小姑娘为什么对中国那么熟悉、那么了解？
2.为什么把小姑娘的家称为“中国物品展览馆”？ 这说明书了什么？
学习第二部分 3.“是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
复习导入 1.法国小姑娘怎么会知道我是中国人的？
2.她说她家里有好多中国人，这是真的吗？表
达了小姑娘怎样的思想感情？
学习第二部分
Hale Waihona Puke 1.小姑娘为什么对中国那么熟悉、那么了解？
2.为什么把小姑娘的家称为“中国物品展览馆”？ 这说明书了什么？
学习第二部分 3.“是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
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了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，
开出了美丽的花。”这句话的含义是什么？ 4.小姑娘的爸爸向我介绍了什么？他是怎么样介 绍的？
学习第二部分 5.“中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为
荣的历史和文化，但是现在确实需要发展。你
们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。”
这一段话表达了什么感情？
学习第二部分 表达了法国人民对中国历史和文化的 赞美，对中国繁荣富强的期望以及对中国 发展前途充满信心。
•鄂教版 五年级 语文 上册
第二课时
复习导入 1.法国小姑娘怎么会知道我是中国人的？
2.她说她家里有好多中国人，这是真的吗？表
达了小姑娘怎样的思想感情？
学习第二部分
Байду номын сангаас
1.小姑娘为什么对中国那么熟悉、那么了解？
2.为什么把小姑娘的家称为“中国物品展览馆”？ 这说明书了什么？
学习第二部分 3.“是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进
学习课文第三段第四段 1.“乞求”是什么意思？ 请求别人给予 2.小姑娘到底“乞求”什么？ 乞求爸爸同意带她去北京。
学习课文第三段第四段 3.“用会说话的眼睛乞求着”说明了什么？
小姑娘的心愿是什么？她爸爸的心愿 又是什么？中法两国人民的共同心愿又是 什么？
课文最后一段在文 中起什么作用？
作业布置 1．完成课后作业。 2.有感情朗读课文。