长江大学学生干部高级培训班简介
学生干部培训方案(四篇)
学生干部培训方案____年学生干部培训方案一、培训目标本培训方案旨在培养学生干部的组织能力、领导能力、沟通能力和创新能力，提升其综合素质和管理水平，使其能够胜任学校和班级的各项工作任务，为学校的发展和学生的成长做出积极贡献。
二、培训内容1.学生干部角色认知：通过讲座、专题研讨等形式，使学生干部了解和认识自己的角色和责任，明确学生干部的定位和任务，培养学生干部的责任心和使命感。
2.团队建设与协作能力：通过团队建设活动、拓展训练等方式，培养学生干部的团队合作意识和协作能力，提高团队的凝聚力和执行力。
3.组织管理能力：通过案例分析、模拟演练等形式，培养学生干部的组织能力和管理能力，包括活动策划与组织、资源整合与调配、危机处理等方面的能力。
4.沟通与表达能力：通过演讲比赛、辩论赛等形式，培养学生干部的沟通与表达能力，提高他们的口头表达能力和书面表达能力。
5.领导力培养：通过领导力讲座、角色扮演等方式，提升学生干部的领导能力，包括决策能力、协调能力、激励能力等方面的能力。
6.创新与实践能力：通过创新创业训练营、社会实践等活动，培养学生干部的创新思维和实践能力，提高他们解决问题的能力和创新能力。
7.学习与自我管理能力：通过学习方法指导、时间管理培训等方式，引导学生干部养成良好的学习和自我管理习惯，提高他们的学习效率和自我管理能力。
三、培训方法1.理论学习：通过讲座、培训课程等方式，使学生干部系统学习相关理论知识，了解学生干部的职责和工作要求。
2.案例分析：通过案例分析，引导学生干部思考问题、分析问题，培养他们的解决问题的能力和应变能力。
3.拓展训练：通过户外拓展、团队游戏等形式，提供学生干部锻炼团队合作和沟通能力的机会，增强他们的团队意识和协作能力。
4.角色扮演：通过角色扮演，让学生干部体验不同的领导角色，锻炼他们的领导能力和应对能力。
5.实践活动：通过组织实践活动，让学生干部亲身参与工作实践，提升他们的实践能力和管理能力。
学生干部培训ppt课件
放松技巧
学习一些放松技巧，如 深呼吸、冥想、瑜伽等 ，以缓解紧张和焦虑。
压力应对与情绪管理
01
02
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04
认识压力
了解压力的来源和影响，正视 自己的压力感受，不逃避不否
认。
情绪调节
学习情绪调节的方法，如情绪 日记、情绪表达、情绪转移等
，以保持情绪稳定。
健康生活方式
保持健康的生活方式，包括良 好的睡眠、饮食和运动习惯， 以增强身体和心理的抵抗力。
宽广的知识面
学生干部应具备宽广的知识面，包括 专业知识、人文社科知识、科技知识 等，以更好地适应工作需要。
良好的组织协调能力
学生干部应具备良好的组织协调能力 ，能够组织同学们开展各种活动，协 调各方资源，确保活动的顺利进行。
较强的学习能力
学生干部应具备较强的学习能力，善 于学习和吸收新知识、新技能，不断 提高自己的综合素质。
学生干部需要具备团队协作能力，能够与他人合作完成任 务和目标。可以通过参加团队项目、社会实践等活动提升 团队协作能力。
创新能力
学生干部需要具备创新能力，能够在工作中提出新的想法 和解决方案。可以通过参加创新竞赛、科研项目等活动提 升创新能力。学生干部的未来发展与展望
多元化发展
未来学生干部的发展将更加多元化，不仅需要具备专业知 识和技能，还需要具备跨学科、跨领域的知识和能力。
3
学习与成长
不断学习和提升自己的能力和素质，适应不断变 化的环境和需求。
04
学生干部的心理调适 与压力应对
学生干部常见心理问题及原因
焦虑和压力
01
由于工作量大、时间紧迫、期望过高等原因，学生干部常常感
到焦虑和压力。
长江大学“青马工程”(学生干部高级培训班)实施成效
长江大学“青马工程”（学生干部高级培训班）实施成效字体：内容作者：tang 来源：长江大学学生干部高级培训班浏览次数：181阅读权限：游客身份添加时间：2011-3-19 19:10:03 提交会员：mameng我校自2006年开办首届学生干部高级培训班以来，已成功地开办了五届学生干部高级培训班（第五届高级培训班学员将于2011年9月结业），累计招收学员531名，目前“青马工程”已经有362名学员顺利结业。
长江大学“青马工程”自2006年实施以来，我们一直以最大化地提高学员的能力素质为中心，一切以不断提高“青马工程”的整体培训实效为出发点，不断进行调查研究，不断进行总结反思，不断地进行改革和创新，不断丰富和完善培训体系。
经过我们五年来一如既往的探索和实践尝试，长江大学“青马工程”已经取得了阶段性的工作成果，已经凸显出了初步的工作成效。
（一）“青马工程”培养效果显著，切实提高了学员的综合素质1、学员注重学习，各项成绩优异“青马工程”的学员作为学生干部的精英骨干分子，不但在本职工作上，而且在学习成绩上都起到了良好的榜样带头作用。
经对前四届“青马工程”学员的调查统计，平均有77.3%的学员在专业学习上进步明显，大学英语四级通过率达100%，六级通过率达到66.2%，获得各级奖学金的学员占到65%。
学员整体考研率达30%，报考录取率达90%，前几届“青马工程”学员累计公开发表论文300余篇。
2、学员注重锻炼，能力提升明显前四届“青马工程”平均每届组织班级大型文体竞赛活动和实践训练活动40余次，各类活动学员的平均参与率达到95%以上。
另外，学员还主动地参加学校、学院的各项大型竞赛活动，平均达340余人次，参加各种社会实践活动和志愿服务活动，平均达到359人次。
学员在各类活动中获得各种奖励和荣誉称号平均达到214个。
经调查，经过一年的培训，每届“青马工程”平均有95.8的学员在思维能力上有大幅度提高，有92.2%的学员在沟通能力和团队精神上有了显著提升，有89. 6%的学员在表达能力上明显进步，有88.3%的学员在执行能力上有了较大提高，有85.7%的学员在大局观上有所增强，有87%的学员更加注重了细节意识的培养，有84.4%的学员在组织能力上有了进步，有76.6%的同学在写作能力上有所提高。
长江大学学生干部培训提高班班委会管理条例
长江大学学生干部培训提高班班委会管理条例字体：内容作者：tang 来源：长江大学学生干部提高班浏览次数：171阅读权限：游客身份添加时间：2011-3-19 18:39:20 提交会员：mameng第一章总则第一条班委会是班级的行政组织，在班主任的直接领导下，全面负责班级的管理和服务工作，是班级的建设者和管理者，是班级的核心和中坚力量，是普通学员的典范和楷模，具体负责班级日常工作及各项学习、训练活动的开展。
第二条提高班采取两个班的建制，组建两个班委会，两个班委会相互配合，相互协调，做好提高班的整体工作。
第三条班委会由班长、团支书、学习委员、生活委员、宣传委员、纪律委员、文体委员及小组长组成。
实行工作责任制，做到分工明确，责任到人，使班级工作形成一个科学的系统。
第四条为了加强对班委会的建设和管理，切实提高班委会成员的工作效能，建设一支高素质的学生干部队伍，特制订本条例。
第二章班委会的产生与调正第五条班委会由学员民主选举产生，首先由学员自由上台演讲，再采取无记名投票的方式，选举出班委会成员。
第六条班委会成员要在政治上立场坚定，学习上刻苦勤奋，生活上勤俭节约，工作上兢兢业业，要模范遵守学校及培训的各项规章制度，并在工作中树立起良好的威信。
第七条班委会每届任期一年，不胜任工作者可随时通过班级民主程序调整。
第三章班委会工作要求第八条班干部应时刻保持团结，齐心协力致力于班级建设；第九条班干部必须明确自己的责任，积极主动地为班级建设出谋划策，切实起到模范带头作用；第十条班干部不得利用职权谋取私利，搞小团体主义，要公平公正地为同学服务；第十一条班干部必须参加班内组织的各类大型活动，要有奉献精神，不得无故请假推脱；第十二条班干部必须使班委会工作公开化，透明化，自觉的接受同学们的监督。
第十三条班委会要按照《长江大学学生干部培训提高班班级会议制度》定期召开工作例会和临时紧急会议。
第四章班委会工作职责第十四条班长职责1.带领其它班委会成员搞好班级建设；2.制定班级建设及发展规划；3.做好学员的档案管理工作；4.负责组织学员参加各项班级实践训练活动；5.负责组织论文报告会以及其它日常工作。
提高班工作简报
提高班工作简报第1期（总第1期）长江大学第四届学生干部培训提高班编制2009年10月指导老师：唐伦刚本期编辑：郑策【本期要目】☆第四届提高班顺利召开小组见面交流会☆第四届（2009）提高班召开第一次班会☆第四届学生干部培训提高班成功开班☆第四届学生干部培训提高班开展军训活动☆第四届学生干部培训提高班举行首次理论课☆第四届提高班召开“团队·交流·使命”主题班会☆第四届提高班开展第一次“激励晨会”活动☆第四届学生干部培训提高班举行第二次理论课☆第八周、第九周学员考勤情况通报☆提高班宣言本期导语：十月金秋，流光溢彩，长江大学学生干部培训提高班也迎来了第四批新学员。
“零点起跑，事事争先，选择优秀，追求卓越”，新学员们正以饱满的热情和昂扬的斗志昭示着他们的朝气。
在班主任唐伦刚老师的指导下，学生助理班主任袁楠和是个小组辅导员的协助下，提高班的学习和培训活动已经全面展开。
因此本期工作简报将重点介绍我们在过去的一个月内所开展的各项学习、训练活动，让我们一起来感受第四届学生干部培训提高班的风采。
第四届提高班顺利召开小组见面交流会（通讯员郑齐贵）10月10日、11日晚，长江大学第四届学生干部培训提高班学员在校团委办公室顺利召开了小组成员见面交流会。
会议由校团委副书记、班主任唐伦刚老师主持，各小组辅导员也参加了会议。
见面会以小组为单位分批分段进行。
会上，唐老师首先让大家明确了提高班学员肩负的责任和使命、信念和目标，要求学员在这一年的学习和锻炼中时刻坚持“严要求、高标准、重实效”的原则，学会自信、自律、自强。
全体学员也都表示了自己满怀的热情、坚定的决心以及对提高班生活的无限憧憬。
接下来唐老师给每位学员发放了纪律责任书和录取通知书，对他们正式成为第四届提高班学员表示祝贺。
唐老师说：“欢迎你们来到第四届提高班，提高班的学习和训练是极其严格和艰苦的，但也是极其幸福和珍贵的，希望同学们能够以谦虚谨慎、不骄不躁的态度，以满腔的热情和激情，怀着一颗感恩的心，以高度的责任感和使命感来认真面对即将开始的学习和训练，全面提升自己的综合素质，使自己成为‘信仰坚、学习好、能力强、特色亮、威信高’的优秀青年马克思主义者。
学生干部培训方案模版(三篇)
学生干部培训方案模版一、培训目标本次学生干部培训的目标是培养一支具有理论基础、能力突出、融合团队、服务广泛的学生干部队伍，使其具备领导能力、组织协调能力、沟通表达能力、创新思维能力和问题解决能力等各方面的素质，能够在校园中有效地担任各项工作，并为学校的发展做出贡献。
二、培训内容1. 理论知识培训：包括学生干部职责、学生组织运行机制、校园管理制度、团队建设理论、人际关系处理等方面的知识培训。
通过理论学习，使学生干部能够更好地了解自己的职责和角色，提高工作的效率和质量。
2. 能力培养：包括领导能力、组织协调能力、沟通表达能力、创新思维能力和问题解决能力等方面的培养。
通过参与各类实践活动、案例分析、角色扮演等方式，提高学生干部的各项能力，使其能够更好地应对各种工作难题。
3. 团队建设：通过团队合作训练、团队建设理论学习等方式，培养学生干部团队合作意识和团队协作能力，使他们能够更好地带领和组织团队。
4. 社会实践：安排一定的社会实践活动，使学生干部亲身感受社会，并将这些体验运用到自己的学生工作中，提高服务意识和社会责任感。
5. 交流学习：组织学生干部参观学习其他学校或单位的经验做法，举办交流研讨会，促进学生干部之间的交流和学习。
1. 理论学习：通过讲座、课堂教学的方式，让学生干部系统地学习各项理论知识。
2. 案例分析：选取一些具体案例，让学生干部进行分析和讨论，帮助他们更好地理解与运用相关知识。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生干部在模拟的情境中提高自己的能力和反应能力。
4. 团队合作训练：组织各种团队合作活动，让学生干部在实践中学习团队合作的重要性和技巧。
5. 社会实践：安排一定的社会实践活动，使学生干部接触到真实的社会环境，并将这些经验应用到自己的学校工作中。
四、培训计划1. 第一阶段：开展理论知识培训，学生干部学习学生干部职责、学生组织运行机制、校园管理制度等方面的理论知识。
2. 第二阶段：进行能力培养，通过各类实践活动和培训课程，提高学生干部的领导能力、组织协调能力、沟通表达能力、创新思维能力和问题解决能力。
长江大学“青马工程”(学生干部高级培训班)实施过程
长江大学“青马工程”（学生干部高级培训班）实施过程
字体：内容作者：tang 来源：长江大学学生干部提高班浏览次数：178
阅读权限：游客身份添加时间：2011-3-19 19:27:53 提交会员：mameng
长江大学学生干部高级培训班（“青马工程”），由校团委全面负责组织实施，每年在全校大二、大三年级中选拔100名左右综合素质高具有一定潜力和培养价值的学生组成一个特殊培养班，实施特殊的培养计划，运用一年的时间对其进行全方位的培养和教育。
2006年暑假我们对已经形成的学生干部高级培训班的培训方案进行了进一步的修订和完善，并做好了9月份招收首期学员的各项准备工作。
2006年10月17日长江大学首届（2006）学生干部高级培训班成功开班，招收学员104名（一年后90名学员顺利结业）。
从此我校开始全面启动和实施长江大学“青马工程”计划。
2007年10月14日第二届（2007）学生干部高级培训班开办，招收学员103名，结业学员94名。
2008年4月，经学校党委副书记朱业宏教授提议将学生干部高级培训班改为学生干部培训提高班。
2008年10月第三届学生干部培训提高班开班，招收学员106，结业学员94名。
2009年10月，第四届学生干部培训提高班开班，招收学员100名，结业学员名84名。
2010年10月第五届学生干部培训提高班开班，招收学员119名（目前正在实施中）。
明星小组 凌志十组
长江大学第六届学生干部高级培训班上学年明星小组材料收集--凌志十组长江大学第六届学生干部高级培训班自组建以来，在校团委的高度重视下，在班主任唐伦刚老师的精心指导下，在小组辅导员占有明学长的悉心照料下，积极响应党中央的号召：“重视并加强对学生干部的培训和实践锻炼是一件有深远意义的事情，要注意总结各地行之有效的经验，引导一大批优秀学生干部健康成长。
”凌志十组全组组员努力拼搏，锐意进取，通过实践磨练自己，不断进步，按照校党委副书记朱业宏老师提出的“百人工程”的“思想上有信仰，学习上有进步，能力上有提高，群众有威信”的指导思想，为把自己打造成一个真正的青年马克思主义者而努力，为把自己打造成党和国家可靠的接班人而努力。
一、小组概况长江大学学生干部高级培训班十组现有辅导员一名，学员十四名。
分别来自城建、地科、地物、电信、管理、化工、机械、数学、体育、文学、地物、医学、政法等十余个院系，本组学员从湖北、湖南、陕西、山东、吉林、河南等地汇聚到长江大学，汇聚到长江大学学生干部高级培训班，来到长江大学学生干部高级培训班十组，十组学员是同甘共苦的兄弟姐妹，是不抛弃，不放弃的战友，为着共同的理想，十组学员在奋斗，在进取！二、小组成员简介1、占有明（小组辅导员）：男，中共预备党员，长江大学电子信息学院电气10904班学生，成功学社会长。
2、王闯（组长）：男，中共预备党员，长江大学地质学院学生，共青团长江大学学生委员会副主任。
3、张姣华（组员）：女，中共预备党员，长江大学临床医学10901班团支书。
4、张庆（组员）：男，团员，长江大学管理学院工商管理11002班学生，任长江大学笛箫协会东校区会长。
5、王琛（组员）：女，中共预备党员，长江大学机械学院装备10901班团支书。
6、涂玉婷（组员）：女，团员，长江大学文学院汉语言文学中文10902班。
现任长江大学大学生社团联合会副主席。
7、罗洋（组员）：男，中共预备党员，长江大学数学学院数学10902班学生，大学生社团联合会部长。
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长江大学学生干部高级培训班简介
长江大学学生干部培训提高班，是学生干部“三级”培训体系的最高层次，是长大活力四射、激情飞扬的新集体，是培养优秀青年马克思主义者的重要平台。
从2006年10月首届提高班开班以来，提高班已经成功地举办了三届，培养了来自全校25个院系的300余名优秀学生。
提高班坚持在校团委的正确领导下，始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“思想上有信仰，学习上有进步，能力上有提升，群众中有威信”的培训指导思想，坚持“零点起跑，事事争先”的工作理念，坚持“着眼当前，面向未来”的培训原则，采取“以学生干部理论培训为基础，以学生干部工作岗位为依托，以学生干部实践训练为重点”的培养思路，努力培养“学习好、能力强、特长亮、威信高”的优秀青年领导管理人才和青年马克思主义者。
前三届提高班开展以来，在校团委老师的正确领导下，凭借着学员们认真扎实地学习锻炼，整个集体紧紧地团结在一起，大家共同努力，刻苦拼搏，他们在不断的提高中成长，在不断的成长中提高。
为营造良好学习氛围，塑造卓越班风，提高班采取了一系列切实有效的措施。
提高班制定了《班级量化考核管理制度》等八项管理制度，要求每名学员联系一名导师，每天坚持集体早读，每个月读一本书，写一份读书感想，每月写一份工作计划和工作总结，毕业发表一篇论文；在早读教室里，每名学员在黑板上书写原创“一日小语”；在班级网站上，开展“每周一星”活动，做到了“天天有激励，周周
有榜样”；提高班坚持每两周组织观看一次教育影片，召开一次主题班会。
为了提高学员的理论素养，拓展视野，提高班邀请学校德高望重的资深老师授课。
课程内容既有艺术的熏陶，又有文化的赏析；既有管理知识的讲授，又有沟通技巧的点化；既有激人奋进的成功之道，又有理论与实践相结合的探索之路。
为了提高学员的综合素质，提高班先后组织了军事训练、素质拓展、中英文演讲比赛、社会实践调查报告、读书报告会、述职报告会、学员论坛以及班级卡拉OK比赛和班级篮球赛等活动；坚持承办“想唱就唱”校园歌唱大赛、开展寒假“重返母校”报告会、全班学员作“我与学院共奋进”报告会等。
提高班通过理论学习与实践活动相结合，本着“严要求、高标准、重实效”的培训原则，取得了一系列让全校师生瞩目的成就。
一年的培训结束后提高班学员四级通过率100%，六级通过率近70%；学员论文发表率高达88%；学员中党员、预备党员人数占90%以上；在前三届“万人创百星”活动中，提高班共有34人获得“校园明星”称号，其中有15人赴港学习考察；2009年在长江大学首届“五四”红旗团支部评选活动中，第三届学生干部培训提高班脱颖而出，荣获“五四红旗团支部”荣誉称号。
提高班的学习和训练是极其严格和艰苦的，但也是极其幸福和珍贵的。
提高班是广大有志青年共同耕耘的一块绿地，这里有他们用智慧和汗水种植的理想和希望；有他们用关心与爱戴种植的友情与亲
情；有他们用执着和坚韧种植的感悟与成长；这里有他们不断追寻梦想的脚步在前行……。