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小班主题优质课教案及教学反思《能干的小手》
小班主题优质课教案及教学反思《能干的小手》教案设计课程背景《能干的小手》是针对幼儿园小班（3-4岁）儿童的一堂主题课。
通过手工制作、团体协作等活动，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学目标1.掌握基本的手工制作技巧；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.增强幼儿的团队合作意识；4.提高幼儿的自信心和自主学习能力。
教学内容1.介绍小手的重要性和功能；2.手工制作活动：剪纸、折纸、粘贴；3.团队协作活动：拼图游戏、表演等；4.课程总结和反思。
教学步骤第一步：介绍小手1.首先，教师用图片或实物向幼儿展示小手的重要性和功能。
2.然后，通过简单的问题引导幼儿讨论小手的用途，如握笔写字、握剪刀剪纸等。
第二步：手工制作活动1.教师向幼儿展示剪纸、折纸、粘贴等手工制作活动的范例。
2.按照幼儿的年龄和能力安排适合的手工制作活动，如剪纸制作花朵、折纸制作动物形象等。
3.指导幼儿完成手工制作，并鼓励他们发挥创造力。
第三步：团队协作活动1.教师组织幼儿进行团队协作游戏，如拼图游戏。
2.分发拼图给每个幼儿，并安排他们分工合作完成拼图。
3.观察幼儿的合作情况，给予积极的鼓励和指导。
第四步：课程总结和反思1.教师向幼儿提问课程内容和活动的回顾。
2.鼓励幼儿展示自己的手工作品，并分享自己的学习心得和成就感。
3.教师进行课程反思，总结课程的优点和不足，并针对不足之处提出改进措施。
教学反思本次《能干的小手》的教学活动主要围绕手工制作和团队协作展开。
通过手工制作活动，幼儿能够锻炼手眼协调能力，发挥创造力，提高动手能力。
而团队协作活动则培养了幼儿的合作意识和团队精神。
在教学过程中，我注意到幼儿对手工制作活动表现出了浓厚的兴趣和积极性。
他们能够专注地完成手工作品，并且通过自己的努力取得了成就感。
在团队协作活动中，幼儿能够主动分工合作，并且充分发挥了团队的力量，成功地完成了拼图任务。
然而，也存在一些不足之处。
首先，部分幼儿在制作手工作品时遇到了困难，需要教师的耐心指导和帮助。
幼儿园小班科学优质课教案《能干的小手》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《能干的小手》含反思幼儿园小班科学优质课教案《能干的小手》一、教学目标1. 教育目标：（1）让幼儿认得本身的手是可以做很多事情的。
（2）培育幼儿的动手本领、察看本领、语言表达本领和自学本领。
2. 学问目标：（1）知道本身的手能够拿东西、摸东西、搬东西、挑东西等。
（2）认得小动物的手和人类的手的不同之处。
（3）知道手印是由本身“手”痕留下的形状。
3. 本领目标：（1）能够用手拾取、拖动、放置等。
（2）能够察看本身手的形状、大小、颜色等。
（3）能够简单地表达本身的察看、感受和理解。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认得本身的手的功能。
（2）培育幼儿的动手本领和察看本领。
（3）了解小动物的手和人类的手的不同之处。
2. 教学难点：（1）让幼儿发觉和认得本身手的功能和特点。
（2）让幼儿参加到教学活动中来，培育他们的动手本领和自学本领。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）（1）亲子互动老师引导家长触摸幼儿的手，并让幼儿感受到家长的暖和，让幼儿们说说本身的手感觉。
（2）激发古怪心老师出示一张图画，让幼儿察看图画，并让其发觉其中的问题：“这张图画的中心是什么？”，引导幼儿思考。
2. 正文环节（30分钟）（1）察看实物老师在黑板上贴出几张手的照片，让幼儿察看，比较手的形状和大小，并让他们用手指指出不同之处。
（2）动手操作老师发放木块、泡沫球、棉花等材料，让幼儿用手抓、拖、放置等动作操作这些材料，强化手的操作本领。
（3）认得小动物的手老师现场察看一只小狗，并通过互动，让幼儿了解小狗的前脚和后脚，发觉和认得小动物的手在形状、功能等方面的不同之处。
（4）手印制作老师发放彩色蜡笔纸和湿巾，让幼儿用手掌贴在纸上，留下手印，并绘制出手印的形状。
3. 结束环节（10分钟）老师同学共同总结一下今日的学习内容，让幼儿本身评价今日的学习是否高兴、有趣味。
四、反思本次科学优质课是以“能干的小手”为主题的，重要是为了让幼儿认得到本身的手是可以做很多事情的，培育幼儿的动手本领、察看本领、语言表达本领和自学本领。
幼儿园小班教案《能干的小手》含反思
幼儿园小班教案《能干的小手》含反思【教案名称】能干的小手【适用年龄】幼儿园小班（3—4岁）【教学目标】1. 通过手部活动，培育幼儿动手本领和手指快捷性。
2. 培育幼儿的察看力和感知力。
3. 培育幼儿的动手习惯和协调性。
4. 磨练幼儿阅读理解本领。
【教学内容及步骤】一、引入环节（10分钟）1.老师请幼儿察看小手，引导幼儿感受手指的动作。
2. 借助教具小红球，老师说：“小手可以捡起、放下球，还可以将球滚动。
你们能做到吗？”3. 老师激励幼儿动手试试，引导幼儿正确用力、凝视点。
二、活动环节（50分钟）1. 小手协调——拇指按下活动步骤：a. 游戏前，老师给每个幼儿发放各种大小的气球。
b. 老师在气球表面粘上很多小点，引导幼儿用一根铅笔或画笔，集中注意力，用拇指按下气球上的小点。
c. 将赢得的气球打成一个小球，小球上也贴上课堂上所学习的很多小点，让幼儿反复练习。
2. 小手协调——小纸条装进信封活动步骤：a.老师打印一些两个自拼的信封，在课堂上将自制的有个人头作为装饰品放在桌子上。
b.幼儿们任意选择一个空信封和一个纸条，自由地折叠成一个小纸条并装进信封里。
c. 幼儿将信封寄给任何一名同学或是老师，或寄回家收藏。
3. 小手协调——剪纸活动步骤：a.老师给幼儿准备好彩色纸、剪刀。
b.幼儿们每人拿到一张纸即可开始动手思考：要如何剪出本身想要的图形？c.剪完后，可以把它贴在墙上形成一个美丽的剪纸作品。
三、总结反思（10分钟）1.老师要让幼儿本身总结活动的精髓，提示他们在接下来的生活中要多多运动、动手。
2. 共享一些幼儿动手的好习惯，比如洗手、整理本身的玩具，帮父亲妈妈干家务等。
3. 强调教育的方法，由浅入深，先做一些简单的手工活动，渐渐加添难度。
【教学评价】该教案通过设计一系列练习活动，培育幼儿的动手本领、协调性、察看力和感知力，获得了很好的教学效果。
教学方法重视发掘幼儿潜能、提高自信，伴随幼儿的成长，从小培育出勤奋好学、能够独立解决问题的孩子们。
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[热门]小班健康《能干的小手》教案与反思合集(9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学公开课能干的小手教案反思
一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园小班科学教育活动指导手册》2. 活动目标：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用，培养幼儿动手操作的能力。
3. 活动对象：幼儿园小班幼儿4. 活动时间：25分钟二、教学内容1. 课题：能干的小手2. 教学内容：（1）认识小手：让幼儿观察自己的小手，了解手的基本结构，如手指、手掌等。
（2）了解小手的作用：通过游戏和实践活动，让幼儿知道小手可以拿东西、画画、拍手等。
（3）培养动手操作能力：通过手工制作、拼图等活动，锻炼幼儿的动手能力。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察并说出手的基本结构。
2. 认识小手：教师邀请幼儿分享自己小手的故事，让幼儿了解小手的作用。
3. 动手操作：教师组织幼儿进行手工制作活动，如制作小手印画、拼图等，培养幼儿的动手能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到自己的小手很能干。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手的认识和动手操作能力。
2. 收集幼儿在手工制作活动中的作品，评价他们的动手能力和创造力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并引导他们解决遇到的问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的动手操作能力，激发他们的学习兴趣。
3. 教师要与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
4. 不断学习新的教育理念和方法，提高自己的教育教学水平。
六、教学准备1. 教具：小手印画模板、彩色颜料、画纸、拼图道具、手工制作材料等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，配备必要的桌椅和垃圾桶。
3. 材料：准备充足的手工制作材料，确保每个幼儿都能参与活动。
七、教学注意事项1. 安全：在活动中，教师要确保幼儿的安全，避免使用尖锐物品。
2. 卫生：教师要引导幼儿保持活动室的卫生，培养他们的环保意识。
3. 个体差异：关注每个幼儿的学习进度和能力，给予个别化的指导。
小班健康优质课教案《能干的小手》5篇
小班健康优质课教案《能干的小手》小班健康优质课教案《能干的小手》精选5篇（一）教案名称：能干的小手教案编写人：[教师姓名]教学目标：1. 培养幼儿动手能力和手眼协调能力。
2. 通过活动，培养幼儿对保持卫生和健康的意识。
3. 发展幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作意识。
教学准备：1. 一些日常生活中常用的素材：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 一些小型活动道具：积木、玩具等。
3. 相关教材和图书。
教学过程：引入：教师用一个激发幼儿兴趣的故事或问题引入主题。
比如：“小朋友们，我们每天都要通过使用双手做很多事情，那么你们觉得我们的手有多重要呢？我们应该怎样保护好我们的手呢？”步骤一：观察和探索1. 教师向幼儿展示不同形状的物品，并让幼儿观察和描述它们的特点和用途，如球、方块、圆环等。
2. 教师引导幼儿尝试不同的手势和动作，比如挥手、握拳、捏东西等。
步骤二：手工制作1. 教师指导幼儿使用纸张、剪刀、胶水等制作简单的手工作品，比如剪纸、折纸等。
2. 幼儿可以根据自己的喜好和创造力来设计作品，并在制作过程中发挥想象力。
步骤三：故事和游戏1. 教师讲述与主题相关的故事或寓言，以帮助幼儿更好地理解主题。
2. 教师组织一些手部动作游戏，比如传球、拍手等，让幼儿锻炼手部协调能力和反应能力。
步骤四：小组活动1. 将幼儿分成小组，每组有不同的任务，比如一个组负责整理教室，另一个组负责清洁公共区域等。
2. 教师给予幼儿相应的指导和帮助，并鼓励他们相互合作，共同完成任务。
总结：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，并引导幼儿总结今天学到的关于手部健康与保护的重要知识。
拓展活动：教师鼓励幼儿在家中继续进行相关的手工制作活动，或者与家人分享今天的学习内容。
评估：教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和对主题的理解程度，评估幼儿对于主题的掌握情况。
教学反思：教师结合幼儿的实际情况和表现，适当调整教学策略和方法，以更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。
小班健康教案及教学反思《能干的小手》5篇
小班健康教案及教学反思《能干的小手》小班健康教案及教学反思《能干的小手》精选5篇（一）教案：小班健康教案《能干的小手》教学内容：能干的小手教学目标：1. 培养幼儿探索和动手能力；2. 培养幼儿正确使用和保护小手的意识；3. 培养幼儿细心、耐心和团体合作的能力。
教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等；2. 可视化教具：图片、幻灯片等；3. 视频教具：相关观察和示范动作的视频。
教学步骤：1. 导入引导幼儿观察自己的双手，让他们回答双手的作用和重要性。
然后播放相关视频，展示孩子们使用双手做各种活动的场景。
2. 讲解使用图片或幻灯片展示幼儿手部的各个部位，并解释它们的作用和功能。
可以引导幼儿自己观察和感受双手的柔软、灵活、可靠的特点。
3. 实践活动3.1 手掌感知游戏：让幼儿将自己的手掌贴在桌子上、面颊上、桌子上等，感受不同材质和温度的触感。
3.2 手指操控游戏：使用彩纸或其他材料，让幼儿尝试使用自己的手指制作不同形状的折纸作品。
3.3 绘画活动：引导幼儿使用手指或刷子进行绘画，锻炼手指的灵活性和准确性。
4. 总结让幼儿再次观察自己的双手，回答一些问题，如：“你的双手是用来做什么的？你能够用双手做哪些有趣的事情？你喜欢你的双手吗？为什么？”引导幼儿认识到双手的重要性和自己掌握的能力。
教学反思：在本节课中，通过观察、实践和讨论，孩子们对自己的双手有了更深入的了解和认识。
他们通过不同的活动锻炼了手部的灵活性和准确性，培养了自己的动手能力和创造力。
同时，通过与他人的合作和讨论，增加了他们的团队合作意识。
整体上，本节课达到了预期的教学目标。
但教学中仍有一些可以改进的地方，比如，可以多利用多媒体教具和游戏形式，增加课程的趣味性和参与性，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。
此外，还可以引导幼儿关注手部的保护和卫生，并在课后让家长和孩子一起进行相关活动，将学到的知识应用到日常生活中。
小班健康教案及教学反思《能干的小手》精选5篇（二）教案：课程目标：1.了解自己吃饭的重要性。
小班科学公开课能干的小手教案反思
一、教案背景教案名称：小班科学公开课“能干的小手”课时：1课时年级：小班领域：科学二、教案目标1. 让学生了解自己的手部特点，知道手的作用。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的观察力和想象力。
3. 培养学生合作意识，培养学生的探究精神。
三、教学重点与难点重点：让学生了解自己的手部特点，知道手的作用。
难点：培养学生动手操作的能力，提高学生的观察力和想象力。
四、教学准备1. 物质准备：准备一些关于手部的图片、故事书等。
2. 经验准备：让学生在生活中观察自己的手，了解手的作用。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事书等引导学生观察自己的手，了解手的作用。
2. 探究：学生分组讨论，分享自己对手部的认识和了解。
3. 实践：学生动手操作，进行手部游戏，如手指操、拼图等，提高学生的动手能力。
4. 总结：教师引导学生总结本次课程的收获，强调手的重要性。
5. 拓展：布置课后作业，让学生在生活中观察他人的手，了解不同行业人士的手部特点。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对能干的小手的认识。
2. 通过学生的实践操作，评估学生的动手能力和合作意识。
3. 课后收集学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学反思1. 教师要观察自己的教学方法是否适合小班学生的认知水平，是否能够激发学生的兴趣。
2. 反思教学过程中的组织管理是否得当，学生是否能够有序地进行实践活动。
3. 思考如何更好地引导学生进行观察和思考，提高学生的观察力和想象力。
八、教学拓展1. 开展手工艺活动，让学生动手制作手工作品，培养学生的动手能力和创造力。
2. 组织学生参观手工艺人现场制作，让学生了解不同手工艺人的手部特点和技能。
3. 开展手部健康教育活动，让学生了解保持手部健康的重要性，学会正确的洗手方法。
九、课后作业1. 请学生观察家人的手，了解家人的手部特点和作用，并与家人分享。
2. 请学生尝试用手部动作表达自己的情绪，记录下来并与同学分享。
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下面是幼儿园小班教学反思《能干的小手》，希望大家喜欢!
——公开课《能干的小手》
上周我开展了主题活动《能干的小手》的公开课，现将活动反思如下：
一、目标的制定：本次活动的目标设定和活动环节是有联系在一起的，目
标的设定也符合小班年龄的发展需求。
就是在书写方面很笼统，应该更具体明
了些，可以改为认识小手，知道各部分的名称，并知道手可以做很多事情。
也
可以加设一个情感方面的目标，比如懂得要自己的事情自己做或者要爱惜和保
护自己的小手这类的目标。
二、活动的准备：幼儿的积极性和对活动的兴趣离不开老师的活动准备，
本次活动我准备得很充分，每个环节都有物品展示来吸引幼儿，有指偶帮助幼
儿认识手指头，有图片帮助幼儿认识小手可以做很多事情，有串珠、穿线板、
纽扣等供幼儿自由选择进行操作，让我们小二班的幼儿在活动中产生了浓厚的
兴趣。
在认识小手的时候，如果可以再加一张卡通图片让幼儿观看，幼儿将会
更好的认识小手。
三、活动的设计：本次的活动设计很清晰，层层递进，通过游戏引入、认
识小手、幼儿讨论、动手操作、小结这五个环节来设计本次活动，这五个环节
层层围绕目标来设定，让幼儿认识自己的小手这一环节中，我采用卡通指偶，
并用这些指偶汇编了一首好听的儿歌，帮助幼儿认识自己的五个手指头，在讨
论小手有什么用时，我利用播放图片的方式小结幼儿的结论，让幼儿更清楚的
知道小手不仅可以帮助自己，还可以帮助别人做很多事情。
在幼儿动手操作时，我准备了串珠、穿线板、珠子、油画棒、图画纸、纽扣等让幼儿自由选择进行
操作去感受小手的能干，也体现了目标通过操作材料，体验动手操作的乐趣这
一目标。
在认识小手的时候，我可以让幼儿也认识手的其他部分，比如手心、
手背、手掌、手缝，而不是单纯的五个手指头的名称。
四、幼儿的表现：都说一个好的活动离不开幼儿的互动，在本次活动中，
老师准备的材料对幼儿很有吸引力，使我们班本就好奇心比较强的幼儿产生兴
奋感，虽然大多数幼儿都可以借助这些材料与老师互动达到预设的目标，但是
偶尔有个别幼儿会不受控制让常规有点乱，因此平时要多加强一些常规的培养，还有在讨论中，我发现我们班的小孩口语表达能力也比较薄弱，因此以后要多。