开题
论文开题报告优秀6篇
论文开题报告优秀6篇一、课题提出的背景全面实施新课程以来，课堂教学状况已悄然发生了变化：教材的编排体系呈现多样化，版面设计资料丰富多彩，学生的学习兴趣日渐浓厚；学生在课堂上主动参与意识增强，变得敢于举手，敢于质疑，敢于发表不一样见解；同时，教学手段的现代化、教学资源多元化也给教师的课堂教学带来了诸多的便捷。
但目前仍有很多教师受“传统课堂教学模式”的深刻影响，摆脱不了知识教学的概念化、系统化，“学生学得苦，教师教得累”，课堂始终笼罩在传统讲授式、灌输式的阴影下。
为使学生学得“扎实”，教师拼命地“细细讲评”，学生被动地、无奈地“听练”，在课堂上，师生做了很多的“无效劳动”。
总体来说，在实施新课改后，课堂教学中出现的一些低效，甚至无效的现状制约了教学效益和质量的提高。
所以，作为一名站在教育前沿的教学工作者，有职责、有义务去进行研究，去探索，去实践，真正地为学生的未来发展和终身发展负起职责来，为进一步深化基础教育课程奉献力量。
讲效益是现代社会的重要特征，教学的优劣也应从效益角度来衡量。
在课程轰轰烈烈展开的时候，呈此刻我们面前的有很多精彩的教学范例。
但为何教师学来学去学不像？为何浮华落尽，涛声依旧？个中原因有很多，但关键是：如何应对各种新课改理念做到融会贯通，逐步构成教师自身的教学理念？如何针对本校的实际情景来开展行之有效的教学？我们不禁自问：我们的教学有效吗？我们的教学有哪些不合理的存在？进而追问：什么样的教学是有效的教学？怎样提高课堂教学的有效性？为此，我们需要冷静地对待新课改，我们的学生需要在情感态度、文化知识、学习本事与习惯等方面得到和谐发展。
我们需要思考在新课程理念下实施怎样的有效的教与学。
据此，我们提出了“初中物理课堂有效教学策略研究”这一课题方案，一是课堂教改的需要。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，是大有文章可做的。
一线教师搞教育科研要降低重心，要把重心放在课堂教学上。
课堂上，学生的独立性、主体性、创造性被充分地调动起来，课堂效率提高了，学生素质也就能提高。
开题创新点
开题创新点
1、跨学科研究：将不同学科的理论、方法和技术结合起来，以解决单一学科无法解决的问题。
这可以涉及不同学科的交叉融合，形成新的研究领域。
2、前沿技术应用：将最新的科学技术应用到一个新的领域或者一个已有领域中的新的方面，以实现新的功能或提出新的解决方案。
3、理论创新：在已有理论的基础上，提出新的理论框架或者修正现有理论，以更好地解释和预测现象。
4、方法论创新：提出新的研究方法或者改进现有的研究方法，以提高研究的效率和准确性。
5、实证研究：通过实证研究来检验理论和假设，并提供新的证据来支持或反驳现有理论。
6、问题解决策略创新：针对某个特定问题或挑战，提出新的解决策略或应对方案，以实现更好的结果。
7、系统性创新：将不同的元素或组成部分组合成一个新的系统或整体，以实现更高的效率和更好的性能。
8、概念性创新：提出新的概念、范式或理论框架，以促进学科的发展和进步。
9、交叉点创新：在两个或多个领域或行业的交叉点上寻找新的研究主题和机会。
10、多元文化视角：从多元文化的角度审视问题，提出新的见
解和解决方案。
课题开题报告(9篇)
课题开题报告（9篇）小课题大三开题报告分析篇1 一、精心组织，扎实安排当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖惩三落实。
确保课题研究工作有序开展。
课题研讨共划分为以下三个阶段进行：1．课题研究准备筹划阶段（20年12月——20年1月）认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究资料，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。
2．课题研究实施试验阶段（20年2月——20年12月）组织教师根据研究方案指定的课题，用心开展形式多样的研讨活动，透过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读教学的个性教学特点和规律。
3．课题研究完善总结阶段（20年1月——20年3月）透过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，构成课题研究结题报告，理解上级验收评估。
二、认真探讨，抓好落实课题研究小组成员紧密围绕“教学反思与教育智慧生成的关系”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的教学方法，认真做到了五个坚持：一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文知识积累教学理论指导；二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律；三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色；四是在学生学习效果上求论证；五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。
我们透过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的课研思路，组织看优质课例光碟，进行优质课堂技能竞赛撰写的论文反思等有效研究，使课题研究资料得到了全面落实，课题研究的目标基本实现，其成果主要体此刻以下几个方面：1．教师养成了良好的教学反思的习惯。
学校的每一位任课教师每周都写教学反思，在反思中发现教育智慧，并运用教育智慧，不断提高教育教学质量。
同时，我校的教师逐渐走上了专业发展的道路。
2．教育智慧不断生成。
透过交流对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式，激活了教师群体的教学智慧，提高了每位教师新课堂策略的构建潜力。
开题报告精选范文【三篇】
【导语】开题报告是指开题者对科研课题的⼀种⽂字说明材料。
这是⼀种新的应⽤写作⽂体，这种⽂字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要⽽产⽣的。
下⾯是®⽆忧考⽹整理的开题报告精选范⽂，欢迎阅读！ 篇⼀ 1.1研究背景及意义 1.1.1研究背景 新中国成⽴的初期，我国的法治实践曾有过⼀段辉煌的成就，但是⼗年**，使法治建设和法学研究都陷⼊了低⾕。
在改⾰开放以后，中国的法学研究和法治建设也都⾛上了正轨，尤其是我国已经建成了⾃上⽽下的法律体系。
这表明中国的法治建设取得了很⼤的成就，⼀种形式合理性的法律体系已经建⽴，中国已在根本上实现从⽆法可依到有法可依的历史性转变。
但同时中国的法治建设也暴露出了很多问题，主要体现在形式法治与实质法治之争的过程中。
⾸先，由于中国的法律体系是⾃上⽽下建构⽽成。
在法治建设过程中重点受到关注的是法律体系的逻辑合理性，⽽社会事实以及规则与事实之间的关系则没有得到⾜够的重视。
使得很多法律规范要么因其与百姓的现实⽣活⽆关⽽被⽆视，要么因其与社会风俗、⽣活惯例不同⽽没有得到⼈们的⾃觉有效的遵守。
其次，西⽅权利话语的⼒量在⽴法及司法实践中被⼈为放⼤，⽽传统的道德因素却被排斥在法院门外，导致了像《秋菊打官司》中主⼈公秋菊那⼀类⼈的彷徨和⽆助，⽽原本为传统道德所不容的“恶⼈”却能逍遥法外。
形式法治在法治实践中暴露的问题，凡此种种，不再⼀⼀列举。
针对法治实践中出现的种种问题，归根结底也是指导我国法学实践的基础理论⾯临的难题。
⽬前中国的改⾰进程已步⼊深⽔区，⾯对着快速发展和变化着的经济和社会⽣活，如何能够保证我们的⽴法既能适应时代的变化，妥善解决社会⽣活中出现的新问题，⼜能够保持法律的稳定性给百姓合理的预期；如何能够在司法实践中既排除了其它⼲扰，保持形式法治的纯洁性实现程序正义，⽽⼜不以牺牲传统道德、社会习俗为代价。
⾯对诸多难题，笔者认为仅仅分析实证主义法学的对法律的逻辑分析的研究⽅法是难以解决问题的，必须结合法社会学的实证调查、⾃然法学的价值研究等研究⽅法和理论成果才能摆脱⽬前我国法学理论界⾯临的困境。
开题报告范文（通用6篇）
开题报告开题报告范文（通用6篇）艰辛而又充满意义的大学生活即将结束，毕业前大家都要写毕业设计，而我们做毕业设计前要先写开题报告，那么你有了解过开题报告吗？下面是小编帮大家整理的开题报告范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
开题报告篇1一、论文名称、课题来源、选题依据论文名称：基于BP神经网络的技术创新预测与评估模型及其应用研究课题来源：单位自拟课题或省级政府下达的研究课题选题依据：技术创新预测和评估是企业技术创新决策的前提和依据。
通过技术创新预测和评估，可以使企业对未来的技术发展水平及其变化趋势有正确的把握，从而为企业的技术创新决策提供科学的依据，以减少技术创新决策过程中的主观性和盲目性。
只有在正确把握技术创新发展方向的前提下，企业的技术创新工作才能沿着正确方向开展，企业产品的市场竞争力才能得到不断加强。
在市场竞争日趋激烈的现代商业中，企业的技术创新决定着企业生存和发展、前途与命运，为了确保技术创新工作的正确性，企业对技术创新的预测和评估提出了更高的要求。
二、本课题国内外研究现状及发展趋势现有的技术创新预测方法可分为趋势外推法、相关分析法和专家预测法三大类。
（1）趋势外推法。
指利用过去和现在的技术、经济信息，分析技术发展趋势和规律，在分析判断这些趋势和规律将继续的前提下，将过去和现在的趋势向未来推演。
生长曲线法是趋势外推法中的一种应用较为广泛的技术创新预测方法，美国生物学家和人口统计学家RaymondPearl提出的Pearl曲线（数学模型为：Y=L？M[1+A？exp（—B·t）]）及英国数学家和统计学家Gompertz提出的Gompertz 曲线（数学模型为：Y=L·exp（—B·t））皆属于生长曲线，其预测值Y为技术性能指标，t为时间自变量，L、A、B皆为常数。
Ridenour 模型也属于生长曲线预测法，但它假定新技术的成长速度与熟悉该项技术的人数成正比，主要适用于新技术、新产品的扩散预测。
学校课题开题报告(6篇)
学校课题开题报告（6篇）学校课题开题报告（通用6篇）学校课题开题报告篇1一、课题的提出(一)几个契机1、适逢国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的颁布__年2月26日中共中央国务院颁布了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，明确指出：要切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境。
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置。
2、赶上新一轮基础教育课程改革给德育工作带来的深刻嬗变新一轮基础教育课程改革赋予了德育的目标、内容、途径、方法、评价等方面新的内涵。
在这一背景下重新思考学校的德育，积极探索新的德育工作方式，应该是摆在学校面前的一项迫切工作。
3、基于我校综合实践课程的开发给德育工作奠定的良好基础我校综合实践活动课程全面开设，促进了学生多方面的进步与发展，确定了今后发展综合实践活动实效性的发展方向，同时获得了开展德育实践活动的初步经验。
(二)面临的问题1、应式教育的烙痕仍在对德育实践活动的认识深度不够，应式教育仍在学生身上打下了很深的烙痕，他们的时间、精力都用于学习，而根本无暇顾及其他。
2、家庭道德教育的缺失主要表现在以下几方面：过分溺爱；疏于管理；重知识轻德育。
3、德育教育实践性的不足受传统教育思想的影响，道德教育习惯于采取灌输、说教和强迫方式，达不到学生的自主参与，没有注重实践教育、体验教育。
4、我校面临的实际问题我校的前身是一所厂矿子弟学校，因工厂破产，教师人心涣散，队伍极不稳定。
面临着全国性新课改的不断深入，我校教育教学工作明显滞后。
为了使我校尽快适应新形势、快速步入良性发展的轨道，李学军校长提出以德育工作为龙头，振兴我校教育教学的学校战略发展思想。
鉴于如上情况，我们提出德育实践活动的研究与实践的课题。
二、课题的界定学生思想品德形成过程是是知、情、意、行相互作用、相互影响、共同发展的过程，活动是德育的生命。
开题报告(5篇)
开题报告（5篇）一、选题意义和背景随着时代的进展和社会的进步，数学在现实生活中的应用范围日益广泛。
人类生活的方方面面都离不开数学，各种其他学科的讨论也离不开数学。
就人类生活来说，我们的衣食住行、经济生活、休闲消遣等活动中布满着数学的味道。
就学科讨论而言，以经济学为例，微观经济学通过数学的应用为个人和企业的决策供应依据，数学在宏观经济学中的应用涉及到国计民生、政府宏观治理等方面，博弈论与信息经济学运用数学建立了许多好玩而深刻的模型，既可以解释社会中的许多问题，也可以为人们的决策供应参考。
同时，政治经济学、财政学、经济史等学科的讨论也在许多地方用到数学。
因此，数学的应用越来越广泛。
随着教育改革的深入和新课程的实施，应社会的需要、个人进展的需要，人们的学习方式也发生了很大的变化。
以往的数学教学往往局限在数学学问方面，数学的学习通过解决构造良好的、有固定答案的数学题来绽开，教学方式也往往以灌输为主，数学学习结果也以解题的分数作为评判标准。
诚然，数学学问是数学学习的基石，但是假如仅仅将数学学习理解为数学学问的学习，未免对数学的理解狭溢化。
如何调动学生学习数学的积极性，培育学生敏捷运用数学的力量成为人们关注的一个重大问题。
近年来，人们在这方面也做了许多的努力，讨论性学习被提上了议事日程，以数学建模、数学探究、数学试验、数学主题阅读等为主要形式的数学课题学习也应运而生。
二、论文综述/讨论根底数学课题学习的开展对学生进展有重要促进作用。
笔者结合课标、教材的内容以及自身的体会，在对国内外文献进展梳理的根底上，提出了对髙中数学课题学习开呈现状进展研宄的问题。
建构主义学习理论、人本主义学习理论、布鲁纳的认知发觉说、反思性学习理论、数学学科自身的特点成为数学课题学习的重要理论根底。
三、。
开题报告6篇
开题报告6篇开题报告 (1)一、课题的目的和意义:(一)研究的目的中等职业教育的特点是，以社会人才市场的需要为切入点，以培养学生生存技能为根本目的全面提高学生素质的教育。
那么，中等职业教育中专业课教学活动就担负着培养学生生存技能的重任。
在计算机专业中，photoshop作为一门专业课，是目前ZUI为出名的平面设计软件，在图像、图形、文字、视频、等各方面都有涉及，其很强的实用性深受用人单位的喜爱。
在多年从事该平面设计软件的教学工作中，笔者始终把教学目标定位在:希望计算机专业的学生能够熟练掌握并使用photoshop进行平面设计这个技能，作为就业生存的一技之长。
(二)研究的意义综合国内外研究现状来看，任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论上的教学方法，强调在教学情境中展开教学活动，尤其适用于操作类课程的教学活动，针对当前中职计算机课程教学中存在的问题，提出任务驱动教学法在中职计算机photoshop教学中的应用研究意义:一是有利于提高中职学生学习计算机课程的学习效率和分析解决问题的能力;二是有利于培养学生的学习兴趣，掌握学习photoshop课程的学习技巧，培养学生的实际动手能力;三是有利于探索出一条适合中职学校计算机业photoshop课程教学有效的教学方法，对促进中职学校学生的学习具有积极的意义。
二、文献综述(分析国内外研究现状、提出问题，找到研究课题的切入点，附主要参考文献，约20xx字):(一)国内研究现状近年来，任务驱动教学法作为在建构主义教学理论基础上发展起来的一种教学方法，越来越受到广大一线教师的普遍关注。
目前国内对任务驱动教学方法也做了大量的研究，截止到20xx年11月，使用关键字“任务驱动教学法”在百度网页搜索中可以检索到大约1，570，000个相关记录，但大多数研究缺乏理论性、系统性，理论深度不够。
我国教育技术学者何克抗教授提出了“教学目标分析—情境创设—信息资源设计—自主学习环境设计—协作学习环境设计—学习效果评价设计—强化练习”的任务驱动教学过程;人民教育出版社信息技术教育室的郭芳提出了“创设学习情景一呈现任务一讲解演示一引导学生自主探究—协作完成任务—总结评价”的教学顺序。
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浅析温州成为金融改革试验区对小额贷款公司的影响
开题报告
试论小额贷款公司发展的趋势——以温州市为例
一、论文的选题背景
早在2008年5月，当时的中国银监会、央行就共同发布了《关于小额贷款公司试点的指导意见》，其中对小额贷款公司如此下了：“小额贷款公司，由自然人、企业法人与其他社会组织投资设立，它不吸收公众存款，只经营小额贷款业务。
小额贷款公司在公司性质上属于有限责任公司或股份有限公司，它的主要资金源之于公司股东所缴纳资本金、捐赠资金，以及不超过两个银行业相关金融机构的一部分融入资金。
”这一年的10月13日，苍南县联信小额贷款股份有限公司，这一个温州首家的小额贷款公司，挂牌成立并营业。
小额贷款公司，作为当时我国金融制度创新的举措之一，在温州——资本大市场，粉墨登台，由此开展规范、合法、民间的小额贷款，由此打开了民资为资金不足的企业，尤其是小微企业与三农经济体等进行输血的法律许可渠道。
在苍南联信挂牌的当天，12家的企业和11个自然人，当场就与公司签订了信贷合同，当日贷款的金额达到了2550万元，而授信的金额达到了1700万元。
时间过去了25年，温州，这个曾经在经济改革之路上的先行者，在这25年光阴之中因为害怕风险而滞足不前，由此改革的脚步不仅停了下来，甚至是倒退。
而后，这25年，温州在全民借贷这条畸形的路上，越走越远愈陷愈深，终于在2011年引发了信贷危机。
2012年3月28日，为了抵免危机，国务院批准，以温州为金融改革试验区进行综合改革。
这次温州的金融改革，对于中国经济来说，是一次我们不容错失的机会，尤其对于民间金融，更是一个必须抓住的机遇和挑战，毕竟，长期以来，中国经济一直存在这样的困扰：有钱没处投资（民间）和有项目没钱投资（小微企业），通过温州金融试验来打通实体经济和民间资金之间的通途，已经刻不容缓。
二、论文选题的意义
对于金融改革催生民间资本的流通，如何改革，怎样改革，无论是政府上层还是民间组织，争辩一直没有结果。
但2012年的3月28日之后，温家宝总理进一步强调，关于打破国有银行的金融垄断，“中央已经统一了思想……我们银行获得利润太容易了。
为什么呢？就是少数几大银行处于垄断地位。
现在所以解决民营资本进入金融，根本来讲，还是要打破垄断1。
”。
多年来，由大型国有银行所垄断的各种金融体系在贷款结构上一直偏向我国大型的国有企业，导致众多的中小企业在融资问题上困境重重，伴随着央行这些年来陆续紧缩银根的举措，使中小企业的贷款是难上加难。
因此在这个时候催生民间金融改革，改善因为垄断而导致失衡的金融系统，就有着非凡的意义。
而且，2011年的下半年，在温州引爆的借贷危机，可以说在直接的意义上促成了国家层面金融改革的试验区最终落地温州。
许多民间人士对于温州的借贷危机，甚至认为：“如果再不改革，温州面临的将是一盘死局。
”2010年的时候，温州的市委书记就已经感觉到温州民间普遍存在的高利贷问题，并决定以此为契机，推动温州市的金融改革。
而当年清明节之后，由浙江大学社科部主任史晋川主导的课题组提交了《温州地方金融改革创新研究报告》，温州将这份报告整合成《温州地方金融改革创新试点方案》并向上层政府申报，当时并没有引起上层的关注，直至2011年下半年借贷危机的爆发震惊了全国，温家宝总理亲自视察了温州，这之后，金融改革试验区这一方案才开始进入轨道。
而当时温州的借贷危机情况基本是这样的，因为支撑民间信用的温州担保体系已经崩溃，民间金融基本上也崩塌，不要说银行，即使是小额贷款公司，一方面是严重“惜贷”，另一方面是越演越烈的跑路潮，据统计在2012年年初，改革方案出台之前，温州跑路了60余人，而因信贷压力而不得不自杀事件也不断涌现。
如果没有金融改革方案的出台，4～6月，新一轮的还贷即将进入高峰，危机还将升级，“接下来跑路的兴许就是银行的行长了。
2”当时，一家国有银行温州分行竟然有20.9亿元之巨的不良贷款，在全国银行之中居首。
而温州的中小企业在这轮信贷危机中也损失惨重，2012年出现了前所未有的“订单荒”。
一家小额信贷企业如是说：“温州经济遭遇了前所未有的困境。
”如果政府再不对温州进行金融改革，搞活民间资金，那么温州也许真就“死”了。
三、文献综述
在许多国外文献中，把民间金融认为是非正式金融，即informal finance，即指政府许可之外的游离于法律制度边缘的各类金融行为，也可称为是民营金融，或者非官方金融。
Tsai认为在中国，正是民间金融的存在，诸多小额贷款公司推进了民营企业的发展，从而推动了中国经济的奇迹般增长；Stiglitz和Weiss的理论认为，在信息不对称这一前提下，信贷配给是银行的理性选择，银行宁可选择用较低的利率水准贷款给大企业也不选择选择用较高的利率水准冒着高风险贷款给中小企业，这是一种理性选择；但
1温家宝总理2012年4日福建调研时的讲话
2周德文：温州中小企业协会的会长
这种信贷配给使许多中小企业在发展过程中无法获取资金而面临着瓶颈，这时候民间金融和小额贷款公司，就为企业融资提供了更多的选择渠道。
Edward S. Shaw认为因为发展中国家压低利率，使得人民的储蓄意愿降低，而民间的资金需求却伴随经济的增长不断膨胀，这时候民间金融就可以规避政策的管制，通过更高的利率水准吸引民间闲散的资本。
而温州民间金融正是这种原因下的产物，温州经济以中小企业为主，这一企业群集体被银行拒绝，所以导致温州小额贷款公司在出现之间，民间借贷的如火如荼。
国内对于民间金融的概念并没有形成公认的定义，姜旭朝认为：“民间金融，就是为民间经济融通资金的所有非公有制经济成份的资金运动。
3”潘士远和罗得明认为：“民间金融可以把居民储蓄转化为居民投资，从而促进民营经济的增长，在民营经济的增长之时生出民间金融。
4”姜旭朝与邓蕊认为：“温州民间金融的产生与发展，正是为适应温州转轨和变革时期经济社会的嬗变。
”而温州经济发展的事实也表明了，温州的小额贷款公司对于温州的经济确实带来了积极效应。
但是，因为缺乏政府有序的监管，才导致了2011年下半年的借贷危机。
而金融改革试验区，正是为了把温州的民间金融和小额贷款公司纳入到正规管理的渠道中来。
四、课题的研究内容
（一）温州金融改革实验区的前因后果
（二）温州小额贷款公司的现状（主要是存在的问题）
（三）金融改革将给小额贷款公司带来的影响（包括优势分析与劣势分析）
（四）展望未来，温州小额贷款公司发展的前景
五、课题的研究方法
本课题将通过文献研究法、数据分析法和实例研究法，结合定性分析、定量分析，综合探讨温州的金融改革将对小额贷款公司带来哪些方面的影响，并在明确民间金融和小额贷款公司对于温州经济发展的有效推进基础上，进一步说明在温州进行金融改革的必要性和急迫性，并合理运用民间金融、小额贷款公司，通过金融改革推进温州经济的有效、持续性发展，最后展望温州金融改革将对小额贷款公司带来光明的未来。
六、课题宗旨
笔者将努力在规定时间之内完成论文，并争取通过对温州民间金融的研究，针对地方经济的发展提出自己的见解和有效的对策，从而为温州乃至我国未来的金融改革总结和提供一定的理论依据和实践经验。
3姜旭朝，《中国民间金融研究》
4潘士远、罗得明：《民间金融与经济发展》
七、参考文献
[1]杨加鸥.规范和发展民间金融：以温州为例[J].生产力研究，200511.
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[4]高发.中国民间金融发展研究[J].商业研究，200602.
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[6]李忠武.浅议规范和发展我国民间金融—以温州为例[J].中国科技信息，2005.
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[8]张士峰.我国民间金融的存在发展与政府作为[J].金融会计，200603.
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[11]张少勇.民间金融与政府目标—浙江省温州市龙港镇的调研[C].金融参考，200412.
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