人教版文化生活第二课第一框习题
高中政治 第一单元 文化与生活 第二课 文化对人的影响 第一框 感受文化影响练习 新人教版必修3
第一单元第二课文化对人的影响第一框感受文化影响弘扬国学，传承优秀文化2017年10月28日，由北京国之学文化有限公司主办，国学网、首都师范大学国学传播研究院、传统文化公益论坛协办的“国学教育指导师”项目首期研训班在北京拉开帷幕。
①本期研训班旨在响应中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程②的意见》及教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等文件指示，通过对相关从业人员岗位能力培训，培养优质国学教育师资队伍，健全国学教育的教培体系，推动中国优秀传统文化的传承与发展。
③思维导图创新演练1．“国学教育指导师”项目首期研训班的开办能够悄无声息地影响和改变我们，推动中国优秀传统文化的传承与发展。
这表明( )A．文化与经济、政治相互交融B．文化对人的影响应顺其自然C．文化对人的影响是潜移默化的D．文化总能给人以思想的启迪解析：“悄无声息地影响和改变我们”说明文化对人的影响是潜移默化的，故选C。
答案：C2．从文化对人影响的角度，解读“国学教育指导师项目研训班”的价值。
答案：①文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。
国学教育指导师项目研训班，有利于营造良好的社会文化氛围，提高人们的人文素养。
②文化影响人们的交往行为、交往方式和思维方式，且这些影响具有潜移默化和深远持久的特点。
国学教育指导师项目研训班的开办，能够培养优质国学教育师资队伍，健全国学教育的教培体系，推动中国优秀传统文化的传承与发展，提高人们的思想道德修养，对人的综合素质和终身发展产生积极影响。
[基础巩固]1．古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
”良好的班级文化会形成一种催人向上的教育情境，感染和激励学生努力进取，提升道德品质。
这说明( ) A．班级文化是人们社会实践的特有产物B．学生个性品德的养成取决于班级文化C．文化对人的影响来自特定的文化环境D．班级文化有其自身的独特性和传承性解析：本题考查文化对人的影响的来源。
文化生活第二课第一框学案
第二课第一框感受文化影响一、学习提纲（阅读材料回答下列问题）1．文化影响面面观（1）文化是人创造的，文化又________________________。
文化对人的影响，来自于特定的___________，来自于各种形式的__________。
（2）文化影响人们的__________和___________。
交往方式中的文化影响，有的取决于____________，也有的源于_________、_________等。
人们交往方式的差异，见诸交往时使用的________、________、__________等，也见诸交际过程中的____________。
（3）文化影响人们的___________、_________和_____________。
2、文化对人影响的特点（1）潜移默化的影响①文化对人的影响，具有____________的特点，一般不是______的、______的。
②参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的___________，增强____________，而且能够使人得到______________、______________，提高人的_________________、_________________。
③潜移默化的影响，不是________、________地接受的，往往是___________、_____________________的过程。
（2）深远持久的影响①文化对人的影响，无论表现在__________、__________上，还是表现在_________上，都是____________的。
②__________、_____________ 、____________是人们文化素养的核心和标志。
③世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的_________，对人的_______和_________产生的影响。
二、课堂探究1.判一判：文化决定人的认识活动和实践活动。
文化生活第二课习题
文化生活第二课习题班级姓名座号一．选择题2008年9月29日，北京奥运会、残奥会总结表彰大会在北京人民大会堂隆重举行，胡锦涛同志在大会上发表重要讲话。
他指出，在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的征程上，我们要大力弘扬北京奥运会、残奥会培育的崇高精神，使之成为推动我国各项事业发展的强大精神动力。
回答1—2题。
1．之所以要大力弘扬北京奥运会、残奥会培育的崇高精神，是因为（）①优秀文化能够促进社会的发展②优秀文化能够丰富人的精神世界③优秀文化能够增强人的精神力量④优秀文化能够促进人的全面发展A．①B．①②C．①②③D．①②③④2．在奥运精神的激荡之下，并不是人人都受到相同的影响，这是因为（）A．文化影响人是深远持久的B．文化影响人是潜移默化的C．文化影响人是主动感悟的D．文化影响人是形式各异的3．中宣部、财政部、文化部、国家文物局2008年初联合下发通知指出，全国各级文化文物部门归口管理的公共博物馆、纪念馆、全国爱国主义教育示范基地，将全部免费开放。
实行免费开放，从文化生活角度讲，主要是因为( )A、文化对人的影响是潜移默化的B、人们从事文化活动能得到精神的愉悦C、文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动D、发展公益性文化事业是保障人民基本权益的有效途径4．某中学在校园文化建设中坚持“让墙壁说话、让小草育人”理念。
这体现了( ) A．自然环境影响文化环境B．文化环境以自然环境为载体C．文化对人的影响有深远持久的特点D．文化对人的影响有潜移默化的特点5．2008年“五一”前夕，青海省民俗博物馆正式开业。
民俗展馆设有藏族、土族、撒拉族、蒙古族等展厅，游客可直观地感受到不同民族的文化、家居生活。
这反映了（）A．我国幅员辽阔，各地自然条件干差万别B．我国各民族文化保持着各自的特色C．各民族文化相互交流、相互借鉴D．各地区的文化不可能存在共性6．创造优秀的精神文化产品是理论出版和文艺工作者的重要任务，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态是精神产品生产的主要目的。
高中政治第一单元文化与生活第二课文化对人的影响第二框文化塑造人生提升训练含解析新人教版必修
第二框文化塑造人生基础过关练题组一丰富精神世界1.(2021陕西汉中五校高二月考)《战上海》这本书能够帮助年轻的读者看到、读到、感受到过去真真切切的历史,理解并继承共产党人彻底革命的精神和开天辟地的创新斗志,将改革开放进行到底,实现中华民族的伟大复兴。
这表明( )①优秀文化能增强人的精神力量②文化能塑造健全的人格③优秀文化能丰富人的精神世界④文化对人的影响是难以抹去的A.①②B.①③C.②④D.③④2.(2020湖南长沙明德中学高二月考)近年来,随着新课程改革的实施,音乐鉴赏、美术基础等课程陆续开设,同学们参加各种文化活动的机会和次数增加了。
参加这些健康有益的文化活动( )①是进行文化生产的过程②体现了学生对真善美的追求③会使学生形成相同的思维方式④是塑造学生健全人格的过程A.①②B.①③C.③④D.②④题组二增强精神力量3.(2021河南商丘第一高级中学高二月考)2020年5月,“2019年度感动中国人物”颁奖典礼在央视综合频道播出。
这是一次精神的洗礼、一次道德的提升,是拨动心灵深处的弦。
这体现了( )①特定的文化氛围对人产生潜移默化的影响②优秀文化决定人们的交往方式和交往行为③优秀文化以特有方式增强人们的精神力量④优秀文化必是历史情怀与时代精神的融合A.①②B.①③C.②④D.③④4.(2020陕西西安一中高二月考)2019年日本大阪女排世界杯,中国女排以“不畏强敌、团结一致、顽强拼搏”的精神,力克强敌,荣膺冠军。
“女排精神”再次成为鼓舞全民族团结一致,为中国梦奋斗的时代强音。
这说明(深度解析)A.优秀文化能增强人的精神力量B.文化能丰富人的精神世界C.文化促进人的全面发展D.文化塑造美好人生题组三促进人的全面发展5.(2021四川绵阳中学高二月考)2020年3月,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,积极探索具有中国特色的劳动教育模式。
高中政治第1单元文化与生活第2课文化对人的影响第1框感受文化影响课件新人教版必修3
2．文化是如何影响人的实践活动、认识活动和思维方式的 (1)文化影响人们的实践活动和认识活动。不同的文化环境、不同的知识素 养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度， 影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。 (2)文化影响人们的思维方式。人们在认识和实践的过程中，在一定知识、 观念、情感和习惯的共同作用下，会形成一定的思维方式。
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[要点·深耕] 怎样理解文化对人的影响的特点 (1)从文化对人的影响的方式来看：文化对人的影响具有潜移默化的特点。 ①所谓潜移默化是指文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是“随 风潜入夜，润物细无声”。一方面，人们总是在一定的文化环境中生活，这些 文化环境所营造的文化氛围在无形之中、不知不觉地影响人的思想和行为。另 一方面，在人们从事各种文化活动的过程中，这些文化活动中所蕴含的文化内 涵也会在无形之中给人以思想启迪或精神的享受，影响人的思想和行为。 ②文化对人的影响虽然具有潜移默化的特点，但并不是指文化对人的影响 都是被人们消极被动、无目的地接受的。人们可以有意识、有目的地自觉学习、 主动接受健康向上的文化熏陶。
动的重要性。
式，影响人的实践活动、认识活动和
2.能够评述文化对人的交往行为、交往 思维方式。
方式和实践活动、认识活动、思维方式 3.文化对人的影响具有潜移默化、深
的影响。理解思维方式形成后具有相对 远持久的特点。
稳定性。
4.世界观、人生观、价值观一经形成，
3.理解文化对人的影响的特点，能够根 就具有确定的方向性，对人的综合素
的原因是( )
①校园文化对学生素质的形成产生潜移默化的影响 ②学生总是被动地接
受校园文化的影响的 ③校园文化对学生素质产生深远持久的影响 ④校园文
《文化生活》周练2(第1—6课)
《文化生活》周练2 （第一课至第六课）一、选择题（24题，每题2分，总计48分。
下列题目只有一个选项是符合题目要求的。
）1．礼仪是交往的产物，语法是说话的产物，逻辑是思考的产物。
人们长期形成的做事情的方式和规范，无非是人类知识和经验的总结。
这表明①文化是人们社会实践的产物②文化实质上是一种精神力量③文化素养是逐步培养出来的④文化现象无时不在，无处不有A．②③B．①②C．①③D．①④2．一切受人民欢迎、对人民有深刻影响的艺术作品，从本质上说，既反映人民精神世界又引领人民精神生活，都必须在人民的伟大中获得艺术的伟大。
可见，优秀的文化A．彰显时代的精神，创造时代的未来B．反映时代的潮流，决定时代的走向C．源于时代的实践，引导时代的发展D．源于时代的智慧，推动时代的前进3．中国的世界遗产，既能促进中国传统文化的保护、开发和利用，丰富人们的文化消费，也能大大促进当地旅游经济的发展。
由此可见A．文化对经济发展具有重要影响B．文化与经济同步发展C．文化对经济发展具有推进作用D．文化与经济相互决定4．某些发达国家借助跨国公司，通过向世界各国输出产品、以产品为载体的文化和附加条件的科技等手段，在全球推行“软征服”，以达到影响或改变其他国家国民价值观的目的。
该材料告诉我们①文化与经济、政治是相互交融的②世界多极化发展充满了矛盾斗争③必须警惕国际交往中的文化霸权主义④跨国公司促进了资源在全球范围内流动A．①②B．①③C．②④D．③④5．世界各地有很多闻名遐迩的城市雕塑，如希腊雅典的雅典娜神像、丹麦哥本哈根的美人鱼等，它们体现着一个城市的文化内涵和品位。
这些被人们称作“城市的眼睛”的雕塑①意味着精神产品离不开物质载体②彰显着世界文化的认同感归属感③蕴含着城市生活美好的精神追求④决定着城市发展的文化方向A．①②B．③④C．②④D．①③6．正是在“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的“神舟精神”的激励下，中国航天科技工作人员在航天工程领域取得一次又一次傲人的成绩。
政治：文化生活第二课课时检测(新人教版必修三)带答案详解
文化生活课时检测第二课文化对人的影响时间：45分钟分值：100分一、选择题(每小题4分，共72分)1．文化是人创造的，文化又影响着每一个人。
文化对人的影响，来自于( )①我们祖先创造的精美文化产品②特定的文化环境③各种形式的文化活动④我们对于文化的领悟能力A．①②B．②③ C．③④ D．①④2．英国人认为人应该随时保持绅士作风，所以与人讲话时总会刻意保留一段距离，而阿拉伯人认为朋友之间应亲密无间，所以与朋友在一起时总不由自主地靠近朋友。
这说明了( )A．文化影响人们的社会活动 B．文化影响人们的交往方式C．文化影响人们的实践活动 D．文化影响人们的思维方式3．漫画《招聘》主要反映了( )A．文化对人的影响具有潜移默化的特点B．文化影响人们在实践活动中的行为选择C．人们的精神活动离不开物质载体D．文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动4．公益广告是社区文化一道亮丽的风景线，这些随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化。
从文化生活的角度看，“随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化”表明( )A．文化能够在改造世界的过程中转化为物质力量B．文化对人的影响来自于特定的文化环境C．文化对人的影响是无形的、强制的D．文化对人的影响是深远的、持久的5．漫步华盛顿唐人街，在华人开的餐馆里，经常会见到“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”的对联。
这说明( )A．文化习俗对人的影响是深远持久的B．文化对人的影响是潜移默化的C．是为了吸引华人做生意D．是一种经济现象6．近年来，我国许多地方的村民走进文化广场，无形中精神上得到了愉悦，修养水平得到了提高。
人们不禁称赞，文化广场真是好去处。
这说明( ) A．文化影响人们的交往方式 B．文化影响人们的思维方式C．文化影响人们的生产方式 D．文化对人有潜移默化的影响7．在5000多年的历史发展中，中华民族创造了辉煌灿烂的中华文化，其中的许多思想和精神至今仍然熠熠生辉，影响着一代又一代的中华儿女。
文化生活第二课测试题及答案
文化生活第二课检测题2014、9、8班级姓名得分一、单项选择题(共25个、每题3分)1、文化对人的影响,具有()的特点,一般不是有形的,强制的。
A、潜移默化B、深远持久C、积极向上D、文明健康2、“乡音难改”表明文化习俗对人影响是()A、积极向上的B、难以抹去的C、深远持久的D、潜移默化的3、孟子小时家住在墓地旁,因而与同伴经常学祭祀,孟母于是把家搬到街市住,于是孟子又学商人做起买卖来。
后来孟母又搬到学堂边,于是孟子又学起了读书人的样子。
孟母三迁的故事,说明()A、文化对人的影响是持久深远的B、文化对人的影响是积极向上C、文化对人的影响是有阶段性的D、文化对人的影响是潜移默化的4、清华大学的“自强不息,厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟,励学敦行”、北京师范大学的“学为人师,行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。
这说明优秀文化能够①促进社会全面进步②丰富人的精神世界③增强人的精神力量④促进人的全面发展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像,感叹道:“抢夺资源还受到如此尊重,这种思维与美利坚没有什么区别。
”这表明①中国人与美国人的思维方式基本相同②部分美国人对中国文化存在误读③中国人与美国人的思维方式完全不同④文化背景差异影响人的认识活动A.①②B.③④C.①③D.②④6、某校通过举办”青春风采”校园文化艺术节,营造了浓厚的文化氛围,陶冶了学生的情姆。
这体现的文化生活道理是A.文化对人的影响来自特定的文化环境B.文化建设是思想道德建设的中心环节C.文化决定人的交往行为和交往方式D.文化是人类全部精神活动及其产品7、不同时代占统治地位的价值观念不同,人们在交往中采取的方式也不同,例如,在封建社会,受封建伦理的影响,人们必须遵循封建等级规范的交往方式。
材料说明了A.交往方式不同,价值观不同B.交往方式源于风俗习惯、文化程度C.文化影响着人的交往行为、交往方式D.封建社会等级伦理制度是错误的8、阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等,或得到思想的启示、精神的享受,或产生思想的困惑、精神的失落。
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①一个人的文化素养与其所处的文化环境有密切 的关系 ②一个人的世界观、人生观和价值观与其幼年时 所受的教育关系很大
③文化对人的影响是深远持久的
A．①②③ C．①②④
A
④一个人的文化素养是各种因素交互作用的产物 B．②③④ D．①③④
例 1 1 观点
文化对人的影响是潜移默化的，无法选 择的
【名师点评】(1)文化对人的影响，具有潜移默化 的特点，一般不是有形的、强制的。
(2) 人有主观能动性。人们接受文化潜移默化的 影响，并不都是消极被动、无目的地接受的。人们接 受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟 文化熏陶的过程。 (3) 人们应当提高辨别先进、健康与落后、腐朽 文化的能力，并加以选择，自觉参加健康向上的文化 活动，抑制落后和腐朽文化的侵蚀。
例 1 2 观点
处在良好的文化环境中就一定能形成良 好的文化素养
【名师点评】(1) 文化对人的影响，具有潜移默化
的特点，一般不是有形的、强制的。人们总要在一定 的文化氛围中生活，文化氛围看不见、摸不着，却无 时无刻不在影响人的思想和行为。因此，处在良好的 文化环境中有利于形成良好的文化素养。 (2) 文化影响是通过潜移默化的方式发生的，但 并不都是消极被动、无目的地接受的，人们接受健康 向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏 陶的过程。只有主动接受健康向上的文化熏陶，才会 形成良好的文化素养。
近年来，随着我国经济发展和人民收入 水平的提高，我国人民更多地重视文化 消费，文化消费在家庭消费中总额中所 占比例大幅上升。这表明
B
A、我国人民以前不重视文化消费 B、促进人的全面发展是时代的要求 C、在当前，物质消费已经不重要 D、文化消费一定会促进人的素质全面提 高
(3)文化对人的影响是深远持久的，并不是说人们 的交往方式、思维方式、世界观、人生观、价值观 一经形成就终生不变。随着人们生活阅历的变化， 人们的文化素养会逐步提高，人们的世界观、人生 观、价值观会相应的发生变化。
俗语“乡音难改”表现的是文化对人的影 响的
B
A、潜移默化的特点 C、相对独立性的特点 B、深远持久的特点 D、差异性的特点
人们从门楣、木雕、砖雕与壁刻家训中， 感受到做人做事的哲理，说明了
D
A、人们的精神活动与物质活动无关 B、参加文化生活一定会陶冶人的情操 C、精神产品是一种纯虚构的东西 D、精神产品离不开物质载体
上述材料还告诉我们
A
A、文化欣赏体现了人们对真善美的追 求，也是塑造健全人格的过程 B、参加文化活动欣赏文物 C、文化欣赏就是欣赏文物 D、只要会欣赏文物，人格就一定健全
B
例2 荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅， 与之俱黑。”从文化对人的影响的角度看，下列典 故和成语体现的道理与之一致的是 ①孟母三迁 ②耳濡目染
B
③东施效颦 ④近朱者赤，近墨者黑
A．①②③ B．①②④
C．①③④
D．②③④
例3 (长沙市一中模拟考试题)25位诺贝尔奖获得者 在巴黎集会。有人问其中一位长者：“您在哪所大 学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西？”这 位白发苍苍的学者说：“是在幼儿园。”“在幼儿 园学到了什么呢？”学者回答：“把自己的东西分 一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要 放整齐，吃饭前要洗手，做错了事情要表示歉意， 午饭后要休息，要注意观察周围的大自然。从根本 上说，我学到的全部东西就是这些。”从中我们得 到的启示是
例1 (2010 天津文综卷 8 题 ) 法国哲学家爱尔维修 有句名言：“人是环境的产物”。某论坛上，主讲 人让听众写下与自己关系最密切的 6 个朋友，并指 出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。测试 是一个特定的文化 环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。这 种现象说明 A．文化决定人们的交往行为和交往方式 B．文化影响人们的实践活动和思维方式 C．文化改变人们的价值观念，丰富精神世界 D．文化提高人们的道德修养，塑造完美人格