五年级读书活动方案
小学生阅读活动方案5篇
小学生阅读活动方案5篇小学生阅读活动方案篇1一.指导思想：为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸!二.活动目的：1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3.通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
4.积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动对象：全体学生四.活动口号：(2)在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。
(三).读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
(四)、积极组织读书活动，检查读书效果。
1、做好读书登记簿(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。
(2)每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。
(3)班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、举办读书展览：班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容(五)、作品交流展示，享受成功喜悦1、建立读书成长册：(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
(2)班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。
2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。
3.颁发奖品。
六、活动地点：一年级六班小学生阅读活动方案篇2一、活动目的：1.通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
小学五年级阅读周活动规划
小学五年级阅读周活动规划
活动目标
- 提高学生的阅读兴趣和能力
- 培养学生的阅读习惯和自主阅读能力
- 拓宽学生的阅读视野，丰富知识面
活动安排
活动准备阶段
- 在学校图书馆或阅览室设置主题展板，宣传阅读周活动，激
发学生的参与热情。
- 向学生介绍阅读周活动的目的和意义，鼓励他们主动参与。
- 邀请专业图书馆员或阅读推广人员进行讲座，向学生介绍如
何选择适合自己的书籍和阅读技巧。
活动进行阶段
- 组织阅读比赛，设立奖项，鼓励学生积极参与并分享自己的
阅读心得。
- 安排阅读时间，每天在课堂上留出专门的时间进行自主阅读，鼓励学生互相交流书籍推荐。
- 组织书评比赛，学生可以自由选择一本自己喜欢的书进行阅读，并撰写书评，展示自己的阅读理解和写作能力。
活动总结阶段
- 组织读书分享会，学生可以选择一本自己最喜欢的书，分享自己的阅读心得和感受。
- 在班级或学校内进行阅读成果展示，展示学生在阅读周期间的阅读量和阅读成果。
- 邀请家长参与家庭阅读活动，提倡家庭共读，加强家庭与学校的合作。
活动效果评估
- 通过学生的阅读记录和书评，评估学生的阅读兴趣和能力是否有提升。
- 收集学生、家长和教师的反馈意见，了解活动的满意度和改进空间。
- 统计阅读周期间学生的阅读量和阅读种类，评估活动的覆盖面和参与度。
以上是小学五年级阅读周活动的规划，希望能够通过这些活动提升学生的阅读水平和兴趣，培养良好的阅读习惯。
五年级级读书活动计划方案
随着社会的发展，阅读已成为人们获取知识、提高素养的重要途径。
为了激发五年级学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的文学素养，特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 提高学生的文学素养，拓宽知识面。
3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通能力。
4. 培养学生的审美情趣，提升综合素质。
三、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日四、活动内容1. 阅读推荐（1）教师根据五年级学生的年龄特点，推荐适合学生阅读的书籍，如：《鲁滨逊漂流记》、《小王子》、《哈利·波特》等。
（2）组织学生进行阅读分享，让学生在课堂上分享自己的阅读心得，互相交流。
2. 读书活动（1）举办“读书笔记大赛”，鼓励学生撰写读书笔记，提高阅读质量。
（2）开展“好书推荐”活动，让学生推荐自己喜欢的书籍，分享阅读心得。
（3）组织“读书交流会”，让学生在交流中提升阅读水平。
3. 阅读实践活动（1）开展“走进图书馆”活动，让学生了解图书馆的功能，培养良好的阅读习惯。
（2）组织“亲子阅读”活动，邀请家长参与，共同阅读，增进亲子关系。
（3）举办“阅读马拉松”活动，挑战学生的阅读速度和耐力。
1. 第一阶段（10月1日至10月15日）：教师推荐书籍，学生进行阅读。
2. 第二阶段（10月16日至10月31日）：开展读书活动，组织阅读实践活动。
3. 第三阶段（11月1日至11月30日）：举办读书成果展示，评选优秀作品。
六、活动评价1. 学生阅读兴趣的提升情况。
2. 学生阅读质量的提高情况。
3. 学生阅读活动的参与度。
4. 学生阅读成果的展示效果。
七、预期成果1. 学生阅读兴趣得到激发，阅读习惯得到培养。
2. 学生文学素养得到提高，知识面得到拓宽。
3. 学生团队合作意识、沟通能力得到增强。
4. 学生审美情趣得到提升，综合素质得到提高。
五年级读书活动方案
五年级读书活动方案五年级读书活动方案篇1一、活动目的：“4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。
世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。
二、主办：团支部、图书馆、少先队、工会三、活动内容：(一)教师活动1.“读书，让人生更美好”读书比赛(1)参加对象：35周岁以下青年教师(2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至4月30日止。
评选阶段：5月上旬组织专家进行审查初评。
公示阶段：5月中旬。
(3)参赛方式和要求①参赛者在新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表;②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格;③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任;④内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟;⑥写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。
发布时请在标题前注明大赛。
⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。
并填写标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。
2.“读书，让人生更美好”读书征文活动(1)参加对象：35周岁以下青年教师必写(2)作品上交时间：即日起至4月30日止(3)作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。
(4)评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章至ftp—团支部—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。
(二)学生活动1.“走进书里”读书征文活动：(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。
五年级读书活动方案范文大全
五年级读书活动方案五年级读书活动方案范文大全篇一：五年级读书活动方案（1316字）一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在年级内形成热爱读书的良好风气；2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野；3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
三、活动主题：好书伴我成长！四、活动时间：20XX年3月——6月五、活动步骤：1、确定各班的必读书目（附后）及选读书目。
2、制定读书计划书：（1）每个学生结合个人实际，制定读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，做到生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。
（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）各班根据制定的计划开展各种读书活动。
主要利用午读时间和每周的阅读课，结合“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的_____”、“好书推荐”、“科学探索”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、组织读书活动：（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一张读书板小报。
（2）扎实开展诗词读诵活动，4月份组织学生参加海门市小学“新华杯”诗词读诵的展示活动。
（3）5月中旬组织一次年级组的读书小报评比活动。
2024年语文五年级课外阅读活动计划
2024年语文五年级课外阅读活动计划一、活动目的：1. 提高学生的阅读能力和阅读理解能力；2. 培养学生的阅读兴趣和爱好；3. 拓展学生的知识面和思维深度；4. 培养学生的表达和写作能力。
二、活动内容：1. 经典名著阅读本活动安排学生阅读一些经典名著，如《小王子》、《安徒生童话》等。
要求学生在读书后进行阅读心得的写作，可以是书评、读后感等。
鼓励学生分享自己的阅读体验和感受。
2. 科普读物阅读本活动安排学生阅读一些科普读物，如《科学万花筒》、《大自然探索》等。
要求学生在阅读中学到新知识，并进行记录和整理。
可以通过口头报告、小组讨论等形式，展示自己学到的知识。
3. 文学作品阅读本活动安排学生阅读一些优秀的文学作品，如《春蚕》、《草房子》等。
要求学生能够理解作品的主题和情感表达，能够从中体会到人生的真谛，并进行感悟和思考。
鼓励学生进行文学评论和创作。
4. 儿童文学阅读本活动安排学生阅读一些适合儿童的文学作品，如《格林童话》、《安东尼奥猫》等。
要求学生能够理解故事情节和人物形象，并进行小组讨论和角色扮演等活动，以提高学生的理解能力和表达能力。
5. 报纸杂志阅读本活动安排学生阅读一些报纸杂志，如《新华每日电讯》、《知识周刊》等。
要求学生能够理解文章的结构和信息，能够从中获取新闻和科技知识，并进行摘抄和讨论。
鼓励学生进行新闻报道和科技研究等活动。
三、活动安排：1. 每周安排两节课的阅读活动时间，每次活动时间为40分钟；2. 每周围绕一个主题，选择相应的阅读材料；3. 活动开始前，教师给学生介绍阅读材料的背景和内容；4. 活动进行中，教师组织学生进行阅读、讨论和写作等活动；5. 活动结束后，学生进行阅读心得的总结和展示。
四、活动评估：1. 每次阅读活动结束后，教师进行小组讨论和个人讨论，评价学生的阅读理解能力和表达能力；2. 每周末进行知识测试，评估学生对阅读材料的掌握情况；3. 每月进行学生阅读心得的集体分享，评选出优秀阅读心得。
小学好书同读活动方案
小学好书同读活动方案一、活动目的小学阶段是培养学生阅读兴趣和阅读习惯的关键时期。
通过开展好书同读活动，旨在激发学生对阅读的热爱，提升学生的阅读能力和素养，培养学生良好的阅读习惯和思辨能力。
二、活动内容1. 选书选择适合小学生阅读的优秀图书，包括文学经典、科普读物、寓言故事等。
选择的书籍要注重内容丰富、主题鲜明、表达方式生动活泼、符合小学生的认知水平和阅读兴趣。
2. 活动策划•活动启动仪式：在活动开始前举行一个小型的启动仪式，宣布活动正式开始，并介绍选定的书籍。
•书籍推荐与借阅：学校图书馆或班级书架上设立一个角落，展示活动推荐的书籍，并提供借阅服务。
鼓励学生积极借阅参与活动。
•阅读分享会：每个月组织一次阅读分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，进行分享。
分享内容包括书籍内容梗概、自己的阅读感受以及推荐给其他同学的原因。
•绘本创作比赛：邀请学生参与绘本创作比赛，鼓励学生将自己对所读书籍的理解和感受通过绘本形式表达出来。
评选出一、二、三等奖，并组织展览。
3. 辅导与指导为了更好地引导学生参与活动，并提高阅读效果，需要进行辅导与指导。
具体措施如下： - 提供丰富的阅读材料，包括活动推荐的书籍以及其他相关读物。
- 组织阅读小组，设立阅读任务和学习计划，进行阅读引导。
- 定期组织阅读讨论会，引导学生深入思考和交流，提高阅读理解能力。
- 提供辅导语言和思维技巧，帮助学生更好地理解书籍并进行思辨。
- 确保学生能够按时完成阅读任务，并及时进行反馈和评价。
4. 效果评估定期对活动进行评估，包括学生的阅读兴趣和积极性、阅读成果和进步、阅读习惯的养成等方面进行评估。
评估结果将作为改进和调整活动方案的依据。
三、活动期限活动时间为一个学年，从开学第一个月开始，每月进行一次阅读分享会，并在学年末组织绘本创作比赛。
四、活动要求1.所有学生必须积极参与活动，每月至少阅读一本活动推荐的书籍，并参加阅读分享会。
2.学生可以自由选择阅读其他书籍，并在阅读分享会上进行分享。
五年级家庭阅读活动介绍
五年级家庭阅读活动介绍
家庭阅读活动是一个非常有益的方式，可以促进孩子的阅读兴趣和阅读能力的提高。
以下是一个五年级家庭阅读活动的介绍：
活动名称：亲子阅读时光
活动目的：培养孩子的阅读兴趣，提高阅读能力，增进家庭成员之间的情感交流。
活动内容：
1. 家庭成员共同选择一本适合五年级孩子阅读的书籍，可以是故事书、科普读物等。
2. 每周安排固定的阅读时间，全家一起阅读这本书。
可以是每天晚上的固定时间，或者周末的特定时段。
3. 阅读后，家庭成员可以进行讨论，分享自己的阅读感受和理解。
可以提出问题，共同探讨书中的故事情节、人物性格等内容。
4. 鼓励孩子自己写读后感，可以是简短的几句话，也可以是一篇小短文。
家长可以陪同孩子一起写，并给予鼓励和指导。
5. 活动期间，可以设立奖励机制，例如每完成一本书的阅读，家庭成员一起去图书馆或书店选购一本新书。
活动效果：
1. 培养孩子的阅读习惯和兴趣，提高阅读能力和理解能力。
2. 增进家庭成员之间的交流和互动，促进家庭成员之间的情感发展。
3. 培养孩子的独立思考和表达能力，提高写作能力。
4. 拓宽孩子的知识面，培养综合素养。
家庭阅读活动是一个很好的方式，让孩子在家庭的温暖氛围中，享受阅读的乐趣，并获得全家人的陪伴和鼓励。
通过这样的活动，孩子不仅能够提高阅读能力，还能够培养良好的阅读习惯和自主学习能力。
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五年级三个一阅读工程活动方案
一、活动宗旨:
让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍的好习惯。
在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。
促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变, 促进学生个性特长的和谐发展。
二、活动目的:
1、在以往读书活动的基础上，继续引领和推动五年级诵读活动的深入开展，构建有特色的书香校园文化。
2、倡导五年级学生、教师、家长“好读书、读好书”的风尚，提升师生素质，促进家庭文化氛围的形成。
3、通过三个一读书活动，鼓励全年级师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，提高审美情趣，丰厚人文底蕴。
三、活动主题:
种下一棵阅读树
四、活动口号:
益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书
行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书
五、活动时间：
2018年3月26日——6月15日
六、活动安排:
1、第三周建立班级图书角和个人小书库：（1）读书活动中，每个班级建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
（２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。
2、规定阅读时间：（1）各班利用本班专门的读书课进行阅读。
（2）充分利用中午课前时间阅读。
（3）利用课间时间阅读。
（4）晚上同爸爸、妈妈一起阅读。
（5）利用星期六、星期日的时间阅读。
3、“阅读推荐卡”制作活动。
各班每两周布置一次，每个学生选择自己最喜欢的一本书，可摘抄好词好句，记录自己的阅读感受制作成图文并茂的阅读卡。
可选择A4卡纸制作，形式不限，由班级宣传委员、美术课代表挑选出精美作品于期末阶段性评价时进行展示。
4、“好书推荐”主题班会。
各班结合学生制作的阅读卡举行“好书推荐”主题班会。
5、“亲子共读一本书”活动
倡议家长和孩子共读一本书，一起分享，一起交流。
倡议学生在双休日和家长一起去书店、图书馆看书。
6、定期召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛等）。
7、“朗读者”班级读书活动（4月份）
由学生事先准备好自己喜欢的书籍，挑选自己印象最深的片段朗读给全班同学听。
8、读书征文比赛（5月份）
围绕“我最喜欢的一本书”的主题，表达自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长，要求有真情实感。
内容可以包括阅读与成长的经历、阅读与理想的
树立、阅读的感悟和乐趣、阅读带来的变化与成长等。
9、“阅读之星”评选活动（6月份）
根据本学期阅读表现，每班评选出3名“阅读之星”
七、活动要求:
1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
2、各班要求将各种活动拍成照片上传至年级群，以方便学校进行报道宣传。
3、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。