绵阳十五中2020秋校本研修计划
初级中学2020年秋教研工作计划
初级中学2020年秋教研工作计划一、指导思想本学期我们依然本着“提高课堂效率，减轻学生负担”的宗旨，依据“教因学而生，学因心而成”的教学原则，努力通过科学、有效的组织教学，提高学生学习兴趣运用有序、严格、苦干、实干加巧干的方法，提高教师的业务素质，培养学生自主学习能力、综合实践能力和创新精神，从而达到“教研兴校，质量兴校的目的”二、具体工作1、学科组教研活动由各科教研组长负责，每周组织一次本学科内的研讨课，要求精心组织，认真做课，用心评课，写好听课评课记录。
学习理论知识(课程标准，新课程优秀教学设计与案例个性化备课经验)等教育教学刊物，努力提高提高自已的业务水平2、作业检查各科均准备作业本，每月一检查，作业本要求全批全改，要有针对性的评语，尤其对特殊学生要多给予言语鼓励、教育，并标明批改日期。
（这学期要重点检查学生是否规范书写）二月份：学校艺体教育方面的工作进行启动，特别安排好学校兴趣课艺术类课程的组建和开展的工作，安排好学校艺术、体育兴趣小组的工作，贯彻区艺术教育工作的精神。
加强管理，严格执行课程计划，全面实施素质教育。
不得将非统测科目的教学时间挪作它用。
开展教学状态分析，研究新课程背景下教学管理和课堂教学常规，确保学科教学的均衡发展，巩固和深化素质教育成果。
3、教案检查每位任课教师都应该有教案，且能做到实用，不照搬教案书，教案每月检查一次。
4、听课评课各位教师有空多听同科老师的课，并写好听课笔记及点评要求5年以上教龄的教师每月至少听课4节，5年以下教龄的教师每月至少听课6节杜绝不听课只抄写听课笔记的现象.。
5、学习笔记希望各位老师有时间多学习，多摘抄，积累教书育人经验材料，提高自身素质，要求每月至少摘抄笔记4页，字迹认真整齐，内容实用。
6、教学心得1)认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。
采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
做用心的教师，及时记录自己教书育人方面成功的做法或困惑，鼓励在校刊或其他刊物发表，也可在教研时间相互交流，取长补短。
中学校本研修工作计划
中学校本研修工作计划中学校本研修工作计划1一、指导思想依托学校教育教学工作全面发展的大好局面，直面教育教学的本质问题和教师发展的瓶颈，以更新教师教育理念、改善教师的教育行为提升教师专业素养，推进学校教学质量的进一步提升为根本目的，通过“专家引领、同伴互助、阅读反思、课例研修”等方式，搭建平台，促进教师专业成长。
二、研修目标1、师德研修。
以加强师德为核心，以提升师能为重点，努力铸就一支师德高尚、业务精湛，技能精深的教师队伍，以适应新课程改革下对教师的要求。
2、教育教学能力研修。
以优化教育教学行走方式为主要内容，做到常抓不懈，积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。
3、教育科研能力研修。
树立“科研强校”意识，结合校情、学情，在专家引领下，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修，积极推进我校课题研究、论文撰写，促进教师的专业成长，提升我校的办学品位。
三、研修内容1、师德培训利用全体教师会议和专题培训，通过学习《中小学教师职业道德规范》《南京市教师礼仪规范》等，进一步增强教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自身素质的良好氛围。
2、理论支撑紧密联系省教科院，在专家指导下，积极开展主题阅读活动，交流读书心得，开拓视野，获取资讯，储备理论，寻觅灵感。
邀请校内外专家、榜样，开设小型讲座、座谈会，力争在轻松愉快的氛围中获得切实的收益。
寻觅恰当的机会，带领教科研团队走出去，看看外面的世界，寻找属于我们的启迪。
3、专业发展继续探索课堂教学改革，追问课堂诸多教学行为，开展并完善各年级的有针对性的教学专题研讨活动，让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为，以学生发展为本，将先进的理念转化为教学实践，聚焦于课堂，提升教学效益。
4、教学研究加强教科研指导，引领广大教师走科研之路，开展多层次教育科学研究，力求有效地提高我校教师的.理论水平和创新能力，并把教育科研成果落实到课堂教学中，使教师在科研——实践——应用的良性循环中提高理论素养和科研能力。
2020年校本研修工作计划.doc
2020年校本研修工作计划教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，教师的研修计划是怎样的?下面是我收集整理的校本研修工作计划，欢迎阅读。
校本研修工作计划篇一一、指导思想为更好地适应课改的形势，贯彻落实县教科局关于加强教研工作的意见，在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，我校特制定本计划。
二、研训目标以促进第个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究和培训的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。
三、研训活动任务深入了解并及时解决教学中的困难和题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平。
四、研训活动时间每周星期三下午五、研训形式以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式：以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决，调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。
倡导开放式研训活动、促进式研活动、学科整合式研活动、针对式研训活动等多种研训形式。
①自我反思教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。
自定个人研训学习、专业提高学习计划，并根据学校校本研训计划内容，自行学习和对自己教学进行分析，提出问题，制定对策，要求每位教师每学期上1—2节研究课，每位教师每学期听课达10节以上，教研组长听课达15节以上，教导主任和分管教学的副校长及校长课达20节以上：教师每学期写教学反思8篇，研究性论文1篇。
②同伴互助以学科组和年级组为互助载体，促进教师与同伴的对话。
注重"以老带新，以强带弱"：提倡在校本研训中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒已见。
以教师提出的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划，开展研究。
每学期召开校本课堂教学研讨会2—3次，以不断促进教师专业水平的提高。
校本研修计划书(2020新版)
( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改校本研修计划书(2020新版)The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness,and make work proceed in an orderly manner.校本研修计划书(2020新版)一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
2020校本研修计划(20篇)范文.doc
校本研修计划第1篇：为使自我不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自我，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自我尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：一基本状况本人20XX年7月大学本科毕业，所学专业为数学教育，多年以来，一向从事数学和化学教学及多年班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。
数学和化学教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。
所以数学学科成绩名列前茅。
二、研修目标1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。
学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。
2、用心参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮忙指导学生全面主动发展。
3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展潜力。
透过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自我的教学水平。
4、透过参与电子备课，参加电脑知识的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素质。
三、研修资料(一)学校规定的研修资料1、师德研修。
用心参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范(修订版)》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自我的职业道德素质，提高自我依法从教的水平。
2、新课程标准研修。
学习《初中语文学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念。
以组内群众学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。
同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进自我将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研潜力研究。
用心参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。
用心研讨，互助学习中更新理念，改善不足，努力提高自身教学教研潜力。
培训教师技能,助力学生成长——绵阳十五中秋校本研修计划
培训教师技能，助力学生成长——绵阳十五中秋校本研修计划教师是肩负着培养下一代的伟大使命的人，他们的作用不仅仅是传授知识。
既然教师扮演了重要的角色，那么对于教师的培训也成为了现代教育中的一个重要部分。
本文将会探讨绵阳十五中秋校本研修计划对于教师技能的培训，以及如何助力学生的成长。
一、绵阳十五中秋校本研修计划的概述绵阳十五中是一所学校，他们在教育方面非常注重教师的培训，因此，他们设立了一个名为“秋校本研修”的计划来帮助教师的成长。
这个计划以三年为周期，让教师们参加综合性、专业性质的课程。
此外，教师也需要进行自我学习和针对学生发展的研究。
这个计划的目的，旨在帮助教师全方位地提高自己的技能，以便更好地帮助学生成长。
二、提高教师的综合素质在这个计划中，教师们会学习如何更好地加强团队协作，促进学校的发展，以及如何让学校在管理层面上取得更好的效果。
这项计划着重于教师发展实用的技能，如如何制定教学计划、如何使用教育技术等等。
这些计划可以有效提高教师的综合素质，使他们成为一个更好的教育者。
三、帮助教师用更好的方法教授学生在绵阳十五中秋校本研修计划下，教师们还会学习如何更好地教授学生。
这包括如何在课堂上更好地与学生交流、如何更好地理解学生以及如何评估他们的学习成果。
通过这些课程，教师们会更好的了解学生的需要，以及他们所需要的针对性的方法，这些方法将帮助学生更好地学习，从而在他们的学术生涯中取得更好的成绩。
四、提高学生综合素质通过学习这些课程，教师们将可以了解如何更好地促进学生课堂外的发展。
这些课程包括如何帮助学生更好地参与社区、如何更好地参与社会，以及如何更好地与他们的同学及社会交流，这些都是学生成长所必须拥有的素质。
教师在这一方面的素质提高会对学生的成长产生积极影响。
五、学生的事例证明最后，对于学生而言，他们的成长受益于这个计划。
某学生称：“通过这个计划，我们的教师变得更加专业了。
他们已经可以使用不同的教学方法，使我们更好地理解我们需要学习的知识点。
中学研修工作打算
中学研修工作打算一、指导思想以学校办学思想为指导，以学校工作打算为准绳，以课堂教学、教师队伍建设为大体点，以全面推动“轻负高效”教学为冲破口，牢固树立“让每一名学生成为学习的主人”的思想，一切从学生实际动身，注重学生能力可持续进展的培育，尽力提升学校的整体办学水平。
二、研修目标一、面向课堂教学，坚持研修结合，提高课堂教学有效性。
通过深切课堂交流和指导，增进教师专业化水平的进展。
二、结合教师进展的实际需要，切实帮忙教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。
3、通过校际交流，共享教学资源、教师资源和信息资源。
尽力实现轻负高质，全面提高学校的教学质量。
4、不断提高教师的专业能力的思想，通过研修，打造高效的课堂，创设浓厚的校园研修文化，为学生的成长提供更好的效劳。
三、研修方法（一）增强教师队伍建设，进一步形成踊跃进取、尽力工作的师风校风一、举行“师德许诺”活动，组织广大教师深切学习《中小学教师职业道德标准》和增强学校廉洁文化建设的有关精神，进一步标准从业行为，提升师德修养。
二、成立健全骨干教师考核机制、后备骨干培育机制。
学校将进一步成立健全骨干教师考核机制，充分发挥学科带头人、骨干教师在学校师德建设、教育教学、教育科研中的示范引领和辐射带头作用。
成立后备骨干教师培育机制，通过骨干带教、参加专题培训、参与课题研究等多种途径，为青年教师迅速成长进展搭建平台。
3、提升教职工的育德能力。
增强年级组长、班主任队伍建设。
进一步增强对班主任的培训，通过主题培训、专题报告、心得交流、案例撰写、沙龙研讨等，提升班主任的治理能力与治理艺术。
4、坚持听评课制度，提高课堂教学有效性。
开展作业研究，进一步提高作业的科学性。
（二）完善教育教学常规治理，提高教育教学质量一、继续组织教师学习各学科的课程标准，尽力转变观念，引导教师明白得表现学生进展为本的新课程结构和要求，将新的理念带入课程，以教学方式、手腕的改变来切实提高教学效益。
二、增强课程教学的研讨和进程治理，提高课堂教学的质效，对课堂教学实施全面的质量监控，尽力抓好教学进程中各个大体环节的治理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，结合教师的期终考核，及时反馈，及时催促改良，增进课堂教学质量的整体提高。
教师2020校本研修计划
教师2020校本研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的理论学习、实践操作和反思总结，达到以下几个目标：1. 提高教师的教学能力和课堂管理技巧。
2. 加深教师对新课程标准的理解和应用。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 鼓励教师进行教育科研活动，提升教科研能力。
二、研修内容1. 教学法研究- 探讨现代教学理念，如学生中心、合作学习等。
- 分析不同学科的教学模式和策略。
- 实践多媒体教学、翻转课堂等新型教学方法。
2. 课程改革与实施- 深入研究新课程标准，理解其精神和要求。
- 设计符合新课程标准的教学方案和评价体系。
- 分享和讨论课程改革的实践经验和案例。
3. 教育评价- 学习多元化评价方法，如同伴评价、自我评价等。
- 探索如何有效运用评价结果促进学生学习。
- 定期组织教学观摩和评价活动。
4. 教育科研- 引导教师确立科研课题，进行文献综述和实证研究。
- 提供科研项目申报和实施的指导。
- 定期举办成果展示会，交流科研成果。
三、研修形式为了确保研修效果，本计划采取多种形式进行：- 专题讲座：邀请教育专家或资深教师就特定主题进行讲解。
- 小组研讨：分学科或兴趣小组，就教学问题进行深入讨论。
- 案例分析：分析和讨论具体的教学案例，提炼经验教训。
- 实践操作：在真实或模拟的教学环境中进行教学实践。
- 反思总结：定期撰写反思日志，总结学习和教学的心得体会。
四、时间安排本研修计划将贯穿整个学年，具体时间安排如下：- 第一学期：重点在于理论学习和教学法研究。
- 第二学期：侧重于课程改革实施和教育评价的实践。
- 暑期：组织教育科研活动和成果展示。
五、支持与保障学校将为教师的校本研修提供必要的支持和保障，包括：- 提供研修场所和设施。
- 确保研修时间，减少教师的额外负担。
- 给予必要的经费支持，如购买专业书籍、资料等。
- 建立激励机制，对积极参与研修并取得显著成果的教师给予奖励。
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绵阳十五中XX秋校本研修计划
根据区教文体委和进修校的会议精神和工作思路的指导，并结合
我校实际，特制定本学年研修计划如下：
.一.指导思想
在上级教学思想的指引下，结合本校特点，注重校本培训的实效性，以人为本，能真正提高教师的业务素质，从而提高整体教学水平，使我校的研修工作能求真、务实，真正为教育教学工作服务，把我校的教学质量推上一个更高的台阶。
二、研修内容
（一）加强队伍建设，提高整体素质
1、随着新课程改革实验的不断深入和发展，需要我们及时总结和交流在教育教学中的成功经验和做法，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平。
2、仔细研读新课程标准、深钻新教材，进一步明确课程改革的方向。
继续学习有关教学策略和教学评价的理论，探究如何将先进的教学理念转化为有效的教学行为。
3、充分发挥骨干教师的领头作用，注重后备骨干的培养，加强骨干教师的梯队建设，为学校教学培养一支高素质的教师队伍。
4、充分调动教研组长的积极性，认真落实好每一堂教研课。
5、加快现代信息技术培训。
通过培训促使广大教师掌握不同程度的现代教育信息技术，提高青年教师的信息技术水平。
6、对青年教师进行高层次的培训，提供他们外出学习的机会，提供锤炼的舞台，促进青年教师迅速成长，为教学贮备一高素质的后备军。
7、认真组织全员培训工作。
做到学以致用，受训培训双向互动，及时对课改实施工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，采取相应的措施，以加快我校新课程发展建设步伐。
（二）、抓好教学管理, 细化过程管理
1、严格执行课程计划，全面开齐开足开好各项课程。
各教研组、及全体老师应以新的课程观为指导，合理安排学科，根据上级文件精神并结合我校实际,合理安排各项课程，教导处要对每天上课情况进行检查，禁止私自调课和其他违纪行为。
在提高学生素质的前提下,对学生的作业布置要精而少。
2、加强课堂教学管理，完善质量体系
教学质量是所有教学过程和教学行为的最终体现，所以，学校必须狠抓课堂教学。
学校中层干部重心下移，深入教师课堂，通过课堂实效，了解教师的实际投入和实际水平，并充分利用骨干教师、优秀教师的作用，对教师的教学进行全方位的指导。
教导处的工作重点也要落在课堂和教学实际上，以强化教师课堂教学技能为抓手，踏踏实实地抓好教学。
定期召开教学例会，组织大家学习区教文体局的《中小学教学评价》，并结合我校实际，制定我校的行之有效的方案。
3、抓好教学常规，稳定教学秩序，提高教学质量。
各教研组及全体教师应切实以《绵阳十五中教学常规工作要求》及涪城区教育局颁发的《教学常规》为依据，认真学习，严格执行，严格落实“教学五认真”，即认真备课、认真授课、认真辅导、认真布置批改作业、认真收集反馈意见，完全规范教学行为。
学校教导处
加强对“教学五认真”工作的检查督促。
定期召开工作例会，予以表扬激励。
4重视初三毕业班工作，进行教学大投资。
初三全体老师应该本着“低起点，高标准，严要求、齐努力，出成绩”工作方针，高度重视，端正态度，合理计划，求真务实，坚持“抓中促上带下”的原则，针对学生实际加强对提高毕业班复习课教学质量的探索，充分集体力量为中考服务，力争使xx年的中考顺利完成区上的指导性任务数，在上年的基础上翻上一翻，能给丰谷人民一个满意的答复。
三、研修内容
内容
要点·
周·次·
组织者·
课程培训·
各学科教材教法· 1
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