《记承天寺夜游》中考复习

贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜， 漫步的悠闲……
选择题
1、下列说法有误的一项是（ A ）（3分） A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗 元《小石潭记》中的一致。 B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承 天寺”等句都与“闲”字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官， 所以他自称闲人。 D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物， 给人清静雅致的感觉。 2.本文的构思角度是（ B ）（3分） Ａ、托物言志 Ｂ、即景生情 Ｃ、类比象征 Ｄ、以物喻人
文言文复习
记承天寺夜游
苏轼
永仁县民族中学
段红梅
复习目标：
• 1、识记作家作品、积累文言词语 • 2、理解作品内容、体会作者情感 • 3、品味作品特色、运用所学知识
才华横溢的苏轼
苏轼，字 子瞻 号 东坡居士 谥号：“文忠” 文----唐宋八大家：
韩愈 苏洵 曾巩
苏轼 苏轼
柳宗元 欧阳修 苏轼 苏辙 王安石
辛弃疾 黄庭坚
词---- 苏辛（豪放派） 诗----苏黄
写作背景：
苏轼生活的时代大兴“新法”，由 于他反对王安石“新法”而被调离出京。 神宗元丰二年（1079年），因御史李定、 何正臣等说他写诗讽刺了“新法”、 “以文字毁谤君相”而被捕入狱。这就 是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指 当时的御史府）。经过长时间的审问折 磨后，十二月作者获释出狱。被贬谪到 黄州任团练副使，但不得“签书公事”， 也就是说做着有职无权的闲官。
6、写出三句含有“月”字的古诗词名句
• • • • （1）举杯邀明月，对影成三人。 （2）月下飞天镜，云生结海楼。 （3）野旷天低树，江清月近人。 （4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全。 • （5）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
习题精炼
• 1.我国民间有“一门三父子，都是大文豪”的说 苏轼 法，其中的“三父子”是本文的作者 _______， 苏辙 其弟________ 、其父_______ 。 苏洵 • 2. 解释下列语句中加点词的意义。 考虑，想到 • ①念无与为乐者 念：_______ 就 • ②遂至承天寺 遂：______ 睡觉 • ③怀民亦未寝 寝：_____ 共同，一起 • ④相与步于中庭 相与：_____ · 3、把下列句子译成现代汉语。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
5、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与 实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每 处都有竹柏。你是如何理解这句话的？
月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但 大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要 心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在 美好的大自然中享受到无穷乐趣。暗示世人 无心流连景色，一心追名逐利。
把握结构
本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达 方式划分层次，并写出各层次大意。
第一层：（1-3句 ）寻伴夜游。（叙述，交代游历缘由）
第二层：（4句
）观月赏景。（写景、描绘庭中美景）
第三层：（后3句）月夜抒怀。（议论，表明旷达襟怀）
二、问题探究（小组合作思考）
• 1、作者为什么要游承天寺？ • 2、作者所见的夜景如何（用原句回答）并从修 辞的角度对该句进行赏析。 • 3、夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化， 请找出相关语句加以说明。 • 4、“但少闲人如吾两人者耳”一句中“闲人” 的含义有哪几层？这句流露出作者怎样的情感？ • 5、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实 际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有 竹柏。你是如何理解这句话的？ 6、写出几句含“月”的古诗词名句。
重点字词 欣然—— 念—— 户—— 遂—— 寝—— 空明—— 盖—— 但—— 耳—— 高兴的样子。 思考、想到。 门。 于是、就。 睡。 形容水的澄澈。 原来是。 只是。 罢了。
句子翻译
• 1、念无与为乐者 • 想到没有可以交谈取乐的人。 • 2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖 竹柏影也。 • 月光照在院中，像积水一样清澈透明，水 里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏 的影子呀 • 3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾 两人耳。 • 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？ 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
理解性默写
1、作者见“月色入户”，流露出欣喜之情的句子 是:欣然起行 2、文中表现作者和朋友“心有灵犀”的句子是： 怀民亦未寝 3、作者在本文中描写月下空明景色的句子是： 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 4、作者因景抒怀，表达微妙情感的句子是： 何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳！ •
月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、 荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀
4. 阅读理解。 ①作者在本文中描写月下空明景色的句子是： 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
②作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是： 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳 5.说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两 人耳”一句蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。
4、“但少闲人如吾两人者耳。”中 “闲人”的含义有哪几层？
首先，“闲人”指具有闲情 逸致的人。 其次，“闲人”指有远大政 治抱负却郁郁不得志的人，及 政治生活清闲之人。 “闲人”包含了作者郁郁不 得志的悲凉心境。
结尾句包含的情感微妙而复杂：
1.赏月的欣喜，漫步的悠闲；
2.被贬的悲凉；
3.面对挫折逆境的乐观豁达； 4. 为世人忙于名利而无暇顾及 良辰美景的慨叹……
3、夜游期间，作者心情发 生了怎样的变化？
（提示：先找关键词，再体会 作者心情）
——赏月的欣喜， 月色入户，欣然起行。
（想通过赏月排遣郁闷）
怀民亦未寝，
——与好友心有灵犀的惊喜
相与步于中庭 ——漫步的悠闲、从容
何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如无两人者耳。
——？
闲人？
苏轼以犯人身份被贬黄州，无 薪俸，故租50亩荒地经营。有诗曰： “不令寸土闲，饥寒未知 免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄 桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙 风吹面如墨。” 又有“自笑平生为口忙”之句。 他是闲人？
3.下列对文章的赏析不恰当的一项是（ C ） A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴 奋喜悦之情。 B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者 被贬谪的悲凉和对人生的感慨。 C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁 亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着 相同的意味。 D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写 人；写人，又突出了一个“闲”字。
问题探究：
1、作者为什么要夜游承天寺？
一是因为作者被贬谪，心情郁闷，想出去走走； 二是因为月色很美，游兴大发。
2、作者所见夜景如何？（原句）
庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。
Hale Waihona Puke 此句写景仅用18个字，却 创造出生动的意境；请仔细 品味，看它妙在何处？ （提示：手法切入）
赏析：此句描写运用比喻的修辞，将澄 澈的月光比成积水，用交错相生的水草 比喻竹柏的影子。虚实相生，相映成趣。 “积水空明”写出了月光的清澈透明， “藻、荇交横”写出了竹柏倒影的清丽 淡雅。作者用高度凝练的笔墨，点染出 了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻 的美妙境界。
4.下列对文章的赏析不恰当的一项是（
B）
A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月 光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴， 有意慰藉我们这位失意的诗人。 B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫 不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。 C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁 的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘 托相结合的方法。 D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的 悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到 某种慰藉的心情。
这个职位相当低微，他甚至带领家 人在城外东坡开垦荒地，种田帮补生计。 有诗曰“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三 百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如 墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。 “东坡居士” 之号便得于此时。 本文写于元丰六年（1083年），当 时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。
一、重温课文 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣 欲睡，月色入户，欣然起行。念/无 与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。 怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 庭 下/如积水空明，水中/藻、荇交横， 盖/竹柏影也。何夜无月？何处无竹 柏？但/少闲人/如吾两人者耳。